SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

EEF DRA NÁGILA MARIA PONTES PAZ PASSOS

Crescer Estudando

PROFESSOR(A):
ENVIO: //
RETORNO://
ALUNO(A):
TURMA:

DEAR STUDENTS...

Aqui é a professora Waldiana Cristina!

Hoje não vou pedir mapa de sala ou ainda dizer “separa esse grupinho aí do fundo!”. Na
verdade, gostaria de pedir sua parceria!
Podemos estar afastados da escola, porém sua aprendizagem não pode parar! Pensando nisso,
estou desenvolvendo algumas atividades para te ajudar a continuar estudando Inglês sem sair
de casa. Então, “bora lá” organizar seus horários de estudo!

Hope you are all okay!

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AULA 01

GREETINGS AND FAREWELLS: CUMPRIMENTOS E DESPEDIDAS

Quando iniciamos uma conversa, normalmente utilizamos saudações do tipo, "oi" ou "olá",
certo? E essas saudações, geralmente estão de acordo com a situação na qual nos encontramos,
por isso, tanto na hora de cumprimentar quanto se despedir, é necessário estar atento ao que
podemos dizer em uma conversa, seja ela, formal ou informal.
Lembrando que linguagem formal é aquela utilizada para nos comunicarmos com alguma
autoridade, fazendo o uso da norma culta, sem gírias, ao contrário da linguagem informal,
normalmente utilizada nas conversas do nosso cotidiano.
Agora que você já sabe qual a diferença entre as duas linguagens, vamos começar
pelos greetings (cumprimentos).

Formal Greetings  Hi - Oi

 Hey - Ei
 Hello - Olá  What's up? - E aí?
 How are you? - Como vai você?  How are you doing? - Como vai você?
 How do you do? - Como vai você?  How are you getting on? - Como vai
 Good morning - Bom dia você?
 Good afternoon - Boa tarde   How are things? - Como vão as coisas?
 Good evening - Boa noite (usado quando você  How's it going? - Como tá indo?
chega em um lugar)  What's happening? - O que está
acontecendo?
Informal Greetings

Agora que você aprendeu os cumprimentos e em que momentos usá-los, precisamos saber
como nos despedirmos de alguém.
Com certeza você já conhece alguns dos farewells. Vamos ver o que mais podemos aprender:

Formal Farewells Informal Farewells

 Good night - Boa noite! (usado para se  Bye - Tchau

despedir)  Bye-bye - tchau
 Good-bye - Adeus  See you - Até mais
 See you later - Te vejo depois
 See you tomorrow - Até amanhã
 See you soon - Até breve
 Have a nice day - Tenha um bom dia!
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Antes de prosseguir com seus estudos, que tal verificar sua aprendizagem?

ATIVIDADE

1 - Complete the greetings:

a) Bom dia! - Good _________

b) Boa tarde! - Good ______________
c) Boa noite! (ao encontrar com alguém) - Good ____________
d) Boa noite! (ao despedir-se de alguém) - Good ____________

2 - Ao despedir-se, você pode expressar quais cumprimentos em inglês? Assinale apenas uma

alternativa:
a) Good bye! c) Hi!
b) Hello! d) Good evening!

3 - Leia atentamente as alternativas e responda o significado do item:

a) Good night! ___________________
b) See you tomorrow! _______________
c) Good afternoon! _________________
d) Have a nice day! _________________
e) Hi! _____________________

4 - Assinale a alternativa que contém expressões em inglês, as quais podem ser utilizadas em
qualquer momento do dia:

a) Hi!, Hello!, See you!

b) Good afternoon!, Good night!, Good evening!
c) Good afternoon! See you later! Good evening!
d) So long! Good afternoon! Good morning!
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AULA 02

INTRODUCE YOURSELF, MEETING PEOPLE: APRESENTANDO-SE,

CONHECENDO PESSOAS
Hello! How are doing?
O assunto de nossa aula agora é apresentar-se, ou seja, você precisa saber como
fazer para que outras pessoas saibam quem você é.E como seriam essas frases em
Inglês?
Vamos observar alguns exemplos para que assim a gente entenda o que é fundamental em uma
apresentação, em Inglês!
Em primeiro lugar, nos apresentamos expressando essas expressões:
1. Name (nome)
2. Age (idade)
3. Job (trabalho)
4. The place where we come from (o lugar de onde viemos)
Exemplos:
Apresentando-se Apresentando alguém (mulher) Apresentando alguém (homem)

Hello! Her name is Mary. His name is Ali.

