Curso 21957 Aula 05 v1

Aula 05
Raciocínio Lógico e Matemático p/ Hemocentro-DF (todos os cargos) - Com videoaulas
Professor: Arthur Lima
99772388120 - Ronnivan Lustosa da Silva

RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICO P HEMOCENTRO DF
TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS
P A L A
AULA 05: CONJUNTOS NUMÉRICOS
SUMÁRIO PÁGINA
1. Teoria 01
2. Resolução de questões 41
3. Questões apresentadas na aula 82
4. Gabarito 98
Caro aluno, em nossa QUINTA aula trabalharemos os seguintes tópicos de

matemática básica previstos no edital do HEMOCENTRO-DF:
Operações, propriedades e aplicações (soma, subtração, multiplicação, divisão,

potenciação e radiciação). Conjuntos numéricos (números naturais, inteiros,
racionais e reais)
Tenha uma boa aula!
1. TEORIA
1.1 Conjuntos numéricos
Chamamos de conjuntos numéricos as principais classificações dos números
conhecidos. Será preciso conhecer bem os conjuntos numéricos para que você
efetivamente entenda os conceitos aqui abordados.
NÚMEROS NATURAIS 99772388120
Os números naturais têm esse nome por serem aqueles mais intuitivos, de
“contagem natural”. Isto é, são aqueles construídos com os algarismos de 0 a 9. O
símbolo desse conjunto é a letra N, e podemos escrever os seus elementos entre
chaves:
P A L

P A L A
As reticências indicam que este conjunto não tem fim, ou seja, existem
infinitos números naturais.
Apesar de incluído neste conjunto, o zero não é um número natural
propriamente dito (pois não é um número de “contagem natural”). Por isso, utiliza-se
o símbolo N* para designar os números naturais positivos, isto é, excluindo o zero.
Vejam: N* = {1, 2, 3, 4…}
Alguns conceitos básicos relacionados aos números naturais:
a) Sucessor: é o próximo número natural. Isto é, o sucessor de 2 é 3, e o

sucessor de 21 é 22. E o sucessor do número “n” é o número “n+1”.
b) Antecessor: é o número natural anterior. Isto é, o antecessor de 2 é 1, e o

antecessor de 21 é 20. E o antecessor do número “n” é o número “n-1”.
Observe que o número natural zero não possui antecessor, pois é o primeiro
número desse conjunto.
c) Números consecutivos: são números em sequência. Assim, {2,3,4} são

números consecutivos, porém {2, 5,4} não são. E {n-1, n e n+1} são números
consecutivos.
d) Números naturais pares: {0, 2, 4...}. Número par é aquele que, ao ser dividido
por 2, não deixa resto. Por isso o zero também é par.
e) Números naturais ímpares: {1, 3, 5...}. Ao serem divididos por 2, deixam

resto 1.
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Sobre pares e ímpares, vale a pena perceber que:

- a soma ou subtração de dois números pares tem resultado par. Ex.: 12 + 6 = 18;
12 – 6 = 6.
- a soma ou subtração de dois números ímpares tem resultado par. Ex.: 13 + 5 = 18;
13 – 5 = 8.
- a soma ou subtração de um número par com outro ímpar tem resultado ímpar. Ex.:
12 + 5 = 17; 12 – 5 = 7.
- a multiplicação de números pares tem resultado par: 4 x 6 = 24.
P A L

P A L A
- a multiplicação de números ímpares tem resultado ímpar: 3 x 5 = 15.
- a multiplicação de um número par por um número ímpar tem resultado par: 2 x 3 =
6.
NÚMEROS INTEIROS
Os números inteiros são os números naturais e seus respectivos opostos
(negativos). Isto é,
Z = {...-12, -11, -10, -9, -8, -7, -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11,
12...}
Observem que todos os números Naturais são também Inteiros, mas nem
todos os números inteiros são naturais. Assim, podemos dizer que o conjunto de
números naturais está contido no conjunto de números inteiros, isto é, N Z, ou
ainda que N é um subconjunto de Z. O diagrama abaixo explicita esta relação entre

N e Z:
Dentro deste conjunto, podemos destacar alguns subconjuntos de números.

Vejam que os nomes dos subconjuntos são auto-explicativos:
a) Números Inteiros não negativos = {0,1,2,3...}. Veja que são os números naturais.
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b) Números Inteiros não positivos = {… -3, -2, -1, 0}. Veja que o zero também faz
parte deste conjunto, pois ele não é positivo nem negativo.
c) Números inteiros negativos = { … -3, -2, -1}. O zero não faz parte.
d) Números inteiros positivos = {1, 2, 3...}. Novamente, o zero não faz parte.
P A L

P A L A
NÚMEROS RACIONAIS
Os números racionais são aqueles que podem ser representados na forma
da divisão de dois números inteiros. Isto é, são aqueles números que podem ser
escritos na forma (A dividido por B), onde A e B são números inteiros. Exemplos:
é Racional, pois é a divisão do número inteiro 5 pelo número inteiro 4.
é Racional, pois é a divisão do número inteiro -15 pelo número inteiro 9,
ou a divisão de 15 por -9.
73 e -195 são Racionais, pois são a divisão dos números 73 e -195 pelo
número 1.
Observe este último exemplo. Já tínhamos visto que qualquer número natural
é também inteiro. E agora vemos que todo número inteiro é também racional! Isto
porque qualquer número inteiro é o resultado da divisão dele mesmo por 1, podendo
ser representado na forma (A dividido por 1, onde A é um número inteiro
qualquer). Veja se este novo diagrama, contendo os números Naturais, Inteiros e

Racionais, faz sentido para você:
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O zero também faz parte dos Números Racionais (pode ser escrito na forma
, concorda?). Porém, quando escrevemos um número racional na forma , o
denominador (isto é, o número B) nunca é zero. Isto porque a divisão de um número

0
por zero é impossível (exceto , cujo valor é indeterminado).
0
No conjunto dos Números Racionais, temos basicamente 3 tipos de números:
P A L

P A L A
a) Frações. Ex.: , , etc.
b) Números decimais. Ex.: 1,25

Veja que este número decimal tem escrita finita, isto é, um número
definido de casas após a vírgula. Por isso, ele também poderia ser escrito na
forma . Neste caso, poderíamos representá-lo como , ou mesmo
simplificá-lo para .
c) Dízimas periódicas. Ex.: 0,33333... ou simplesmente (a barra indica que o

algarismo 3 repete-se indefinidamente).
As dízimas periódicas são consideradas racionais porque também
podem ser escritas na forma . O número deste exemplo poderia ser escrito
na forma . Existem métodos que nos permitem encontrar qual fração é
equivalente a uma determinada dízima periódica. Outro exemplo de dízima

periódica: 1,352525252... ou .
Antes de prosseguirmos, vejamos como obter as frações que dão origem a

dízimas periódicas. Por exemplo, ao dividir 1 por 3 você obterá 0,333... , ou
simplesmente 0, 3 . Assim, dizemos que a “fração geratriz” da dízima 0, 3 é igual a
1
. Existem métodos que nos permitem, a partir de uma dízima periódica, chegar até
3
a fração que deu origem a ela.
Em alguns casos, a parte que se repete já começa logo após a vírgula. Isto é
o caso em:
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0,333...
0,353535...
0,215215215...
Em outros casos, existem alguns números entre a vírgula e o início da

repetição. Veja esses números sublinhados nas dízimas abaixo:
0,1333...
0,04353535...
0,327215215215...
P A L

P A L A
Vamos começar trabalhando com os casos onde a repetição começa logo
após a vírgula, para a seguir estender o método aos casos onde existem números
entre a vírgula e o início da repetição.
 Casos onde a repetição começa logo após a vírgula:
Vamos trabalhar com a dízima 0,333... . Chamemos de X a fração que dá

origem a esta dízima. Ou seja,
X = 0,333...
Como a repetição é formada por um único número (3), se multiplicarmos esta

dízima por 10 conseguimos passar, para o outro lado da vírgula, o primeiro número
da repetição:
10X = 10 x 0,333... = 3,333...
Observe que 10X = 3 + 0,333... . Veja ainda a seguinte subtração:

10X – X = 3,333... – 0,333...
Os dois números à direita da igualdade acima possuem infinitas casas

decimais idênticas. Portanto, o resultado desta subtração é:
9X = 3
3 1
X 
9 3
1
Assim, descobrimos que a fração geratriz da dízima 0,333... é X  .
3
Vejamos um segundo exemplo: vamos buscar a fração geratriz da dízima
0,216216216... . Repare que temos a repetição de 216, e não há nenhuma casa
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separando a vírgula e o início da repetição. Chamando de X a fração geratriz da

dízima, temos:
X = 0,216216216...
Para passar a primeira repetição (216) para a esquerda da vírgula,

precisamos multiplicar X por 1000:
1000X = 216,216216216...
P A L

P A L A
Efetuando a subtração 1000X – X podemos obter a fração geratriz:
1000X – X = 216,216216216... – 0,216216216...
999X = 216
216 24
X 
999 111
24
Assim, a geratriz de 0, 216 é a fração .
111
 Casos onde existem números entre a vírgula e o início da repetição:
Vejamos como obter a fração geratriz da dízima 1,327215215215... . Veja

que, neste caso, temos a repetição do termo 215. Entre a vírgula e o início da
repetição temos 3 números (327). Deste modo, chamando de X a fração geratriz,
temos:
X = 1,327215215215...
Multiplicando X por 1000 conseguimos deixar, à direita da vírgula, apenas os

termos que se repetem:
1000X = 1327,215215215...
E multiplicando X por 1000000 conseguimos passar a primeira repetição

“215” para o lado esquerdo da vírgula:
1000000X = 1327215,215215215...
Assim, podemos efetuar a seguinte subtração:

1000000X – 1000X = 1327215,215215215... - 1327,215215215...
999000X = 1327215 – 1327
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999000X = 1325888
1325888
X
999000
Temos, portanto, a fração geratriz da dízima 1,327215215215... . Poderíamos
ainda simplificá-la, se quiséssemos.
P A L

P A L A
OPERAÇÕES, PROPRIEDADES E APLICAÇÕES
As quatro operações básicas que podemos efetuar com estes números são:
adição, subtração, multiplicação e divisão. Vejamos em detalhes cada uma delas.
a) Adição:
A adição de dois números é dada pela soma destes dois números. Isto é, a
adição de 15 e 6 é:
15 + 6 = 21
Você se lembra do método para se efetuar a soma de dois números? Vamos

exercitar efetuando a soma 728 + 46. Primeiramente, você deve posicionar estes
números um abaixo do outro, alinhados pela direita (casa das unidades):
728
+46
A seguir devemos começar a efetuar a soma pela direita. Somando 8 + 6

obtemos 14. Com isto, devemos colocar o algarismo das unidades (4) no resultado
e transportar o algarismo das dezenas (1) para a próxima soma:
1
728
+46
4
Agora, devemos somar os dois próximos números (2 + 4), e adicionar
também o número que veio da soma anterior (1). Assim, obtemos 7. Devemos
colocar este número no resultado:
728
+46 99772388120
74
Temos ainda o algarismo 7 na casa das centenas do número 728. Como o

segundo número (46) não possui casa das unidades, podemos simplesmente levar
este 7 para o resultado, obtendo:
728
+46
774
P A L

P A L A
Chegamos ao nosso resultado final. Antes de conhecermos a próxima
operação, vejamos as principais propriedades da operação de adição.
- propriedade comutativa: dizemos que a adição de números inteiros ou racionais

possui a propriedade comutativa, pois a ordem dos números não altera a soma. Isto
é, 728 + 46 é igual a 46 + 728.
- propriedade associativa: ao adicionar 3 ou mais números, podemos primeiramente

somar 2 deles, e a seguir somar o outro, em qualquer ordem, que obteremos o
mesmo resultado. Logo, esta propriedade está presente na adição. Ex.:
2 + 5 + 7 = (2 + 5) + 7 = 2 + (5 + 7) = 14.
- elemento neutro: dizemos que o zero é o elemento neutro da adição, pois qualquer
número somado a zero é igual a ele mesmo. Ex.: 2 + 0 = 2; 45 + 0 = 45.
- propriedade do fechamento: esta propriedade nos diz que a soma de dois números
racionais SEMPRE gera outro número racional, e a soma de dois números inteiros
SEMPRE gera outro número inteiro. Ex: a soma dos números inteiros e racionais 2
e 5 gera o número inteiro e racional 7 (2 + 5 = 7).
b) Subtração: efetuar a subtração de dois números significa diminuir, de um deles,

o valor do outro. Isto é, subtrair 5 de 9 significa retirar 5 unidades de 9, restando 4
unidades:
9–5=4
Acompanhe a subtração abaixo para relembrar o método para a subtração de

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números. Vamos efetuar a operação 365 – 97:
365
- 97
Observe que o primeiro passo é posicionar um número abaixo do outro,

alinhando as casas das unidades. Começamos a efetuar a subtração a partir da
casa das unidades. Como 5 é menor do que 7, não podemos subtrair 5 – 7.
P A L

