Nome: Hellen Tatiane Freitas De Queiroz R.A.

: 4505140
Mendes
Curso: Pedagogia Semestre Letivo: 2020/1
Turma: EAD Turno: EAD
Campus/Polo: Unisa – Pólo Goiânia Período de 03/12/2020 A
Estágio: 30/06/2021
Estágio 1
Educação Infantil
Tipo de Atividade: Semanário com produção de material didático
Faixa Etária: Creche – de 0 a 1 ano e 6 meses Carga Horária: 40 horas
Tema: Nossas mãos
1. Justificativa:

A criança descobre as mãos muito cedo, e estimular essa descoberta é muito importante, pois já
começam a desenvolver a coordenação motora ao descobrir os movimentos que são capazes de
fazer com as mãos.

2. Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento (BNCC):

2.1. Campos de Experiência (BNCC): “O eu, o outro e o nós.”
(EI01EO02) - Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações
das quais participa.

2.2. Campos de Experiência (BNCC): “Corpo, gestos e movimentos.”

(EI01EO06) - Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao
convívio social.

2.3. Campos de Experiência (BNCC): “Traços, sons, cores e formas.”

(EI01CG03) - Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

2.4. Campos de Experiência (BNCC): “Fala, pensamento e imaginação.”

(EI01TS01) - Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

2.5. Campos de Experiência (BNCC): “Fala, pensamento e imaginação.”

(EI01EF02) - Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

2.6. Campos de Experiência (BNCC): “Espaços, tempos, Quantidades, relações e

transformações.”
(EI01ET02) - Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover
etc.) na interação com o mundo físico.

3. Materiais Necessários
- tinta guache
- papel sulfite ou papel cartão colorido
- barbante colorido
- cola
- aparelho de som
- pen drive ou cd com as músicas: Os dedinhos, Se você está feliz e Parabéns pra você.
- Data show e notebook, ou tv e dvd.
4. Planejamento da Semana
Dia 1 Dia 2 Dia 3 Dia 4 Dia 5
Iniciar a aula Cantar a “As mãos” Cantar a música dos Cantar a música dos Cantar a música dos
cantando a música de Patati e Patatá. parabéns, e explicar dedinhos para a dedinhos para a
dos dedinhos. Realizar uma pintura o porquê das palmas retomada das retomada das
Na atividade de de um desenho em durante a música. atividades do dia atividades do dia
pintura, pintar as formato de mão com Atividade de anterior. anterior.
mãos das crianças tinta guache colagem de um bolo Momento da Atividade individual
com tinta guache e utilizando os de aniversário, historinha. Escolher de colagem,
imprimir as mesmas dedinhos e papel utilizando desenho um livro ilustrado utilizando barbante
em papel colorido. colorido. impresso, as mãos e com uma história colorido um lápis e a
Permitir que as Hora do papel colorido. Nesse infantil, contar às mão para fazer o
crianças manipulem acolhimento, banho, momento deixar à crianças, mostrando contorno e colar o
a tinta para sentir sua mamadeira ou do disposição das as imagens do livro barbante nele.
textura e lanche (propiciar crianças pedaços de para elas. Exposição das
temperatura. momentos em que papel que elas Após esse momento, atividades das
Hora do possam sentir o odor, possam rasgar, deixar que elas crianças em um
acolhimento, banho, sabor e temperatura amassar, mostrar manipulem revistas e mural, onde as
mamadeira ou do dos alimentos). como embolamos o livros para que mesmas irão auxiliar
lanche.(na hora do Na hora da recreação papel, e incentivar a possam visualizar na montagem deste
lanche, mostrar às e banho de sol, no sua manipulação imagens, e folhear as no pátio.
crianças a função das pátio da escola, tocar durante a colagem. páginas dos livros e Hora do acolhimento,
mãos ao conduzir o a música: “Se você Hora do revistas. banho, mamadeira
alimento à boca e ao está feliz bata acolhimento, banho, Hora do ou do lanche,
segurar o talher). palmas”. mamadeira ou do acolhimento, banho, (propiciar momento
Na hora da recreação Realizar uma lanche (propiciar mamadeira ou do relaxar na hora da
e banho de sol, brincadeira de ritmo momentos em que lanche (propiciar mamadeira, ao som
cantar novamente a com as crianças possam sentir o momentos em que suave de músicas de
música dos dedinhos, batendo palmas, cheiro, textura e possam se enxugar, ninar).
para que as crianças repetindo a musica temperatura da água, conhecendo a textura Na hora da recreação
possam se envolver acima, incentivando sabonete, shampoo e as toalha, e que e banho de sol, ver se
em brincadeiras as crianças a baterem creme na hora do possam conhecer as alguém está fazendo
simples como: palmas em posições banho) partes do seu corpo aniversário naquela
arremeçar bolas, dar diferentes: Alto, Na sala de aula: como a cabeça, semana e cantar os
e receber, permitindo baixo e no meio, pro Mostrar o vídeo braços , pernas e parabéns para os
que elas descubram lado e pro outro. disponível no link: tronco) aniversariantes.
novos movimentos Colocá-las lado a https://www.youtube. Na hora da recreação Brincadeira em
ao explorar objetos lado, formando um com/watch? e banho de sol, grupo “ adoleta”.
novos e círculo, para que elas v=AvoevgD5Qqk&a colocar as crianças Dia do brinquedo:
desconhecidos. possam visualizar as b_channel=OReinoIn em círculos e brincar A criança pode
Colocar a disposição ações dos seus fantil. de passar a bolinha trazer seu brinquedo
das crianças, blocos colegas, também Brincadeira em ao som da música “ favorito de casa e
de montar, para que possam mostrar suas grupo: montagem de Com as Mãos” de terá esse momento
elas possam ações e imitar as dos blocos, em que as Fabiana Godoi. para brincar e se
manipular esses colegas. crianças utilizam as Brincar de roda divertir com ele,
blocos usando as mãos para empilhar imitando gestos e podendo interagir
mãos e o controle blocos e fazer uma sons de animais. com os colegas e
dos dedinhos, torre. Projetar a sombra das dividir as
mostrando Na hora da recreação mãos no chão e usá- brincadeiras e
movimentos de pinça e banho de sol, las para fazer brinquedos.
e como fazer para desenvolver animais como
encaixar os atividades de ritmo e passarinhos,
bloquinhos usando os coordenação motora borboletas, cachorros
dedos e a força das com as crianças e e outros mais.
mãos. propor brincadeiras
de procurar e achar
objetos escondidos,
de esconderem e ser
encontrados, ou de
entrar e saírem de
espaços pequenos
como caixas e túneis.
5. Proposta de Avaliação
- Observar o desenvolvimento individual e coletivo de cada criança.
- Averiguar o que elas aprenderam no decorrer da semana durante as conversas coletivas.
- Relatar nas fichas individuais das crianças citando os objetivos se foram alcançados ou não.