Escola Secundária Graça Machel

Ficha de exercicios de Matematica 10ª classe

1. Explique as diferenças existentes entre os conjutos numericos N, Z, Q e R apresentando

exemplos.
a) Qual dos conjuntos acima é maior em relaçao aos outros.
b) Fala do conjunto Z, Q e R e seus respectivos sub conjuntos.
c) Dos conjuntos acima, em qual pode se encontrar numéros irracionais?
2. Explique como é feita a adiçao e subtracção de números negativo e positivos.
3. Explique como é feita a multiplicaçao e divisao de numeros negativos e positivos.
4. Copleta a tabela abaixo como ilustra o exemplo:

Expressao Tipo de operação Discrição da resolução Resolução

Adição de A expressão indica uma adição
numeros negativos porque as duas parcelas tem sinais −3−8=−11
−3−8 iguais, assim, mantem se o sinal
negativo e adiciona se os valores das
parcelas.
+6+ 4
−10+7
−15+20
(+20) ÷(−5)
(−8) ÷(−2)
(+30)÷ (+5)
(−7)×(−3)
(−4)×(+ 8)
(+10)× 9

5. Calcule:

a) ( −23 )−( −23 )=¿

b) −(− √ 9 ) + (−√ 81 )=¿

c) (√ −827 )−(− √ 49 )=¿

3

2
d) [(−5) ¿ ¿ 3]0 +52 −( √ 16 ) −−199=¿ ¿
e) √ 3+ √ 40−4=¿
1 0
f) 25 2 × ( √ √ 12√ 144 ) =¿
1
g) [
24 ÷ −( 2 × 0,5 ) +¿
8 ]
h)
√ 12 + √ 1=¿
√3
i) √ 2× √ 5 × √ 10=¿
 2 3 20 12
j)
[( ) 5
1
− +
125 125
2
]
× √√ 5+ √ 19−3=¿

k) 1 88 + ( √ 5 ) 4 −0,5 =¿

6. Monómios e Polinómios
a) Diferencie um monomio de um polinomio.
b) O que são monomios semelhantes? Dê exemplo.
c) Explique como identificar grau de um polinomio. Dê exemplo.
d) Explique como é feita a adição e subtracção de monomios. Dê exemplo.
e) Explique como é feita a adição e subtracção de polinomios. Dê exemplo.
f) Explique como é feita a multiplicação de monomios. Dê exemplo.
g) Explique como é feita a multiplicação de polinomios. Dê exemplo.

7. Reduz a apenas um monómio:

a) −x−3 x=¿
b) −(−ay ) −(−8 ay ) + (−ay ) =¿
3 5 5 5
c) k x + k x−k 5 x=¿
2 2
8. Simplifique:
a) −x + x 2−3 x=¿
b) 5 az−9 ax−(−3 az ) + (−ax ) +(−3 a)

c) − ( −34 axz )+( −23 a x z)−ax z + 13 a xz−( −12 )=¿

7 7 7 7

d) (−x 2−x 5 + x−8 )+ ( 10 x 5 + x 2−7 x +2 y+ 6 )=¿

e) (−z−az 3+12 ) −(−8−7 a z 3 +5 z ) =¿
f) (−3 m+3 )− ( 15 m−1 )+( 25 +7 m)=¿
9. Determine o produto:
a) (−5 b ) × (−2 b )=¿
3 2
b) axz × a 3 xy=¿
2 5
10
c) (−3 km ) × kx × (−0,3 kmx ) × 5=¿
3
6
d) 3 x
4 (
x−x 2+2 m−3 =¿ )
e) (−x +3 x 5 ) × ( 2 x 2−x +1 ) =¿
f) ( m−2 ) × ( mx−2 ) × ( 61 x−2 )=¿
g) ( x−3)2=¿
h) (m+1)3 =¿
i) ( y−2)2−( y +2 )2 =¿
2
2 3
j) (3 z−1) +( az−z ) =¿
2
10. Indique o grau dos polinomios:
a) 3 ab+19 a 12 b−b
10 3
b) x + 5 x 2−8 x +92
23
c) 0,9 z 5−7 z−1
d) 2 a−2
e) 2 ab−3 ac+5 am−ax+ a
f) ax 2 +bx +c
k) (−x +3 x 5 ) × ( 2 x 2−x +1 ) =¿
11. Teoria de Conjuntos
Explica para que serve cada um dos simbolos abaixo demonstrando com exemplos:
a) ϵ ( pertença ) e ∉(não pertence).
b) ⊂ ( contido ) , ⊃ ( contem ) e ⊄ ( não está contido ) .