P A L A
Devemos, portanto, “pegar” uma unidade da casa das dezenas de 365. Levando
este valor para a casa das unidades, temos 10 unidades, que somadas a 5 chegam
a 15 unidades. Agora sim podemos subtrair 15 – 7 = 8, e anotar este resultado:
365
- 97
8
Devemos agora subtrair as casas das dezenas. Devemos subtrair 5 – 9, e

não 6 – 9, pois já utilizamos uma unidade na primeira subtração acima. Como 5 é
menor que 9, devemos novamente “pegar” uma unidade da casa das centenas de
365, e somar ao 5. Assim, teremos 15 – 9 = 6. Vamos anotar este resultado:
365
- 97
68
Agora devemos subtrair a casa das centenas. Veja que não temos mais um 3
na casa das centenas de 365, e sim 2, pois já usamos uma unidade na operação
anterior. Como 97 não tem casa das centenas, basta levarmos este 2 para o
resultado:
365
- 97
268
E se quiséssemos efetuar a subtração 97 – 365? Neste caso, como 97 é

menor que 365, devemos:
- subtrair o menor número do maior, isto é, efetuar a operação 365 – 97;
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- colocar o sinal negativo (-) no resultado.
Desta forma, 97 – 365 = -268. Vejamos as principais propriedades da

operação de subtração.
- propriedade comutativa: dizemos que a subtração de números NÃO possui a

propriedade comutativa, pois a ordem dos números ALTERA o resultado. Como
vimos acima, 365 – 97 = 268, já 97 – 365 = -268.
P A L

P A L A
- propriedade associativa: a subtração NÃO possui essa propriedade, pois (A – B) –

C pode ser diferente de (C – B) – A
- elemento neutro: o zero é o elemento neutro da subtração, pois, ao subtrair zero

de qualquer número, este número permanecerá inalterado. Ex.: 2 – 0 = 2.
- propriedade do fechamento: a subtração de números inteiros ou racionais possui

essa propriedade, pois a subtração de dois números racionais SEMPRE gera outro
número racional, e a subtração de dois números inteiros SEMPRE gera outro
número inteiro.
- elemento oposto: para todo número A, existe também o seu oposto, com sinal
contrário, isto é, -A. Exemplos de números opostos: 5 e -5, 29 e -29 etc. Também
podemos dizer que o elemento oposto de A é aquele número que, somado a A,
resulta em zero:
A + (-A) = 0
c) Multiplicação: a multiplicação nada mais é que uma repetição de adições. Por

exemplo, a multiplicação 15 x 3 é igual à soma do número 15 três vezes (15 + 15 +
15), ou à soma do número 3 quinze vezes (3 + 3 + 3 + ... + 3). Vejamos como
efetuar uma multiplicação:
57
x 13
Novamente alinhamos os números pela direita. Começamos multiplicando os

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números das unidades: 3 x 7 = 21. Deixamos o algarismo das unidades (1) no

resultado, e levamos o algarismo das dezenas (2) para a próxima operação:
2
57
x 13
1
P A L

P A L A
Agora devemos multiplicar os número das unidades do segundo número (3)
pelo número das dezenas do primeiro número: 3 x 5 = 15. Antes de colocar este
valor no resultado, devemos adicionar o 2 que veio da operação anterior: 15 + 2 =
17. Assim, temos:
57
x 13
171
Agora devemos multiplicar o algarismo das dezenas do segundo número (1)

pelo algarismo das unidades do primeiro número (7): 1 x 7 = 7. Devemos levar este
número para o resultado, entretanto devemos colocá-lo logo abaixo do algarismo
das dezenas do segundo número (1). Veja:
57
x 13
171
7
A seguir, devemos multiplicar o algarismo das dezenas do segundo número
(1) pelo algarismo das dezenas do primeiro número (5): 1 x 5 = 5. Assim, temos:
57
x 13
171
57
Por fim, devemos somar as duas linhas de resultado, obtendo:

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57
x 13
171
570
741
P A L

P A L A
Veja que antes de efetuar a soma, colocamos um zero à direita do 57,
transformando-o em 570. Fazemos isto porque este resultado (57) surgiu da
multiplicação do algarismo das dezenas do multiplicador (13). Se fosse do algarismo
das centenas do multiplicador, colocaríamos 2 zeros, e assim por diante.
É importante relembrar as regras de sinais na multiplicação de números.
Você deve se lembrar que:
- a multiplicação de números de mesmo sinal tem resultado positivo.
Ex.: 5 x 5 = 25, e (-5)x(-5) = 25.
- a multiplicação de números de sinais diferentes tem resultado negativo.
Ex.: 5x(-5) = -25.
Portanto, se tivéssemos multiplicado (-57) x 13, ou então 57 x (-13),

deveríamos obter -741. E se tivéssemos multiplicado (-57) x (-13) deveríamos obter
741.
Vejamos as principais propriedades da operação de multiplicação:
- propriedade comutativa: a multiplicação possui essa propriedade, pois A x B é

igual a B x A, isto é, a ordem não altera o resultado (ex.: 3 x 5 = 5 x 3 = 15).
- propriedade associativa: a multiplicação possui essa propriedade, pois (A x B) x C

é igual a (C x B) x A, que é igual a (A x C) x B etc. Ex.: (2 x 3) x 4 = 2 x (3 x 4) = (4 x
3) x 2 = 24.
- elemento neutro: a unidade (1) é o elemento neutro da multiplicação, pois ao

multiplicar 1 por qualquer número, este número permanecerá inalterado. Ex.: 5 x 1 =
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5.
- propriedade do fechamento: a multiplicação possui essa propriedade, pois a

multiplicação de números racionais SEMPRE gera um número racional, e a
multiplicação de números inteiros SEMPRE gera outro número inteiro (ex.: 5 x 7 =
35).
P A L

P A L A
- propriedade distributiva: apenas a multiplicação possui essa propriedade. Esta
propriedade nos permite dizer que:
Ax(B+C) = (AxB) + (AxC)
Exemplificando:
5x(3+7) = 5x(10) = 50
ou, usando a propriedade:
5x(3+7) = 5x3 + 5x7 = 15+35 = 50
d) Divisão: quando dividimos A por B, queremos repartir a quantidade A em partes

de mesmo valor, sendo um total de B partes. Ex.: Ao dividirmos 10 por 2, queremos
dividir 10 em 2 partes de mesmo valor. No caso, 10  2  5 . Vamos relembrar como
efetuar divisões com o caso abaixo, onde dividimos 715 por 18:
715 |18
Neste caso, chamamos o 715 de dividendo (número a ser dividido) e o 18 de

divisor (número que está dividindo o 715). Como o divisor possui 2 casas (18),
devemos tentar dividir as primeiras duas casas da esquerda do dividendo (71). Veja
que 18x4 = 72 (que já é mais que 71). Já 18x3 = 54. Assim, temos:
715 |18
3
Devemos multiplicar 3 por 18 e anotar o resultado abaixo de 71, e a seguir

efetuar a subtração:
715 |18
-54
99772388120
3
17
Agora devemos “pegar” o próximo algarismo do dividendo (5):

715 |18
-54 3
175
P A L

P A L A
Dividindo 175 por 18, temos o resultado 9. Devemos anotar o 9 no resultado,
à direita, e anotar o resultado da multiplicação 9 x 18 abaixo do 175, para
efetuarmos a subtração:
715 |18
-54 39
175
-162
13
Agora temos o número 13, que é inferior ao divisor (18). Portanto,

encerramos a divisão. Obtivemos o quociente (resultado) 39 e o resto igual a 13.
Dizemos que esta divisão não foi exata, pois ela deixou um resto.
Observe que o dividendo (715) é igual à multiplicação do divisor (18) pelo

quociente (39), adicionada do resto (13). Isto é:
715 = 18 x 39 + 13
Como regra, podemos dizer que:

Dividendo = Divisor x Quociente + Resto
As regras de sinais na divisão são as mesmas da multiplicação:

- a divisão de números de mesmo sinal tem resultado positivo.
- a divisão de números de sinais diferentes tem resultado negativo.
Portanto, se tivéssemos dividido (-10) por 2, ou então 10 por (-2),

deveríamos obter -5. E se tivéssemos dividido (-10) por (-2) deveríamos obter 5.
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Vejamos as principais propriedades da operação de divisão:
- propriedade comutativa: a divisão NÃO possui essa propriedade, pois A / B pode

ser diferente de B / A. Ex.: 2 / 5 = 0,4; e 5 / 2 = 2,5.
- propriedade associativa: a divisão NÃO possui essa propriedade, pois (A / B) / C

pode ser diferente de (C / B) / A. Ex.: (2/5)/3 é diferente de (3/5)/2.
P A L

P A L A
- elemento neutro: a unidade (1) é o elemento neutro da divisão, pois ao dividir
qualquer número por 1, o resultado será o próprio número. Ex.: 5 / 1 = 5.
- propriedade do fechamento: aqui está a grande diferença entre números inteiros e

números racionais. A divisão de números racionais possui a propriedade do
fechamento, pois ela SEMPRE gera um número racional (ex.: 2 / 100 = 0,02; que é
racional). Já a divisão de números inteiros NÃO POSSUI essa propriedade, pois ao
dividir números inteiros podemos obter resultados fracionários ou decimais (como
no exemplo 2 / 100 = 0,02), que não pertencem ao conjunto dos números inteiros.
OPERAÇÕES COM NÚMEROS DECIMAIS

Os números decimais são, em regra, aqueles que resultam da divisão não-
exata de dois números inteiros. São os números que possuem “casas após a
vírgula”. A manipulação deles é essencial para a resolução de diversas questões,
motivo pelo qual você precisa saber somá-los, subtraí-los, multiplicá-los, dividi-los,
elevá-los a potências e extrair raízes dos mesmos. Vejamos cada uma dessas
operações em detalhes.
a) Adição de números decimais:

A adição de dois números decimais segue a mesma lógica da adição comum.
Isto é:
- os números devem ser posicionados um embaixo do outro, com a vírgula logo
abaixo da vírgula do outro, e as casas correspondentes uma embaixo da outra
- as casas correspondentes devem ser somadas, começando da direita para a
esquerda.
- à medida que forem sendo formadas dezenas, estas devem ser transferidas para a
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próxima adição (das casas logo à esquerda).

Vamos aplicar estes passos na adição de 13,47 e 2,9. Colocando os números
um embaixo do outro, com a vírgula uma embaixo da outra, temos todas as casas
correspondentes em uma mesma vertical:
13,47
+ 2,9
P A L

P A L A
Veja que a casa das unidades do primeiro número (3) está logo acima da
casa das unidades do segundo número (2). A primeira casa decimal do primeiro
número (4) está logo acima da primeira casa decimal do segundo (1). E assim por
diante. Como não há casa decimal abaixo do 7, podemos considerá-la igual a 0.
Agora, basta começar a somar as casas correspondentes, começando pelas da
direita, anotando o resultado. Quando houver a formação de dezenas (ex.: 4 + 9 =
13), a dezena (1) deve ser transferida para a próxima operação (3 + 2). Com isso,
temos:
13,47
+ 2,9
16,37
b) Subtração de números decimais:

Aqui também devemos posicionar os números um abaixo do outro, com a
vírgula do primeiro na mesma vertical da vírgula do segundo número. A seguir
devemos subtrair as casas correspondentes, da direita para a esquerda. Vejamos:
13,47
- 2,9
10,57
Repare, neste exemplo, que no momento de efetuar a subtração 4 – 9 foi
preciso pegar uma unidade da casa à esquerda do 4 (no caso, o 3) e “transformá-la”
em uma dezena, somando-a ao 4. Assim, subtraimos 14 – 9, obtendo o resultado 5.
A seguir, ao invés de subtrair 3 – 2, tivemos que subtrair 2 – 2 pois uma unidade do
“3” já havia sido utilizada.
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c) Multiplicação de números decimais:

Aqui aplicamos o mesmo procedimento da multiplicação comum, com duas
observações:
- devemos posicionar os números assim como fizemos na adição e na subtração,
isto é, com a vírgula de um logo abaixo da vírgula do outro.
- o número de casas decimais do resultado será igual à soma do número de casas
decimais dos dois números sendo multiplicados. Assim você saberá posicionar a
vírgula.
P A L

P A L A
Vejamos o nosso exemplo:
13,47
x 2,9
12123
+ 26940
39,063
Repare que a primeira linha abaixo do 2,9 refere-se à multiplicação de 13,47
por 9. Já a segunda linha refere-se à multiplicação de 13,47 por 2. Nesta linha há
um 0 à direita porque o 2 está uma casa decimal à frente do 9. Efetuando a soma
das duas linhas, obtém-se 39063. E, lembrando que existem 3 casas decimais nos
números sendo multiplicados (duas em 13,47 e uma em 2,9), devemos ter 3 casas
decimais no resultado, o que leva ao número 39,063.
d) Divisão de números decimais:

Para efetuar a divisão de números decimais, devemos inicialmente multiplicar
ambos os números (divisor e dividendo) por uma potência de 10 (10, 100, 1000,
10000 etc.) de modo a retirar todas as casas decimais presentes. Após isso, é só
efetuar a operação normalmente.
Para exemplificar, vamos dividir 3,5 por 0,25. Observe que o número que
possui mais casas decimais é o divisor (0,25), possuindo 2 casas decimais. Assim,
devemos multiplicar ambos os números por 100, de modo a retirar ambas as casas
decimais:
3,5 x 100 = 350

0,25 x 100 = 25
99772388120
Agora, basta efetuar a divisão de 350 por 25, que você sabe fazer, tendo
como resultado o número 14.
P A L

