PLANO DE ENSINO DE ENSINO RELIGIOSO- 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL – 3° Unidade Didática/2021

UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES

Crenças religiosas e Símbolos, ritos e mitos (EF06ER06CRU) Compreender do ponto de vista filosófico o
filosofias de vida religiosos conceito de mito, rito e símbolo dentro das diferentes tradições
religiosas ou expressões religiosas.

(EF06ER07CRU) Exemplificar a relação entre mito, rito e símbolo

nas práticas celebrativas de diferentes tradições e expressões
religiosas.

(EF05ER04) Reconhecer a importância da tradição oral para

preservar memórias e acontecimentos religiosos.
Crenças religiosas e Ancestralidade e tradição oral
filosofias de vida (EF05ER05CRU) Conhecer elementos da tradição oral nas culturas
e religiosidades indígenas, afro-brasileiras, ciganas, entre outras.

(EF05ER06CRU) Identificar o papel dos sábios, anciãos e líderes

comunitários na comunicação e preservação da tradição oral.

(EF05ER07CRU) Reconhecer, através da tradição oral, ensinamentos

relacionados a modos de ser e viver.

Habilidades de Progressão Curricular.

Habilidades de Fortalecimento e Recuperação da aprendizagem.
 PLANO DE ENSINO DE ENSINO RELIGIOSO - 7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL – 3° Unidade Didática/2021

UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES

Crenças religiosas e Princípios éticos e valores (EF07ER06CRU) Identificar princípios éticos em diferentes
filosofias de vida religiosos tradições religiosas e filosofias de vida, refletir como podem
influenciar condutas pessoais e práticas sociais.

Manifestações Místicas e espiritualidades (EF07ER01CRU) Desenvolver o respeito às práticas de comunicação

religiosas com as divindades em distintas manifestações e tradições
religiosas.

(EF07ER02CRU) Perceber como as práticas de espiritualidade se

manifestam diante de situações limite do viver humano
(acidentes, doenças, fenômenos climáticos, finitude, entre outras).

Habilidades de Progressão Curricular.

Habilidades de Fortalecimento e Recuperação da aprendizagem.
 PLANO DE ENSINO DE ENSINO RELIGIOSO - 8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL – 3° Unidade Didática/2021

UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES

Crenças religiosas e Crenças, filosofias de vida e (EF08ER04CRU) Compreender como tradições e instituições
filosofias de vida esfera pública religiosas, assim como filosofias de vida podem influenciar
diferentes campos da esfera pública (política, saúde, educação,
economia).

(EF08ER05) Debater sobre as possibilidades e os limites da

interferência das tradições religiosas na esfera pública
institucional.

(EF08ER06CRU) Analisar práticas, projetos e políticas públicas que

contribuem para a promoção da liberdade de pensamento,
crenças e convicções na perspectiva da constituição federal (ex.Lei
10.639/2013, Artigo 5°, inciso VI entre outros.

Crenças religiosas e Crenças, convicções e atitudes (EF08ER01CRU) Perceber as influências das crenças e convicções
filosofias de vida (religiosas e filosóficas) nas escolhas e atitudes pessoais e
coletivas dos sujeitos.

(EF08ER02CRU) Investigar tradições religiosas e filosofias de vida,

destacando e comparando seus princípios éticos voltados para a
emancipação do sujeito.

Habilidades de Progressão Curricular.

Habilidades de Fortalecimento e Recuperação da aprendizagem.
 PLANO DE ENSINO DE ENSINO RELIGIOSO- 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL – 3° Unidade Didática/2021

UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES

Crenças religiosas e Princípios e valores éticos (EF09ER06CRU) Reconhecer a coexistência (convivência mútua com
filosofias de vida as diferenças) como uma atitude ética de respeito à vida e à
dignidade humana.

(EF09ER07CRU) Identificar princípios éticos (familiares, religiosos e

culturais) que possam alicerçar a construção de projetos de vida.

Crenças religiosas e Imanência e transcendência (EF09ER01) Analisar princípios e orientações para o cuidado da
filosofias de vida vida nas diversas tradições religiosas e filosofias de vida.

(EF09ER02CRU) Discutir as diferentes expressões de valorização da

vida, assim como as que a desrespeitam, por meio da análise de
matérias nas diferentes mídias, de forma que contribua para uma
cultura da não-violência e valorização da vida.

Habilidades de Progressão Curricular.

Habilidades de Fortalecimento e Recuperação da aprendizagem.