O documento descreve o Ciclo de Aprendizagem Experiencial de David Kolb, que define quatro estilos de aprendizagem: divergente, assimilador, convergente e acomodador. Cada indivíduo tem um estilo predominante de acordo com como percebe, organiza, processa e compreende informação, embora esteja em constante mudança através do aprendizado. O ciclo traz características e estratégias metodológicas para a construção do conhecimento na sala de aula.
Descrição original:
Título original
Atividade Contextualizada_Psicologia Da Aprendizagem
O documento descreve o Ciclo de Aprendizagem Experiencial de David Kolb, que define quatro estilos de aprendizagem: divergente, assimilador, convergente e acomodador. Cada indivíduo tem um estilo predominante de acordo com como percebe, organiza, processa e compreende informação, embora esteja em constante mudança através do aprendizado. O ciclo traz características e estratégias metodológicas para a construção do conhecimento na sala de aula.
O documento descreve o Ciclo de Aprendizagem Experiencial de David Kolb, que define quatro estilos de aprendizagem: divergente, assimilador, convergente e acomodador. Cada indivíduo tem um estilo predominante de acordo com como percebe, organiza, processa e compreende informação, embora esteja em constante mudança através do aprendizado. O ciclo traz características e estratégias metodológicas para a construção do conhecimento na sala de aula.
Dentre os mais conceituados autores reconhecidos no campo da pedagogia no
desenvolvimento da aprendizagem sendo eles Jean Piaget, Lev Vygotsky, Paulo Freire, John Dewey, dentre outros, David A. Kolb desenvolve um Ciclo de aprendizagem experimental que é fundamental para se trabalhar em sala de aula, seja dentro da psicologia ou um modo geral. A escola se torna uma grande empresa, onde os lideres existem para formam administradores, médicos, professores, e outras lideranças. Kolb define uma aprendizagem como um processo que requer a resolução dos conflitos envolvendo um todo, professores, alunos, diretores, funcionários em geral, mas especificamente numa sala de aula nenhum aluno passa por etapas de aprendizagem do mesmo jeito, por isso se faz necessário, a observação do comportamento dentro dos quatro modelos que Kolb desenvolve para que haja um aproveitamento e dinâmica no aprendizado. A começar pela professora sendo um líder para os que acompanham, é importante que se tenha a consciência e a flexibilidade de agir em sala, de conhecer cada um que ali direciona, acompanha, orienta no caminho de um futuro positivo, e a construção do conhecimento. O Ciclo de aprendizagem experiencial segundo Kolb definiu quatro estilos, que são: divergente, assimilador; convergente e acomodador. Os estilos de aprendizagem são em detrimentos na forma de perceber, organizar, processar e compreender a informação, porém cada indivíduo traz um estilo predominante de acordo com sentir, pensar, fazer e observar se completando e trocando informação para a construção de um novo ser humano, pois dentro de uma equipe existem: os que fazem os que questionam os que pensam, os que argumentam, sendo eles o experimentador concreto, observador reflexivo, conceituador abstrato, experimentador hipotético. Diante destes estilos nenhum ser humano é algo definitivo, uma vez que a pessoa está em constante mudança e aprendizado e flexível, assim esses ciclos trazem suas características e estratégicas metodológicas. Referência: https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=DJCZ0r2c47o