FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DE LINHARES (FACELI)

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

<< NOME DO(A) ALUNO >>

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II

ENSINO FUNDAMENTAL

LINHARES
2021
 << NOME DO(A) ALUNO >>

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II

ENSINO FUNDAMENTAL

Relatório Final de Estágio Curricular Supervisionado

apresentado à Faculdade de Ensino Superior de
Linhares (FACELI) sob a orientação da Profa. Me.
Thalita Nunes Ruy Seibert, como requisito parcial
para aprovação na disciplina de Estágio Curricular
Obrigatório II – Ensino Fundamental, do 6º período
do Curso de Licenciatura em Pedagogia.

LINHARES
2021
 SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 4

2 PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA 5

3 REGULAMENTO DO ESTÁGIO 8

4 PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II – ENSINO

FUNDAMENTAL 15

4.1 ORIENTAÇÕES PARA ENTREGA DO PORTFÓLIO..........................................17

4.2 EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA........................................................17

4.3 SEQUÊNCIA DIDÁTICA.......................................................................................18

4.5 CONFECÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO/ APLICAÇÃO DE ATIVIDADES........18

4.6 EXPERIÊNCIA DURANTE A APLICAÇÃO.........................................................18

5 FICHAMENTO DA AULA ONLINE 19

6 RESUMO DO CURSO ON-LINE E A RESENHA CRITICA DO ARTIGO

(SOMENTE PARA O ALUNO QUE FEZ TODAS AS ATIVIDADES
REMOTAMENTE) 19

7 SEQUÊNCIA DIDÁTICA 19

8 REGISTRO DA CONFECÇÃO DOS MATERIAS DIDATICOS 20

9 RELATÓRIO REFLEXIVO 20

10 AUTOAVALIAÇÃO 21

11 FICHA DE AVALIAÇÃO DO PORTFÓLIO 22

14 CONSIDERAÇÕES FINAIS 24

15 REFERÊNCIAS 25

anexos 26
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1 INTRODUÇÃO

Falar da importância da elaboração de um portfólio...

Este portfólio tem como finalidade apresentar as experiências vividas no Estágio

Curricular Supervisionado II – Ensino Fundamental...

O Estágio Curricular Supervisionado é uma disciplina teórico-prática do processo de

ensino-aprendizagem e constitui-se como componente curricular obrigatório para
todos os estudantes do curso de Licenciatura em Pedagogia, conforme a Resolução
CNE/CP nº 2, de 1º de julho de 2015, que estabelece no artigo 13, §1º, inciso II, 400
(quatrocentas) horas dedicadas ao estágio supervisionado, na área de formação e
atuação na Educação Básica, contemplando também outras áreas específicas
(Gestão e Educação em Ambiente Não Escolar).

O Estágio Curricular Supervisionado será realizado de acordo com o Projeto

Pedagógico do Curso (PPC), de modo a assegurar aos estudantes experiência de
exercício profissional em ambientes escolares e não escolares, ampliando e
fortalecendo atitudes éticas, conhecimentos e competências.

O Estágio Curricular Supervisionado é caracterizado como um conjunto de

atividades de práticas pré-profissionais, exercidas em situações reais de trabalho,
sem vínculo empregatício, atendendo aos dispositivos da Lei nº 11.788, de 25 de
setembro de 2008.

Os objetivos deste portfólio são:

 Documentar todas as etapas realizadas no Estágio Curricular Supervisionado II –
Ensino Fundamental;
 Refletir sobre a prática pedagógica no Ensino Fundamental à luz da
fundamentação teórica adquirida ao longo do curso de Pedagogia;
 Registrar a elaboração e/ou aplicação das atividades elaboradas para compor a
sequência didática que abarca o ensino de Ciências nas Séries Iniciais Do Ensino
Fundamental.
 5

2 PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA

PLANO DE ENSINO

Dados do Professor
Curso: PEDAGOGIA
Período: 6º
Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado II – Ensino
Fundamental
Carga Horária Semanal: 4 horas/aula
Carga Horária Semestral: 120 horas/aula
Nome do(a) Coordenador(a): Thalita Nunes Ruy Seibert
E-mail: thalitanunesruy@gmail.com
Semestre letivo 2021-2
Dados da Disciplina
Ementa:

Planejamento de estágio: concepções, pesquisa e prática. A teoria/prática no

cotidiano docente. Orientações gerais sobre as atividades de estágio. Estruturação
e acompanhamento da implementação das atividades. Encaminhamentos sobre a
sistematização das atividades a serem desenvolvidas para o Estágio
Supervisionado.

Objetivos:

Objetivo Geral:
Vivenciar a práxis educativa no cotidiano do Ensino Fundamental tendo como base
os fundamentos teóricos metodológicos desta etapa da educação básica.

