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SIMULADO DE MATÉRIAS BÁSICAS 11/04/2020
Olá, Concurseiro!
Preparamos este simulado para que você teste seus

conhecimentos nas matérias cobradas no concurso da
Secretaria de Educação do Distrito Federal - SEDF.
Pedimos que leia com atenção as instruções abaixo

antes de começar a resolvê-lo.
Este material é composto por 49 questões, com base

no estilo de cobrança da banca Quadrix.
Este simulado foi disponibilizado às 9h.

Recomendamos que você inicie a resolução a partir
das 9h. A duração do simulado é de 4h30.
Faremos uma live, às 14h, com a correção deste

simulado, comentando cada questão e resolvendo
dúvidas dos alunos no chat.
Não perca!
Para participar da correção, basta clicar no link abaixo

e procurar pela opção “definir lembrete”
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Boa prova!
SIMULADO DE MATÉRIAS BÁSICAS

Conhecimentos Complementares
A Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

oferecem subsídios para a elaboração das normas para o sistema de ensino do
Distrito Federal expressas na Resolução n.º 1/2012.
Com base nessa Resolução e em suas alterações, julgue os itens 1, 2, 3 e 4.
1. (QUADRIX – 2018 – SEDF – Professor) Os conteúdos de história e cultura afro‐

brasileira e indígena são obrigatórios apenas nos componentes curriculares artes,
literatura e história.
C. E.
2. (QUADRIX – 2018 – SEDF – Professor) A educação do Distrito Federal considera,

entre outras, as seguintes modalidades de educação: básica do campo; especial;
profissional e tecnológica; e educação de jovens e adultos (EJA).
C. E.
3. (QUADRIX – 2018 – SEDF – Professor) Compete a cada escola determinar as

disciplinas que complementarão a parte diversificada do currículo, por isso podem
escolher em quais anos, ou séries anuais, será ministrado o componente curricular arte.
C. E.
4. (QUADRIX – 2018 – SEDF – Professor) A educação física é um componente

curricular da parte diversificada, por isso deve ser ofertada em anos/séries que a escola
escolher, de acordo com sua proposta pedagógica.
C. E.
Texto para as questões 5 e 6
Samuel tem paralisia cerebral. Ele tem catorze anos de idade e estuda em uma classe
regular de 5.º ano. Apresenta limitações verbais, físicas e motoras e movimenta‐se
com dificuldades devido ao comprometimento nos membros inferiores. A coordenação
motora fina dificulta o ato de pegar no lápis e em objetos finos. É inteligente e sensível
e reconhece que é diferente dos outros. Demonstra motivação para aprender, mesmo
apresentando dificuldades de expressão por meio da fala. Entende bem, mesmo não
demonstrando capacidade de concentração e se levantando inúmeras vezes para ir ao
banheiro, para tomar água etc.

Sempre pede para ler quando solicitado à turma, mas não o faz com fluência.
Apresenta também dificuldades de produção textual.
Internet: <www.webartigos.com> (com adaptações).
5. (QUADRIX – 2018 – SEDF – Professor) O público‐alvo do atendimento educacional

especializado é composto pelos estudantes com deficiência, transtorno global do
desenvolvimento e transtornos funcionais específicos.
C. E.
6. (QUADRIX – 2018 – SEDF – Professor) Uma das funções do AEE é elaborar recursos
pedagógicos e de acessibilidade.
C. E.
Texto para as questões 7, 8, 9 e 10
Uma proposta curricular de alcance para a sociedade contemporânea deverá, pois,

agregar às tendências atuais da ciência e das tecnologias a seleção, a inclusão e a
organização de conhecimentos socialmente relevantes e significativos, de modo a
colaborar para a formação integral de sujeitos autônomos, críticos e criativos,
sem deixar de lado a produção cultural dos grupos sociais historicamente
marginalizados, cidadãos capazes de reflexão e ação.
Currículo em Movimento: pressupostos teóricos.
7. (QUADRIX – 2018 – SEDF – Professor) A utilização dos recursos tecnológicos no

contexto escolar requer formação adequada dos professores, aliada a um projeto
educacional que articule o trabalho docente ao uso das tecnologias.
C. E.
8. (QUADRIX – 2018 – SEDF – Professor) No processo de planificação do trabalho

pedagógico, o professor deverá analisar e prever quais resultados pretende obter em
relação às aprendizagens dos alunos.
C. E.

