Mod 11 M

REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO ABERTA E À DISTÂNCIA - IEDA
PROGRAMA DO ENSINO SECUNDÁRIO À DISTÂNCIA (PESD)

1º CICLO
MATEMÁTICA
9ª Classe
Módulo 11

1º CICLO
Ficha técnica
Consultoria:
Rosário Passos
Direcção:
Messias Bila Uile Matusse (Director do IEDA)
Coordenação:
Luís João Tumbo (Chefe do Departamento Pedagógico)
Maquetização:
Fátima Alberto Nhantumbo
Vasco Camundimo
Ilustração:
Raimundo Macaringue
Eugénio David Langa
Revisão:
Abel Ernesto Uqueio Mondlane
Lurdes Nakala
Custódio Lúrio Ualane
Paulo Chissico
Armando Machaieie
Simão Arão Sibinde
Amadeu Afonso

1º CICLO
Disciplina de Matemática
9ª Classe
Módulo 11
Elaborado por:
Alfredo Agostinho Gomes
Carlos Xavier Nhanguatava
Lição 1 - Introdução ao Estudo de Monómios
1 Introdução ao Estudo de
Monómios
Objectivos de aprendizagem:
No final desta lição, você será capaz de:
Identificar um monómio
Identificar o coeficiente e a parte literal dum monómio
Material necessário de apoio
Lápis e borracha.
Tempo necessário para completar a lição:

60 minutos
INTRODUÇÃO
Bem vindo ao módulo11do seu estudo da Matemática da 9ª classe!
Esperamos que tenha terminado o estudo do módulo anterior com sucesso.
Como pode notar este é o décimo primeiro módulo de estudo da
Matemática da 9ª classe. Fazemos votos que você redobre esforços para
poder terminar o mais breve possível o estudo deste módulo.
Nesta lição, concretamente vamos introduzir o estudo de monómios.

O nosso interesse é que ao terminar o estudo desta você seja capaz de
identificar e caracterizar monómios, indicado as suas partes numérica
(coeficiente) e literal.
Matemática - Módulo 11 1 1
FAZENDO REVISÕES…
Caro aluno, recorde se que uma potência é um produto de factores
iguais. Neste caso , escrever b 2 é o mesmo que escrever bi b .
Recordando as regras de potências, analize os seguintes exemplos:
Exemplo 1
Seja dado ab 2 c 2 este produto é o mesmo que a ib 2 ic 2 que por sua

vez pode ser decomposto em factores, ou seja:
2 2
a ib i c = a i b i b i c i c
Exemplo 2
3 3
a b c
Seja dado o segundo exemplo 2 2 2 decompondo em factores
x y z
3 2
a b c a i a i a i bi bi c
obtemos: 2 2 2
=
x y z xi xi y i y i z i z
Exemplo 3
3 2
3a b c
Seja dado o terceiro exemplo − decompondo em factores
4
3 2
3a b c 3i a i a i a i b i c
obtemos: − = −
4 2i 2
Conclusão: Um produto de variáveis também pode ser escrito sem o

sinal de multiplicação, ou seja:
2 Matemática - Módulo 11
2 2 2 2
a ib i c = a b c
3 2 3 2
a ib i c a b c
2 2 2
= 2 2 2
x i y iz x y z
3 2 3 2
3i a ib i c 3a b c
− =−
4 4
Caro aluno, de seguida terá de aprender o

conceito de monómio que afinal de contas
é um produto de factores como vimos nos
exemplo acima.
1. Monómios
Caro aluno, observe com atenção as seguintes expressões:
1 1 2 5 2 2 2
−2; 2; − a; 7 ab; xy ; − x p y
4 5 2
Elas são exemplos de monómios
Chamamos monómio a um número ou ao produto

de um número por uma ou mais variáveis.
Num monómio, distiguem-se duas partes, que são:

O Coeficiente e a Parte literal.
1.1. Coeficiente ou Parte Numérica de um

Monómio
Chama-se coeficiente ou parte numérica de um

monómio à parte do monómio representada por
número.
TOME NOTA...
No monómio -2, o coeficiente é o -2. Este monómio não tem

vaviáveis.
1 1
No monómio − a o coeficiente é o − .
4 4
5 2 2 2 5
No monómio − x p y o coeficiente é − .
2 2
No monómio ab2 c 2 o coeficiente é 1.
Depois de ter aprendido a identificação do coeficiente ou parte

numérica de um monómio, passe ao estudo da identificação da parte
literal do mesmo.
1.2. Parte Literal de um Monómio
Chanma-se parte literal de um monómio à parte

do monómio representada por letras ou variáveis.
TOME NOTA...
No monómio -2 a parte literal não existe pois este monómio não

tem nenhuma letra ou variável.
No monómio ab 2 c 2 a parte literal é ab 2 c 2 .
Depois de ter estudado a lição, de seguida, realize a seguinte

actividade:
ACTIVIDADE
1. Marque com um apenas a proposição correspondente à definição de
um monómio.
a) Chamamos monómio a um número ou ao produto

de um número por uma ou mais variáveis.
b) Chamamos monómio a apenas um número real

sem variáveis
c) Chamos monómio a apenas um produto de factores

iguais.
d) Nenhuma proposição acima é verdadeira.
2. Marque com um , o coeficiente do monómio 2 p 3 .
a) p 3 .

b) a 3 .
c) 2.
d) não existe.
3. Marque com um a parte literal do monómio mnp 3 .
a) mnp 3
b) p
c) p 3
d) não existe
Muito bem. Caro aluno. Agora compare a Chave

de Correcção que lhe sugerimos.
CHAVE DE CORRECÇÃO
1. a)
2. c)
3. a)
Agora, depois de ter comparado a chavs de actividade sugerida, resolva os

exercícios que se seguem.
EXERCÍCIOS
Dado o quadro abaixo, preencha os espaços em branco:
Monómio Coeficiente Parte literal
−2x
2 x
3 3 3
− ab xy
2
2
1 xyz
−
2
4 2 3
pq r
5
25 Não existe
ab ab
-100 -100
2
xyz
2
5
−1, 7mnp
7 7 3 2
x y z
142
4 3
−0, 009x z
8
5
1
2 3 3 2
−2a b c d
100
d
2
y
− 2
b
−2x −2 x
2x 2 x
3 3
3 3 3 3 ab xy
− ab xy −
2 2
2
1 2 1 xyz
− xyz −
2 2
2 3
4 2 3 4 pq r
pq r
5 5
25 25 Não existe
ab 1 ab
-100 -100 Não existe
2 2
xyz 1 xyz
2 2
−1, 7mnp
5 −1, 7 mnp
5
7 3 2
7 7 3 2 7 x y z
x y z
142 142
−0, 009x z
4 3 −0, 009 x z
4 3
8 8 Não existe
5 5
1 1 Não existe
−2a b c d
2 3 3 2 −2 2 3 3 2
a b c d
d
100 1 d
100
y
2 -1 y
2
− 2 2
b b
Caro aluno, de certeza que conseguiu preencher

a tabela proposta. Acertou em todos espaços? Se
sim, está de parabéns!
Se não acertou em alguns espaços volte a rever
esta lição ou procure estudar com um colega.
Depois preencha novamente a tabela. Já sabe que
o Tutor se encontra disponível no CAA para
esclarecer as suas dúvidas.
Uma gravidez não planeada irá mudar a

sua vida.
Concretize os seus sonhos e as suas

ambições.
Faça planos para o seu futuro! Por isso

evite a gravidez prematura abstendo -
-se da actividade sexual.
Lição 2 - Grau de um Monómio
2 Grau de um Monómio
Caracterizar um monómio
Determinar o grau do monómio
Lápis e borracha.