Objetivos Específicos:
 Atuar inter e multiprofissionalmente no desenvolvimento das atividades de
estágio com base no Plano de Estágio.
 Trabalhar em grupo: estagiários, profissionais da instituição que acolhe o
estágio com crianças do ensino fundamental.
 Levantar as necessidades educativas da escola.
 Refletir e apresentar propostas de encaminhamentos concernentes à
realidade pesquisada.
 Planejar as atividades do processo docente educativo.
 Avaliar o desenvolvimento do processo educativo e autoavaliar-se.
 Elaborar portfólio.
 Relatar a experiência de estágio vivida, sistematizando-a em forma de
 6

relatório e seminário de apresentação para troca de experiência.

Programa da Disciplina:

1 Diretrizes gerais sobre as atividades do Estágio Curricular Supervisionado

II – Ensino Fundamental
1.1 Apresentação do regulamento de estágio para o Ensino Fundamental
1.2 Listagem das escolas da comunidade onde será apresentado o
encaminhamento para o estágio - legalização

2 Orientação e acompanhamento das atividades

2.1 O Plano do Estágio
2.2 Planejamento das atividades que serão desenvolvidas nas escolas

3 A sistematização das atividades a serem desenvolvidas para estágio

Supervisionado no Ensino Fundamental
3.1 Coordenação das Atividades
3.2 Portfólio

Metodologia:

Os encontros serão em grupo e/ou individuais, desenvolvidos sob a orientação

do(a) Coordenador(a) do Estágio durante o período do estágio com a utilização
dos seguintes recursos didáticos: trabalho de pesquisa, debates, relatórios parcial
e final.

Critérios de Avaliação:

A avaliação e autoavaliação ocorrerão durante todo o processo de

desenvolvimento do estágio, com o objetivo de detectar dificuldades a serem
superadas e verificar os resultados alcançados. Ocorrerá por meio de atividades
individuais, sendo estas em forma de debates e em formulário próprio de estágio.
Em todas as atividades desenvolvidas, serão considerados:
-Comparecimento, participação e cumprimento das atividades, conforme critérios
estabelecidos;
-Qualidade de conteúdo, redação e apresentação dos trabalhos;
-Cumprimento de qualquer outro acordo com os (as) estagiários (os) que não
estejam estabelecidos neste programa.

Referências Básicas:

MARTINS, Maria Sílvia Cintra. Letramento, interdisciplinaridade e

multiculturalismo no ensino fundamental de nove anos. 2012

NASCIMENTO, Anelise Monteiro (Org.) Educação infantil e ensino

fundamental: contextos, práticas e pesquisa 2011 v.4

PIMENTA, S, G.; LIMA, M. S. O estágio na formação de professores: unidade

teoria e prática? São Paulo: Cortez, 2004.
 7

Referências Complementares:

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília: MEC, 2019.

PIMENTA, Selma Garrido (Org.). Saberes pedagógicos e atividade docente.

São Paulo. Cortez, 2000.

OLIVEIRA, Claudionor de. Ciências naturais no ensino fundamental: subsídio

para professores e estudantes, 23ed. 2011.

KAUFMAN, Ana Maria. Alfabetização de crianças: construção e intercâmbio

experiências pedagógicas na educação infantil e no ensino fundamental, 7ed.
1998
 8

3 REGULAMENTO DO ESTÁGIO
9
10
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13
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4 PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II –

ENSINO FUNDAMENTAL

O Estágio Curricular Supervisionado II – Ensino Fundamental é uma disciplina

teórico-prática do processo de ensino-aprendizagem e constitui-se como
componente curricular obrigatório para todos os estudantes do curso de Licenciatura
em Pedagogia, conforme a Resolução CNE/CP nº 2, de 1º de julho de 2015.

Em virtude da situação mundial atual acometida pela pandemia do novo Coronavírus

(COVID 19), que acarretou a suspensão temporária das aulas presenciais no âmbito
da Faceli, a disciplina de Estágio Curricular Supervisionado II –Ensino Fundamental,
nesse período excepcional de pandemia, será ofertada por meio de atividades não
presenciais.

Vale lembrar que essa nova configuração das atividades relacionadas ao Estágio
Curricular Supervisionado II – Ensino Fundamental está em consonância com a
Resolução CEE-ES nº 5.447/2020 (que institui o regime emergencial de aulas não
presenciais no âmbito de todo o Sistema de Ensino do Estado do Espírito Santo
como medida preventiva à disseminação do COVID-19) e o Parecer CNE/CP Nº:
5/2020 (que trata da reorganização do calendário escolar e da possibilidade de
cômputo de atividades não presenciais para fins de cumprimento da carga horária
mínima anual, em razão da Pandemia da COVID-19).