9. (QUADRIX – 2018 – SEDF – Professor) Na escola pública, as coordenações

pedagógicas constituem espaços privilegiados de formação continuada, planejamento
e organização do trabalho pedagógico.
C. E.
10. (QUADRIX – 2018 – SEDF – Professor) Em uma perspectiva contra‐hegemônica, o

currículo adota, em contraposição ao conceito de avaliação da aprendizagem, o
conceito de avaliação para as aprendizagens.
C. E.
LEGISLAÇÃO – TÓPICO 3
11. (QUADRIX – 2018 – CODHAB-DF) De acordo com o Regime Jurídico dos servidores
públicos civis do Distrito Federal, das autarquias e das fundações públicas distritais,
julgue o item seguinte.
Para fins de acumulação remunerada de cargos públicos, presume‐se como de natureza

técnica ou científica qualquer cargo público para o qual se exija educação superior ou
educação profissional, ministrada na forma e nas condições previstas na Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
C. E.
12. (QUADRIX – 2018 – CODHAB-DF) De acordo com o Regime Jurídico dos servidores
públicos civis do Distrito Federal, das autarquias e das fundações públicas distritais,
julgue o item seguinte.
Cabe à autoridade competente para fazer a nomeação declarar a perda do cargo público
determinada em decisão judicial transitada em julgado, sendo dispensada a instauração
de processo disciplinar.
C. E.

PORTUGUÊS
13. (QUADRIX – 2020 – METRÔ-SP) Em relação ao texto, é possível afirmar que é
A. uma reportagem que tem como objetivo informar sobre um estudo de cientistas
norte-americanos a respeito da amizade entre os animais.
B. um artigo de opinião que objetiva convencer o leitor, a partir da análise de um

vídeo, de que não só os seres humanos podem ser amigos, mas também os
animais.
C. uma notícia que visa a informar sobre um vídeo que se espalhou rapidamente
pela internet e que mostra a amizade, que parecia impossível, entre um coiote
e um texugo.
D. um relatório científico que tem como intuito apresentar uma pesquisa feita
sobre uma possível amizade entre animais de diferentes espécies, como o
texugo e o coiote.
14. (QUADRIX – 2019 – CREMERS) Assinale a alternativa em que o trecho apresentado

é gramaticalmente correto e adequado para compor um relatório.
A. Cobramos a responsabilidade do diretor técnico do Hospital Mais Saúde, onde

não vêm garantindo as mínimas condições de trabalho aos médicos.
B. No inquérito a que se procedeu, ressalta a culpabilidade do auxiliar de

enfermagem Fulano de Tal, sobre quem recai a acusação de exercício ilegal da
medicina.

C. O Conselho Regional de Medicina do Rio Grande do Sul pergunta sobre a

existência de normas sob o exercício da acupuntura e da fitoterapia,
especialmente em relação a regulamentação destas práticas.
D. Venho solicitar providências para resolver a constante falta de medicações,

como também, de equipamentos de monitoração e principalmente,
profissionais no Hospital Mais Saúde.
E. A presente comunicação, decorre de exigência de análise de contas do

administrador responsável, pelo controle interno de seu respectivo órgão de
origem.
15. (QUADRIX – 2019 – Prefeitura de Jataí-GO) Considerando o emprego dos tempos

e modos verbais, assinale a alternativa correta.
A. Embora a adoção de modelos participativos de gestão melhora as práticas de

governo, nem todos os gestores facilitam a interlocução com a sociedade.
B. A política de assistência social e as ações para interferir sobre as

desigualdades de raça e gênero devam ganhar força nas agendas municipais.
C. Atualmente, o ordenamento do espaço e a questão da mobilidade urbana

tinham relevância crescente nos governos municipais.
D. A gestão ambiental, as orientações para o uso e ocupação do solo, em

conjunção com a questão fiscal, são fundamentais para que se atingem os
objetivos de desenvolvimento sustentável.
E. É importante que haja formação de parcerias com setores estratégicos e diálogo

com a população para o bom encaminhamento das questões governamentais.
16. (QUADRIX – 2019 – Prefeitura de Jataí-GO) Quanto ao emprego do sinal indicativo

de crase, assinale a alternativa correta.
A. Vale considerar que, em um quadro de escassez de recursos, os governos

municipais são instados à chamar para si as iniciativas que mais
concretamente interferem sobre o cotidiano das pessoas.
B. O investimento em saneamento, em suas várias dimensões, é importante para

