STUDENT: TEACHER FERNANDA

ENGLISH ACTIVITIES

TEACHER FERNANDA SEVAROLLI

WEEK THEME: FOLKLORE WEEK

AUGUST 11 TO AUGUST 17
Hello kids and Family!
Vamos começar mais uma semana de estudos e conto com a ajuda de todos para que
possamos aprender juntinhos, mesmo que distantes.
Nesta semana, começaremos a falar um pouco sobre FOLKLORE WEEK.

Para esta semana, utilizaremos em nossos trabalhos:

 Lápis de cor
 Lápis de cera
 Tesoura
 Cola
 Lápis de escrever

Para os papais e mamães:

The original word, Folklore, comes from English language folk (people, tribe) + ? lore
(popular knowledge), and until today it is utilized to name fantastic stories we tell
generation to generation.
(Free translation by Fernanda Sevarolli)
Fonte: https://www.hojemais.com.br/tres-lagoas/noticia/blogs/origem-do-folklore-ingles-e-seus-
personagens

A palavra original, Folklore, vem do Inglês folk (povo, gente, tribo) +? lore (sabedoria popular),
e até hoje é usada para denominar as histórias fantásticas que contamos de geração para
geração.

Fonte: https://www.hojemais.com.br/tres-lagoas/noticia/blogs/origem-do-folklore-ingles-e-seus-
personagens

*** Kisses and hugs from Teacher Fernanda Sevarolli ***

 ENGLISH CLASS (AULA DE INGLÊS)
DAY: AUGUST 11
Teacher Fernanda Sevarolli
FRIENDS WEEK
AIM: LEARN VOCABULARY: FOLKLORE WEEK
BILÍNGUE
OBJETIVO: APRENDER VOCABULÁRIO: SEMANA DO FOLCLORE
DOT TO DOT TO JAIL SACI. (VAMOS LIGAR OS PONTOS PARA PRENDER O SACI.)

STEP 2 – LET’S FIND IN THE PICTURE: 1 SCISSORS, 1 BOTTLE, 1 BOOT, 1 CUP, 1 LAMP, 1
POT LID, 1 PENCIL, 1 SPOON, 1 KNIFE, 1 JAR.

(VAMOS ENCONTRAR NA FIGURA: 1 TESOURA, 1 GARRAFA, 1 BOTA, 1 XÍCARA, 1

LÂMPADA, 1 TAMPA DE PANELA, 1 LÁPIS, 1 COLHER, 1 FACA, 1 JARRA.)
STEP 3 – LET’S COLOR AND CUT. (VAMOS COLORIR E CORTAR.)
 ENGLISH CLASS (AULA DE INGLÊS)
Teacher Fernanda Sevarolli
AIM: LEARN VOCABULARY: FOLKLORE WEEK
OBJETIVO: APRENDER VOCABULÁRIO: SEMANA DO FOLCLORE
LET’S COLOR, CUT AND PUT IN ORDER: FROM THE
DAY: AUGUST 12 SMALLER TO THE BIGGER ONE.
FOLKLORE WEEK VAMOS COLORIR, CORTAR E COLOCAR EM ORDEM: DO
BILÍNGUE MENOR PARA O MAIOR.
STEP 2 – LET’S FOLD!

(VAMOS DOBRAR!)
 ENGLISH CLASS (AULA DE INGLÊS)
Teacher Fernanda Sevarolli
AIM: LEARN VOCABULARY: FOLKKLORE WEEK
OBJETIVO: APRENDER VOCABULÁRIO: SEMANA DO FOLCLORE
DAY: AUGUST 13 IARA DAS ÁGUAS
FOLKLORE WEEK IARA LOST HER THINGS AT THE RIVER BOTTOM.
BILÍNGUE LET’S HELP HER TO FIND THEM?
STEP 2 – COLOR, CUT AND BUILD THE IARA.
(COLORA, CORTE E MONTE A IARA.)
 ENGLISH CLASS (AULA DE INGLÊS)
Teacher Fernanda Sevarolli
AIM: LEARN VOCABULARY: FOLKLORE WEEK
OBJETIVO: APRENDER VOCABULÁRIO: SEMANA DO FOLCLORE
DAY: AUGUST 16 BOITATÁ E MULA SEM CABEÇA
FOLKLORE WEEK LET’S ENUMERATE THE SCENES ACCORDING TO
BILÍNGUE THE STORY TELLED BY YOUR TEACHER.
STEP 2 – LET’S COUNT THE FOLKLORE CHARACTERS.
 ENGLISH CLASS (AULA DE INGLÊS)
Teacher Fernanda Sevarolli
AIM: LEARN VOCABULARY: FOLKLORE WEEK
OBJETIVO: APRENDER VOCABULÁRIO: SEMANA DO FOLCLORE
MAPINGUARI
DAY: AUGUST 17 LET’S COLOR, CUT AND BUILD A BEAUTIFUL BRAZILIAN FOLKLORE ALBUM.
FOLKLORE WEEK VAMOS, COLORIR, CORTAR E MONTAR UM LINDO ÁLBUM DO FLOCLORE
BILÍNGUE BRASILEIRO.