SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SÃO JOSÉ DO PIAUÍ

ESCOLA MUNICIPAL SÃO JOÃO BATISTA

MODALIDADE/ETAPA DE ENSINO: Ensino Fundamental Regular
COMPONENTE CURRICULAR: Matemática
PROFESSOR (A): Maria do Socorro Bezerra Almeida Lima
TELEFONE: (89) 988046731
ALUNO (A): ________________________________________________________
ANO: 1° ano TURMA: Única TURNO: Manhã
ATIVIDADE AVALIATIVA DE MATEMÁTICA (MÊS DE SETEMBRO /2021)

Capítulo:6, Tema: Vamos medir, Páginas: do 116 à 135 do livro didático do aluno.

O que é medir na matemática?

Medir é comparar uma determinada grandeza com
outra grandeza, a qual foi escolhida como unidade de
medida.

1 / Observe estes animais.

A / Marque um x no animal mais pesado.

B / Circule o animal mais leve.

2 / Observe os animais, e depois responda as questões.

Elefante Leão Tartaruga Borboleta

A / Qual o animal mais pesado? _____________________________________

B / Qual animal mais leve? ________________________________________
C / Qual o animal mais baixo? ______________________________________
D / Qual animal mais alto? ________________________________________
E / Qual o animal que anda mais devagar (lento)? _____________________

3 / Pinte bem bonita a casinha menor:

 As medidas de comprimento são mecanismos de medição eficazes, uma vez que utilizam
como recurso medidas convencionais, tais como milímetro, centímetro, metro, quilômetro.

4 / Lilian faltou à aula porque está resfriada. As crianças e o professor resolveram visitá-la. O
professor perguntou, então, qual seria o caminho mais rápido para chegar à casa de Lilian, já que
existem duas alternativas: uma em linha reta e outra com curvas. Observe os caminhos e ajude as
crianças pintando o mais curto.

5 / Observe as imagens e preencha nos quadros em branco com as palavras: ”Mais comprido”,
“Mais curto”, “Mais grosso” e “Mais fino”

As medidas de massa são usadas quando queremos definir a quantidade exata

de massa de um corpo.

6 / As crianças resolveram medir suas massas numa balança. Quem tem a maior massa?

●Observe as figuras acima e responda corretamente:

A / Quem tem mais massa? __________________________________________________________
B / Quem tem menos massa? ________________________________________________________
C / A quantidade de massa de Marco e José? ___________________________________________
 As medidas de capacidade são grandezas utilizadas para estimar uma quantidade que está
inserida em um reservatório/recipiente, ou seja, são empregadas na medição de líquidos. ...

7 / A mãe de André pediu para ele pegar um recipiente para colocar bastante água. André ficou em
dúvida com alguns que havia na prateleira. Veja os recipientes que ele teve dúvida e vamos ajudá-lo
circulando aquele que cabe mais líquido.

O tempo pode ser medido de diversas maneiras. O dia é dividido em horas. As horas, em
minutos e os minutos, em segundos. Usamos o relógio para marcar essas medidas.
Podemos medir o tempo também usando anos, meses, semanas ou dias. Para marcar
essas medidas usamos o calendário.

8 / Você já conhece uma parlenda? Veja como essa é interessante e tente falar bem depressa:

O tempo perguntou pro tempo:

Quanto tempo o tempo tem?
O tempo respondeu pro tempo:
O tempo tem tanto tempo quanto o tempo que o tempo tem.

A / Construa o calendário desse mês, completando o quadro.

● Mês em que estamos: ___________________________________________________________

D S T Q Q S S

B / Responda:
● Que dia do mês é hoje? ___________________________________________________________
● Em que dia da semana será o último domingo do mês? __________________________________
● Os dias da semana, na ordem são: domingo, __________________, ___________________,
__________________, ____________________, __________________ e ________________
9 / Complete com De manhã, À tarde e À noite.

_________________________a Mariana prepara-se e vai para a escola.

________________________ a Mariana brinca, vê televisão e estuda.
________________________ vai para a cama.

O Sistema Monetário pode ser definido como sendo o conjunto de moedas em circulação
em um determinado país. ..

10 / Observe a quantia de dinheiro que Bruno, Clara e Jéssica possuem e responda:

A / Quantos reais Bruno tem? ________________________________________________________

B / Quantos reais Clara tem? _______________________________________________________
C / Quantos reais Clara tem a mais que Bruno? _________________________________________
D / Quantos reais tem Bruno e Jéssica juntos? ___________________________________________