à melhoria da qualidade do ambiente e da saúde da população em todo o
território nacional.
C. Em condições de conflito, o grau de profissionalização alcançado pela

burocracia estatal é posto a prova e os gestores devem mostrar capacidade
para manter o Estado funcionando.
D. O gestor municipal deve estar atento à execução eficiente das funções que lhe
são incumbidas legalmente e à inclusão de novos temas de políticas públicas
que emergem das mudanças que caracterizam o cotidiano da população.

E. Os gestores que assumem à administração das prefeituras devem preservar os

documentos indispensáveis a continuidade do funcionamento da máquina
pública.
17. (QUADRIX – 2019 – Prefeitura de Jataí-GO) Assinale a alternativa correta no que

se refere à pontuação.
A. Os gestores municipais devem examinar as relações entre saneamento,

resíduos sólidos, desigualdade e inclusão sociais, relações público‐privadas e
questões institucionais específicas para a organização e funcionamento do
governo.
B. O respeito no trato da gestão municipal, será cada vez mais exigido, como se
pode ver pelos recentes posicionamentos da população, que não reelegeu
muitos gestores.
C. A descentralização deve ser objeto, da atenção dos gestores municipais.

Recebendo reforço da valorização da territorialidade como abordagem
predominante para a definição e implementação de políticas públicas setoriais.
D. A questão da segurança pública exige, reflexão acerca do papel do governo

municipal nesse segmento; e sua contribuição para uma ação coordenada e
eficaz dos três níveis de governo.
E. A contribuição e a formação de parcerias com outros setores e com a população,

devem ser trabalhadas pelos governos municipais. Para o bom encaminhamento
de todas as questões de interesse público.
18. (QUADRIX – 2019 – Prefeitura de Jataí-GO) Com relação à colocação dos

pronomes átonos, assinale a alternativa correta.
A. Se debatem muitas vezes, nas gestões municipais, interesses conflitantes,

dado o grande número de segmentos que integram os municípios.
B. Os gestores dos municípios brasileiros não podem deixar de se envolver com a

discussão acerca do futuro do planeta.
C. O governo local que não mune‐se de informações tem dificuldade de identificar

e priorizar questões estratégicas para o planejamento de suas ações.
D. Os governos municipais têm inquietado‐se com desafios de toda ordem e com

a escassez de recursos financeiros.
E. Nas gestões municipais, deveria‐se pensar, em primeiro lugar, em ações

concretas para a melhoria da qualidade de vida da população local.

19. (QUADRIX – 2019 – Prefeitura de Jataí-GO) Assinale a alternativa em que a divisão

silábica de todas as palavras esteja em concordância com a ortografia oficial brasileira.
A. geo ‐ gra ‐ fia; pa ‐ í ‐ ses ; dis ‐ tin ‐ tos
B. cres ‐ ci ‐ men ‐ to ; so ‐ cio ‐ e ‐ du ‐ ca ‐ cio ‐ nal ; eco ‐ nô ‐ mi ‐ co
C. ou ‐ tro ‐ ra ; ti ‐ gres ; Co ‐ re ‐ ia
D. gru ‐ pos ; ter ‐ ri ‐ tó ‐ ri ‐ os ; a ‐ si ‐ á ‐ ti ‐ cos
E. con ‐ co ‐ rrên – cia ; cu ‐ nha ‐ do ; pe ‐ ri ‐ fe ‐ ria
20. (QUADRIX – 2019 – CRQ 18° Região - PI) Para responder à questão, leia a tirinha
a seguir.