11.1.Represente cada um dos conjuntos abaixo no diagrama de Venn:

a) P={a , e , i , o ,u }
b) U ={ 1; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; 8 }
c) M ={2; 4 ; 6 ; 8 ; 10 ; 12; 14 }
11.2 Complete usando os simbolos de ∈ ,∉ ,⊂ ,⊃e ⊄ .
1
a) −1¿ Z b) −1¿N c ¿ √ 4+¿ ¿
d) Z e ¿ 4,55¿R f)√ 3¿Q g) 0−¿¿
¿
2¿ ¿

1
h) {−2 ;−1; 0 ; 1 }¿ N i) N ____ Q j) R____Z k) Z−¿ ¿ N
¿
{
l) −1; 0; 0,2 ; }
2 ¿
R

11.3. Cosidere os conjuntos:

U ={ 1; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; … ; 20 }
M ={2; 4 ; 6 ; 8 ; 10 ; 12; 14 }
P={1; 2 ; 3 ; 5 ; 7 ;11; 13 ; 17 ; 19 }
Determine:
a) Ḿ =¿
b) Ṕ=¿
c) P−M =¿
d) M −P=¿
e) P ∩ M =¿
f) M ∪ P=¿
g) ( Ḿ ∪ Ṕ )−M =¿
h) Represente os conjuntos U, M e P num mesmo diagrama de Venn.
11.4. A figura indica os instrumentos tocados por alunos de uma escola de musica, Violino (V),
Guitara (G) e Piano (P).
 Quantos alunos tocam:
a) Violino?
b) Somente Guitara e Violino?
c) Somente Piano e Violino?
d) Guitara ou Piano?
e) Apenas um instrumento?
12. Equações quadráticas
Resolve:
a) 2 x2 +3 x−5=0
b) −5 x 2−2 x +3=0
5 2 1
c) x − x=0
8 2
2
d) 9 x + x=0
e) x 2−121=0
f) 4 x2 −100=0
g) 3 x 2=0

12.1. Determine a soma, produto e a equação que admite as raizes abaixo:

a) x 1=−3 e x 2=−5
1
b) x 1= e x 2=1
2
c) x 1=12 e x 2=−5
d) x 1=0,1 e x 2=0,9
2 1
e) x 1= e x 2=
3 4
12.2. Determine a soma e produto das raizes em cada uma das equações abaixo:
−1 2 5 3
a) x + x − =0
6 3 2
b) 0,3 x 2+ 0,2 x−0,5=0
c) −x 2−7 x−6=0
d) x 2+ 8 x+15=0
 e) 2 x2 −8 x+10=0
13. Equações biquadráticas
Determine as raizes das equações:
a) 2 x 4 +3 x2 −5=0
b) x 2−81=0
c) 3 x 4−75 x 2=0
d) −10 x 4 +2 x2 +8=0
e) −x 4 −2 x 2 +3=0
f) x 2+ 9=0
g) −x 4 −7 x2=0

Caro aluno , cumpra rigorosamente com as orientações do Ministério de Saude :

 Use correctamente a mascra quando estiver em locais aglumerados.
 Lave frequentimente as mãos com água e sabão.
 Mantenha distânciamento físico de pelo menos 2 metreo.
Salve se e ajuda a salvar o mundo.