E.E.

F FRANCISCO DE PAULA SEÁRA

Professora:Karina Bittencourt Disciplina: Matemática

Aluno:____________________________ turma :311 e 314

Data de entrega: 02/08 Data devolução: 16/08

Recomendações:

1 - Inicialmente você deverá realizar a leitura deste material e assistir os vídeos

https://www.youtube.com/watch?v=2sRWaVJh7_o&list=RDCMUCW9_n8p_Byz-
4k8wV1tnUBg&start_radio=1&rv=2sRWaVJh7_o&t=0&t=0

https://www.youtube.com/watch?v=SiqTY-DpBZA

2 - Realizar os exemplos (para compreensão) e as atividades propostas nesta folha.

Não esqueça de anotar as dúvidas (essa parte é extremamente importante).
Observação: não deixe de fazer as atividades, mesmo se você tem dúvidas. As revisões
serão feitas durante todo o processo de aprendizagem e as avaliações também.

Medidas de centralidade:

Medidas de centralidade são números reais utilizados para representar listas inteiras
de dados. Em outras palavras, ao analisar uma grandeza, podemos colher dados
numéricos a respeito dela e colocar em uma lista. Por motivos diversos, pode ser
necessário representar toda essa lista com um valor único, que é justamente
uma medida de centralidade.

Exemplo:
Em uma pesquisa são anotados dados de 100 mil brasileiros e, a partir das informações
obtidas nela, chega-se à conclusão de que a expectativa de vida do brasileiro é de 73,6
anos. Isso não significa que todo brasileiro vive pouco mais de 73 anos, mas, sim,
que, em média, esse é o tempo de vida do brasileiro. Se formos buscar os dados
completos da pesquisa, perceberemos que alguns brasileiros morrem ao nascer e outros
ultrapassam os 100 anos de idade.
Ora, por que não observar apenas as pesquisas completas? Aproximadamente meio
século atrás a expectativa de vida do brasileiro era de apenas 55 anos. Isso indica que
houve avanços significativos na qualidade de vida, na medicina e nos cuidados com os
idosos desde então. Portanto, muitos dados podem ser extraídos de uma medida de
centralidade sem que seja necessário analisar todas as informações de 100 mil pessoas
uma a uma.
As medidas de centralidade mais importantes para o Ensino Fundamental e Médio são:
→ Moda
A moda é o número que mais se repete em uma lista. Para obter a moda, portanto,
apenas observe o número que mais se repete e ele será a moda. Atenção: não é a
quantidade de repetições, mas, sim, o número que se repete.
Exemplo: A partir das idades dos alunos do sexto ano presentes na lista abaixo,
determine a moda.
12 anos, 13 anos, 12 anos, 11 anos, 11 anos, 10 anos, 12 anos, 11 anos, 11 anos

Repare que são 9 alunos no total, dos quais 4 têm 11 anos e 3 têm 12 anos. Assim, a
moda dessa lista é 11.

Vale destacar que:

• Uma lista que apresenta dois itens que mais se repetem é chamada de bimodal e
possui duas modas;
• Uma lista que apresenta três ou mais itens que mais se repetem é chamada
de multimodal.

→ Mediana
Organizando uma lista de números em ordem crescente ou decrescente, o valor que
aparecer exatamente no meio da lista é a mediana.
Exemplo: A lista a seguir é composta pelas notas de alguns alunos do Ensino
Fundamental da escola Z. Determine a mediana dessa lista.
Aluno A – 2,0

Aluno B – 3,0

Aluno C – 4,0

Aluno D – 4,0

Aluno E – 1,0

Aluno F – 2,0

Aluno G – 5,0

Observe que a lista não está em ordem. Ordenando-a, temos:

1,0; 2,0; 2,0; 3,0; 4,0; 4,0; 5,0

O valor que aparece no centro dessa lista é 3,0. Portanto, essa é a mediana das notas
dos alunos da escola Z.
Existe também a possibilidade de a lista possuir um número par de informações. Nesse
caso, pegue os dois números que aparecerem no centro, some-os e divida-os por 2.
Observe:

Na escola Z, alguns alunos do Ensino Fundamental tiraram as notas a seguir. Calcule

a mediana dessas notas.
Aluno A – 2,0
 Aluno B – 3,0

Aluno C – 4,0

Aluno D – 4,0

Aluno E – 1,0

Aluno F – 2,0

Organizando a lista em ordem crescente, temos:

1,0; 2,0; 2,0; 3,0; 4,0; 4,0

Os dois valores mais ao centro são 2,0 e 3,0. Somando-os e dividindo-os por 2, temos:

2,0 + 3,0 = 5,0 = 2,5

2 2
Portanto, a mediana é 2,5.
→ Média aritmética
A média aritmética é também conhecida como valor médio e é obtida pela soma
dos n dados de uma lista e divisão desse resultado por n. Em outras palavras, some
todos os números e divida o resultado pelo número de informações que foram somadas.
Exemplo: Sabendo que é calculada por média aritmética, qual é a nota final de um aluno
que tem as seguintes médias:
1º Bimestre: 7,0

2º Bimestre: 5,0

3º Bimestre: 4,0

4º Bimestre: 9,0

Siga o procedimento sugerido acima:

7,0 + 5,0 + 4,0 + 9,0 = 25 = 6,25

4 4

Atividades:

1-Determinar a média aritmética (simples) das seqüências de números abaixo:

a)10, 11, 15, 25

b)4, 4, 6, 6, 6, 9, 9, 10, 12, 15, 15, 15
c)7, 4, 6, 3
d)8, 9, 9, 9, 9, 9, 9, 9, 9, 9, 9, 10, 22
e)1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
f)1, 2, 2, 2, 3, 3, 4, 4, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 6, 7, 8

2-Calcular a média aritmética entre os números 3, 4, 6, 9 e 13.

3-Comprei 5 doces a R$ 1,80 cada um, 3 doces a R$ 1,50 e 2 doces a R$ 2,00 cada. O
preço médio, por doce, foi de?

4- João deseja calcular a média das notas que tirou na matéria de matemática a
seguir. Encontre essa média.

Matemática

1ª prova 8,5

2ª prova 9,2

3ª prova 9,6

4ª prova 10,0

5-O time de futebol do Cruzeiro de Minas Gerais, fez 6 partidas amistosas, obtendo os
seguintes resultados, 4 x 2, 4 x 3, 2 x 5, 6 x 0, 5 x 3, 2 x 0. Qual a média de gols
marcados nestes amistosos?