My name is Jack. She is 19 years old. He is 32years old.
I am 25 years old. She is a student. He is a teacher.
I am a doctor. She is from Brazil. He is from England.
I am from New
York.

ATIVIDADE
01. Apresente a si mesmo:
________________________!
My name is _______________.
I am _______ years old.
I am a/an________________.
I am from ________________.
02. Agora, apresente alguém:

___________________________ ____________________________
___________________________ ____________________________
___________________________ ____________________________
___________________________ ____________________________
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ADVERTISEMENT: ANÚNCIO PUBLICITÁRIO

AULA 03

O anúncio publicitário é um
gênero textual que promove um
produto ou uma ideia sendo
veiculado pelos meios de
comunicação de massa: jornais,
revistas, televisão, rádio e internet.
Podemos encontrá-lo também em
outdoors, panfletos, faixas ou
cartazes na rua, no ônibus, no metrô
etc.
Várias mensagens que vêm junto com as propagandas publicitárias não são explícitas. Essas
mensagens têm como objetivo convencer o consumidor de que ele precisa daquele produto ou
então que se encaixa no padrão de pessoas que usam esses produtos. Isto é um exemplo de
recurso persuasivo.
A persuasão também pode usar argumentos que visem bons objetivos, como as campanhas de
vacinação ou outras.
ATIVIDADE

01. Observe o anúncio e escolha a opção correta:

a. O que significa o slogan?

( ) Um veículo criado para pessoas espertas.
( ) Um veículo criado para verdadeiros especialistas em velocidade.

b. Qual ideia passa o fato do super-herói Flash estar dirigindo a

NEW BMW M3
BMW?
( ) De que o carro é mais veloz que ele. A vehicle created for
( ) De que ele é mais veloz que o carro. real speed experts.
02. Agora, leia este outro anúncio e escolha a alternativa correta:

a. Qual é o significado do slogan?

( ) A cidade está em suas mãos.
( ) A cidade está em minhas mãos.

b. Qual é a ideia deste anúncio?

( ) You will be lost if you have the car.
( ) There will be nowhere you can´t get if you have the car.
The city is in your hands.
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TRABALHO AVALIATIVO DE LÍNGUA
INGLESA
REVIEW1º BIMESTRE
ESTUDANTE:
PROFESSOR (A): WALDIANA CRISTINA DATA: / /
ESCOLA: DRA. NÁGILA MARIA PONTES PAZ PASSOS TURMA:
AO TERMINAR, INDIQUE A OPÇÃO MARCADA EM CADA CORREÇÃO
QUESTÃO (PROFESSOR)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

NOTA:

Read the text below to answer d) A Facebook account.

questions 1 - 10:
1. The genre of the text is:
a) news.
b) advertising.
c) instruction manual.
d) reporting.
2. The purpose of the text is:
a) sell a product.
b) present a prescription.
c) announce an idea.
d) narrate an event.
3. O público-alvo do texto são:
a) children.
c) women.
4. What does the text announce the creation
of?
a) A social networking group.
b) A WhatsApp profile.
c) A special phone.
5. Segundo o cartaz, que tipos de vídeos
serão divulgados no grupo?
a) Vídeos sobre motivação.
b) Vídeos sobre o Coronavírus.
c) Vídeos sobre atividade física.
d) Vídeos sobre culinária.
6. Por que foi criado o
“Solidarity WhatsApp”?
a) Para as pessoas não saírem de casa.
b) Para as pessoas não se sentirem
sozinhas.
c) Para as famílias sentirem-se protegidas.
d) Para combater o isolamento social.
7. The group will disclose:
a) food. b) audios.
c) songs. d) content.
8. O trecho do texto que faz um convite ao
leitor é:
a) “Solidarity WhatsApp”
b) “it will be disseminated”
c) “Come join this group as well!”
d) “Contact of the Cultural for the Elderly”
9. O órgão responsável pela divulgação do
texto é:
a) Secretaria de Educação.
b) Secretaria de Direitos Humanos e
Cidadania.
c) Secretaria de Saúde e de Cidadania.
d) Secretaria de Ação Social.
b) young people.
10. Segundo o cartaz, serão divulgados no
d) elderly people.
grupo dicas sobre:
a) qualidade de vida.
b) prevenção da Covid-19.
c) tipos de filmes.
d) boa alimentação.