Pode-se afirmar que, no segundo quadrinho:
A. aparece, no alto, exatamente o que a professora leu, em voz alta, para o aluno.
B. aparece, no alto, o que a professora pensou quando ouviu o questionamento

do aluno.
C. aparece, no alto, o enunciado da questão, como a professora o vê na prova, o

que é imprescindível para a compreensão dos quadrinhos.
D. aparece, no alto, o enunciado da questão, como a professora o vê na prova, o

que é prescindível para a compreensão dos quadrinhos.
E. aparece, por escrito, qual foi a observação registrada pela professora na prova
do aluno para mostrar que a questão estava errada.
21. (QUADRIX – 2019 – CFB) Analise o emprego do pronome "este" no primeiro

quadrinho e assinale a alternativa correta sobre ele.
A. O pronome não foi corretamente empregado, já que está se referindo ao livro

que está nas mãos do interlocutor, o personagem Pateta.

B. De acordo com a Norma Culta Padrão, não há qualquer diferença de uso entre
os pronomes "este" e "esse". Ambos, portanto, estariam corretamente
empregados no contexto da tirinha.
C. O mais correto teria sido empregar o pronome "aquele", no contexto da tirinha,

por se referir a um livro que não está presente no momento do discurso.
D. O emprego do pronome "este", no lugar de "esse", já indica que a intenção do

personagem Pateta é emprestar o livro ao personagem Mickey.
E. O pronome foi corretamente empregado por estar se referindo ao livro que está
nas mãos do próprio emissor, o personagem Pateta.
22. (QUADRIX – 2016 – CFB) Livros raros encontrados na Biblioteca de Acervos

Especiais da Unifor
Nacionalmente reconhecida como uma das maiores fomentadoras da apreciação da

arte, a1 Universidade de Fortaleza, ao longo dos anos, trilhou um sólido caminho de
estímulo às2 manifestações artísticas e à3 cultura. Seguindo esse caminho, a4
Fundação Edson Queiroz colocou à5 disposição do público em geral a6 Biblioteca de
Acervos Especiais. Localizada no primeiro piso da Reitoria da Unifor, a7 biblioteca
abriga um acervo composto por cerca de 9 mil volumes, divididos por assuntos como
Literatura, Artes, História do Ceará, Biografias, Direito, entre outros.
De acordo com a curadora responsável pela biblioteca, Simone Barreto, o local é

dividido em dois espaços. O primeiro recebe exclusivamente os livros correspondentes
à parte da biblioteca particular de Francisco Matarazzo Sobrinho, o Ciccillo Matarazzo,
um dos principais mecenas da história do Brasil e fundador do Museu de Arte Moderna
de São Paulo (MAM), do Museu de Arte Contemporânea da Universidade de São Paulo
(MAC/USP) e criador da Bienal Internacional de São Paulo. Ao todo, são mais de 3 mil
exemplares.
Já a segunda sala abriga demais livros adquiridos pela Fundação Edson Queiroz, além
de doações. “Eles são considerados especiais, pois se diferenciam de alguma forma.
São raros, pela encadernação, pela data, pelo autor ou mesmo pelo histórico da
coleção, quem era o colecionador ou o organizador, por exemplo”, explica Simone.
Dentro da rara coleção de livros que pertenceu a Ciccillo Matarazzo é possível encontrar
a primeira edição, datada de 1750, da Opere Varie di Architettura, de Giovanni-Batista
Piranesi, considerado o maior gravador do século XVIII. A obra traz a série completa de
gravuras dos cárceres de Roma.
Edições assinadas por modernistas como Marc Chagall e Max Ernst também compõem
a coleção. Também merecem destaque o romance Menino de Engenho, de José Lins
do Rego, com ilustrações originais de Cândido Portinari, o álbum Miserere, do artista
Georges Rouault, com 58 litografias de grandes dimensões, e As vidas dos pintores,
escultores e arquitetos, de Giorgio Vasari, pintor e arquiteto italiano conhecido
principalmente por suas biografias de artistas italianos.
Outra presença importante para a composição é a coleção da Sociedade dos Cem

Bibliófilos, formada pelos 23 volumes realizados na época, o que a torna completa.

