Aluna: Júlia de Oliveira e Britto Cabral

Matrícula: 201831161
Email: julia.201831161@unilasalle.edu.br
Pólo de apoio: Niterói-RJ

ATIVIDADE DE ESTUDO DA UNIDADE 2

DISCIPLINA: LITERATURA INFANTO-JUVENIL

ATIVIDADE DE PRODUÇÃO
UNIDADE 2

A CONTRIBUIÇÃO E TAREFA DA ESCOLA PARA A REALIZAÇÃO DE

LEITURA POR PARTE DOS ALUNOS

A escola exerce um papel importante na formação de leitores, sendo assim, cabe a ela
formar leitores por toda a vida e dessa maneira, torna- se essencial fornecer boas condições
de trabalho para o desenvolvimento da leitura, além da atuação do professor nesse processo.
De acordo com o que destaca Raimundo, (2007, p. 109):

Se à escola foi dado o objetivo de formar leitores, o professor é o principal

executor desse projeto, e dele será o dever de apresentar o mundo da leitura
ao aluno. A maneira como o professor realizar essa tarefa será decisiva para
despertar ou não o interesse pela leitura.

É importante destacar que o processo de formação do leitor acontece durante todo o

período escolar. O contato com os livros e o estímulo a leitura deve ser realizado antes
mesmo do aluno estar alfabetizado, através de práticas como a contação de histórias, e deve
ser um processo contínuo estimulando também alunos jovens a ter o contato com a leitura. De
acordo com Machado, Silva e Andrade (2021, p. 17):

É preciso dizer também que a escola forma leitores durante todos os

segmentos. Muitas vezes, acredita-se que formar leitor é alfabetizar, ensinar
a decodificar letras em um livro, o que é errôneo, pois formar leitores é uma
atividade constante. O professor pode receber em qualquer ano ou série
escolar alunos que não são leitores literários, que sabem decodificar letras,
que entendem informações, mas não leem textos literários, não vivenciam o
prazer da leitura de uma obra literária. Por esse motivo, deve-se levar em
consideração que a todo momento, em sala de aula, está ocorrendo a
formação do leitor.

A formação de leitores está diretamente ligada a formação de cidadãos, de acordo

com Lajolo (2008, p. 106):

É à literatura, como linguagem e como instituição, que se confiam os

diferentes imaginários, as diferentes sensibilidades, valores e
comportamentos através dos quais uma sociedade expressa e discute,
simbolicamente, seus impasses, seus desejos, suas utopias. Por isso a
literatura é importante no currículo escolar: o cidadão, para exercer,
plenamente sua cidadania, precisa apossar-se da linguagem literária,
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alfabetizar-se nela, tornar-se seu usuário competente, mesmo que nunca vá

escrever um livro: mas porque precisa ler muitos.

Desta forma, podemos observar que a escola exerce papel essencial na formação do
leitor, a partir da utilização de práticas que estimulem, sendo papel do professor buscar meios
que estimulem o interesse pela leitura, utilizando, por exemplo, tecnologias como plataformas
digitais e buscando títulos que agucem a criatividade e a imaginação do aluno.