P A L A
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO – NÚMEROS DECIMAIS) Para fixar o que foi visto aqui,
efetue as seguintes operações, cujo gabarito é fornecido em seguida.
a) 2,25 + 1,7
b) 2,25 – 1,7
c) 2,25 x 1,7
d) 2,25 / 1,5
e) 0,898 + 1,12
f) 0,898 – 1,12
g) 0,898 x 1,12
h) 0,898 / 0,01
Respostas:
a) 3,95
b) 0,55
c) 3,825
d) 1,5
e) 2,018
f) -0,222
g) 1,00576
h) 89,8
1.1.1 Números primos e fatoração

Dizemos que um número é primo quando ele só pode ser dividido, sem
deixar resto, por 1 e por si mesmo. Veja, por exemplo, o número 7. Como qualquer
número, ele pode ser dividido por um, tendo como resultado 7 e não deixando resto
algum. Entretanto, experimente dividi-lo por 2, 3, 4, 5 ou 6, e verá que sempre há
um resto diferente de zero. Apenas ao dividi-lo por 7 é que não encontraremos resto
99772388120
novamente. Portanto, 7 é um número primo, pois só é divisível por 1 e por ele

mesmo. Diversos outros números possuem essa propriedade, como os listados
abaixo:
{2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31...}
A título de curiosidade, repare que o 2 é o único número primo par. Todos os
demais são ímpares.
P A L

P A L A
Qualquer número natural pode ser representado como uma multiplicação de
números primos. Por exemplo, 6 pode ser representado por 2 x 3. Este processo de
transformar um número qualquer em um produto de números primos é chamado de
fatoração.
Vamos fatorar o número 24. Devemos começar tentando dividi-lo por 2, que é
o menor número primo (muitos autores não consideram que o 1 seja um número
primo). Esta divisão é exata (não possui resto), e o resultado é 12. Podemos dividir
novamente por 2, tendo resultado 6, e dividir o 6 outra vez por 2, tendo resultado 3.
Agora não é mais possível dividir por 2. Assim, devemos partir para o próximo
número primo, que é o 3. Dividindo 3 por 3 temos resultado 1. Repare que para
chegar no resultado 1 foi preciso dividir 24 por 2 em 3 etapas, e a seguir dividir por 3
em uma etapa. Portanto, 24 = 2 x 2 x 2 x 3, ou simplesmente 24 = 23 x 3. Visualize
este processo abaixo:
Número Fator primo
24 2
12 2
6 2
3 3
1 Logo, 24 = 23 x 3
Para praticar, vejamos a fatoração do número 450:

Número Fator primo
450 2
225 3
75 3
99772388120
25 5
5 5
1 Logo, 450 = 2 x 32 x 52
Vejamos ainda a fatoração do número 1001. Observe que ele não é divisível
(ou seja, deixa resto) por 2, 3 ou 5. Apenas ao chegar o fator primo 7 é que
conseguimos dividi-lo. Acompanhe abaixo:
P A L

P A L A
Número Fator primo
1001 7
143 11
13 13
1 Logo, 1001 = 7 x 11 x 13
A fatoração será muito útil na obtenção do Mínimo Múltiplo Comum e Máximo

Divisor Comum entre dois números, como veremos a seguir.
1.1.2 Múltiplos e divisores de números naturais

Para a resolução de diversas questões que podem cair em sua prova, vale a
pena você desenvolver a rapidez na obtenção de múltiplos e divisores de um dado
número, calcular o mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum entre dois
números, e conhecer regras práticas para saber se um número é ou não divisível
por outro (critérios de divisibilidade).
Os múltiplos de um número X são aqueles números que podem ser obtidos
multiplicando X por outro número natural. Por exemplo, os múltiplos de 3 são: 3, 6,
9, 12, 15 etc. Repare que esses números podem ser obtidos multiplicando 3 por 1,
2, 3, 4 e 5, respectivamente. Quando temos 2 números X e Y, e listamos os
múltiplos de cada um deles, podemos ter múltiplos em comum entre os dois.
Exemplificando, vamos listar alguns múltiplos de 8 e de 12:
Múltiplos de 8: 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72 etc.
Múltiplos de 12: 12, 24, 36, 48, 60, 72 etc.
Observe que os seguintes números são múltiplos de 8 e também de 12: 24,
48, 72. Isto é, são múltiplos em comum desses 2 números. O menor deles, neste
caso o 24, é chamado de mínimo múltiplo comum (MMC) entre 8 e 12. O cálculo do
99772388120
MMC se mostra útil na resolução de diversos exercícios, como veremos adiante.

Um método simples de se calcular o MMC entre 2 números é dado pelos
seguintes passos:
1. Decompor cada número em uma multiplicação de fatores primos;
2. O MMC será formado pela multiplicação dos fatores comuns e não comuns dos
dois números, de maior expoente.
P A L

P A L A
Decompondo 8 em fatores primos, temos que 8 = 2x2x2 = 23. E decompondo
12 em fatores primos, temos que 12 = 2x2x3 = 22x3.
Assim, o MMC será formado pelos fatores comuns (2) e não comuns (3) de
maior expoente (isto é, MMC = 23 x 3 = 24).
A título de exercício, vamos calcular o MMC entre 15 e 9. Veja que 15 = 3x5,
e 9 = 32. Portanto, MMC = 32x5 = 45.
Para você entender como o MMC pode ser útil na resolução de questões,
imagine o seguinte caso: dois colegas de trabalho, João e José, gostam de realizar
festas em suas casas periodicamente. João costuma realizar festas de 9 em 9 dias,
enquanto José costuma realizar festas de 15 em 15 dias. Sabendo que hoje houve
festa na casa de ambos, daqui a quanto tempo as datas das festas de ambos
coincidirão novamente?
Ora, se João dá festas de 9 em 9 dias, sua próxima festa será daqui a 9 dias,
a seguinte daqui a 18, a outra daqui a 27, e assim por diante. Já a próxima festa de
José será daqui a 15 dias, depois daqui a 30, depois 45 etc. Observe que os dias
em que ambos darão festas devem ser um múltiplos de 9 e também de 15, isto é,
múltiplos comuns de 9 e 15. A próxima festa ocorrerá no menor desses múltiplos,
isto é, no mínimo múltiplo comum entre 9 e 15. Como calculamos acima, MMC (9,
15) = 45. Portanto, a próxima vez em que as festas coincidirão ocorrerá daqui a 45
dias.
Dizemos que um número é divisível por outro quando esta divisão é exata,
não deixando resto nem casas decimais. Para saber se um número é divisível por
outro, basta efetuar a divisão e verificar se existe resto. Ex.: 25  5  5 , portanto 25 é
divisível por 5. O problema surge quando queremos julgar, por exemplo, se o
número 1765830275 é divisível por 5. Efetuar esta divisão à mão consome muito
tempo. Para identificarmos rapidamente essa divisibilidade, existem os critérios de
99772388120
divisibilidade. Os principais deles encontram-se na tabela abaixo:
P A L

P A L A
Principais critérios de divisibilidade
Divisor* Critério Exemplos
1 Todos os números 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8...
Números pares (isto é, terminados
2 0, 2,4, 28, 490, 522 etc.
em um algarismo par)
0, 3, 6, 9, 12 (1+2=3), 15 (1+5 = 6),
Números cuja soma dos algarismos
3 27 (2+7=9), 51 (5+1=6), 915
é divisível por 3
(9+1+5=15) etc.
Se o número formado pelos 2
4 0, 4, 8, 12, 16, 912, 1816 etc.
últimos dígitos for divisível por 4
5 Números terminados em 0 ou 5 0, 5, 10, 65, 120, 1345 etc.
0, 6, 12, 924 (é par, e 9+2+4=15)
6 Números divisíveis por 2 e por 3
etc.
Números cuja soma dos algarismos 0, 9, 18, 27, 126 (1+2+6 = 9), 7155
9
é divisível por 9 (7+1+5+5=18) etc.
10 Números terminados em 0 0, 10, 20, 150, 270, 1580 etc.
*7 e 8 foram omitidos intencionalmente, pois possuem critérios muito difíceis, motivo
pelo qual praticamente não são cobrados.
Chamamos de máximo divisor comum (MDC) entre dois números A e B o

maior número pelo qual tanto A quanto B podem ser divididos de maneira exata, isto
é, sem deixar resto.
Podemos calcular o máximo divisor comum entre 2 números listando os
divisores de cada um deles. Exemplificando, vamos listar os divisores de 32 e 40:
- 32 pode ser dividido por: 1, 2, 4, 8, 16, 32.
- 40 pode ser dividido por: 1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 40.
99772388120
- Divisores comuns entre 32 e 40: 1, 2, 4, 8.

Vejam que 8 é o máximo divisor comum (MDC) entre 32 e 40.
Para calcular o MDC sem precisar listar todos os divisores de cada número
(como fizemos acima), basta seguir 2 passos:
1. Decompor cada um dos números em fatores primos (ex.: 32 = 25; 40 = 23  5)
P A L

P A L A
2. O MDC será formado pela multiplicação dos fatores comuns de menor
expoente (neste caso, apenas o 2 é comum, e seu menor expoente é 3.
Logo, MDC = 23 = 8);
Para você visualizar uma aplicação prática do MDC, imagine o seguinte caso:
temos um conjunto de 20 cães e 30 gatos. Queremos criar grupos de gatos e
grupos de cães, sem misturá-los, porém todos os grupos devem ter o mesmo
número de integrantes. Qual o menor número de grupos possível?
Para obter o menor número de grupos possível, precisamos dividir 20 e 30
pelo maior número possível. Este maior número que divide tanto 20 quanto 30, sem
deixar resto, é justamente o MDC entre 20 e 30.
Decompondo 20 em fatores primos, temos que 20 = 22x5. Temos também
que 30 = 2x3x5. Portanto, MDC(20,30) = 2x5 = 10. Portanto, devemos formar
grupos de 10 elementos. Isto é, 2 grupos com 10 cães em cada, e 3 grupos com 10
gatos em cada. Assim, o menor número de grupos possível é 5.
Podemos ainda calcular o MMC e o MDC mais rapidamente, fatorando os

números simultaneamente. Vejamos como fazer isso com exemplos:
a) Cálculo do MMC entre 30 e 40:

Inicialmente escrevemos os dois números, um em cada coluna. Na terceira
coluna vamos escrever os fatores primos que dividem os números. Devemos
começar pelos menores fatores primos (2, 3, 5...), em ordem crescente. Nosso
objetivo é dividir os números até ambos ficarem iguais a 1. Veja:
30 99772388120
40 Fator primo
30/2 = 15 40/2 = 20 2
15 (não dá p/ dividir por 2) 20 / 2 = 10 2
15 (não dá p/ dividir por 2) 10 / 2 = 5 2
15 / 3 = 5 5 (não dá p/ dividir por 3) 3
5/5=1 5/5=1 5
MMC = 23 x 3 x 5 = 120
P A L

P A L A
b) Cálculo do MDC entre 30 e 40:
Inicialmente escrevemos os dois números, um em cada coluna. Na terceira
coluna vamos escrever os fatores primos que dividem os números. Devemos
começar pelos menores fatores primos (2, 3, 5...), em ordem crescente. Aqui o
nosso objetivo é dividir os números apenas pelos fatores que sejam capazes de
dividir ambos os números simultaneamente:
30 40 Fator primo
15 20 2
3 4 5
MDC = 2 x 5 = 10
Outro ponto interessante é saber calcular rapidamente a quantidade de

divisores de um determinado número. Para você entender como fazer isso, vamos
retomar aqui os divisores de 32 e de 40:
- 32 pode ser dividido por: 1, 2, 4, 8, 16, 32.
- 40 pode ser dividido por: 1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 40.
Note que 32 tem 6 divisores, e o 40 possui 8 divisores. Como poderíamos

obter esta quantidade de divisores sem precisar listar todos? É simples: basta seguir
os passos abaixo.
1º passo) fatore o número. Ex.: 32 = 1x25; 40 = 1x23x5
2º passo) some 1 unidade a cada expoente dos fatores primos, e então multiplique
esses valores. 99772388120
Ex.: veja que 32 é representado por 1x25, ou melhor, 11 x 25. Somando

1 unidade em cada expoente, e então multiplicando esses valores, ficamos
com (1+1) x (5+1) = 1x6 = 6. Este é o número de divisores de 32.
Ex.2: como 40 é igual a 11x23x51, podemos fazer (1+1)x(3+1)x(1+1) =
2x4x2 = 8. Portanto, 40 possui 8 divisores.
P A L

P A L A
1.1.3 Frações e operações com frações
Ao trabalhar com números racionais, recorrentemente estaremos lidando com
2
frações, que nada mais são que operações de divisão. Escrever 5 é equivalente a
escrever 2  5 . As frações estão constantemente presentes na resolução de
exercícios, motivo pelo qual é essencial lembrar como efetuamos cada operação
com elas: soma, subtração, multiplicação e divisão.
a) Para somar ou subtrair frações, é preciso antes escrevê-las com o mesmo

denominador, isto é, com um denominador comum. Este denominador é,
simplesmente, um múltiplo comum entre os denominadores das frações originais.
Falaremos sobre múltiplos adiante, de modo que aqui veremos apenas o básico.
Vamos entender isto com o exemplo abaixo:
1 3