“Estes livros contêm algo de artístico, como uma ilustração ou uma encadernação mais
antiga e trabalhada com iluminuras. Há livros de história em que as ilustrações são feitas
com pigmento de ouro. Livros com aquarela feita à mão, com gravuras originais. Isto é,
todo o acervo está voltado para a arte”, conta Simone Barreto.
(Disponível em g1.globo.com. Adaptado.)
Releia esta passagem: São raros, pela encadernação, pela data, pelo autor ou mesmo
pelo histórico da coleção
O que podemos afirmar sobre a semântica dada à preposição "por", que está contraída
com artigos definidos nos termos destacados acima?
A. Em suas duas primeiras ocorrências, a preposição "por" poderia ser

substituída, sem prejuízo algum para o sentido, por "através de".
B. Nos contextos em que aparece, a preposição "por" indica consequência de uns

livros serem raros.
C. Apenas com a análise da oração destacada, não se pode depreender a nuance

que a preposição "por" ganha nos usos acima reproduzidos.
D. Nos contextos em que aparece, a preposição "por" indica causa de uns livros
serem raros.
E. Em suas duas últimas ocorrências, a preposição "por" poderia ser substituída,

sem prejuízo algum para o sentido, por "para".
ATUALIDADES
23. (QUADRIX – 2018 – CODHAB-DF) Historicamente, o Brasil foi povoado, desde o
início da colonização, a partir da região litorânea. A rigor, foi a partir de meados do
século XX que políticas públicas foram lançadas com o objetivo de ocupar extensas
áreas do território nacional com população rarefeita, como seria o caso do Centro‐Oeste.
É nessa perspectiva que se entende, por exemplo, a decisão de se transferir a capital
da República para o Planalto Central do País. A criação da Região Integrada de
Desenvolvimento (Ride) do Distrito Federal e Entorno inscreve‐se nesse esforço de
interiorização do desenvolvimento nacional, tendo Brasília como polo desse processo.
A partir dessas considerações gerais e iniciais, julgue o item subsequente.
A Ride foi criada com o objetivo de articular ações administrativas do governo federal,
dos estados de Minas Gerais e Goiás e do Distrito Federal, além dos municípios que a
compõem.
C. E.

Texto para as questões 24, 25 e 26
Região Integrada de Desenvolvimento do Distrito Federal e Entorno (RIDE/DF) foi

criada pela Lei Complementar n.º 94/1998 e regulamentada pelo Decreto n.º
2.710/1998, alterado pelo Decreto n.º 3.445/2000.
24. (QUADRIX – 2018 – SEDF) A Acerca da região citada no texto e de temas correlatos,
julgue o item que segue.
É objetivo da RIDE articular e viabilizar ações e projetos da União, do Distrito Federal,

dos estados e dos municípios, visando à dinamização econômica e ao desenvolvimento
em escala regional.
C. E.
25. (QUADRIX – 2018 – SEDF) Acerca da região citada no texto e de temas correlatos,
Considerando‐se toda a RIDE, o setor industrial compõe a maior parte do Produto

Interno Bruto (PIB) da região.
C. E.
26. (QUADRIX – 2018 – SEDF) Acerca da região citada no texto e de temas correlatos,
Recentemente, foram agregados mais dez municípios goianos à RIDE, além de dois
municípios mineiros, Arinos e Cabeceira Grande.
C. E.
Texto para as questões 27, 28 e 29
Políticas públicas voltadas para a interiorização do desenvolvimento nacional

começaram a adquirir consistência na Era Vargas (1930‐1945), quando foi anunciado o
projeto “Marcha para o Oeste”. Na segunda metade dos anos 1950, com o governo de
Juscelino Kubistchek, concretizou‐se a transferência da capital para o Planalto Central,
com a construção e inauguração de Brasília. Em certa medida, esse propósito de
interiorização foi retomado por governos militares pós‐1964.
Tendo essas informações como referência inicial e considerando, em particular, o papel

conferido à Região Integrada de Desenvolvimento do Distrito Federal e Entorno (RIDE),
julgue os itens a seguir.

27. (QUADRIX – 2018 – CODHAB-DF) Por determinação legal, são considerados como
de interesse da RIDE os serviços públicos comuns ao Distrito Federal e aos municípios
que dela fazem parte, com destaque para aqueles vinculados às áreas de infraestrutura
e de geração de postos de trabalho.
C. E.
28. (QUADRIX – 2018 – CODHAB-DF) Lei de 2018, que alterou objetivos e composição
da RIDE, retira a participação da União no financiamento de projetos de infraestrutura
para a região, limitando legalmente sua atuação à supervisão das ações já em
andamento.
C. E.
29. (QUADRIX – 2018 – CODHAB-DF) A decisão de criar a RIDE foi tomada pelo
governo do general João Figueiredo, o último do regime militar instaurado em 1964.
C. E.
Texto para as questões 31 e 32
Historicamente, o Brasil foi povoado, desde o início da colonização, a partir da região