60 minutos
INTRODUÇÃO
Caro aluno, Esperamos que tenha terminado o estudo da lição 1 ( um) com
sucesso.
Como pode notar é a segunda lição do décimo primeiro módulo de estudo

da Matemática da 9ª classe. Estude-a, redobre esforços para concluir o seu
estudo o mais depressa possível.
Nesta lição vamos continuar com a introdução ao estudo de monómios.
Desta vez o nosso objectivo é que ao terminar o seu estudo seja capaz de
caracterizar um monómio e de determinar o grau de um monómio.
Caro aluno, recorde-se que monómio é um número ou produto de um
número por uma ou mais variáveis.
Exemplo 1
2 2
ab c 1
Seja dado neste monómio, o coeficiente fica e a parte
5 5
literal é ab 2 c 2 .
Exemplo 2
3 2
a b c
Seja dado o segundo exemplo −3 2 2 2 neste monómio, o
x y z
3 2
a b c
coeficiente fica −3 e a parte literal é 2 2 2
x y z
Exemplo 3
3 2
3a b c
Seja dado o terceiro exemplo − neste monómio, o
4
3
coeficiente fica − e a parte literal é a 3b 2 c
4
Caro aluno, a seguir vamos ensiná-lo

a determinar o grau de um monómio.
Preste atenção aos exemplos que
sugerimos.
Grau de monómio
Chama-se Grau de um Monómio a soma dos

expoentes das variáveis que compõem a sua
parte literal
Exemplo 1
Em 3ab 2 , o grau é três visto que:
A variável a tem expoente um(1);

A variável b tem expoente dois(2), e 1+2= 3.
Exemplo 2
3 5 4 3
Na expressão a b c , o grau é doze visto que:
7
A variável a tem expoente cinco(5);

A variável b tem expoente quatro(4);
A variável c tem expoente três(3), e 5+4+3= 12
Exemplo 3
5 o grau é zero, por que não tem a parte literal, pois é uma variável ou
variáveis de expoente igual a zero.
1
y , o grau é um porque o y está elevado a um y ( ).
Grau de um Monómio em Relação a uma

Variável
Grau relativamente a uma variável ou letra é

o expoente dessa letra ou variável.
Exemplo 4
O monómio 3ab 2 é do primeiro grau relativamente a variável a e do

segundo grau relativamente a variável b.
3 5 4 3
O monómio a b c é do grau cinco relativamente a variável a, é do grau
7
quatro relativamente a variável b é do grau 3 relativamente a variável c.
Visto os exemplos 1 a 4, podemos observar o caso em que é constituido

por apenas um número diferente de zero, e teremos:
3 5
Os monómios 2, 34 , − , , ...
7 6
Estes monómios são apenas constituidos por números diferentes de zero,
então os seus graus, serão sempre iguais a zero, pois se atribuirmos uma
letra a multiplicar ao número 2 e elevarmos a zero, essa letra, desse
monómio, obteremos como resultado 2, ou seja, 2i x 0 = 2i1 = 2 e pela
observação acima, qualquer número elevado a zero é igual a 1.
0
2 = 2i x o grau é zero.
4 4 0
3 = 3 ix o grau é zero
3 3 0
− =− i x o grau é zero
7 7
5 5 0
= ix o grau é zero
6 6
E finalmente vamos observar o caso em que o grau é indeterminado.

Ao número zero pode se atribuir qualquer grau, pois
5 27
0 = 0i x = 0i x = 0i x = ...
Pelo que se diz que zero tem grau indeterminado.
Depois de ter estudado a lição, de seguida, realize as seguintes actividades:
ACTIVIDADE
1. Marque com um , apenas a definição correcta em relação ao grau de
um monómio.
a) Grau de um monómio é a soma dos expoentes das

letras que nele figuram;
b) Grau de um monómio é igual ao expoente mais

elevado das suas letras;
c) Grau de um monómio é a soma dos expoentes dos

coeficientes;
d) Grau de um monómio é igual ao valor do

coeficiente do monómio.
2. Marque com um , o grau correcto do monómio −b 7 mnp 5 .
a) 12

b) 7
c) 13
d) 14
8
3. Marque com um o grau correcto do monómio .
5
8
a) é um monómio de grau indeterminado.
5
8
b) é um monómio de 1ºgrau
5
8 8
c) é um monómio de grau
5 5
8
d) é um monómio de grau nulo (zero)
5
4. Marque com um , o grau correcto do monómio 0.

a) 0 (zero) é um monómio de grau nulo (zero)
b) 0 (zero) é um monómio de 1º grau
c) 0 (zero) é um monómio de grau indeterminado
d) 0 (zero) é um monómio de 2º grau
Uma vez terminada a realização da actividade proposta, compare as suas

respostas com as soluções apresentadas na chave de correcção que se
segue.
1. a)
2. d)
3. d)
4. c)
Que tal, acertou em todas alíneas da actividade proposta? Caso afirmativo,

passe a resolução dos exercícios seguintes.
EXERCÍCIOS
1. Marque com um o monómio do grau 9.
16
p.

a)
5
b) p 7 q 3 r
c) −13 p 2 q 6 r
d) 59
2. Escreva um monómio de sexto grau, com variáveis x, y e z, cujo
1
coeficiente seja o dobro de e que seja do primeiro grau em
5
relação a x e do segundo grau em relação a z.
3. Escreva um monómio de grau 12, com as variáveis a, b, c e d cujo

coeficiente seja o dobro de −0, 002 e que seja do primeiro grau em
relação a a, do zero grau em relação a b e do segundo grau em
relação a c.
4. Dado o quadro abaixo, preencha os espaços em falta, relativos ao

grau e grau relativamente a b:
Monómio Grau Grau relativamente a b

2008
4
−2ab
8 2
b
5
22 20 11
−2a b c
1. c)
2 3 2
2. xy z
5
3. −0,004ac 2 d 9
4.
Monómio Grau Grau relativamente a b
2008 0 0
−2ab 4 5 4
8 2 2 2
b
5
−2a 22b 20c11 53 20
Caro aluno, de certeza resolveu os exercícios

propostos. Acertou em todos espaços? Se sim,
está de parabéns!
Se não acertou em algum reveja esta lição ou
procure estudar com um colega. E resolva
novamente os exercícios propostos. Já sabe que
o Tutor se encontra disponível no CAA para
esclarecer as suas dúvidas.
A Malária
A malária é o mesmo que paludismo. É transmitida
através de picadas de mosquito e, se não for tratada a
tempo, pode levar à morte, principalmente de crianças e
mulheres grávidas.
Quais os sintomas da malária?
Febres altas.
Tremores de frio.
Dores de cabeça.
Falta de apetite.
Diarreia e vómitos.
Dores em todo o corpo e nas articulações.
Como prevenir a malária?
Em todas as comunidades devemos-nos proteger contra a

picada de mosquitos. Para isso, devemos:
Eliminar charcos de água à volta da casa - os

mosquitos multiplicam-se na água.
Enterrar as latas, garrafas e outros objectos que
possam facilitar a criação de mosquitos.
Queimar folhas antes de dormir para afastar os
mosquitos (folhas de eucalipto ou limoeiro).
Colocar redes nas janelas e nas portas das casas,
se possível.
Matar os mosquitos que estão dentro da casa,
usando insecticidas.
Pulverizar (fumigar) a casa, se possível.
Lição 3 - Potência de um Monómio
3 Potência de um Monómio
Operar com potências de expoente natural

Determinar a potência de expoente natural de um
monómio.
Lápis e borracha.