6 8
Veja o número 24 é um múltiplo de 6 (pois 6x4 = 24) e de 8 (pois 8x3 = 24).
1
Para trocar o denominador da fração para 24, é preciso multiplicar o
6
denominador 6 por 4. Assim, também devemos multiplicar o numerador 1 por 4,
1 4
para manter a fração. Portanto, 
6 24
3
Já para trocar o denominador da fração para 24, é preciso multiplicar o
8
denominador 8 por 3. Assim, também devemos multiplicar o numerador 3 por 3,
3 9
para manter a fração. Portanto, 
8 24
Agora sim podemos efetuar a soma:
99772388120
1 3 4 9 4  9 13
    
6 8 24 24 24 24
b) Para multiplicar frações, basta multiplicar o numerador de uma pelo numerador

da outra, e o denominador de uma pelo denominador da outra. Veja nosso exemplo:
1 3 1 3 3
  
6 8 6  8 48
P A L

P A L A
c) Para dividir frações, basta multiplicar a primeira pelo INVERSO da segunda. Veja
isso em nosso exemplo:
1
6  1 3  18  8
3 6 8 6 3 18
8
*** Dica importantíssima: trabalhando com frações, normalmente podemos

substituir a expressão “de” pela multiplicação. Veja como:
1
- quanto é um terço de 1000? Ora, simplesmente 1000 !
3
2
- e quanto é dois sétimos de 25? A resposta é  25
7
- quanto vale um quarto da soma do número de homens (700) e de mulheres (600)
1
presentes em um evento? Simplesmente  (700  600) .
4
- por fim, quanto vale 5/9 da diferença entre os números X e Y? Aqui, a resposta é
5
dada pela expressão (X Y ) .
9
Certifique-se de que você entendeu isso. Usaremos bastante ao longo dos
exercícios!
1.1.4 Potenciação
Já tivemos que trabalhar com potências nesta aula, ao abordar a fatoração,
mas nesta seção veremos mais detalhes sobre esta operação matemática. Observe
o exemplo abaixo:
53  5  5  5  125
(lê-se: “cinco elevado à terceira potência é igual a cinco vezes cinco vezes cinco”)
Pelo exemplo dado, você pode perceber que elevar um número X a uma
99772388120
determinada potência “n” é simplesmente multiplicar X por ele mesmo, “n” vezes.
Outro exemplo, para não deixar dúvida:
24  2  2  2  2  16
(“dois elevado à quarta potência é igual ao dois multiplicado por ele mesmo 4 vezes”)
Resumindo, quando tratamos sobre potências temos sempre uma base
(número X) elevada a um expoente (“n”). Entendido o conceito básico, podemos
analisar algumas propriedades das potências. Essas propriedades facilitarão
bastante o manuseio de equações que envolvam potências:
P A L

P A L A
a) Qualquer número elevado a zero é igual a 1.
Trata-se de uma convenção, isto é, uma definição. Assim, podemos dizer
que:
50  1
( 25)0  1
0,30  1
b) Zero elevado a qualquer número é igual a zero.
Isso é bem lógico, pois zero elevado a “n” significa zero multiplicado por ele
mesmo, “n” vezes. Ex.:
03  0  0  0  0
c) Multiplicação de potências de mesma base (X):

A questão aqui é como multiplicar 42  43 . Normalmente você faria assim:
4 2  43  (4  4)  (4  4  4)  1024
Veja que basta somar os expoentes (“n”), uma vez que as duas potências
têm a mesma base 4:
4 2  43  42 3  45  1024
d) Divisão de potências de mesma base (X):

45
Como você faria a divisão ? Provavelmente seria assim:
43
45 4  4  4  4  4
  4  4  16
43 4 4 4
Entretanto, observe que basta subtrair os expoentes (“n”), pois o numerador e
denominador da divisão tem a base 4. Veja:
45
99772388120
 45 3  42  16
43
1
Analogamente, observe que  4 3 . Isto porque:
43
1 40
3
 3  40 3  43
4 4
P A L

P A L A
O que vimos acima nos permitirá levar uma potência do numerador para o
denominador de uma divisão, ou vice-versa, simplesmente trocando o sinal da
potência. Exemplificando, vamos resolver a expressão 4 3  45 . Temos duas formas:
 Usar a propriedade de multiplicação de potências de mesma base, somando
os expoentes:
4 3  45  4( 3)5  42  16
 Usar a propriedade que acabamos de ver, levando 43 para o denominador e,
a seguir, fazendo a divisão de potências de mesma base:
45
4 3  4 5  3
 453  42  16
4
e) Potência de potência:
A questão agora é resolver (22 )3 . Você poderia inicialmente elevar 2 à
segunda potência (isto é, ao quadrado), e a seguir elevar o resultado à terceira
potência (ao cubo):
(22 )3  (4)3  64
Entretanto, veja que basta você elevar 2 ao resultado da multiplicação entre
os dois expoentes:
(22 )3  223  26  64
f) Raiz de potência:
Quando estudarmos radiciação (próximo tópico), veremos que trata-se de
uma operação inversa à potenciação. Assim, obter a raiz quadrada de um número é
1 1
equivalente a elevá-lo a , obter a raiz cúbica é equivalente a elevá-lo a , e assim
2 3
por diante.
99772388120
Visto isso, vamos obter o valor de: 26 . Veja que poderíamos fazer
simplesmente assim:
26  2  2  2  2  2  2  64  8
1
Entretanto, como obter a raiz quadrada é igual a elevar a , podemos fazer:
2
1 1
 
6
2 6  26 2 2 2
 23  8
P A L

P A L A
Note que utilizamos a propriedade anterior (potência de potência) para
resolver este caso.
g) Potência de produto:
Se tivermos que resolver uma expressão como (2  3)2 , podemos fazer de
algumas formas:
 (2  3)2  (6)2  36
 (2  3)2  (2  3)  (2  3)  36
 (2  3)2  22  32  4  9  36
Veja a última forma. Ela nos diz que um produto A  B elevado à uma
potência “n” é igual ao produto das potências An e B n .
h) Potência de base 10:

Quando a base da potência for 10 e o expoente for um número natural “n”,
fica bem fácil resolver. O resultado será formado pelo número 1 seguido de “n”
zeros:
103  1000
10 6  1000000
Da mesma forma, se o expoente for um número inteiro negativo, basta usar
as propriedades que vimos acima. Veja exemplos:
1 1
103  3
  0,001
10 1000
1 1
106  6   0,000001
10 1000000
i) Potência de base negativa:
Quando a base da potência é um número negativo, devemos analisar qual
99772388120
será o sinal do resultado. Por ex.: (-2)3 = 8 ou -8 ?

Para isso, fica aqui uma regra: se o expoente for par, o resultado é positivo.
Se o expoente for ímpar, o resultado será negativo. Neste caso, como 3 é ímpar, o
resultado correto é -8. Você pode visualizar isso melhor fazendo a conta em etapas:
(-2)3 = (-2)  (-2)  (-2)  (4)  (-2)  8
Veja um exemplo com expoente par:
(-2)4 = (-2)  (-2)  (-2)  (-2)  (4)  (4)  16
P A L

P A L A
j) Fração elevada a um expoente:
Uma fração elevada a um expoente é igual a outra fração onde numerador e
denominador estão elevados àquele expoente. Veja:
3
2 23
  
3 33
Isto pode ser visto fazendo a conta em etapas:
3
2 2 2 2 2  2  2 23 8
       3 
3 3 3 3 333 3 27
1.1.5 Radiciação
Como já disse acima, a radiciação é uma operação inversa à potenciação.
Quando dizemos que a raiz quadrada de 9 é 3, isso significa que 3 elevado ao
quadrado será igual a 9. A operação de radiciação pode ser escrita usando-se o
1
símbolo n
ou elevando o número em questão ao expoente . Veja alguns
n
exemplos:
1
3
27  27 3  3 , pois 33  27
1
2
16  16 2  4 , pois 4 2  16
Veja que, quando se trata de raiz quadrada, podemos usar o símbolo 2

ou
simplesmente .
As principais propriedades da radiciação são:
a) Qualquer raiz de zero é igual a zero:

99772388120
Isto é, n
0  0 . Isto porque zero elevado a qualquer número também resulta
em zero.
b) Qualquer raiz de 1 é igual a 1:

Ou seja, n
1  1. Isto porque 1 elevado a qualquer número também resulta em
1.
P A L

P A L A
a
b
c) xa  x b
Essa é uma propriedade muito importante. Exemplificando,
6
3
4  4  42  16 .
6 3
d) Raiz “n” de produto é igual ao produto das raízes “n”:

Isto é, a raiz “n” de A x B é igual a raiz “n” de A x raiz “n” de B:
n
AB  n A  n B
Veja que essa propriedade só vale se ambas as raízes tiverem o mesmo
radical “n”. Ilustrando, temos que:
25  16  25  16  5  4  20
e) Raiz da divisão é igual à divisão das raízes:

A raiz de A/B é igual à raiz de A dividida pela raiz de B:
A n
A
n 
B n
B
Veja esse exemplo:
25 25 5
 
16 16 4
f) Raiz de raiz:
nm
Por essa propriedade, temos que A  nm A . Exemplificando:
3
2  32 2  6 2
Isso pode ser visto usando-se as propriedades de potência:
1
 1 3
1 1 1 1
99772388120
3 
3
2  2   22   22 3  26  6 2
2
 
Vamos estudar um método para extrair a raiz de um número. Ele consiste em

2 passos:
1. Decomposição do número em fatores primos
a
2. Aplicação da propriedade b
xa  x b
P A L

P A L A
A título de exemplo, vamos calcular 216 . Lembre-se que os números
3
primos são aqueles divisíveis apenas por 1 e por si mesmos, ou seja: 2, 3, 5, 7, 11,
13, 17, 19, 23 etc. Assim, iremos começar dividindo 216 pelo menor número primo
(2) e, quando não mais for possível, passamos para o número primo seguinte (3), e
assim sucessivamente. Teremos:
Número Fator primo
216 2
108 2
54 2
27 3 (pois não é mais possível usar o 2)
9 3
3 3
1 Logo, 216 = 2 x 2 x 2 x 3 x 3 x 3 = 23 x 33
Feito isso, podemos aplicar a propriedade da radiciação da seguinte forma:

1 1 1
3 3
3 3 3 3 3
3
216  (2  3 )  (2  3 )  2
3 3
3 3
 21  31  6
Se você ficou em dúvida, talvez precise voltar na seção de Potenciação e

revisar as propriedades que estudamos.
Vamos resolver mais um caso: 7056 . Decompondo 7056 em fatores
primos, temos:
Número Fator primo
7056 2
3528 2
1764 2
882 2 99772388120
441 3
147 3
49 7
7 7
1 Logo, 7056  24  32  72
Portanto:
1 1 1
4 2 2
7056  24  32  72  2 2
3 2
7 2
 22  3  7  84
P A L

P A L A
Várias vezes você irá se deparar com números que não possuem raiz exata.
Apesar disso, é possível simplificar o resultado. Vamos calcular, por exemplo, a raiz
quadrada de 32.
Fazendo a decomposição em fatores primos, temos que:
32 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 25
Assim,
32  25
Podemos simplificar esta expressão lembrando-se que 25  24  2 :
32  25  24  2  24  2  4  2 ou, simplesmente, 4 2
Finalizando, é bom lembrar que no conjunto dos números racionais não

existe raiz par de números negativos (ex.: não existe 2
16 ), mas existe raiz ímpar
( 3 27  3, pois (  3)3  27 ).
1.2 Expressões numéricas

Uma expressão numérica é uma sequência de números dispostos de acordo
com sinais matemáticos, que indicam as operações a serem efetuadas. Veja um
exemplo:
( 25  2)  (9  3)   7  4 
A resolução desse tipo de expressão é muito simples, desde que você se
lembre das seguintes regras:
1. Primeiro resolver o que está dentro dos parênteses, depois o que está entre
colchetes, e a seguir o que está entre chaves.
2. Primeiro resolver operações de radiciação ou potenciação, a seguir multiplicação
99772388120
ou divisão, e a seguir resolver operações de soma ou subtração.