litorânea. A rigor, foi a partir de meados do século XX que políticas públicas foram
lançadas com o objetivo de ocupar extensas áreas do território nacional com população
rarefeita, como seria o caso do Centro‐Oeste. É nessa perspectiva que se entende, por
exemplo, a decisão de se transferir a capital da República para o Planalto Central do
País. A criação da Região Integrada de Desenvolvimento (Ride) do Distrito Federal e
Entorno inscreve‐se nesse esforço de interiorização do desenvolvimento nacional, tendo
Brasília como polo desse processo.
A partir dessas considerações gerais e iniciais, julgue os itens subsequentes.
30. (QUADRIX – 2018 – CODHAB-DF) O único município mineiro a integrar a Ride é

Padre Bernardo.
C. E.
31. (QUADRIX – 2018 – CODHAB-DF) Dificuldades na operacionalização da Ride

determinaram, neste ano de 2018, a exclusão de vários municípios que dela faziam
parte.
C. E.

32. (QUADRIX – 2018 – CODHAB-DF) Políticas públicas voltadas para a interiorização

do desenvolvimento nacional começaram a adquirir consistência na Era Vargas (1930‐
1945), quando foi anunciado o projeto “Marcha para o Oeste”. Na segunda metade dos
anos 1950, com o governo de Juscelino Kubistchek, concretizou‐se a transferência da
capital para o Planalto Central, com a construção e inauguração de Brasília. Em certa
medida, esse propósito de interiorização foi retomado por governos militares pós‐1964.
Tendo essas informações como referência inicial e considerando, em particular, o papel

conferido à Região Integrada de Desenvolvimento do Distrito Federal e Entorno (RIDE),
julgue o item.
Com a consolidação de Brasília e o consequente densamento de sua população, o

impacto da nova capital ultrapassou as fronteiras do Distrito Federal, exercendo
influência direta sobre vários municípios goianos.
C. E.
33. (QUADRIX – 2018 – SEDF) De acordo com a Lei Orgânica do Distrito Federal, julgue
o item seguinte.
Com a finalidade de garantir a utilização racional dos recursos a partir de

descentralização administrativa, o Distrito Federal poderá propor ao Congresso
Nacional a criação de regiões administrativas.
C. E.
o item seguinte.
Em razão de todo o poder emanar do povo, que o exerce por meio de representantes
eleitos e instrumentos diretos do exercício da soberania popular, independentemente da
edição de qualquer ato legislativo, a escolha do administrador regional dá‐se com a
participação popular.
C. E.
o item seguinte.
O acesso a cargos públicos efetivos e a empregos públicos depende da aprovação em

concurso público, que será dispensado para os ocupantes de cargos em comissão e
para a escolha dos designados para o exercício de função de confiança.
C. E.

o item seguinte.
Segundo as leis eleitorais, os inelegíveis não podem ser designados para o exercício de
funções de confiança ou para ocuparem cargos em comissão, salvo, neste último caso,
os cargos de natureza especial.
C. E.
37. (QUADRIX – 2018 – SEDF) À luz do Estatuto da Criança e do Adolescente, julgue
o próximo item.
O Conselho Tutelar pode, no exercício de suas atribuições e para garantir o direito à

educação de crianças e adolescentes, requisitar serviços públicos na área da
educação
C. E.
38. (QUADRIX – 2017 – SEDF) Acerca do Direito Administrativo, julgue o item a seguir.
Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), os dirigentes de

estabelecimentos de Ensino Fundamental devem comunicar ao conselho tutelar os
casos de evasão escolar, não sendo necessária tal providência na hipótese de
reiteração de faltas injustificadas.
C. E.
39. (QUADRIX – 2018 – SEDF) À luz do Estatuto da Criança e do Adolescente, julgue

o próximo item.
No Distrito Federal, exige‐se que cada região administrativa tenha, no máximo, um

Conselho Tutelar, composto por cinco membros, eleitos pela população local para um
mandado de dois anos, permitida apenas uma recondução, após nova eleição.
C. E.
Conhecimentos Complementares (Hélcio)

40. (QUADRIX - 2018 - SEDF - Professor Substituto) No que se refere à Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996), julgue o item
subsequente.