60 minutos
INTRODUÇÃO
Caro aluno, esta é a lição três do módulo11 do seu estudo da Matemática
9ª classe. Esperamos que tenha tido bom desempenho na lição anterior.
Mais uma vez, fazemos votos que você redobre esforços para o mais breve
possível poder terminar o estudo desta lição.
Nesta lição terá a oportunidade de identificar potência de expoente natural

de um monómio.
Nesta lição, concretamente vai estudar as potências de um monómio.

O nosso objectivo é que até ao fim do estudo desta lição voçê seja capaz de
identificar a potência de um monómio, e não só, mas também determinar a
potência de uma potência de um monómio. Antes porém, convidamo-lo a
relembrar o conceito de potência e da poência duma potência em ℝ .
Caro aluno, recorde se que uma potência é um produto de factores
iguais. Neste caso, escrever a 4 = a i a i a i a ;
Deste modo preste atenção aos exemplos que se seguem.
Exemplo 1
4
2 = 2i 2i 2i 2 = 16 considerando que se multiplica quatro factores
de dois (2).
Exemplo 2
3
2 2 2 2 8 2
  = i i = , pois a base é , incerida em parêntesis.
 3  3 3 3 27 3
Exemplo 3
3
2 2i 2 i 2 8
= =
O expoente afecta o numerador e não o
3 3 3
denominador, pois encontra-se indicado para o numerador
Exemplo 4
2 2 2
3
= =Para este caso somente o denominador é que está
3 3i 3i 3 27
elevado a três, pois está indicado para o denominador.
Exemplo 5
3
2
3
( )
2 2
1
2
1i 3 3
 3  = 3 3 = 3i 3 = 9 Uma potência de uma potência é uma

 3  (3 ) 3 3
potência cujo expoente é o produto dos expoentes.
Caro aluno, de seguida terá de aprender

a potência de monómio que afinal de
contas é um produto de factores como
vimos no módulo 2.
1. Potência de Expoente Natural de um

Monómios
1 3 2
Seja dado o seguinte monómio − a b c , para determiner o seu
2
quadrado, teremos que elevar todo monómio a dois. Para tal, temos que
nos apoiar a parêntesis curvos e obtemos:
2
 1 3 2 
 − a b c  Daí segundo a definição da potência de uma potência,
 2 
todos factores que se encontram dentro de parêntesis têm expoente
dois, e fica:
2
 1 2 2 2
−  i a
 2
3
( ) ( ) ( ) i b
2
i c
1
logo, multiplicando os expoentes
1 6 4 2
obtemos: a b c e podemos constatar que, o coeficiente era
4
negativo, mas calculada a potência fica positivo, pois pela regra de
potência, base negativa expoente par o resultado é sempre positivo.
3 2 3+ 2 5
x ix = x = x pela regra de multiplicação de
potências com bases iguais e expoentes
diferentes;
2 2 2
x i y = ( x i y ) pela regra de multiplicação de
bases diferentes e expoentes iguais;
2
2 2 x
x : y =   pela regra de divisão de bases
 y
diferentes e expoentes iguais;
5 2 5− 2 3
x : x = x = x pela regra de divisão de bases
iguais e expoentes diferentes;
e
( p t r) =
n m
p n i et m i e r e
Potência de um monómio é o monómio
reduzido cujo coeficiente se obtém elevando
ao expoente dado o coeficiente da base e cuja
parte literal é constituida por cada letra da base
elevada ao produto do seu expoente pelo
expoente dado.
2. Potência de uma potência de um monómio
Como já vimos na revisão sobre a potência de um potência, tome muita

atenção para poder perceber os passos seguintes:
3 2
(x ) =x
3i 2 6
= x o que significa que mantemos a base e
multiplicamos os expoentes.
Para ( −5 x y z )  = −5 x y z
2 i3
2 4 2 6
 
2 4
( ) fica, ( −5 x 2 4
y z ) que é o
mesmo que
6 12 24 6
( −5) i x i y i z = 15625 x12 y 24 z 6 que é o resultado da potência
de uma potência sugerida.
Depois de ter estudado como se

determina a potência e potência de uma
potência de um monómio, vai tentar
realizar a seguinte actividade.
ACTIVIDADE
1. Assinale com um o quadrado do monómio x 2 y 3 z .
a) 2 x 2 y 3 z
b) x 4 y 6 z
c) 2 x 4 y 6 z
d) x 4 y 6 z 2
2. Faça corresponder por setas cada monómio ao seu quadrado
2 3 8 12 8
2x y z x y z
a) •
4 16
4 6 2 4 6 2
x y z 4x y z
b) •
4 16
4 6 4 8 12 2
x y z x y z
c) − •
4 4
4 6 2 8 12 4
x y z x y z
d) •
2 4
3. Determinar o cubo de cada monómio.
3 6
64 x y
a)
27
3 6
64 x y
b) −
27
4 6 4
x y z
c) −
4
3 6
4x y
d)
3
4. Resolva:
1
(
a) 16 m2 np )
3
(
b) 16 m8 n4 p 4 )
5
(
c) 16m8 np 4 )
5. Determine:.
3
 10 6 2 
a)  x y

(

)
3
 10 6 1 
b)  2x y 

(
)
2
 10 6 4 
c)  − x y

(

)
2
d) { 3 x ( xy ) 
 
3 2
}
Caro aluno, agora acompanhe como se resolvem

estes exercícios.
1. d)
2 3 8 12 8
2x y z x y z
2. a) •
4 16
4 6 2 4 6 2
x y z 4x y z
b) •
4 16
4 6 4 8 12 4
x y z x y z
c) − •
4 16
4 6 2 8 12 4
x y z x y z
d) •
2 4
3 6
64 x y 262144 x9 y18
3. a) =
27 19683
3 6
64 x y 262144 x 6 y12
b) − =−
27 19683
4 6 4
x y z x12 y18 z12
c) − =−
4 64
3 6
4x y 64 x9 y18
d) =
3 27
1
(
4. a) 16m 2 np ) = 16 m
2
np
3
(
b) 16m8 n4 p 4 ) = 4096 m
24 12
n p
12
5
(
c) 16 m8 np 4 ) =1048576 m
40 5
n p
20
3
 10 6 2 
(
5. .a)  x y  = x
 
)
10 i 2 i 3 6 i 2 i 3
y
60 36
=x y
3
 1
( )
30 18
b)  2 x10 y 6  = 8 x y
 
2
 4
(
c)  − x10 y 6  = x
 
)
10 i 4 i 2 6 i 4 i 2
y
80 48
=x y
d) { 3 x ( xy ) 
 
3 2
} = (3x )
2i 2
( xy )3i 2 i 2 4 12 12
= 81x x y = 81x
16
y
12
Resolveu correctamente toda a

actividade proposta? Então passe à
realização dos exercícios que se
seguem.
EXERCÍCIOS
1. Complete espaços em branco.
2 .... .... ......