O Parecer CNE/CP Nº: 5/2020 estabelece que:

No exercício de autonomia e responsabilidade na condução de seus

projetos acadêmicos, respeitando-se os parâmetros e normas legais
estabelecidas, com destaque e em observância ao disposto na Portaria
MEC nº 2.117, de 6 de dezembro de 2019, as instituições de educação
superior podem considerar a utilização da modalidade EaD como alternativa
à organização pedagógica e curricular de seus processos de reposição das
800 horas de carga horária a distância e adotar medidas adequadas quanto
ao retorno às atividades presenciais para cursos e instituições que não
possuíam anteriormente a modalidade EaD.
Essas considerações conduzem as seguintes recomendações à educação
superior:
[...]
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 adotar atividades não presenciais de práticas e estágios,

especialmente aos cursos de licenciatura e formação de professores,
extensíveis aos cursos de ciências sociais aplicadas e, onde couber, de
outras áreas, informando e enviando à SERES ou ao órgão de regulação do
sistema de ensino ao qual a IES está vinculada, os cursos, disciplinas,
etapas, metodologias adotadas, recursos de infraestrutura tecnológica
disponíveis às interações práticas ou laboratoriais a distância;
[...]
 supervisionar estágios e práticas profissionais na exata medida das
possibilidades de ferramentas disponíveis;
[...] (BRASIL, 2020, p.18-19).

Dessa forma, as novas orientações para a realização do Estágio Curricular

Supervisionado II – Ensino Fundamental - estão descritas no quadro abaixo:

Atividades não presenciais de Requisitos Horas

Estágio
Participação em vídeoconferência de - Frequência, participação na 05 h
orientação do Estágio Curricular. vídeoconferência
previamente agendada.

TV Assembleia recebeu a professora https://www.youtube.com/wat 10 h

aposentada e doutora em educação ch?v=fBBSaEvMV7c
Eliane Greice para debater o
desempenho do segmento Elaborar uma Resenha
educacional na rotina dos estudantes referente à entrevista
durante a pandemia de Covid-19. concedida.
Ler o artigo “DE REPENTE, AULAS Elaborar uma Resenha 10 h
REMOTAS! O REINVENTAR-SE NA referente aos conteúdos
PROFISSÃO DOCENTE”, abordados.
Elaboração de uma sequência didática - Incluir a Sequência didática 30 h
que contemple o tema apresentado no Portfólio.
para ser aplicado às turmas de 3º ano
e/ou 5º de uma escola de ensino
fundamental de Linhares – ES.
(Alfabetização)
Produção de material didático - Relatório do processo de 10 h
necessário para a aplicação da produção do material didático
sequência didática elaborada
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Aplicar a sequência didática elaborada - Relatório do processo de 40 h

em uma instituição de ensino aplicação das atividades
fundamental ou com crianças em fase inerentes a sequência
de alfabetização. didática.

Produção de relatório reflexivo - Parte integrante do Portfólio 10 h

Apresentação, em vídeo, do estágio - Enviar para o AVA Faceli o 05 h
realizado, destacando o que aprendeu vídeo da gravação.

4.1 ORIENTAÇÕES PARA ENTREGA DO PORTFÓLIO

Redigir o portfólio com todas as especificações necessárias (conforme modelo a ser

disponibilizado). O trabalho deverá ser feito de forma científico-acadêmica de acordo
com as normas segundo a ABNT, e postado até o dia , 05 de novembro de 2021no
formato PDF.

4.2 Educação em Tempos de pandemia

4.2.1 Vídeo TV Assembleia

Assista ao vídeo apresentado no AVA Faceli e redija um texto contemplado as

principais ideias abordadas. A TV Assembleia recebeu a professora aposentada e
doutora em educação Eliane Greice para debater o desempenho do segmento
educacional na rotina dos estudantes durante a pandemia de Covid-19,
especialmente no que diz respeito a aplicação dos conteúdos referentes ao ano
letivo dos estudantes, e a retomada das aulas presenciais. Comente, criticamente
sobre esse momento que estamos vivenciando.

4.2.2 Leitura do Artigo

Ler o artigo “DE REPENTE, AULAS REMOTAS! O REINVENTAR-SE NA

PROFISSÃO DOCENTE”, e produzir uma senha critica acerca dos pontos
abordados.
 19

file:///C:/Users/Usuario/Downloads/lucasyurirodrigues,+Penrabel.pdf

4.3 SEQUÊNCIA DIDÁTICA

A sequência didática deverá ser estruturada para trabalhar com crianças do 3 ano
do Ensino Fundamental, buscando envolver as disciplinas estudadas ao Longo do
curso de Pedagogia. (FTM de Geografia, FTM de Português, Educação Psicomotora
e Ludicidade, Estudo dos Distúrbios da Fala, da Linguagem e da Aprendizagem,
Bases Sócio-filosóficas da Educação, entre outras);

A produção da Sequência didática deverá ser embasada nos livros disponibilizados

em PDF. (Alegria, Amor, Ansiedade, Ciúmes, Medo, Raiva, Saudade, Solidão,
Tristeza e Vergonha);

O Cursista escolherá 2 livros, Confeccionar todo o material necessário para a

aplicação do projeto; O trabalho deverá ser feito de forma científico-acadêmica e
entregue de acordo com as normas segundo a ABNT;

4.5 CONFECÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO/ APLICAÇÃO DE ATIVIDADES

Após a elaboração da Sequência Didática, produzir o vídeo da leitura inicial, bem

como as atividades impressas, os jogos e o vídeo explicando a utilização do jogo.
Fazer registro da confecção por meio de relatório (se possível anexar imagens).