Utilizando o nosso exemplo, veja que devemos inicialmente resolver as duas
operações que encontram-se entre parênteses. Dentro desses parênteses, veja que
há uma operação de radiciação ( 25 ), que é a primeira a ser resolvida:
(5  2)  (9  3)  7  4 
A seguir, resolvemos as demais operações dentro dos parênteses, obtendo:
7  6  7  4 
P A L

P A L A
Agora devemos resolver a multiplicação dentro dos colchetes:
42  7  4 
Em seguida resolvemos a subtração dentro das chaves:
35  4 
Por fim, resolvemos a divisão que se encontrava fora das chaves, obtendo:
35  4  8, 75
Vale a pena lembrar aqui que uma fração é uma operação de divisão como
outra qualquer, e se houver uma fração em sua expressão numérica, basta resolvê-
la no momento que você resolveria aquela operação de divisão.
1.3 Porcentagem e problemas

A porcentagem nada mais é do que uma divisão onde o denominador é o
número 100. Você certamente deve estar bem habituado a ver porcentagens nas
notícias da imprensa. Dizer que 12% (leia “cinco por cento”) dos brasileiros são
desempregados é igual a dizer que 12 a cada grupo de 100 brasileiros não tem
emprego. Veja outros exemplos:
- “11% do seu salário deve ser pago a título de contribuição previdenciária”: de cada
100 reais que você recebe como salário, 11 devem ser pagos para a previdência.
- “a taxa de analfabetismo de adultos no Brasil é de 20%”: de cada 100 adultos no

Brasil, 20 são analfabetos.
- “o número de adolescentes grávidas cresceu 10% em 2011, em relação ao ano

anterior”: para cada 100 adolescentes grávidas que existiam em 2010, passaram a
existir 10 a mais em 2011, isto é, 110 adolescentes grávidas.
99772388120
- “o número de fumantes hoje é 5%menor que aquele do início da década”: para

cada 100 fumantes existentes no início da década, hoje temos 100 – 5, isto é, 95
fumantes.
Para calcular qual a porcentagem que uma certa quantia representa de um

todo, basta efetuar a seguinte divisão:
P A L

P A L A
quantia de interesse
Porcentagem =  100%
total
Por exemplo, se queremos saber qual o percentual que 3 crianças

representam em um total de 4 crianças, temos:
quantia de interesse 3
Porcentagem =  100%   100%  0,75  100%  75%
total 4
Podemos transformar um número porcentual (ex.: 75%) em um número

decimal (ex.: 0,75), e vice-versa, lembrando que o símbolo % significa “dividido por
100”. Isto é, 75% é igual a 75 dividido por 100, que é igual a 0,75:
75
75%   0,75
100
Da mesma forma, se temos um número decimal (ex.: 0,025) e queremos

saber o valor percentual correspondente, basta multiplicá-lo por 100%:
100
0,025  0,025   0,025  100%  2,5%
100
quantia de interesse
Por fim, se Porcentagem =  100% , então também
total
podemos dizer que:
quantia de interesse = porcentagem  total

99772388120
(Obs.: veja que omiti o 100% desta última fórmula, afinal 100
100%   1)
100
Esta fórmula acima nos diz que, se queremos saber quanto é 20% de 300,
basta multiplicar 20% por 300:
20% de 300 = 20% x 300 = 0,2 x 300 = 60
P A L

P A L A
Isto é, 60 pessoas correspondem a 20% de um total de 300 pessoas.
Portanto, grave isso: em matemática, o “de” equivale à multiplicação. Portanto, 20%
de 300 é igual a 20% x 300, e assim por diante.
Ainda no tema porcentagens, se queremos reduzir um preço de 100 reais em

12% devemos subtrair 12% de 100, ou seja:
Preço final = 100 – 12% x 100
Preço final = 100 – 12
Preço final = 88 reais
Assim, observe que uma redução de 12% corresponde a multiplicar o valor

inicial por 0,88, ou seja, por 88%. Da mesma forma, um aumento de 25% levaria os
100 reais a:
Preço final = 100 + 25% x 100 = 125 reais
Ou seja, aumentar em 25% corresponde a multiplicar o valor inicial por 1,25. Em

termos gerais:
- para aumentar um valor em x%, basta multiplicá-lo por (1 + x%);
- para reduzir um valor em x%, basta multiplicá-lo por (1 – x%).
Exemplificando, imagine uma blusa que custa 250 reais. Se na semana

anterior à Black Friday elevarmos o preço em 25%, o novo preço será:
250 x (1 + 25%) = 250 x 1,25 = 312,50 reais
Se na Black Friday dermos um “mega desconto” de 30%, chegamos a:

312,50 x (1 – 30%) = 312,50 x 0,70 = 218,75 reais
99772388120
(veja que podemos anunciar: de R$312,50 por R$218,75!!)
Veja que poderíamos ter feito as duas operações de uma vez, para chegar
diretamente no preço final, assim:
250 x (1,25) x (0,70) = 250 x 0,875 = 218,75 reais
Repare que, no fim das contas, vendemos por 0,875 vezes o preço inicial, ou
87,5% do preço inicial. Assim, o desconto real foi de apenas 12,5%.
P A L

P A L A
1.4 PRODUTOS NOTÁVEIS
Existem algumas expressões que costumam aparecer com frequência em
nossos cálculos. Essas expressões são chamadas de “produtos notáveis”, e o
conhecimento delas pode permitir que você agilize os seus cálculos e obtenha
resultados mais rapidamente. Vejamos os principais casos:
Quadrado da soma de dois termos

Imagine que tenhamos duas variáveis em uma equação, “a” e “b”. O
quadrado da soma desses dois termos é simplesmente (a + b)2. Repare que:
(a + b)2 = (a + b) . (a + b)
Desenvolvendo essa expressão da direita da igualdade acima, utilizando a

propriedade distributiva da multiplicação, temos:
(a + b)2 = a.a + a.b + b.a + b.b
(a + b)2 = a2 + a.b + a.b + b2
(a + b)2 = a2 + 2.a.b + b2
A expressão acima é o nosso “produto notável”. Ela nos diz que o quadrado
da soma de dois termos é IGUAL ao quadrado do primeiro termo (a2) somado a
duas vezes a multiplicação entre os termos (2.a.b) e somado ao quadrado do
segundo termo (b2).
Vejamos um exemplo prático. Suponha que você precise fazer o cálculo de
572. Isso é o mesmo que:
(50 + 7)2
Temos o quadrado de uma soma, que pode ser resolvido através do produto
99772388120
notável que já conhecemos acima:

(a + b)2 = a2 + 2.a.b + b2
(50 + 7)2 = 502 + 2.50.7 + 72
(50 + 7)2 = 2500 + 100.7 + 49
(50 + 7)2 = 2500 + 700 + 49
(50 + 7)2 = 3249
P A L

P A L A
Quadrado da diferença entre dois termos
Imagine que tenhamos duas variáveis em uma equação, “a” e “b”. O
quadrado da diferença entre esses dois termos é simplesmente (a – b)2. Repare
que:
(a – b)2 = (a – b) . (a – b)
(a – b)2 = a.a – a.b – b.a + b.b
(a – b)2 = a2 – 2.a.b + b2
Temos na linha acima mais um produto notável. Ele poderia ter sido usado
para fazer também o cálculo de 572, lembrando que isto é equivalente a (60 – 3)2.
Veja:
572 =
(60 – 3)2 =
602 – 2x60x3 + 32 =
3600 – 360 + 9 =
3249
Diferença entre dois quadrados

Observe que:
(a + b) x (a – b) =
a.a + a.b – b.a – b.b =
a2 + a.b – a.b – b2 =
a2 – b2
Ou seja,
(a + b) x (a – b) = a2 – b2
Este é o nosso produto notável. Ele nos diz que a diferença entre dois
números elevados ao quadrado (a2 – b2) é igual à multiplicação entre a soma deles
99772388120
(a + b) e a diferença entre eles (a – b). Portanto, caso você precise fazer, por
exemplo, (82 – 72), basta calcular assim:
a2 – b2 = (a + b) x (a – b)
82 – 72 = (8 + 7) x (8 – 7)
82 – 72 = (15) x (1)
82 – 72 = 15
Fácil, não? Vejamos mais produtos notáveis.
P A L

P A L A
Cubo da soma de dois números e Cubo da diferença entre dois números
A lógica desses produtos notáveis é similar à lógica que já vimos nos demais
casos. Assim, para não perdermos tempo, vou disponibilizar para você diretamente
as fórmulas desses dois casos:
( a  b) 3  a 3  3  a 2  b  3  a  b 2  b 3
( a  b)3  a 3  3  a 2  b  3  a  b 2  b3
Estes não são os únicos produtos notáveis existentes, mas são os mais
importantes. Resumindo-os, temos:
1. (a  b)2  a 2  2  a  b  b2
2. (a  b)2  a 2  2  a  b  b 2
3. (a  b)  (a  b)  a 2  b 2
4. (a  b)3  a3  3  a 2  b  3  a  b 2  b3
5. (a  b)3  a 3  3  a 2  b  3  a  b 2  b3
Vamos exercitar um pouco?
99772388120
P A L

P A L A
2. RESOLUÇÃO DE QUESTÕES
1. FCC – TRF/3ª – 2014) Um cofrinho possui apenas moedas de 25 centavos e
moedas de 1 real, em um total de 50 moedas. Sabe-se que a diferença entre o total
de moedas de 25 centavos e de 1 real do cofrinho, nessa ordem, é igual a 24
moedas. O total de moedas de maior valor monetário em relação ao total de
moedas de menor valor monetário nesse cofrinho corresponde, em %, a,
aproximadamente,
(A) 44.
(B) 35.
(C) 42.
(D) 28.
(E) 32.
RESOLUÇÃO:
Sendo “m” a quantidade de moedas de 25 centavos, as moedas de 1 real são
50 – m, pois a soma total é de 50 moedas.
Sabe-se que a diferença entre o total de moedas de 25 centavos e de 1 real
do cofrinho, nessa ordem, é igual a 24 moedas. Ou seja,
m – (50 – m) = 24
m – 50 + m = 24
2m = 74
m = 37
Assim, a quantidade de moedas de 25 centavos é de 37, e o restante (50 –

37 = 13) são moedas de 1 real.
O total de moedas de maior valor monetário (13) em relação ao total de
moedas de menor valor monetário (37) nesse cofrinho corresponde, em %, a,
99772388120
aproximadamente:
P = 13 / 37 = 35,13%
Resposta: B
P A L

P A L A
2. FCC – TRF/3ª – 2014) Um técnico precisava arquivar x processos em seu dia de
trabalho. Outro técnico precisava arquivar y processos, diferente de x, em seu dia
2
de trabalho. O primeiro técnico arquivou, no período da manhã, dos processos
3
3
que precisava arquivar naquele dia. No período da tarde, esse técnico arquivou
8
dos processos que arquivara pela manhã e ainda restaram 14 processos para
3
serem arquivados. O segundo técnico arquivou, no período da manhã, dos
5
processos que precisava arquivar naquele dia. No período da tarde, o segundo
5
técnico arquivou dos processos que arquivara pela manhã e ainda restaram
18
42 processos para serem arquivados. Dessa forma, é possível determinar que, o
técnico que arquivou mais processos no período da tarde superou o que o outro
arquivou, também no período da tarde, em um número de processos igual a
(A) 15.
(B) 42.
(C) 18.
(D) 12.
(E) 30.
RESOLUÇÃO:
2
O primeiro técnico arquivou, no período da manhã, dos processos que
3
precisava arquivar naquele dia, ou seja, 2x/3, restando para arquivar x/3 processos.
3
No período da tarde, esse técnico arquivou dos processos que arquivara pela
8
3 2x x
manhã, ou seja, arquivou   processos, e ainda restaram 14 processos
8 3 4
99772388120
para serem arquivados. Isto significa que:

x = processos arquivados de manhã + processos arquivados à tarde + resto
2x x
x   14
3 4
12 x  8 x  3x  168
x  168
No período da tarde, este técnico arquivou x/4 = 168/4 = 42 processos.
P A L

P A L A
3
O segundo técnico arquivou, no período da manhã, dos processos que
5
3y
precisava arquivar naquele dia, isto é, .No período da tarde, o segundo técnico
5
5 5 3y y
arquivou dos processos que arquivara pela manhã, ou seja,   e ainda
18 18 5 6
restaram 42 processos para serem arquivados. Assim,
y = processos arquivados de manhã + processos arquivados à tarde + resto
3y y
y   42
5 6
30 y  18 y  5 y  1260
y  180
No período da tarde, este técnico arquivou y/6 = 180/6 = 30 processos.
Dessa forma, é possível determinar que, o técnico que arquivou mais
processos no período da tarde superou o que o outro arquivou, também no período
da tarde, em um número de processos igual a 42 – 30 = 12.
Resposta: D
3. FCC – CETAM – 2014) O número que corresponde ao resultado da expressão

numérica: (3 0,1+ 4 0,01+ 5 0,001) ÷ (69 ÷ 100) é igual a
(A) 50.
(B) 5.
(C) 0,05.
(D) 2.
(E) 0,5
RESOLUÇÃO:
Resolvendo essa expressão: 99772388120
(3 0,1+ 4 0,01+ 5 0,001) ÷ (69 ÷ 100) =

(0,3+ 0,04+ 0,005) ÷ (0,69) =
(0,345) ÷ (0,69) =
345 / 690 =
5 x 69 / 690 =
5 x 1 / 10 =
5 / 10 =
0,5
P A L

P A L A
Resposta: E
4. FCC – CETAM – 2014) Em uma bolsa de valores há duas modalidades de

negócios:
I. O investidor que compra ações e as vende no mesmo dia deverá pagar, a título de
imposto de renda, 20% do lucro auferido.
II. O investidor que compra ações e as vende, sem ser no mesmo dia da compra,
deverá pagar, a título de imposto de renda, 15% do lucro auferido.
Tendo prejuízo, em qualquer uma das modalidades, o investidor pode abater o
prejuízo de algum lucro auferido, na mesma modalidade de negócio, antes de
apurar o imposto de renda devido. Sendo assim, um investidor comprou e vendeu,
no mesmo dia, ações de duas empresas. Em uma dessas vendas conseguiu um
lucro de R$ 2.500,00 e na outra obteve um lucro de R$ 1.100,00. O mesmo
investidor comprou e vendeu, no dia seguinte, ações de três empresas: em uma das
vendas conseguiu um lucro de R$ 2.600,00, em outra teve um prejuízo de R$
1.800,00 e na terceira lucrou R$ 500,00. Considerando apenas essas cinco
negociações, esse investidor deverá pagar, a título de imposto de renda, um valor
igual a
(A) R$ 1.185,00.
(B) R$ 1.455,00.
(C) R$ 1.240,00.
(D) R$ 915,00.
(E) R$ 840,00.
RESOLUÇÃO:
Nas duas primeiras operações descritas no enunciado a compra e a venda
ocorreram no mesmo dia, de modo que em todos esses casos será aplicada a
porcentagem de 20% sobre o lucro. Assim, podemos somar os lucros de cada
99772388120
operação, ficando com um lucro total de:

Lucro total = 2.500 + 1.100
Lucro total = 3.600 reais
Assim, o imposto a pagar neste caso será:
Imposto de renda = 20% x 3.600
Imposto de renda = 0,20 x 3.600
Imposto de renda = 720 reais
P A L

P A L A
Além disso, o investidor comprou outras 3 ações mas as vendeu apenas no
dia seguinte, de modo que o imposto sobre essas ações é de 15% sobre o lucro.
Somando os lucros, e abatendo (subtraindo) o prejuízo de uma das operações,
temos:
Lucro total = 2.600 – 1.800 + 500
Lucro total = 1.300 reais
O imposto a pagar será:

Imposto de renda = 15% x 1.300
Imposto de renda = 195 reais
Ou seja, o imposto total é:

Imposto total = 720 + 195 = 915 reais
Resposta: D
Obs.: note que a redação dessa questão é meio ambígua, pois em uma primeira
leitura poderíamos entender que tanto no primeiro caso (as 2 primeiras operações)
como no segundo (as 3 últimas), as operações de venda teriam ocorrido no mesmo
dia das respectivas compras, apenas com a diferença de que nas 2 primeiras isso
ocorreu em um dia, e as outras 3 ocorreram no dia seguinte.
5. FCC – CETAM – 2014) Uma empresa é formada por quatro sócios: Ricardo,
João, Jonas e Alberto. O número de cotas de participação na empresa é,
respectivamente: 10, 20, 30 e 40. Após uma desavença entre eles, Jonas resolveu
sair da empresa e vendeu 5 de suas cotas para Ricardo, vendeu 10 para João e 15
para Alberto. Júlio entra na empresa como outro sócio e acrescenta à empresa o
correspondente a 20 cotas. Desta maneira, a participação de Alberto na empresa,
99772388120
após a chegada de Júlio é, em porcentagem, um valor entre

(A) 45 e 50.
(B) 35 e 40.
(C) 40 e 45.
(D) 30 e 35.
(E) 50 e 55.
RESOLUÇÃO:
P A L

P A L A
Logo após Jonas vender as suas cotas, ficamos com a seguinte distribuição:
- Ricardo: 10 + 5 = 15 cotas
- João: 20 + 10 = 30 cotas
- Alberto: 40 + 15 = 55 cotas
Com a entrada de Júlio, com 20 cotas, o total de cotas da empresa passa a

ser igual a 15 + 30 + 55 + 20 = 120, das quais 55 pertencem a Alberto. Desse
modo, a participação percentual de Alberto passa a ser de:
Alberto = 55 / 120 = 11 / 24 = 0,458 = 45,8%
Veja que esse número está entre 45 e 50 por cento.

Resposta: A
6. FCC – CETAM – 2014) A razão entre as idades de Roberta e Renato é a mesma

3 2
que a razão entre e . A idade dos dois juntos, somadas, é menor que 60 anos,
5 3
mas supera os 40 anos. O número de anos que Renato tem a mais que Roberta é
igual a
(A) 5.
(B) 4.
(C) 2.
(D) 1.
(E) 3.
RESOLUÇÃO:
Podemos escrever que:
99772388120
Roberta / Renato = (3/5) / (2/3)
Ou seja,
Roberta / Renato = (3/5) x (3/2)
Roberta / Renato = 9/10
Roberta = Renato x 9/10
A diferença de idade deles é expressa por:
P A L

P A L A
Diferença de idades = Renato - Roberta
Diferença de idades = Renato - Renato x 9/10
Diferença de idades = Renato x 10/10 - Renato x 9/10
Diferença de idades = Renato x 1/10
Diferença de idades = Renato / 10
Sabemos também que a soma das idades está entre 40 e 60 anos, ou seja,
40 < Roberta + Renato < 60
40 < Renato x 9/10 + Renato < 60
40 < Renato x 9/10 + Renato x 10/10 < 60
40 < Renato x 19/10 < 60
400 < Renato x 19 < 600
400/19 < Renato < 600/19
(400/19)/10 < Renato/10 < (600/19)/10

(400/19)/10 < Diferença de idades < (600/19)/10
40/19 < Diferença de idades < 60/19
2,1 < Diferença de idades < 3,1
O único número inteiro entre 2,1 e 3,1 é o número 3. Assim, esta é a

diferença de idades entre eles.
Resposta: E
7. FCC – CETAM – 2014) De 1 a 100 são 20 os múltiplos de x. De 1 a 50 são 7 os

múltiplos de y. De 20 a 40 são z os múltiplos de 13. Sendo assim, o valor da
expressão x . y − z é igual a 99772388120
(A) 14.
(B) 25.
(C) 22.
(D) 33.
(E) 37.
RESOLUÇÃO:
De 1 a 100 são 20 os múltiplos de x. Dividindo 100 por 20 temos o resultado
5. Portanto, x = 5, pois temos 20 múltiplos de 5 no intervalo de 1 a 100.
P A L

P A L A
De 1 a 50 são 7 os múltiplos de y. Dividindo 50 por 7 temos resultado 7 e
resto 1. Portanto, y = 7, pois temos sete múltiplos de 7 entre 1 e 50.
De 20 a 40 são z os múltiplos de 13. Veja que neste intervalo os múltiplos de
13 são 26 e 39, ou seja, z = 2 múltiplos neste intervalo.
Assim,
x.y–z=
5.7 – 2 =
35 – 2 =
33
Resposta: D
8. FCC – CETAM – 2014) Analise as três afirmações relativas a operações com

inteiros não negativos:
I. Em uma divisão em que o maior resto possível é 8, o divisor é igual a 7.
II. Em uma divisão em que o dividendo é 88, e o quociente é igual ao divisor, o
maior resto é igual a 7.
III. O produto de um número de quatro algarismos por outro de três algarismos terá,
no máximo, 7 algarismos.
Está correto o que se afirma APENAS em
(A) I e II.
(B) I e III.
(C) II e III.
(D) II.
(E) III.
RESOLUÇÃO:
Vamos avaliar cada uma das afirmações. Vale lembrar que estamos tratando
99772388120
apenas de números inteiros não negativos, ou seja: 0, 1, 2, 3, 4, ... Note que este
é simplesmente o conjunto dos números naturais.

ERRADO, pois o resto sempre deve ser menor que o divisor.

P A L

P A L A
Lembrando que:
Dividendo = divisor x quociente + resto,
Como o divisor é igual ao quociente, podemos escrever:

Dividendo = divisor x divisor + resto
88 = divisor x divisor + resto
Veja que o divisor por igual a 8, teríamos:

88 = 8 x 8 + resto
88 = 64 + resto
resto = 22,
o que é impossível, pois o resto deve ser menor que o divisor.
Por outro lado, se tivermos divisor igual a 9, ficamos com:
88 = 9 x 9 + resto
88 = 81 + resto
7 = resto
Veja que, de fato, o maior resto é 7. Item CORRETO.
Para verificarmos essa afirmação, basta multiplicar o maior número de 4
algarismos (9.999) pelo maior número de três algarismos (999):
9.999 x 999 =
9.999 x (1000 - 1) =
9999x1000 - 9999x1 =
9.999.000 - 9.999 =
9.999.000 - 10.000 + 1 =
99772388120
9.989.000 + 1 =
9.989.001
Veja que esse número tem 7 algarismos, o que confirma a afirmação deste
item. CORRETO.
Resposta: C
P A L

P A L A
9. FCC – CETAM – 2014) Em uma década, o número de dias que são múltiplos de
7 é igual a
(A) 521.
(B) 520.
(C) 600.
(D) 480.
(E) 602.
RESOLUÇÃO:
Em um mês os múltiplos de 7 são: 7, 14, 21 e 28. Isto é, a cada mês temos 4
múltiplos de 7 (veja que isso vale para meses de 28 a 31 dias). Em 10 anos, ou 120
meses, temos 120 x 4 = 480 dias que são múltiplos de 7.
Resposta: D
10. FCC – CETAM – 2014) O quociente entre a menor e a maior fração do conjunto
1 2 3 5 1
C =  , , , ,  , nessa ordem, é igual
2 5 4 6 3
(A) ao triplo de uma fração pertencente à C.
(B) à metade de uma fração pertencente à C.
(C) ao dobro de uma fração pertencente à C.
(D) a uma fração pertencente à C.
(E) à terça parte de uma fração pertencente à C.
RESOLUÇÃO:
A menor fração do conjunto é 1/3, e a maior é 5/6. O quociente é:
(1/3) / (5/6) =
(1/3) x (6/5) =
99772388120
6/15 =
2/5
Veja que 2/5 é uma fração que pertence ao conjunto C.

Resposta: D
11. FCC – CETAM – 2014) Com sua promoção no trabalho, Renato teve um
aumento de 16% no seu salário, passando a receber R$ 2.807,20. O salário, em
reais, que Renato recebia antes do aumento era um valor compreendido entre
P A L

P A L A
(A) 2.350,00 e 2.360,00.
(B) 2.415,00 e 2.425,00.
(C) 2.395,00 e 2.415,00.
(D) 2.375,00 e 2.395,00.
(E) 2.425,00 e 2.440,00.
RESOLUÇÃO:
Vamos chamar de S o salário que renato recebia antes do aumento. Com
um aumento de 16 por cento, o salário de renato passa para:
(1 + 16%) x S
Sabendo que este valor final é igual a 2.807,20 reais. Ou seja,

(1 + 16%) x S = 2.807,20
1,16 x S = 2.807,20
S = 2.807,20 / 1,16
S = 2.420 reais
Resposta: B
12. FCC – CETAM – 2014) Em um ônibus com 70 passageiros, 70% deles estão
sentados. Das passageiras mulheres, 80% estão sentadas e, dos passageiros
homens, 10% estão sentados. Sendo assim, o número de passageiros homens
nesse ônibus é igual a
(A) 12.
(B) 15.
(C) 22.
(D) 26.
(E) 10. 99772388120
RESOLUÇÃO:
Vamos chamar de H o número de homens presentes nesse ônibus. Como
temos um total 70 de passageiros, dos quais H são homens, podemos dizer que
as mulheres totalizam 70 - H passageiros.
Os passageiros sentados correspondem a 70 por cento do total, ou seja,

Sentados = 70% x 70 = 0,70 x 70 = 49 passageiros
P A L

P A L A
Sabemos que 80 por cento das mulheres estão sentadas:
Mulheres sentadas = 80% das mulheres = 80% x (70 - H)
Também sabemos que dez por cento dos homens estão sentados:
Homens sentados = 10% dos homens = 10% x H
Como o total de pessoas sentadas é dado pela soma do número de homens

sentados e de mulheres sentadas, podemos escrever:
Sentados = Mulheres sentadas + Homens sentados
49 = 80%x(70 - H) + 10%xH
49 = 0,80x70 - 0,80xH + 0,10xH
49 = 56 - 0,70xH
0,70xH = 56 - 49
0,70xH = 7
H = 7 / 0,70
H = 10 homens
Portanto temos um total de 10 homens nesse ônibus.