(
a) 2 x y
2
) =2 i x i y( )
2 3 4 .... .... ......
(
b) 2 a b ) =2 i a ( )
i b
5
c) −3 pq ( − p q )  =
2 2 .....
  ( −3 ) i p..... iq.....
3
  1   2  ..... ..... .....
d) 2 x i − xy  = −  ix i y
  3   3
2. Dado os monómios P e Q, preencha os espaços em branco de modo que

obtenha p 2 , Q 3 e P 2 Q 3 , no quadro seguinte.
3 2 3
P q P
2
q p q
2 2n
− m
3
1
− xy − xy
3
6 6
4k −8r
2 3
−3ab 2a bc
2
3x y
4xyzw −
4
Caro aluno, agora acompanhe como se resolvem

os exercícios propostos.
2
..2.. ..4.. ....2..
1. (
a) 2 x y
2
) =2 i x (
i y )
2 3 4 ..4.. ..8.. ...12...
(
b) 2 a b ) =2 i a i b ( )
5
c) −3 pq ( − p q )  =
2 ...5..
2 ..25... ...15..
  ( −3 ) ip iq
3
  1   2  ..3... ....6. ...3..
d) 2 x i − xy  = −  ix i y
  3   3
2. 2 3 2 3
P q P q p q
2 4 2 3 32
− m 2n m 8n 2 3
m n
3 9 9
1 2 2 1 3 3 1 5 5
− xy − xy x y − x y − x y
3 27 27
3 2 6 6 6 6
2k −2 r 4k −8r −32 k r
2 3 2 4 9 3 3 11 7 3
−3ab 2a bc 9a b 8a b c 72a b c
2 6 3 2
27 x y 8 5 2
3x y 2 2 2 2 27 x y z w
4 xyzw − 16x y z w − −
4 64 4
Caro aluno, de certeza que conseguiu resolver

os exercícios proposta. Acertou em todos
espaços? Se sim, está de parabéns!
Se não conseguiu acertar todos exercícios volta
a rever esta lição ou procure estudar com um
colega. Depois volta a resolver novamente os
exercícios. Já sabe que o Tutor se encontra
disponível no CAA para esclarecer as suas
dúvidas.
Antes de ter relações sexuais, esteja

preparado(a), certifique-se:
Gosta mesmo dessa pessoa especial?

Ambos querem ter relações sexuais?
Sente-se bem e em segurança com
essa pessoa especial?
Então ... utilize um preservativo novo e não

arrisque o perigo de doenças ou infecções.
Lição 4 - Monómios Semelhantes
4 Monómios Semelhantes
Identificar monómios semelhantes;

Identificar monómios simétricos.
Lápis e borracha.

60 minutos
INTRODUÇÃO
Caro aluno, esta é a sua lição quatro do módulo 11 do seu estudo da

Matemática 9ª classe. Esperamos que tenha tido bom desempenho na lição
anterior.
possível poder terminar o estudo desta lição.
Nesta lição, concretamente vai estudar monómios semelhantes e

monómios simétricos.
Caro aluno, recorde-se que um monómio é constituido por duas
partes que é o coeficiente e a parte literal, e...
Chama-se coeficiente de um monómio à parte do

monómio constituida por número real.
Exemplo 1
No monómio 7, o coeficiente é o 7.
No monómio −2a 3 o coeficiente é o -2.
No monómio −2x 2 p 2 y 2 o coeficiente é −2 .
No monómio xy 2 o coeficiente é 1.
Chama-se parte literal de um monómio a parte

do monómio representada por letras ou variáveis.
Exemplo 2
No monómio ab 2 c 2 a parte literal é ab 2 c 2 .

No monómio −2a 3 a parte literal é a 3 .
Caro aluno, depois de ter feito a revisão

sobre o coeficiente e a parte literal,
agora vai estudar o que é monómio
semelhante.
1. Monómios Semelhantes
Seja dado o seguinte conjunto de monómios:
{
A= 2 ab ; − xy; 5; −
13
3
xy;
2
3
ab; − 25; }
Vamos seleccionar subconjuntos de monómios que têm a mesma
parte literal, e obteremos:
 2 
A1 =  2ab; − ab  a parte literal é constituida pelas letras a e b
 3 
A2 = {
− xy; −
3
13 }
xy a parte literal é constituida pelas letras x e y
A3 = {5; 25}
Os subconjuntos A1 ; A2 ; A3 , são compostos por monómios com
a mesma parte literal, ou seja, por monómios semelhantes entre sí.
Deste modo:
Chamam-se monómios semelhantes aos monómios

que têm a mesma parte literal.
2
2 ab e − ab são semelhantes entre sí.
3
3
− xy e − xy são semelhantes entre sí.
13
5 e 25 são semelhantes entre sí.
2. Monómios Simétricos
Lembre-se que aprendeu números

simétricos na 8ª classe, e que definiu
como sendo aqueles números com o
mesmo valor absoluto mas de sinais
contrários.
Lembre-se que dois números reais a e b são

simétricos se têm:
O mesmo módulo ou valor absoluto.
Sinais contrários.
Considere os seguintes monómios semelhantes,

3 xyz e − 3 xyz , eles apresentam:
Coeficientes simétricos.
Mesma parte literal.
Assim, eles são monómios simétricos.
Chama-se monómios simétricos aos monómios

semelhantes mas de coeficientes simétricos.
Muito bem. Caro aluno. Espero que tenha feito uma boa revião e ter
assimilado bem os conceitos de Monómios Semelhantes e Simétricos.
Já de seguida vai realizar a actividade como forma de consolidar estes
conceitos.
ACTIVIDADE
Realize a actividade proposta e compare seus resultados com a
respectiva chave de correcção.
2
4 xy
1. Assinale com um o monómio semelhante a .
3
a) 7
b) − a 3b5
c) −9 xy 2
d) − a b
2. Faça corresponder por setas os monómios semelhantes.
a) 4 xy 2 • • 4m n
3
b) − x 2 y • •2010
2 2
c) 3• • xy
3
1 3
d) − m n • 2
•0,1x y
2
3. Complete os espaços em branco.
a) O monómio − x 2 y é semelhante ao monómio ..............

b) O monómio −2 a é semelhante ao monómio ..............
c) O monómio −2 a é simétrico ao monómio ...............
d) O monómio 2 é ................... ao monómio..............
4. Assinale com V as afirmações verdadeiras e com F as falsas,

referente a monómios semelhantes e simétricos.
a) Monómios semelhantes são aqueles que têm a

mesma parte literal.
b) Monómios simétricos são aqueles que têm a

mesma parte literal.
c) Monómios semelhantes são aqueles que têm o

mesmo coeficiente.
d) Monómios simétricos são aqueles que têm o

mesmo coeficiente.
e) Dizer coeficiente é o mesmo que dizer simétrico.
f) Dois monómios simétricos são também

semelhantes.
g) Monómios simétricos são aqueles que têm a

mesma parte literal mas de coeficientes
simétricos.
 5
2 ; xy ; − r 
5. Dado o conjunto A =  5 x 
 3 2  ,
a) Indique três monómios semelhantes a cada um dos dados.
b) Escreva um monómio semelhante ao último cujo o coeficiente

seja inverso do dado.
Agora compare as suas soluções com as da Chave

de Correcção que lhe propomos de seguida.
1. c)
2 3
2. a) 4 xy • • 4m n
b) − x 2 y • •2010
2 2
c) 3• • xy
3
1 3
d) − m n • 2
•0,1x y
2
2 1 2
3. a) O monómio − x y é semelhante ao monómio .... 2 x y ..........
b) O monómio −2 a é semelhante ao monómio .......a.......

a) O monómio −2 a é simétrico ao monómio .....2a..........
b) O monómio 2 é simétrico ................ ao monómio..........-2....
4. a) V; b) F; c) F; d) F; e) F; f) F g) V
5
2 xy r
5. São dados os monómios 5 x ; ; − .
3 2
Para este exercício, tem várias opções de resposta. Aprecie a nossa.
2 2
2 x x
a) −5 x ; ; − ; ... .
3 2
xy xy
2 xy ; ; − ;...
3 2
5 5
5 r 3r
5r ; ; − ;...
3 2
b) − 2r 5
Então. Acertou às cinco questões colocadas?

