FACULDADE E INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DE CURITIBA

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Natalino Junior Pandolfi - 7° PERÍODO.

Questões
1. Faça um resumo das principais ideias da INTRODUÇÃO (p. 11-36) da obra, Sobre a
pedagogia, de Immanuel Kant.

2. Escolha uma frase da sua resposta da questão anterior e faça uma análise
estabelecendo relações com a educação nos nossos dias.

Texto base:

KANT, Immanuel. Sobre a pedagogia. Piracicaba: Unimep, 1999. Atividade sobre a

Introdução, p. 11-36. Arquivo anexo e disponível em:

1. Na introdução do livro “Sobre a pedagogia” , temos as principais teses de

Kant em relação aos conceitos centrais do que ele entende por pedagogia.
Na sua concepção a pedagogia é vista como uma ciência da educação para
formar o educador. Segundo a leitura da introdução do livro “Sobre a
pedagogia” é possível verificar 6 pontos importantes em debates:

O ser humano segundo é a única criatura que precisa ser educada.

A disciplina é puramente negativa, porque é o tratamento através do qual se
tira do homem a sua selvageria.
A instrução, pelo contrário, é a parte positiva da educação
A pedagogia como objeto filosófico principalmente quando se percebe que o
sujeito não nasce moral, mas sim se torna moral pela educação.
A educação como meio de ligação entre a natureza e a moral, destacando o
papel da pedagogia para a obtenção da autonomia do indivíduo.
A educação não deve ser entendida como algo fixo, formal ou
sistemático, uma vez que a educação é uma arte que necessita de
constante aprimoramento.
2. Quero chamar atenção para o último tópico acima (em negrito) que diz o
seguinte: "A educação não deve ser entendida como algo fixo, formal ou
sistemático, uma vez que a educação é uma arte que necessita de constante
aprimoramento”. Dentro deste contexto é possível analisar e contextualizar
esse parecer do Kant, visto que a educação está em constante mudança, ou
seja, não há nada estruturado, moldado, ao ponto de um indivíduo ser o
detentor de todo conhecimento. Os saberes são alterados, o conhecimento
se renova dia após dia, o que hoje é, amanhã pode não ser mais. A
educação não é algo sem vida, pelo contrário, ela é uma ciência viva e
renovável, é uma arte que necessita ser renovada a cada dia.