Instituições privadas com atuação exclusiva na educação especial poderão receber

apoio financeiro do Poder Público.
C. E.
41. (QUADRIX - 2018 - SEDF - Professor) Quanto ao planejamento e à organização do

trabalho pedagógico, julgue o item subsecutivo.
No processo de planejamento e organização do trabalho pedagógico, as ações estão

circunstanciadas no âmbito dos vários elementos que compõem o universo escolar,
devendo ser dada importância máxima àquelas circunscritas à prática pedagógica do
professor e à sua formação.
C. E.
42. (QUADRIX - 2018 - SEDF - Professor Substituto) Quanto ao planejamento e à

organização do trabalho pedagógico, julgue o item subsecutivo.
Um ponto prescindível do planejamento escolar é a filosofia que se pretende adotar para

a educação que se quer oferecer, considerando o conjunto de princípios que evidenciam
o valor da pessoa e da escola na sociedade.
C. E.
43. (QUADRIX - 2018 - SEDF - Professor Substituto) No que se refere aos aspectos
pedagógicos e sociais da prática educativa, julgue o item a seguir.
Didática é o conjunto dos meios e das condições por meio das quais o professor dirige
e estimula o processo de ensino em função da atividade própria do aluno no processo
da aprendizagem escolar, ou seja, da assimilação consciente e ativa dos conteúdos.
C. E.
44. (QUADRIX – 2017 - SEDF - Professor) No que se refere aos aspectos pedagógicos
e sociais da prática educativa, julgue o item a seguir.
De acordo com a tendência progressista histórico-crítica, a educação deve estar

centralizada no aluno e o professor deve garantir um relacionamento de respeito,
promovendo uma aprendizagem baseada na motivação e na estimulação de problemas.
C. E.

45. (QUADRIX – 2017 – SEDF) No que se refere aos aspectos pedagógicos e sociais
da prática educativa, julgue o item a seguir.
Na atualidade, a escola tem assumido várias funções sociais, mas não pode deixar de
cumprir bem o seu papel fundamental de garantir aos alunos a apropriação dos
conhecimentos historicamente acumulados.
C. E.
46. (QUADRIX – 2017 – SEDF) O documento que institui o Plano Nacional de Educação
(PNE) contém metas que são orientadas para enfrentar as barreiras para o acesso e a
permanência, as desigualdades educacionais em cada território, com foco nas
especificidades de sua população, a formação para o trabalho, identificando as
potencialidades das dinâmicas locais, e o exercício da cidadania. Nessa perspectiva,
julgue os itens a seguir.
Quanto à ampliação da escolaridade e das oportunidades educacionais, o PNE

estabelece a meta de duplicar as matrículas da Educação Profissional Técnica de Nível
Médio, assegurando a qualidade da oferta e 100% (cem porcento) da expansão no
segmento público.
C. E.
47. (QUADRIX – 2017 – SEDF – Professor Substituto) O documento que institui o Plano
Nacional de Educação (PNE) contém metas que são orientadas para enfrentar as
barreiras para o acesso e a permanência, as desigualdades educacionais em cada
território, com foco nas especificidades de sua população, a formação para o trabalho,
identificando as potencialidades das dinâmicas locais, e o exercício da cidadania. Nessa
perspectiva, julgue o item a seguir.
Entre as metas estruturantes que garantem o direito à Educação Básica com qualidade,
encontra-se o estímulo, em todas as etapas e modalidades, da melhoria do fluxo escolar
e da aprendizagem, de modo a atingir as seguintes médias nacionais para o Ideb: 6,0
nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 5,0 nos anos finais do Ensino Fundamental;
e 4,0 no Ensino Médio.
C. E.
48. (QUADRIX – 2017 – SEDF – Professor) Com base nos elementos que apoiam uma
aprendizagem efetiva do aluno, julgue o seguinte item.
A construção do projeto político-pedagógico somente se dá na perspectiva da gestão

democrático-participativa e norteia-se por pressupostos especificamente sociológicos e
metodológicos.
C. E.