Se sim está de parabéns. Caso não tenha
acertado a todas, estude atenciosamente o
texto, refaça a actividade e resolva
novamente os exercícios! Verá que não é
difícil.
Lição 5 - Adição Algébrica de Monómios
5 Adição Algébrica de
Monómios
Rever monómios semelhantes.

Efectuar a adição algébrica de monómios.
Lápis e borracha.

60 minutos
INTRODUÇÃO
Caro aluno, esta é a sua lição cinco do módulo11 do seu estudo da
Matemática 9ª classe. Esperamos que tenha tido bom desempenho na lição
anterior.
possível poder terminar o estudo deste módulo.
Nesta lição vamos tratar a adição algébrica de monómios.
A nossa intenção é que ao fim do seu estudo você seja capaz de adicionar
ou subtrair monómios semelhantes. Vamos começar por recordar os
conceitos de monómios, coeficiente, parte literal, monómios simétricos e
semelhantes.
Caro aluno, definimos monómio como sendo um número real onde

alguns números são representados por letras, ou seja:
3 t 3
9; − a; 2b ; ; ab ; − xyz ; 4; 7 ; …
2
Onde para cada um destes monómios encontramos o coeficiente e a

parte literal, ou seja:
9; o coeficiente é 9 e a parte literal é uma variável cujo expoente é

zero (0).
− a; o coeficiente é -1 e a parte literal é a;

3 3
2b ; o coeficiente é 2 e aparte literal é b ;
t 1
; O coeficiente é e a parte literal é t ;
2 2
3
ab o coeficiente é 1 e a parte literal é ab 3 ;
− xyz o coeficiente é -1 e a parte literal é xyz ;
4 o coeficiente é 4 e a parte literal é uma variável cujo expoente é

zero (0).
7 o coeficiente é 7 e a parte literal é uma variável cujo expoente é

zero (0).
Caro aluno não desanime, por estar a repetir demasiado estes

conteúdos, pois serão importantes para o estudo desta lição. De
seguida vamos rever os conceitos de monómios semelhantes e
monómios simétricos.
Tome atenção:
Dizem-se monómios semelhantes aqueles monómios que têm a mesma
parte literal ou podemos definir como sendo aqueles monómios que se
diferem dos coeficientes.
{ 2
Do conjunto A = − ab ; m n ; ab ;
2 3 2 2
3
2 3
}
m n ; 2 , são monómios
semelhantes entre sí os seguintes subconjuntos de monómios:
{
A1 = − ab ;
2 2
ab ; } e A2 = { 2 3
m n ;
2
3
2 3
m n ; } e o monómio
2 não tem seu semelhante no conjunto proposto.
Para que monómios sejam simétricos, é necessários que sejam

semelhantes e tenham coeficientes simétricos.
Do conjunto sugerido acima, os monómios − ab 2 e ab 2 , para além de

serem semelhantes entre sí , também são simétricos, por apresentarem,
coeficientes simétricos, ou seja -1 e 1.
Muito bem, caro aluno. Depois de ter feito as revisões sobre monómios,
monómios semelhantes e monómios simétricos, agora passe ao estudo da
adição algébrica de monómios.
Muito bem, caro aluno. Depois de ter feito as revisões sobre monómios,
monómios semelhantes e monómios simétricos, agora passe ao estudo da
adição algébrica de monómios.
1. Operações com Monómios

Como as variáveis representam números reais as operações com
monómios, realizam-se aplicando propriedades das operações em ℝ .
Como ainda se recorda da propriedade distributiva da multiplicação
em relação a adição algébrica que estudou no módulo 2 da 9ª classe.
Segue que:
5i( 8 + 7 ) = 5i8 + 5i7.
Agora vai efectuar a adição algébrica de monómios semelhantes, que é

o mesmo que adicionar e subtrair monómios semelhantes.
1.1. Adição algébrica de monómios

semelhantes
Considere os monómios semelhantes − 4 ab 2 e 9 ab 2 , a sua
soma é − 4ab 2 + 9 ab 2 .
Para efectuar esta adição de monómios semelhantes, temos que
colocar o factor comum em evidência. Assim tem-se:
2 2 2
−4 ab + 9 ab = ( −4 + 9 ) ab = 5ab 2 .
Este é o valor da soma algébrica dos monómios − 4 ab 2 e 9 ab 2 .
A soma de vários monómios semelhantes é um

monómio semelhante às parcelas cujo coeficiente é
igual à soma algébrica dos coeficientes destes.
Exemplo 1
Sejam dados os seguintes monómios: 3a; − 2 a ; 4 a; 7 a e − a. para

somar algebricamente, teremos: 3a + ( − 2 a ) + 4a + 7 a + ( − a ) . Onde,
Simplificando a escrita: 3a − 2a + 4a + 7 a − a . Desta, aplicando a
propriedade distributiva (colocando em evidência o factor comum)
( 3 − 2 + 4 + 7 − 1) a = 11a
Exemplo 2
Sejam dados os seguintes monómios: 2, 7 a 2b e 1, 3a 2 b somando, fica:

2 2
2, 7 a b + 1, 3a b onde aplicando a propriedade distributiva (colocando o
factor comum em evidência), fica:
( 2, 7 + 1,3)ia 2b . Somando os coeficientes fica: 2
4a b .
Exemplo 3
1 2 1 2 7 2
Seja dada a adição dos seguintes monómios: xy + xy − xy ,
6 8 24
aplicando a propriedade distributiva, obtemos:
1 1 7  2
 + −  xy .
 6 8 24 
Como pode observar os coeficientes são fracções com denominadores

diferentes. Para somar precisamos de determinar menor multiplo comum
(m.m.c.) dos denominadores. Assim fica:
 
1 1 7 2
 + −  xy = Redução ao mesmo denominador
 (64 ) (83 ) 24 
 ( 1) 
 4 3 7 2 0 2 2
 + −  xy = xy = 0 xy = 0 .
 24 24 24  24
Recorde-se que o zero é elemento absorvente da multiplicação, daí que se

obtém o monómio nulo como resultado da adição dada.
2 1 2 2
Seja p = a ; Q= − a e R = a . Determine Q − P − R
2
 1 2
fica: Q − P − R =
2 2
( )
a −  − a  − a = desembaraçando os
 2 
parêntesis e colocar o factor comum em evidência, obtemos:
2 1 2 2  1  2
a + a −a = 1 + − 1 a = reduzindo as fracções ao mesmo
2  2 
denominador, com o uso do m.m.c; obtém-se
 
