Componente Curricular: Língua Portuguesa

Avaliação Trimestral 2
7o ano do Ensino Fundamental

Ecalogia
Ulisses Tavares

Sem árvores para a vida

pardais e pombas mandam bombas
nos ternos da avenida.

A sujeita e a fumaça
estão conseguindo o possível:
pássaros estão morrendo por falta de ar,
peixes estão morrendo de sede no mar.

Amanhece a cidade
em colorida cerração.
Ou será bonita a poluição?

TAVARES, Ulisses. Viva a poesia viva. São Paulo: Saraiva, 2009.

1) [1,0 PONTO] Observe o agrupamento dos substantivos que aparecem nos versos. Associe-os aos
respectivos assuntos.

Substantivos Assuntos
( 2 ) Árvores, vida, pardais, pombas, pássaros, 1. Vida na cidade.
ar, peixes, mar, cerração. 2. Natureza.
( 3 ) Bombas, sujeira, fumaça, falta, sede, 3. Poluição.
poluição.
( 1 ) Ternos, avenida, cidade.
2) [1,0 PONTO] Quais dos itens abaixo podem exprimir o assunto do poema?
I. A sujeira das grandes cidades.
II. A sujeira que as pombas fazem.
III. O avanço da poluição.
IV. A guerra das aves nas grandes cidades.
V. A beleza do céu poluído.
VI. A poluição destruindo a natureza.
a) I, II, VI.
b) II, III, VI. x
c) I, III, VI.
d) II, V, VI.

Leia o texto:

Problema social, bullying afeta metade das crianças do mundo

Mesmo diante do sofrimento e da humilhação, jovens conseguem transformar a dor em impulso para recuperar a autoestima e
ter uma vida melhor

Bullying é um problema grave e não pode ser tolerado pela sociedade. Crianças e adolescentes em todo o mundo
estão sujeitos a sofrer atos de violência física ou psicológica, praticados por um único indivíduo ou um grupo, que
causam dor e angústia.
Considerado um problema social grave, os casos são cada vez mais discutidos na sociedade por sua recorrência,
principalmente entre os jovens.
Uma pesquisa da Organização das Nações Unidas (ONU) apontou que metade das crianças e jovens do mundo foi

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vítima de bullying em algum momento da vida. Foram ouvidas 100 mil crianças de 18 países.
De acordo com dados da Organização Mundial da Saúde (OMS) a violência interpessoal está entre as cinco
principais causas de morte de jovens entre 10 e 29 anos.
A vida de crianças e jovens que sofrem bullying está em perigo. É o que aconteceu com o pequeno Carter English,
menino de 6 anos que foi espancado por outras crianças da vizinha – todos da mesma idade que ele – em
Washington, nos Estados Unidos.
O caso teve uma grande repercussão no país devido à gravidade e à gratuidade da violência. Carter quis defender
um amigo que sofria bullying, mas foi atacado com pedras. O menino teve um braço quebrado e teve de ser
internado por conta dos ferimentos.
A mãe do menino, Dana English, em uma entrevista, declarou que “não há motivo que justifique intimidar alguém”
e gostaria que os outros pais soubessem que “o bullying não é algo aceitável”.
O que leva tantos jovens a terem um comportamento intolerante e agressivo? O psicólogo Guilherme Arinelli,
mestre pela PUC Campinas, e que atua na área de Psicologia Escolar e Educacional com interesse em
desenvolvimento humano, explica que o comportamento dos jovens — e de todas as pessoas — está intimamente
associado com o contexto em que vivem, a educação que receberam e com a cultura da qual fazem parte.
“Não podemos isolar o comportamento como algo descolado da realidade. Vivemos em uma sociedade agressiva e
violenta, com grandes dificuldades de comunicação. O que se expressa na escola ou em outros contextos
institucionais é uma expressão da violência que está presente no nosso cotidiano. É importante analisar o contexto
em que as agressões acontecem e quem são os envolvidos”.
Como combater esse problema? Segundo Arinelli, é importante abrir canais de diálogo e mediar as relações com
momentos de fala e escuta. “Ao compreender como o outro se sente e quais as causas e consequências das ações,
desenvolvemos uma capacidade de comunicação mais assertiva e não agressiva”, disse.
O estudo da ONU mostra que a maioria dos casos de bullying relatados foi motivado pela aparência física, gênero,
orientação sexual, etnia ou país de origem.
[...]
Fonte: https://noticias.r7.com/educacao/problema-social-bullying-afeta-metade-
das-criancas-do-mundo-26092018 <Acesso em: 19/06/2021>

3) [1,0 PONTO] A qual gênero pertence o texto? O texto pertence ao gênero reportagem.
4) [1,0 PONTO] Qual a função social desse gênero? A principal função do gênero é auxiliar na formação de opinião
do leitor. O gênero tem caráter informativo, mas ultrapassa os limites da notícia, já que carrega informações mais
aprofundadas sobre o tema.
5) [1,0 PONTO] Quais trechos anunciam o tema do texto? O aluno pode citar o próprio título ou trechos como
“Bullying é um problema grave e não pode ser tolerado pela sociedade”.
6) [1,0 PONTO] Apresente duas características do gênero textual presentes no texto. Algumas das características do
gênero reportagem presentes no texto são: objetivo de transmitir informações, estrutura textual mais longa e detalhada
do que a notícia, tema abrangente, citação de fontes de pesquisa.
7) [1,0 PONTO] No que se assemelha e no que se difere os gêneros notícia e reportagem? Espera-se que o aluno
consiga expressar as diferenças e semelhanças dos gêneros. Dizendo que os dois gêneros pertencem a esfera
jornalística e tem como função informar. E trazer as diferenças de acordo com o observado, como, por exemplo, os
dados encontrados na reportagem e o nível de detalhamento do que é noticiado.
8) Em “O céu negro anunciava a tempestade” e “Ele tinha um pequeno apartamento em uma praia distante”.
a) [0,5 PONTO] Quais termos funcionam como adjunto adnominal?
Na primeira oração: O artigo “o” e o adjetivo “negro”. Na segunda: O artigo “um” e o adjetivo “pequeno”.
b) [0,5 PONTO] Analise a função desempenhada pelos adjuntos adnominais nas orações? Na primeira
oração, a função dos adjuntos adnominais é determinar o núcleo do sujeito “céu”. Na segunda,
determinar o núcleo do objeto “apartamento”.
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9) Leia a tirinha a seguir e interprete cada afirmação indicando V para verdadeiro e F para falso.

Folha de S.Paulo, 18 fev. 2003.

( V ) “Você é um insolente!” é uma frase verbal e um período.

( F ) “Você é um insolente!” é uma frase nominal, pois não possui verbo.
( V ) “Muito obrigado!” é uma frase nominal, pois não possui verbo.
( F ) “Muito obrigado!” não é uma frase.
( V ) “Mais um adjetivo para o meu currículo.” é uma frase nominal.
( F ) “Mais um adjetivo para o meu currículo.” é uma frase verbal.

10) Leia a tirinha:

Fonte: https://tirasarmandinho.tumblr.com/ <acesso em 19/06/2021>

a) [0,5 PONTO] A última fala de Armandinho contribui para a construção da ideia de que a biblioteca seria um castigo.
Quantas orações compõem o período da fala da personagem? Quais são elas? Duas orações. “Quando alguém apronta” e “a
professora manda pra lá de castigo”.
b) [0,5 PONTO] Qual das orações especifica a ideia de um episodio situado no tempo, que justifica o castigo? “Quando
alguém apronta”.