49. (QUADRIX – 2018 – SEDF – Professor) A efetivação do projeto político‐

pedagógico da escola dá‐se por meio da organização do currículo no contexto
educacional. Para que isso seja possível, se faz necessária a prática do planejamento
em seus diferentes níveis. Acerca desse tema, julgue o próximo item.
O planejamento participativo independe do projeto político‐pedagógico da escola.
C. E.

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A Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

Com base nessa Resolução e em suas alterações, julgue os itens 1, 2, 3 e 4.

1. (QUADRIX – 2018 – SEDF – Professor) Os conteúdos de história e cultura afro‐

2. (QUADRIX – 2018 – SEDF – Professor) A educação do Distrito Federal considera,

3. (QUADRIX – 2018 – SEDF – Professor) Compete a cada escola determinar as

4. (QUADRIX – 2018 – SEDF – Professor) A educação física é um componente

Texto para as questões 5 e 6

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Internet: <www.webartigos.com> (com adaptações).

5. (QUADRIX – 2018 – SEDF – Professor) O público‐alvo do atendimento educacional

Texto para as questões 7, 8, 9 e 10

Uma proposta curricular de alcance para a sociedade contemporânea deverá, pois,

Currículo em Movimento: pressupostos teóricos.

7. (QUADRIX – 2018 – SEDF – Professor) A utilização dos recursos tecnológicos no

8. (QUADRIX – 2018 – SEDF – Professor) No processo de planificação do trabalho

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9. (QUADRIX – 2018 – SEDF – Professor) Na escola pública, as coordenações

10. (QUADRIX – 2018 – SEDF – Professor) Em uma perspectiva contra‐hegemônica, o

Para fins de acumulação remunerada de cargos públicos, presume‐se como de natureza

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13. (QUADRIX – 2020 – METRÔ-SP) Em relação ao texto, é possível afirmar que é

B. um artigo de opinião que objetiva convencer o leitor, a partir da análise de um

14. (QUADRIX – 2019 – CREMERS) Assinale a alternativa em que o trecho apresentado

A. Cobramos a responsabilidade do diretor técnico do Hospital Mais Saúde, onde

B. No inquérito a que se procedeu, ressalta a culpabilidade do auxiliar de

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C. O Conselho Regional de Medicina do Rio Grande do Sul pergunta sobre a

D. Venho solicitar providências para resolver a constante falta de medicações,

E. A presente comunicação, decorre de exigência de análise de contas do

15. (QUADRIX – 2019 – Prefeitura de Jataí-GO) Considerando o emprego dos tempos

A. Embora a adoção de modelos participativos de gestão melhora as práticas de

B. A política de assistência social e as ações para interferir sobre as

C. Atualmente, o ordenamento do espaço e a questão da mobilidade urbana

D. A gestão ambiental, as orientações para o uso e ocupação do solo, em

E. É importante que haja formação de parcerias com setores estratégicos e diálogo

16. (QUADRIX – 2019 – Prefeitura de Jataí-GO) Quanto ao emprego do sinal indicativo

A. Vale considerar que, em um quadro de escassez de recursos, os governos

B. O investimento em saneamento, em suas várias dimensões, é importante para

C. Em condições de conflito, o grau de profissionalização alcançado pela

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E. Os gestores que assumem à administração das prefeituras devem preservar os

17. (QUADRIX – 2019 – Prefeitura de Jataí-GO) Assinale a alternativa correta no que

A. Os gestores municipais devem examinar as relações entre saneamento,

C. A descentralização deve ser objeto, da atenção dos gestores municipais.

D. A questão da segurança pública exige, reflexão acerca do papel do governo

E. A contribuição e a formação de parcerias com outros setores e com a população,

18. (QUADRIX – 2019 – Prefeitura de Jataí-GO) Com relação à colocação dos

A. Se debatem muitas vezes, nas gestões municipais, interesses conflitantes,

B. Os gestores dos municípios brasileiros não podem deixar de se envolver com a

C. O governo local que não mune‐se de informações tem dificuldade de identificar

D. Os governos municipais têm inquietado‐se com desafios de toda ordem e com

E. Nas gestões municipais, deveria‐se pensar, em primeiro lugar, em ações

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19. (QUADRIX – 2019 – Prefeitura de Jataí-GO) Assinale a alternativa em que a divisão

A. geo ‐ gra ‐ fia; pa ‐ í ‐ ses ; dis ‐ tin ‐ tos