 1  2 ( 2 + 1 − 2) a 2 = 1
 1 + − 1 a = a
2
 ( 2 ) (21) ( 2 )  2 2
 
Adição de monómios não semelhantes
TOME NOTA...
Caro aluno não é possível adicionar monómios não semelhantes ou seja,

o resultado é o mesmo que a expressão dada, logo:
a+b = a+b
2 2
2 xy + ab = 2 xy + ab
Muito bem. Caro aluno, depois de ter

feito o estudo do texto desta lição
passe à realização da actividade que se
segue:
ACTIVIDADE
1. Assinale com um a soma dos monómios semelhante
3 3
4 mnp e − mnp .
a) 3mnp 3 ;
b) mnp 3 ;
c) −3mnp 3 ;
d) Nenhuma das alternativas acima está correcta.
2. Assinale com um a soma dos monómios semelhante

−0, 009xyz e xyz .
a) −0, 991xyz ;
b) 0, 991xyz ;
c) −0, 9 xyz ;
d) Nenhuma resposta correcta acima.
2 2 2 1 2
3. Assinale com um a soma dos monómios semelhante, t ; t ; t .
3 6
a)
4
t ;
2
9
8 2
b )
t ;
9
11 2
c) t ;
6
4. Assinale com a subtracção do primeiro monómio pelo segundo,

para: x 2 e − x 2 .
a) 2x 2 ;
b) −2x 2 ;
c) 0;
5 4 1 5 4 5 4
5. Seja p = x y ; Q= − x y e R = 0, 25 x y .Assinale com
2
a soma algébrica: Q− P− R
a) −1, 75 x 5 y 4 ;
7 5 4
b) x y ;
4
c) −2 x 5 y 4
5 4 1 5 4 5 4
6. Seja p = x y ; Q= − x y e R = 0, 25 x y .Assinale com
2
um a soma: −Q + P − Q
a)
5 5 4
x y ;
4
5 5 4
b) − x y ;
4
c) − x 5 y 4
Agora compare as suas soluções com as da Chave

1. a)
2. b)
3. c)
4. a)
5. a)
6. a)
Então. Acertou às seis questões propostas? Se

sim está de parabéns. Caso não tenha acertado a
todas, volte a estudar atentamente o texto e
realize a actividade até acertar na totalidade. Verá
que não é difícil. Não desanime porque
certamente está a fazer bons progressos.
AS dts
O que são as DTS?
As DTS são Doenças de Transmissão Sexual. Ou

seja, as DTS são doenças que se transmitem pelo
contacto sexual, vulgarmente dito: fazer amor.
Antigamente, estas doenças eram chamadas de doenças
venéreas, pois “Vénus” era o nome de uma deusa grega
que era conhecida como a “deusa do amor”.
Quando suspeitar de uma DTS?
Nas meninas e mulheres
Líquidos vaginais brancos e mal cheirosos;

Comichão ou queimaduras na vulva, vagina
ou no ânus;
Ardor ao urinar;
Feridas nos órgãos sexuais.
Nos rapazes e nos homens
Um corrimento de pus (sujidade) a sair do pénis;

Feridas no pénis e nos outros órgãos genitais;
Ardor ao urinar.
Lição 6 - Multiplicação de Monómios
6 Multiplicação de Monómios
Multiplicar monómios
Lápis e borracha.

60 minutos
INTRODUÇÃO
Caro aluno, esta é a sua última lição do módulo11 do seu estudo da

Matemática 9ª classe. Esperamos que tenha tido sucesso nas lições
anteriores.
Nesta lição vamos tratar da multiplicação de monómios.
Concretamente vai aprender a determinar o produto de dois ou mais

monómios.
Caro aluno, recorde-se que um monómio é constituido por duas
partes que é o coeficiente e a parte literal, e...
Exemplo
No monómio, x o coeficiente é o 1. E a parte literal é x , do outro

modo é um produto que se pode escrever na forma 1i x .
No monómio −2xy o coeficiente é o -2. E a parte literal é xy , do
outro modo é um produto que se pode escrever na forma −2i x i y .
3 2 2 2 3
No monómio − x p y o coeficiente é − e a parte literal é
2 2
2 2 2
x p y .
Do outro modo é um produto que se pode escrever na forma

3
− i xi xi pi pi yi y .
2
Caro aluno, depois de ter feito a revisão sobre caracterização de um

monómio, passe ao estudo da multiplicação de monómios.
1. Multiplicação de monómos.
2 2 3
Considere os monómios, 2t e 3t o seu produto é 2t i 3t = 6t
porque, 2i3it i t it = 6t 3 . Como resultado da multiplicação dos
coeficientes e a parte literal. Recorde se que t it 2 = t 3 porque pela

regra de multiplicação de potências com, bases iguais e expoentes
diferentes mantém-se a base e adiciona-se os expoentes.
De seguida vamos analizar o produto que se segue:

4
(
4a bc i 3ab
3
);
Pela regra utilizada acima, vamos primeiro multiplicar os
coeficientes = ( 4i3)i a 4bc i ab3 ; multiplicar potências com bases
iguais e expoentes diferentes
4 3 5 4
( )
= 4i3 i a bc i ab = 12 a b c .
O produto de dois ou mais monómios é um

monómio reduzido cujo coeficiente é o produto
dos coeficientes dos factores e cuja a parte literal
é produto das partes literais.
TOME NOTA...
A ordem das variáveis da parte literal, convencionou-se como sendo a

ordem alfabética.
Muito bem. Caro aluno, depois de ter

estudado o texto sobre a multiplicação de
monómios, passe a realizaçãoda actividade
que se segue:
ACTIVIDADE
1. Assinale com o produto dos monómios 3 xyz e − 5 xy 2
a) 15 xy 3 z

b) −15 xy 3 z
c) −15 x 2 y 3 z
3 3
d) − xy z
5
2. Assinale com um o produto dos monómios a 3 ; y e − y 2
a) a 3 y 3
b) −2 a 3 y 3
c) − a 3 y 3
1 3 3
d) − a y
2
3. Assinale com um o produto dos monómios

3 2 2
−2a ; − y ; 5 e − y
a) −10a 3 y 3
b) 10a 3 y 4
c) −10a 3 y 4
1 3 4
d) − a y
2
4. Complete de modo a obter uma igualdade:
4 4 ....
a) 4a i ( −5a ) = ....i ( −5 )i a i a = ....a
1  2 3 2 1 .... ....
b) − xy i −x y  = − i(....) ....i.... = ...x y
2  3  2
5. Preencha o quadro seguinte depois de o reproduzir no seu bloco de

notas.
A B C AiB AiC AiBiC
5x −2 y 3
−y
2a −6 pa −2 ab
2 5
−3,1ab −2ab −
2
4 3 2 −2 xyz
bx −2b x
5
1 2 3
− m n −2 mn mn
4
Compare as suas soluções com as da Chave

de Correcção que lhe propomos a seguir
1. c)
2. c)
3. c)
4 4 5
4. a) 4a i ( −5a ) = 4i ( −5 )i a i a = − 20a
1  2 3 2 1  2 4 3 1 4 3
b) − xy i − x y  = − i −  x i y = x y
2  3  2  3 3
5.
A B C AiB AiC AiBiC
5x −2 y −y
3 −10xy 5xy
3
10xy
4
2a −6ap −2ab −12a p

2
−4a b
2
24a bp
3
−3,1ab −2ab
2
5 2 3
6, 2a b −7, 75ab −15, 5a b
2 3
−
2
4 −2b x
3 2 −2xyz 8 4 3 8 2 16 4 4
bx − b x − bx yz b x yz
5 5 5 5
1 2 −2mn
3 mn 1 3 4 1 3 2 1 4 5
− m n m n − m n m n
4 2 4 2
Então, acertou às cinco questões colocadas?