Resposta: E
13. FCC – CETAM – 2014) Em um grupo de 54 pessoas, 32 falam inglês, 33

espanhol, 25 francês e 5 falam os três idiomas. Se todos do grupo falam pelo menos
um idioma, o número de pessoas que falam exatamente dois idiomas é igual a
(A) 24.
(B) 26.
(C) 25. 99772388120
(D) 23.
(E) 27.
RESOLUÇÃO:
Veja no diagrama abaixo os conjuntos das pessoas que falam inglês,
espanhol e francês. Note que eu já coloquei aquelas cinco pessoas que fazem
parte dos três conjuntos, por falarem os 3 idiomas. Também chamei de A, B e C a
quantidade de pessoas que falam 2 idiomas apenas, ou seja, pessoas que estão na
interseção entre exatamente dois conjuntos:
P A L

P A L A
Sabemos que trinta e duas pessoas falam inglês. Desse modo podemos
dizer que as pessoas que falam APENAS inglês são 32 - A - 5 - C, ou seja, 27 - A -
C.
De maneira análoga sabemos que 33 pessoas falam espanhol, de modo que
a quantidade de pessoas que falam apenas este idioma é igual a 33 - A - 5 - B = 28
- A - B.
Por fim, como o total de falantes do idioma francês é igual a 25, podemos
dizer que o número de pessoas que falam apenas francês é igual a 25 - C - 5 - B =
20 - B - C.
Colocando essas informações em nosso diagrama ficamos com:
99772388120
P A L

P A L A
Como o total de pessoas é igual a 54, podemos escrever que:
54 = (27 - A - C) + A + 5 + C + (28 - A - B) + B + (20 - B - C)
54 = 27 - A - C + A + 5 + C + 28 - A - B + B + 20 - B - C
54 = 27 + 28 + 20 + 5 - A - B - C
54 = 80 - A - B - C
A + B + C = 80 - 54
A + B + C = 26
Portanto a quantidade total de pessoas que fala exatamente dois idiomas (A
+ B + C) é igual a 26.
Resposta: B
14. FCC – SABESP – 2014) Leonardo abriu seu cofrinho, que continha apenas
moedas de 25 centavos, e comprou com o dinheiro um eletrodoméstico com 10% de
desconto à vista. Sabendo que Leonardo usou 828 moedas nessa compra, o preço
do eletrodoméstico sem o desconto, em reais, era igual a
(A) 227,70.
(B) 198,50.
(C) 220,00.
(D) 230,00.
(E) 240,25.
RESOLUÇÃO:
Repare que 828 moedas de 25 centavos correspondem a:
828 x 0,25 = 828 x 1/4 = 828 / 4 = 207 reais
Este é o preço do eletrodoméstico já comprou o desconto de 10 por cento

pela compra à vista. Chamando de P o preço do eletrodoméstico sem o desconto,
99772388120
podemos dizer que o preço do eletrodoméstico com 10 porcento de desconto

corresponde a:
P x (1 - 10%)
Assim podemos escrever que:
P x (1 - 10%) = 207
P x 0,90 = 207
P = 207 / 0,90
P = 2070 / 9 = 230 reais
P A L

P A L A
Resposta: D
15. FCC – SABESP – 2014) No setor de arquivos de um escritório, existem 2.240

pastas arquivadas. Retirando-se certo número de pastas, as que sobram podem ser
perfeitamente divididas entre 7 departamentos do escritório, ou entre 6 setores do
escritório, o que é uma situação desejada. Nas condições dadas, o menor número
de pastas que devem ser retiradas para que se atinja a situação desejada é igual a
(A) 31.
(B) 17.
(C) 23.
(D) 14.
(E) 9.
RESOLUÇÃO:
Ao dividir 2240 por 7 você vai encontrar o quociente 320 e nenhum resto.
Ou seja, 2240 é divisível por 7. Para continuar obtendo números divisíveis por 7
basta irmos subtraindo 7 unidades de 2240. Assim temos as possibilidades:
2240, 2233, 2226 etc.
Ao dividir 2240 por 6 você vai encontrar o quociente 373 e o resto 2. Isso
significa que 2240 não é divisível por 6, entretanto se tirarmos 2 unidades
chegaremos número 2238 que é divisível por 6. A partir desse número podemos
continuar tirando de 6 em 6 unidades para continuar obtendo números divisíveis por
6:
2238, 2232, 2226, etc.
Note que o número 2226 é o maior número que aparece nas duas
99772388120
sequências, ou seja, divisível por 6 e por 7 ao mesmo tempo. Para chegar neste
número basta tirarmos 2240 - 2226 = 14 pastas.
Resposta: D
Obs.: uma forma mais rápida de resolver é percebendo que os múltiplos
comuns de 6 e 7 são os números que são múltiplos de 6x7 = 42. Assim, basta dividir
2240 por 42, obtendo resto 14. Tirando este resto 14, é possível dividir o restante
das pastas de maneira exata tanto por 6 como por 7.
P A L

P A L A
16. FCC – SABESP – 2014) Somando-se certo número positivo x ao numerador, e
2
subtraindo-se o mesmo número x do denominador da fração obtém-se como
3
resultado, o número 5. Sendo assim, x é igual a
52
(A)
25
13
(B)
6
7
(C)
3
5
(D)
2
47
(E)
23
RESOLUÇÃO:
Temos:
2 x
5
3 x
2 + x = 5 . (3 – x)
2 + x = 15 – 5x
x + 5x = 15 – 2
6x = 13
x = 13/6
Resposta: B
17. FCC – SABESP – 2014) O número que, ao substituir o x, torna a expressão

3.(1  x) x x
 x , exatamente, igual à expressão  2  é um número
4 5 10
99772388120
(A) menor do que 20.

(B) divisor de 100.
(C) múltiplo de 3.
(D) múltiplo de 11.
(E) maior que 65.
RESOLUÇÃO:
Igualando as duas expressões, temos:
P A L

P A L A
3.(1  x) x x
 x  2
4 5 10
3  3x 4 x 2 x x
  2
4 4 10 10
3  3x  4 x 2 x  x
 2
4 10
3 x 3x
  2
4 4 10
3 3x x
2 
4 10 4
3 8 6x 5x
  
4 4 20 20
11 x

4 20
11
 20  x
4
11 5  x
55  x
Repare que 55 é múltiplo de 11, pois 55 = 5 x 11.
Resposta: D
18. FCC – SABESP – 2014) Dois lojistas concorrem vendendo o produto P pelo
mesmo valor. Em um dia o lojista Q reajusta o preço de P em 10% e o lojista R
reajusta o preço de P em 20%. Os compradores desaparecem. Uma semana
depois, apavorados, os lojistas, querendo vender, resolveram abaixar o preço de P.
O lojista Q diminuiu 10% e o lojista R diminuiu 20%. Os compradores voltaram e
todos compram na loja de R. Isso se deve ao fato do preço de P, na loja de R, ser
menor do que na loja de Q em, aproximadamente,
99772388120
(A) 3%.
(B) 10%.
(C) 15%.
(D) 1%.
(E) 5%.
RESOLUÇÃO:
P A L

P A L A
Como o aumento de 10 por cento o preço do lojista Q passou a ser igual a
(1+10%)xP = 1,10P. Como a redução de 10 por cento dada por esse mesmo lojista,
o preço passou a ser igual a (1 - 10%)x1,10P = 0,90x1,10P = 0,99P, ou 99% de P.
Como o aumento de 20 por cento o preço do lojista R passou a ser igual a
(1+20%)xP = 1,20P. Como a redução de 20 por cento dada por esse mesmo lojista,
o preço passou a ser igual a (1 - 20%)x1,20P = 0,80x1,20P = 0,96P, ou 96% de P.
Comparando os preços finais dos dois lojistas, vemos que o preço de R é
aproximadamente 3% menor.
Resposta: A
19. FCC – METRÔ/SP – 2014) O resultado dessa expressão numérica:

2
22 2
2 (22 )2
.
2  2 2 2
2
2 2
) (2 )
é igual a
(A) 256.
(B) 128.
(C) 64.
(D) 512.
(E) 1.
RESOLUÇÃO:
Vamos utilizar as propriedades das operações com potências para resolver
essa questão. Acompanhe a seguir:
2
22 2
2 (22 ) 2
. 
2  )
2 2 2
(2 ) 22 2
99772388120
4
22 (22 ) 4
. 
(24 )2 (24 ) 2
216 28
. 
28 28
P A L

P A L A
1
2168. 
1
28 
256
Resposta: A
1
20. FCC – METRÔ/SP – 2014) O investimento J gera um rendimento de do valor
4
1
aplicado por um período de tempo x. O investimento K gera um rendimento de do
2
valor aplicado pelo mesmo período de tempo x. Nesses investimentos, os
rendimentos são calculados e creditados sempre ao final dos períodos de tempo x.
Um investidor aplica simultaneamente uma certa quantia em J e metade dessa
quantia em K, e não retira dos investimentos os seus rendimentos obtidos.
Após alguns períodos de tempo x, o montante aplicado em K supera o montante
aplicado em J. Quando isso ocorre, essa superação corresponde a uma fração, da
quantia inicial aplicada em J, igual a
11
(A) .
32
25
(B) .
64
5
(C) .
8
3
(D) .
16
23
(E) .
99772388120
256
RESOLUÇÃO:
Vamos trabalhar com números para ficar mais fácil você acompanhar o
desenvolvimento dessa questão. Suponha que investimos 200 reais no
investimento J, e metade dessa quantia (100 reais) no investimento K. Ao final do
primeiro período x, primeiro investimento gera um rendimento de 1/4 x 200 = 50
reais, e o segundo investimento gera um rendimento de 1/2 x 100 = 50 reais.
P A L

P A L A
Dessa forma ficamos com 250 reais investidos em J e 150 reais investidos em K.
Ao final do segundo período x, ficamos com:
Montante em J = 250 + 1/4 x 250 = 312,50 reais
Montante em K = 150 + 1/2 x 150 = 225 reais
Seguindo esta mesma lógica, ao final do terceiro período x nós ficamos com:
Montante em J = 312,50 + 1/4 x 312,50 = 390,625 reais
Montante em K = 225 + 1/2 x 225 = 337,5 reais
Ao final do quarto período x nós ficamos com:
Montante em J = 390,625 + 1/4 x 390,625 = 488,281 reais
Montante em K = 337,5 + 1/2 x 337,5 = 506,25 reais
Veja que neste momento o montante no investimento K supera o montante

no investimento J em 506,25 - 488,281 = 17,968 reais. Em relação à quantia
aplicada inicialmente no investimento J (200 reais), esse valor corresponde a:
17,968 / 200 = 0,0898
Comparando este número com as alternativas de resposta, veja que ele se

aproxima daquele valor presente na alternativa E, pois 23/256 = 0,0898. Este é o
nosso gabarito. Vale dizer que nós encontramos um resultado aproximado pois
fomos fazendo cálculos a partir de um exemplo concreto, sem utilizar fórmulas de
matemática financeira, apenas raciocínio matemático. Caso você saiba utilizá-las, é
possível fazer uma resolução ainda mais rápida e direta.
Resposta: E
21. FCC – METRÔ/SP – 2014) Em um pequeno ramal do Metrô, um trem parte da

99772388120
estação inicial até o destino final e volta à estação inicial em exatos 25 minutos. Em
outro ramal, parte outro trem da mesma estação inicial, vai até o destino final e volta
à estação inicial em exatos 35 minutos. Suponha que os dois trens realizem
sucessivas viagens, sempre com a mesma duração e sem qualquer intervalo de
tempo entre uma viagem e a seguinte. Sabendo-se que às 8 horas e 10 minutos os
dois trens partiram simultaneamente da estação inicial, após às 17 horas deste
mesmo dia, a primeira vez que esse fato ocorrerá novamente será às
(A) 17 horas e 30 minutos.
P A L

P A L A
(B) 19 horas e 50 minutos.
(C) 18 horas e 45 minutos.
(D) 19 horas e 15 minutos.
(E) 20 horas e 5 minutos.
RESOLUÇÃO:
Observe que um trem completa um ciclo a cada 25 minutos e o outro trem
completa um ciclo a cada 35 minutos. Isso significa que eles vão completar ciclos
juntos sempre nos múltiplos que forem comuns a 25 e 35. Podemos calcular o
mínimo múltiplo comum entre esses dois números para saber quando vai ocorrer o
próximo encontro:
Números Divisor
25 35 5
5 7 5
1 7 7
1 1 MMC = 5x5x7 = 175
Portanto podemos dizer que a casa 175 minutos os dois trens vão começar
um ciclo juntos. Veja que 180 minutos corresponderiam a três horas exatas, de
modo que 175 minutos são 3 horas menos 5 minutos, ou 2 horas e 55 minutos.
Como os dois trens começaram juntos às 8 horas e 10 minutos da manhã,
isto significa que eles começaram juntos novamente às 11 horas e 5 minutos da
manhã (veja que eu simplesmente somei 3 horas e voltei 5 minutos). A próxima vez
que eles começaram juntos novamente foi às 14 horas. A próxima vez foi às 16
horas e 55 minutos. A próxima vez que eles começaram juntos foi às 19 horas e
50 minutos. Assim, podemos dizer que a primeira vez que os dois trens
começaram juntos após às 17 horas foi exatamente às 19 horas e 50 minutos.
99772388120
Resposta: B
22. FCC – METRÔ/SP – 2014) Uma pesquisa, com 200 pessoas, investigou como
eram utilizadas as três linhas: A, B e C do Metrô de uma cidade. Verificou-se que 92
pessoas utilizam a linha A; 94 pessoas utilizam a linha B e 110 pessoas utilizam a
linha C. Utilizam as linhas A e B um total de 38 pessoas, as linhas A e C um total de
42 pessoas e as linhas B e C um total de 60 pessoas; 26 pessoas que não se
utilizam dessas linhas.
P A L

P A L A
Desta maneira, conclui-se corretamente que o número de entrevistados que utilizam
as linhas A e B e C é igual a
(A) 50.
(B) 26.
(C) 56.
(D) 10.
(E) 18.
RESOLUÇÃO:
Vamos chamar de X o total de pessoas que utilizam as três linhas. Como
sabemos que 38 pessoas utilizam as linhas A e B, podemos afirmar que o número
de pessoas que utilizam apenas essas duas linhas ( e não utilizam a linha C) é
igual a 38 - X. De maneira análoga, como sabemos que 42 pessoas utilizam as
linhas A e C, podemos afirmar que o número de pessoas que utilizam apenas
essas duas linhas é igual a 42 - X. Por fim, sabemos que 60 pessoas utilizam as
linhas B e C, de modo que o número de pessoas que utilizam apenas essas duas
linhas é igual a 60 - X. Podemos colocar essas informações em um diagrama, como
você pode ver abaixo:
99772388120
P A L

