Água

• Nome: Pamela R. C. Souza RA:1970840 Polo: Canindé

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 Tema: Água – Fonte de vida
Justificativa / Situação Problema
• É de responsabilidade de todos fazerem sua parte quanto ao uso
sustentável da água. A escola busca incitar na criança/aluno
responsabilidade e sensibilidade com o meio ambiente, para que se
tornem indivíduos consciente dos problemas sociais, ambientais e
políticos, sendo o uso sustentável da água uma destas
responsabilidades e a falta de água potável um destes problemas.

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 Publico Alvo / Objetivos
• Alunos 2º ano do Ensino Fundamental.
• Identificar os muitos diferentes usos da água no nosso cotidiano;
• Ajudar os alunos a descobrirem os sintomas e as causas reais dos
problemas que o Brasil vem enfrentando com a poluição e a falta de água,
onde possam;
• Reconhecer que a qualidade de vida está ligada às condições de higiene e
saneamento básico;
• Estimular a prática correta de uso consciente da água em sua rotina diária;
• Conscientizar que a água não deve ser desperdiçada, nem poluída, etc.;
• Perceber o papel do ser humano nas soluções e problemas relacionados a
água;

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Percurso Metodológico
• Os alunos participarão de atividades e brincadeiras ligados ao tema;
• Os alunos assistirão vídeos sobre água;
• Teatro com grupos de alunos sobre a realidade atual hídrica do Brasil.
• Confecção de cartazes, recortes, maquetes sobre o tema;
• Trabalhar com livros infantis para contribuírem na conscientização das
nossas crianças .

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 Recursos / Cronograma
• Leitura com diversos tipos de materiais referentes ao tema como: livros,
textos informativos, advinhas, quadrinhos e histórias;
• Brincadeiras cantadas e teatro para estimular o aprendizado.
• Utilizar cartazes como estimulo visual, criando um ambiente favorável.
• Rodas de conversa para compartilhar experiência e perceber a
necessidade do uso consciente;
• Acompanhar se o que está sendo proposto em sala, reflete no ambiente
familiar de cada aluno.

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Produto Final / Avaliação
• Espera-se que ao término do projeto as crianças estejam conscientes
da importância da água, que saibam utilizá-la sem desperdício e sem
poluí-la, levando para seu meio social todos esses aprendizados.
• A avaliação deverá ser feita de forma contínua, com relatórios
descritivos de cada etapa, das discussões do grupo, das atitudes diante
do projeto, etc.
• O professor deverá avaliar também a participação e o envolvimento de
cada aluno, de forma individual, bem como avaliar o desenvolvimento
de seu trabalho de forma crítica e construtiva.

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Referências
• Dia-a-dia do Professor, vol. 2 – Gerusa Rodrigues Pinto e
Francês Rodrigues Pinto,
• Parâmetros Curriculares Nacionais, vol. 9 – Meio Ambiente e
Saúde,.
• EDUCAÇÃO. A importância da Água, livro disponível em
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/educacao
_ambiental/Livro_das_Aguas_WWF_Brasil.pdf

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