acertado a todas, volte a estudar o texto desta
lição com cuidado e refaça a actividade
proposta. Força!
Passe à introdução dos exercícios que lhe

propomos, junte-se aos seus colegas para
melhor tirar proveito do seu estudo.
EXERCÍCIOS
1. Apresente, na forma reduzida, cada um dos seguintes produtos:
a) 3a i 2a
b) 2a i ( −3,1a )
3 
c)  a i( 4ab )
4 
d) ( −6 )i( 4b )
 5 2   16 
e)  − p q i( −12 q )i p
 8  5 
 4 3
(2
)
f) 15a x i − ax 
 9 
 1 2  3 2 3
g)  − x y  i x y  ( −2 y )
 9  4 
 2 2   4   15 3 2 
h)  − ax i bx i a bx 
 3   5   16 
( 3
)(
i) 0, 24a i −2, 6b i( 0,5a )
3
)
(
j) 0, 27by
2
)i 52 by i( −1, 2by )
2 2
2. Assinale com um a expressão da área do rectângulo representado

na Figura.
2xyz
16
xyz
3
a) 10, 67xyz
b) −10, 67xyz
c) 10, 67 x 2 y 2 z 2
d) 10, 67 xyz 2
3. Assinale com um a expressão da área do quadrado representado na
1 4 5
Figura com m n de lado.
2
1 8 10

a) m n
2
1 4 5
b) m n
4
1 8 10
c) m n
4
1 4 5
d) − m n
2
Agora compares as suas soluções com as da Chave

1. a) 6a 2
b) −6, 2a 2
c) 3a 2b
d) −24b
e) 24 p 3 q 2
f) −20a 3x 4
1 4 5
g) x y
2
1 4 2 5
h) − a b x
2
i) 0,312a 4b3
j) 0,129b3 y 6
2. c)
3. c)
Então. Acertou as cinco questões colocadas?

acertado a todas, volte a estudar o texto desta
lição com maior cuidado, refaça a actividade
proposta, e resolva de novo os exercícios
desta secção. Força!
Uma gravidez não planeada irá mudar a

sua vida.
Concretize os seus sonhos e as suas

ambições.
Faça planos para o seu futuro! Por isso

evite a gravidez prematura abstendo -
-se da actividade sexual.
Teste de Preparação
TESTE DE PREPARAÇÃO
Duração Recomendada - 60 minutos
1. Marque com um , apenas a uma resolução correcta.
a) ( −3a ) + ( +4a ) = a
b) ( −3a ) + ( +4a ) = − 1
c) ( −3a ) + ( +4a ) = − 7a
d) ( −3a ) + ( +4a ) = 7a
2. Marque um V os resultados correctos e com um F os resultados

errados.
V/F
a) ( +a ) + ( −2a ) = − 2a
b) ( + a ) + ( −2a ) = a
c) ( + a ) + ( −2a ) = − a
d) ( +a ) + ( −2a ) = + a
3. Marca com um V as afimações verdadeiras e com um F as falsas.
2 V/F
a) ( 2a 2b3 ) = 4a 4b6
3
b) ( 2x 3 ) = 2x9
2
3 2 3 4 9 4 6 8
c)  x y z  = x y z
4  16
4. Preencha o quadro abaixo.

17a
7 a 3b 2 c
−
3
7 2
3a b
1
− xy 5
2
5
−2mn
-1 Não existe
4
− p3r 6
5
−2 x 3
5. Marque com um penas a resposta certa.
a) Coeficiente é a parte representada por letras

b) Parte literal é a parte numérica
c) Parte literal é a parte representada por letras
6. Marque com penas a resposta certa

a) Grau de um monómio é o mais elevado grau das suas letras.
b) Grau de um monómio é a soma dos expoetes da parte literal.
c) Grau de um monómio é o expoete do coeficiente.
Matemática - Módulo
62
11
7. Marque com penas a resposta certa
a) Monómios semelhantes são os que têm a mesma

parte literal.
b) Monómios semelhantes são os que têm o mesmo

coeficiente.
c) Monómios semelhantes são os que têm coeficiente

simétricos.
Monómio Grau Grau relativamente a x

2009
−2x 3
5xy 5
x
z
1
− mn
2
−2x 3 y 7 z 9
4 5
x
7
29
A B A+B A-B
3a 4
a
7
4 5 1
x y − x5 y
7 7
4
− xyz 7 xyz
7
4 5 2 2
x5 y 2 z 2 x y z
7
4 5
2 x
7
− 7b 2 −b 2
1
9r 3 − r3
2
x5 7
-2abc 2abc
64
11

A B C Ai B AiC Ai B iC
5 5 2
x −2 x −2 xy
−3mn 2n −5 x
4 5
xyz -3 x
7
2 5
− p p6
3
4 5 4 5 2 2 9r 3
x x y z
7 7
-2abc -2abc 5
x5 y 2 z 2 −b 2 −b 2
−b 2 9
7xyz
−b 2 11 2
11. Reduza os monómios semelhantes.
1 2
a) 3a + ( − 4a ) +
2 2
a
2
65
11
 1 
b) 3 p −  − p  −  − ( p ) 
 2 
1
c) 7bp + bp − 3bp − bp
3
5 1
d) 7 xyz − 6 + xyz + 4 + xyz
3 3
d)
12. Completa as expressões de modo que sejam verdadeiras em relação ao

cálculo de potências de um monómio.
a
) ( 7xyz )4 = 7.... x .... y....z....

b
2
)  − 4 a 3  = 16 a .....
 3  ....
c
) − ( − pr )3 = ....3.....3
13. Determina o valor de cada potência.

4
a) ( br 2 )
3
b) ( −4a 4 )
0
c) ( xy12 )
4
d) ( 20080 a 2b 3c 5 )
3
 3 5 
e)  − x yz 
 5 
67
11
3  1 
14. Sendo, A= 5a , B= a e C −  − a  . Calcaula o valor das
7  2 
expressões:
a) A +B
b) A-B
c) B-C
d) C-B-A
 1 
15. Sendo, P = 5abp 2 Q = −5a 6 R = −  − a 
 2 
a) PiQ
b) PiQ i R
c) Q i R
1. a)
2. a) F, b) F, c) V, d) F
3. a) , b) F, c) V,
4.
17a
7 7 a 3b 2 c
− a 3b 2 c −
3 3
3a 7 b 2 3 a 7b 2
1 1 xy 5
− xy 5 −
2 2
5 5 Não existe
−2mn −2 mn
-1 Não existe
−
4 3 6
pr −
4 p3r 6
5 5
−2x3 −2 x3
5. c)
6. b)
7. a)
8. Monómio Grau Grau relativamente a x