P A L A
Verificou-se ainda que 92 pessoas utilizam a linha A; 94 pessoas utilizam a
linha B e 110 pessoas utilizam a linha C. Assim, podemos dizer que os números de
pessoas que usam SOMENTE uma linha (A, B ou C) são:
Somente A = 92 – (38 – X) – X – (42 – X) = 12 + X
Somente B = 94 – (38 – X) – X – (60 – X) = X – 4
Somente C = 110 – (42 – X) – X – (60 – X) = 8 + X
Podemos colocar também essas informações em nosso diagrama, ficando

com:
Também sabemos que das 200 pessoas entrevistadas, 26 não utilizam

99772388120
nenhuma das linhas, de modo que a soma das pessoas que utilizam pelo menos
uma linha é igual a 200 - 26 = 174. Desta forma podemos escrever que 174 é igual
à soma de todas as regiões do nosso diagrama, ou seja:
174 = (12 + X) + (38 – X) + X + (42 – X) + (X – 4) + (60 – X) + (8 + X)
174 = 156 + X
X = 18 pessoas
Resposta: E
P A L

P A L A
23. FCC – METRÔ/SP – 2014) A loja A pretende reduzir em 20% o preço P de
determinado produto. A loja B vende o mesmo produto pela metade do preço P e
pretende aumentar o seu preço de tal forma que, após o aumento, seu novo preço
ainda seja 10% a menos do que o preço já reduzido a ser praticado pela loja A. O
aumento que a loja B deve realizar é de
(A) 50%.
(B) 30%.
(C) 44%.
(D) 56%.
(E) 15%.
RESOLUÇÃO:
Reduzindo o preço P em 20 por cento, como a loja A pretende fazer, o
preço final passa a ser igual a:
(1 - 20%) x P = 0,80 x P
A loja B pretende trabalhar com um preço que é 10 por cento a menos do que
isso, ou seja,
(1 - 10%) x (0,80xP) = 0,90 x 0,80P = 0,72 x P
O preço atual da loja B metade de P, ou seja, 0,50P. Para chegar em 0,72P,

o aumento percentual "p" deve ser igual a:
(1 + p%) x 0,50P = 0,72P
(1 + p%) x 0,50 = 0,72
(1 + p%) = 0,72 / 0,50
(1 + p%) = 1,44
p = 1,44 - 1
99772388120
p = 0,44
p = 44%
Resposta: C
24. FCC – METRÔ/SP – 2014) Quatro números inteiros serão sorteados. Se o

número sorteado for par, ele deve ser dividido por 2 e ao quociente deve ser
acrescido 17. Se o número sorteado for ímpar, ele deve ser dividido por seu maior
divisor e do quociente deve ser subtraído 15. Após esse procedimento, os quatro
P A L

P A L A
resultados obtidos deverão ser somados. Sabendo que os números sorteados foram
40, 35, 66 e 27, a soma obtida ao final é igual a
(A) 87.
(B) 59.
(C) 28.
(D) 65.
(E) 63.
RESOLUÇÃO:
Os números pares sorteados foram 40 e 66. Devemos dividir cada um deles
por 2 e acrescentar 17 unidades no resultado, ficando com:
40/2 + 17 = 37
66/2 + 17 = 50
Os números ímpares sorteados foram 35 e 27. Os maiores divisores deles são eles
mesmos, ou seja, 35 e 27. Assim, dividindo cada número por seu maior divisor e
subtraindo 15 unidades do resultado, ficamos com:
35 / 35 - 15 = -14
27 / 27 - 15 = -14
Assim, a soma obtida ao final é igual a:

37 + 50 - 14 - 14 = 59
Resposta: B
25. FCC – METRÔ/SP – 2014) Se P e Q são números distintos do conjunto

 9 2 3
  ,  ,   , então o maior valor possível de P−Q é:
 20 3 5 
3
(A) .
99772388120
20
13
(B) .
60
21
(C)  .
20
19
(D)  .
15
P A L

P A L A
3
(E) .
10
RESOLUÇÃO:
Para que uma subtração do tipo P - Q tenha o maior valor possível, é
preciso que P o maior número possível, e Q seja o menor número possível.
Observe que o conjunto é formado apenas por números negativos. Assim, o maior
deles é -9/20, que é o "menos negativo" (veja que ele é o único onde o numerador é
menor do que a metade do denominador). Para saber qual o número é menor, -2/3
ou -3/5, podemos escrevê-los na forma decimal:
-2/3 = - 0,666...
-3/5 = -0,6
Assim, observe que o menor desses números é -2/3 (ele é o "mais negativo").
Portanto, temos a subtração:
P-Q=
-9/20 - (-2/3) =
-9/20 + 2/3 =
-27/60 + 40/60 =
13/60
Resposta: B
26. FCC – METRÔ/SP – 2014) O resultado da expressão:
 4  7  . 4  6  . 4  5  5  8 .5  7  .5  6 
2 3 4 2 3 5
é igual a
(A) 144.
(B) − 192.
99772388120
(C) 0.
(D) − 144.
(E) 192.
RESOLUÇÃO:
Temos:
 4  7  .  4  6  . 4  5  5  8 .5  7  .5  6 
2 3 4 2 3 5

P A L

P A L A
 3 .  2  .  1   3 .  2  .  1

2 3 4 2 3 5

9.  8  .1  (9).  8  .  1 
 72  9.8 
 72  72 
 144
Resposta: D
27. FCC – METRÔ/SP – 2014) O algarismo da milhar do resultado da soma

6+66+666+6666+66666+666666+6666666+66666666+666666666
é igual a
(A) 0.
(B) 6.
(C) 4.
(D) 8.
(E) 7.
RESOLUÇÃO:
Temos a soma:
6
+66
+666
+6.666
+66.666
+666.666
99772388120
+6.666.666
+66.666.666
+666.666.666
Podemos começar esta soma, a partir da casa das unidades (direita).

Somando as casas das unidades, temos 9 x 6 = 54. Deixamos o 4 no resultado, e
levamos o 5 para a próxima soma. Somando as casas das dezenas, temos 8 x 6 =
P A L

P A L A
48. Somando o 5 que veio da operação anterior, temos 48 + 5 = 53. Deixamos o 3
no resultado e levamos o 5 para a próxima operação. Somando as casas das
centenas, temos 7 x 6 = 42. Somando as 5 unidades que vieram da operação
anterior, ficamos com 47. Deixamos o 7 no resultado e levamos o 4 para a próxima
operação. Somando as casas da milhar, temos 6 x 6 = 36. Somando com o 4 que
veio da operação anterior, temos 36 + 4 = 40. Portanto na casa da milhar vai ficar
um 0, indo o 4 para a próxima operação. Podemos parar esta soma por aqui, pois
chegamos na casa da milhar.
Resposta: A
28. FCC – METRÔ/SP – 2014) É necessário escrever o nome de uma estação em

uma placa retangular de 2,46 m de largura. O nome da estação é formado por 7
letras dispostas ao longo da largura da placa. Três das 7 letras são menores, e de
mesma largura, e devem ocupar, cada uma, a metade da largura ocupada por cada
uma das outras quatro letras, que também possuem a mesma largura. O espaço
entre as letras e o espaço da borda da placa para a primeira e últimas letras deve
1
ser igual e corresponder a da largura de cada uma das letras menores. Desta
3
maneira, a largura de uma das letras menores é uma medida
Obs.: Desconsidere a altura da placa e das letras.
(A) menor do que 12 cm.
(B) entre 12 cm e 16 cm.
(C) entre 16 cm e 19 cm.
(D) entre 19 cm e 22 cm.
(E) maior que 22 cm.
RESOLUÇÃO:
99772388120
Vamos chamar de L a largura de cada uma das quatro letras maiores. A

largura de cada uma das três letras menores é metade disso, ou seja, L/2. O
espaço entre as letras e o espaço da borda da placa para a primeira e última letras
é igual a um terço da largura das letras menores, ou seja, (1/3) x L/2 = L/6.
Portanto, ao todo temos a largura das quatro letras maiores (4 x L), a
largura das três letras menores (3 x L/2) e mais um total de 6 espaços entre letras
(6 x L/6) e 2 espaços da primeira letra para a borda e da última letra para a borda (2
x L/6). Assim, a largura da placa é igual a:
P A L

P A L A
Largura = 4 letras maiores + 3 letras menores + 6 espaços entre letras + 2 espaços para a borda
246 cm = 4xL + 3xL/2 + 6xL/6 + 2xL/6
246 cm = 4L + 3L/2 + L + L/3
246 cm = 5L + 3L/2 + L/3
246 cm = 30L/6 + 9L/6 + 2L/6
246 cm = 41L/6
246 x 6 / 41 = L
36cm = L
Deste modo, a largura de cada uma das letras menores é igual a L/2 = 36/2
= 18cm.
Resposta: C
29. FCC – METRÔ/SP – 2014) Um comerciante comprou certa mercadoria por

R$133,00 e quer vender com 20% de lucro sobre o preço final de venda. Se ele tem
que recolher 10% de impostos sobre o preço final de venda, para atingir sua meta
de lucro ele terá que vender o produto por
(A) R$ 189,90.
(B) R$ 172,80.
(C) R$ 205,20.
(D) R$ 185,00.
(E) R$ 190,00.
RESOLUÇÃO:
Vamos chamar de V o preço de venda do produto. Assim, queremos que o
lucro seja igual a 20 por cento deste preço de venda, ou seja, L = 20% x V = 0,20xV.
Será preciso pagar impostos de 10 por cento sobre o preço de venda, ou seja,
Impostos = 10%xV = 0,10xV.
Devemos ainda lembrar que:
99772388120
Lucro = Preço de Venda - Custos
Dentre os custos devemos somar o custo de aquisição da mercadoria com o

custo dos impostos. Ou seja,
Lucro = Preço de Venda - Custo de aquisição - Custo dos impostos
L = V - 133 - 0,10xV
0,20xV = V - 133 - 0,10xV
P A L

P A L A
133 = V - 0,10V - 0,20V
133 = 0,70V
133 / 0,70 = V
190 = V
Portanto a mercadoria precisa ser vendida por 190 reais.

Resposta: E
30. FCC – METRÔ/SP – 2014) Um operador de composições do Metrô faz o trajeto

de treinamento em 1 hora, 56 minutos e 40 segundos. Após uma semana de
treinamento, esse operador diminuiu o seu tempo em 5%. Sob a orientação de um
novo técnico, esse operador diminuiu o seu tempo, aquele já melhorado, em 10%.
Desta forma, o tempo inicial para percorrer o trajeto diminuiu, após as duas
medições, em
(A) 14 minutos e 21 segundos.
(B) 17 minutos e 30 segundos.
(C) 15 minutos e 35 segundos.
(D) 18 minutos e 48 segundos.
(E) 16 minutos e 55 segundos.
RESOLUÇÃO:
Sabemos que uma hora corresponde a 60 minutos, de modo que uma hora e
56 minutos correspondem a 116 minutos. Também sabemos que um minuto
corresponde a 60 segundos, de modo que 116 minutos correspondem a 6.960
segundos. Somando com mais 40 segundos, temos 7.000 segundos, que
correspondem a uma hora e 56 minutos e 40 segundos. Este era o tempo inicial do
operador. Uma redução de 5 por cento neste tempo, ele passou a ser igual a:
(1 - 5%) x 7.000 =
99772388120
0,95 x 7.000 =
6.650 segundos
Como uma subsequente redução de 10 por cento neste tempo já melhorado,

passamos para:
(1 - 10%) x 6.650 =
0,90 x 6.650 =
5.985 segundos
P A L

P A L A
Portando comparando o tempo inicial com o final, podemos dizer que houve
uma diminuição de 7.000 - 5.985 = 1.015 segundos. Dividindo 1.015 segundos por
60, você vai encontrar o resultado 16 e o resto igual a 55. Ou seja, a redução de
1.015 segundos corresponde a 16 minutos e 55 segundos.
Resposta: E
31. FGV – CODEBA – 2016) As emissões atmosféricas dos navios poluem o ar

com diversos gases, sobretudo o SO2 (dióxido de enxofre), e os portos importantes
monitoram frequentemente a qualidade do ar por causa do grande número de
navios atracados ou esperando vaga no porto. Estima-se que, no ano 2000, os
navios lançaram na atmosfera 6 milhões de toneladas de SO2 . Porém, espera-se
que, em 2020, essa emissão anual seja 20% menor. Se essa hipótese se
concretizar, em 2020 a emissão mensal de SO2 pelos navios será de cerca de (A)
100 mil toneladas.
(B) 250 mil toneladas.
(C) 400 mil toneladas.
(D) 600 mil toneladas.
(E) 750 mil toneladas.
RESOLUÇÃO:
Para reduzir em 20%, basta multiplicar por 1 – 20%. Ou seja, as emissões de
2020 serão de:
Emissões anuais 2020 = 6 milhões x (1 – 20%)
Emissões anuais 2020 = 6 milhões x 0,80
Emissões anuais 2020 = 4,8 milhões de toneladas
Portanto, a cada mês as emissões serão de 4,8 milhões / 12 = 0,4 milhões =

99772388120
400 mil toneladas.

Resposta: C
32. FGV – CODEBA – 2016) Uma sequência de números inteiros positivos é

formada seguindo três regras. A partir de um número inteiro positivo, aplica-se a
regra adequada a ele para se obter o segundo termo da sequência. