COORDENAÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO – RIO VERDE

COLÉGIO ESTADUAL “OLYNTO PEREIRA DE CASTRO”

Gestora: Mire Buzain

Coord. Pedagógica: _________________________________
Professora: Ana Paula Mendes Componente Curricular
Série: 1° ANO Turma: ______ Turno: Vespertino Língua Portuguesa
Aluno(a): __________________________________________

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 3° BIMESTRE

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OBSERVAÇÕES E INSTRUÇÕES:

 Somente serão aceitas provas preenchidas com caneta. Para provas preenchidas a lápis, não poderá haver
reclamações.
 Não é permitido o uso de celular ou outros aparelhos eletrônicos durante a prova.
 Será atribuído NOTA ZERO ao aluno que usar meios ilícitos ou não autorizados pelo professor para a
resolução de qualquer questão da prova, sem direito a justificativa.
 Após o início da prova não poderá emprestar material aos colegas, ficando a critério do professor que estará
aplicando à punição pelo ocorrido.
 Marque apenas uma resposta por questão, mais de uma marcação a questão será anulada.

GABARITO (B) I – III e V.

(C) II – IV e V.
(D) III – IV e V.
(E) I – II- III e IV.

QUESTÃO 2 – Identifique a alternativa correta

sobre a carta aberta.

(A) Apresenta o ponto de vista de seus autores sem

chegar, no entanto, a uma conclusão específica.
(B) É um relato, considerando que há transmissão de
um posicionamento pessoal.
QUESTÃO 1 – A carta aberta é um gênero bastante (C) Sua finalidade é esclarecer a população sobre um
utilizado nas sociedades democráticas sempre que as assunto de interesse coletivo.
pessoas querem expressar o que pensam quanto a (D) Caracteriza-se essencialmente como um relatório
situações coletivas. Quais das afirmações a seguir de apresentação de resultados obtidos pela
podem ser vistas como objetivos da carta aberta? apresentação de dados estatísticos.
(E) Apresenta uma narração no tempo presente de um
I. Informar a população sobre um assunto de fato cotidiano.
interesse público;
II. Expressar o que uma pessoa pensa e sente sobre QUESTÃO 3 –
as celebridades;
III. Entreter a população;
IV. Convencer a população da opinião defendida
pelos remetentes.
V. Para apresentar o assunto da carta.

A alternativa que apresenta a ordem correta é:

(A) I – II e III.

Qual a finalidade desse gênero textual?
a) provocar humor através da crítica a algum fato do
momento
b) contar uma história de pessoas por meio de
ilustrações
c) noticiar fatos cotidianos por meio de desenhos
d) apenas apresentar desenhos em formato lúdico
e) apenas apresentar textos complexos
QUESTÃO 4 – Os gêneros textuais em quadrinhos
costumam misturar a linguagem verbal e a não
verbal. No caso do texto do Juntão, há uso da
linguagem
a) mista
b) apenas verbal
c) apenas não verbal
d) Nenhuma das alternativas anteriores
e) verbal e não verbal
Leia o texto e, a seguir, responda as questões 5 e 6.
Paz social
Gilberto Dimenstein
 
Está comprovado que a violência só gera mais
violência. A rua serve para a criança como uma
escola preparatória. Do menino marginal, esculpe-se
o adulto marginal, talhado diariamente por uma
sociedade violenta que lhe nega condições básicas de
vida. 
Por trás de um garoto abandonado existe um adulto
abandonado. E o garoto abandonado de hoje é o
adulto abandonado de amanhã. É um círculo vicioso,
em que todos são vítimas, em maior ou menor escala.
São vítimas de uma sociedade que não consegue
garantir um mínimo de paz social.  carro para vender chiclete ou pedir esmola.
Paz social significa poder andar na rua sem ser
incomodado por pivetes. Isso porque, num país
civilizado, não existem pivetes. Existem crianças
desenvolvendo suas potencialidades. Paz é não ter
medo de sequestradores. É nunca desejar comprar
uma arma para se defender ou querer se refugiar em
Miami. É não considerar normal a ideia de que o
extermínio de crianças ou adultos garanta a
segurança.  para a escola.
Entender a infância marginal significa entender por
que um menino vai para a rua e não à escola. Essa é,
em essência, a diferença entre o garoto que está
dentro do carro, de vidros fechados, e aquele que se
aproxima do carro para vender chiclete ou pedir
esmola. E essa é a diferença entre um país
desenvolvido e um país de Terceiro Mundo. 
É também entender a História do Brasil, marcada
pelo descaso das elites em relação aos menos
privilegiados. Esse descaso é simbolizado por uma
frase que fez muito sucesso na política brasileira:
caso social é caso de polícia. 
A frase surgiu como uma justificativa para o
tratamento dado ao trabalhador no começo do século
XX. Em outras palavras, é a mesma postura que as
pessoas assumem hoje em relação à infância carente
e aos meninos de rua. 
Disponível em:
<http://pt.scribd.com/doc/146698423/PAZ-SOCIAL-
Gilberto-Dimenstein#scribd>. Acesso em: 23 fev.
2016.
QUESTÃO 5 – Em qual trecho é apresentada a
tese defendida pelo autor?
(A) “É não considerar normal a ideia de que o
extermínio de crianças ou adultos garanta a
segurança”. 
(B) “Paz social significa poder andar na rua sem ser
incomodado por pivetes”. 
(C) “Do menino marginal, esculpe-se o adulto
marginal, talhado diariamente por uma sociedade
violenta que lhe nega condições básicas de vida”. 
(D) “Entender a infância marginal significa entender
por que um menino vai para a rua e não à escola”. 
(E) Esse descaso é simbolizado por uma frase que fez
muito sucesso na política brasileira: caso social é
caso de polícia. 
QUESTÃO 6 É um argumento que melhor
sustenta a tese defendida pelo autor do texto: 
(A) O garoto que está dentro do carro de vidros
fechados é diferente daquele que se aproxima do
 