2009 0 0
−2x 3 3 3
5xy 5 6 5
x 1 1
z 1 0
1 2 0
− mn
2
−2 x 3 y 7 z 9 19 3
4 5 5 5
x
7
29 0 0
9. A B A+B A-B
3a 4 25 17
a a a
7 7 7
4 5 1 3 5 5 5
x y − x5 y x y x y
7 7 7 7
4 35 53
− xyz 7 xyz xyz xyz
7 7 7
4 5 2 2 12 5 2 2 3 5 2 2
x5 y 2 z 2 x y z x y z x y z
7 7 7
4 5 4
2 x 2 + x5 4
7 2 − x5
7 7
−7 b 2 −b 2 −8b 2 −6b 2
1 17 3 19 3
9r 3 − r3 r r
2 2 2
x5 7 x5 + 7 x5 − 7
-2abc 2abc 0 - abc
10.
A B C Ai B AiC Ai B iC
2 10
x5 −2 x 5 −2 xy −2 x −2 x 6 y 2 4x11 y 2
−3mn 2n −5 x −6 mn 2 15mnx 30mn 2 x
4 5 4 6 12 6
xyz -3 x −3 xyz x yz − x yz
7 7 7
2 5 2 7 10 10 7
− p p6 − p − p − p
3 3 3 3
4 5 4 5 2 2 9r 3 16 10 2 2 36 5 3 4 5
x x y z x y z xr x
7 7 49 7 7
-2abc -2abc 5 4 a 2b 2 c 2 −10abc 20a 2b 2c 2
x5 y 2 z 2 −b 2 −b 2 −b 2 x 5 y 2 z 2 −b 2 x5 y 2 z 2 b4 x5 y 2 z 2
−b 2 9 −9b 2 −63b 2 xyz
7 xyz −7b 2 xyz
−b 2 11 2 −11b 2 −2b 2 −22b 2
 
1 2  1 2
11. a) 3a + ( − 4a ) + a =  3 − 4 +  a
2 2
2  ( 2) ( 2) 2 
 (1) 
 6 − 8 +1 2 1
 a = − a
 2  2
 1  1
b) 3 p −  − p  −  − ( p )  = 3 p + p + p =
 2  2
 
 1   6 +1 + 2  9
3+ + 1 p =  2  p = 2 p
 ( 2) 2 ( 2)   
 (1) 
 
 1 
c) 7bp + bp − 3bp − 1 bp =  7 + 1 − 3 −  bp =
3  ( 3) (3) ( 3) 3 
 (1) 
 21 + 3 − 9 − 1  14
  bp = bp
 3  3
d) 7 xyz − 6 + 5 xyz + 4 + 1 xyz =  7 − 6 + 5 + 4 + 1  xyz =

3 3  3 3
 
 5 1  15 + 5 + 1 
 5 + +  xyz =   xyz = 7 xyz
 ( 3) 3 3   3 
 (1) (1) 
a
12. ) ( 7xyz )
4
= 7 4 x 4 y4 z 4
b
2
)  − 4 a 3  = 16 a 6
 3  9
c
) − ( −pr )3 = p3r 3
13.
2 4
a) ( br ) = b4r 8
3
b) ( −4a 4 ) = − 64a12
0
c) ( xy12 ) = x 0 y 0 = 1
4
d) ( 20080 a 2b3c5 ) = ( 20080 ) a 8b12 c 20 = a8b12 c 20
3
 3 5  27 15 3 3
e)  − x yz  = − x y z
 5  125
 
3  3  35 + 3  38
5a + a =  5 +  a =   a= a
a)A +B = 7 7  7  7
 ( 7)

 (1) 
 
3  3  35 − 3  32
5a − a =  5 −  a =  a = a
b) A-B =  7 
7  ( 7) 7  7
 (1) 
 
3   1  3 1   3 1 
c) B-C = a −  −  − a   = a −  a  =  + a =
7   2  7 2  7 2 
 ( 2) ( 7) 
6+7 13
 a = a
 14  14
 1  3
d) C-B-A = −  − a  - a - 5a =
 2  7
 
1 3 1 3   7 − 6 − 70  69
a − a − 5a =  − − 5  a =  a =−
2 7  (2 72) (14)   14  14
 7 ) ( 
15. a) P iQ = (5abp )i( −5a ) =

2 6
−25a 7bp 2
2   1  25 4 2
b) PiQi R = ( 5abp )i( −5a )i  −  − a   =
2
a bp
  2  2
6   1  5 7
c) Qi R = −5a i  −  − a   = − a
  2  2

Mod 11 M

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Mod 11 M

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA

PROGRAMA DO ENSINO SECUNDÁRIO À DISTÂNCIA (PESD)

PROGRAMA DO ENSINO SECUNDÁRIO À DISTÂNCIA (PESD)

PROGRAMA DO ENSINO SECUNDÁRIO À DISTÂNCIA (PESD)

Material necessário de apoio

Tempo necessário para completar a lição:

Nesta lição, concretamente vamos introduzir o estudo de monómios.

Seja dado ab 2 c 2 este produto é o mesmo que a ib 2 ic 2 que por sua

Conclusão: Um produto de variáveis também pode ser escrito sem o

Caro aluno, de seguida terá de aprender o

Caro aluno, observe com atenção as seguintes expressões:

Chamamos monómio a um número ou ao produto

Num monómio, distiguem-se duas partes, que são:

1.1. Coeficiente ou Parte Numérica de um

Chama-se coeficiente ou parte numérica de um

No monómio -2, o coeficiente é o -2. Este monómio não tem

No monómio ab2 c 2 o coeficiente é 1.

Depois de ter aprendido a identificação do coeficiente ou parte

1.2. Parte Literal de um Monómio

Chanma-se parte literal de um monómio à parte

No monómio -2 a parte literal não existe pois este monómio não

No monómio ab 2 c 2 a parte literal é ab 2 c 2 .

Depois de ter estudado a lição, de seguida, realize a seguinte

a) Chamamos monómio a um número ou ao produto

b) Chamamos monómio a apenas um número real

c) Chamos monómio a apenas um produto de factores

d) Nenhuma proposição acima é verdadeira.

2. Marque com um , o coeficiente do monómio 2 p 3 .

3. Marque com um a parte literal do monómio mnp 3 .

Muito bem. Caro aluno. Agora compare a Chave

Agora, depois de ter comparado a chavs de actividade sugerida, resolva os

Caro aluno, de certeza que conseguiu preencher

Uma gravidez não planeada irá mudar a

Concretize os seus sonhos e as suas

Faça planos para o seu futuro! Por isso

Material necessário de apoio

Tempo necessário para completar a lição:

Como pode notar é a segunda lição do décimo primeiro módulo de estudo

Nesta lição vamos continuar com a introdução ao estudo de monómios.

Caro aluno, a seguir vamos ensiná-lo

Chama-se Grau de um Monómio a soma dos

Em 3ab 2 , o grau é três visto que:

A variável a tem expoente um(1);

A variável a tem expoente cinco(5);

Grau de um Monómio em Relação a uma

Grau relativamente a uma variável ou letra é

O monómio 3ab 2 é do primeiro grau relativamente a variável a e do

Visto os exemplos 1 a 4, podemos observar o caso em que é constituido

E finalmente vamos observar o caso em que o grau é indeterminado.

Pelo que se diz que zero tem grau indeterminado.

Depois de ter estudado a lição, de seguida, realize as seguintes actividades:

a) Grau de um monómio é a soma dos expoentes das

b) Grau de um monómio é igual ao expoente mais

c) Grau de um monómio é a soma dos expoentes dos

d) Grau de um monómio é igual ao valor do

2. Marque com um , o grau correcto do monómio −b 7 mnp 5 .

4. Marque com um , o grau correcto do monómio 0.

Uma vez terminada a realização da actividade proposta, compare as suas

Que tal, acertou em todas alíneas da actividade proposta? Caso afirmativo,

2. Escreva um monómio de sexto grau, com variáveis x, y e z, cujo

3. Escreva um monómio de grau 12, com as variáveis a, b, c e d cujo

4. Dado o quadro abaixo, preencha os espaços em falta, relativos ao