4.6 EXPERIÊNCIA DURANTE A APLICAÇÃO

Após a aplicação das atividades elaboradas descreva esses momentos no seu

portfolio de Estágio
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A PARTIR DAQUI VOCÊ DESCREVERÁ SUAS

EXPERIÊNCIAS NO ESTÁGIO. LEMBRE-SE DE
SER SEMPRE FIEL NAS INFORMAÇÕES!!! BOM
TRABALHO!!

5 FICHAMENTO DA AULA ONLINE

Descreva os pontos mais relevantes discutidos na videoconferência com seu

professor orientador de Estágio Supervisionado II – Ensino Fundamental.

6 RESUMO DO CURSO ON-LINE E A RESENHA CRITICA DO

ARTIGO (SOMENTE PARA O ALUNO QUE FEZ TODAS AS
ATIVIDADES REMOTAMENTE)

Descreves, em uma lauda, o que foi desenvolvido no curso ao qual participou,

lembrando de anexar o certificado obtido.

7 SEQUÊNCIA DIDÁTICA

(COLOCAR A SEQUÊNCIA DIDÁTICA ELABORADA)

 21

8 REGISTRO DA CONFECÇÃO DOS MATERIAS DIDATICOS

Apresentar, por meio de imagens, os passos percorridos para a elaboração E

confecção das atividades e jogos. Cada imagem deve conter uma breve explicação.

9 RELATÓRIO REFLEXIVO

Do processo desenvolvido durante a execução do estágio (descrever o passo a

passo com reflexões sobre a prática à luz da fundamentação teórica estudada ao
longo do curso de Pedagogia).

Lembrando que deve conter todas as experiências vivenciadas neste estágio. Ou

seja, esmiuçar todas as atividades envolvidas neste projeto.
 22

10 AUTOAVALIAÇÃO

Deve ser pessoal. Cada um deve avaliar sua trajetória na execução da tarefa
proposta, registrando avanços, dificuldades que surgiram, enfim, seu crescimento e
de quem esteve sob seus cuidados ao desenvolver as atividades. Deve dizer se
conseguiu atingir os objetivos propostos.
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11 FICHA DE AVALIAÇÃO DO PORTFÓLIO

FICHA DE AVALIAÇÃO DO PORTFÓLIO DO

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO II – ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADES AVALIAÇÃO

1 ª PARTE
O estudante realizou, a primeira parte do Estágio Curricular
Supervisionado II – Ensino Fundamental (Produção da síntese da (0 a 2,0 pontos)
videoconferência e a resenha dos textos selecionados)

2 ª PARTE
O estudante realizou, a segunda parte do Estágio Curricular
Supervisionado II – Ensino Fundamental (Curso online) (0 a 1,0 pontos)

3 ª PARTE
O estudante realizou, a terceira parte do Estágio Curricular
Supervisionado II – (Resenha da vídeo) (0 a 1 ponto)

4ª PARTE
O estudante realizou, a quarta parte do Estágio Curricular
Supervisionado II – Ensino Fundamental (Elaboração Sequência (0 a 2,0 pontos)
Didática)

5 ª PARTE
O estudante realizou, a quinta parte do Estágio Curricular
Supervisionado II – Ensino Fundamental (Confecção das atividades e (0 a 2,0 pontos)
jogos).

6 ª PARTE
O estudante entregou o portfólio no prazo determinado pelo professor.
(0 a 1,0 ponto)

7 ª PARTE
A organização do portfólio atende aos objetivos propostos.
(0 a 1,0 ponto)

TOTAL
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ASSINATURA DO AVALIADOR: ________________________________________

DATA: ______ de novembro de 2021
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14 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Suas considerações frente ao Estágio Supervisionado II.

 26

15 REFERÊNCIAS

PIMENTA. Selma Garrido. O Estágio na Formação de Professores: Unidade teoria

e prática? 5ª ed. -São Paulo: Cortez, 2002

PIMENTA, Selma Garrido (Org.)Saberes pedagógicos e atividades docente. São

Paulo. Cortez, 2000.

PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro. Estágio e Docência. São Paulo:
Cortez, 2004.
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ANEXOS