(B) Em um país civilizado, não existem pivetes,
existem crianças que desenvolvem suas
potencialidades. 
(C) Paz social é não temer sequestradores. É não
considerar normal o extermínio de crianças ou
adultos. 
(D) Compreender uma infância marginal significa
entender por que uma criança vai para a rua e não
 
(E) É um círculo vicioso, em maior ou em menor
escala, muitas pessoas se tornam vítimas. E ainda são
vítimas de uma sociedade que não garante a paz
social. 
Veja o infográfico:
 Meu caminho é sem marcos nem paisagens.
E como o conheces? - me perguntarão.
- Por não ter palavras, por não ter imagens.
Nenhum inimigo e nenhum irmão.

Que procuras? - Tudo. Que desejas? - Nada.

Viajo sozinha com o meu coração.
Não ando perdida, mas desencontrada.
Levo o meu rumo na minha mão.

A memória voou da minha fronte.

Voou meu amor, minha imaginação...
Talvez eu morra antes do horizonte.
Memória, amor e o resto onde estarão?
QUESTÃO 7 – Os infográficos são textos que
compartilham conhecimentos utilizando elementos Deixo aqui meu corpo, entre o sol e a terra.
visuais, como desenhos e outros recursos gráficos, (Beijo-te, corpo meu, todo desilusão!
para transmitir mensagens e dados de maneira clara e Estandarte triste de uma estranha guerra...)
objetiva. Sabendo disso, é característica do
infográfico exceto: Quero solidão.
(A) Os infográficos podem ser usados em revistas,
jornais, livros didáticos e outros. Cecília Meireles
(B) A estrutura do infográfico pode variar
dependendo do conteúdo e do propósito. QUESTÃO 9 – 8. Assinale o verso do poema onde
(C) Os infográficos compartilham conhecimentos há uma figura de linguagem
utilizando elementos visuais, como desenhos e outros chamada personificação.
recursos gráficos. a) “deixo o mar bravo e o céu tranquilo”
(D) O gênero infográfico pode ser usado apenas em b) “está onde as outras coisas nunca estão”
contextos publicitários. c) “Talvez eu morra antes do horizonte”
(E) Um infográfico pode conter legendas, fontes de d) “Deixo aqui meu corpo, entre o sol e a terra”
dados, citações, linhas de tempo, setas direcionais, e) “Voou meu amor, minha imaginação...”
entre outros.
QUESTÃO 10 – Sobre a estrutura do poema,
QUESTÃO 8 – Sobre os elementos do infográfico: assinale a alternativa VERDADEIRA.
I- A estrutura do infográfico consiste em três a) O poema está organizado em cinco estrofes.
elementos principais: título, visualização de dados e b) O poema não tem rimas ou sílabas métricas.
texto explicativo. c) O poema tem 4 quartetos, 1 terceto e 1 monóstico.
II- O infográfico pode conter legendas e fontes de d) O poema tem 5 quartetos, 1 terceto e 2 monóstico.
dados. e) O poema tem 4 quartetos, 2 terceto e 2 monóstico.
III- O infográfico pode conter citações, linhas de
tempo e setas direcionais.
(A) Apenas a afirmativa I é verdadeira GABARITO
(B) Apenas a afirmativas II é verdadeira
(C) Apenas a afirmativa III é verdadeira C
(D) Todas as afirmativas são falsas B
(E) Todas as afirmativas são verdadeiras A
Leia o poema abaixo e responda às questões 9 –
A
10: C
E
DESPEDIDA D
Por mim, e por vós, e por mais aquilo E
que está onde as outras coisas nunca estão, A
deixo o mar bravo e o céu tranquilo: C
quero solidão.
BOA AVALIAÇÃO!!!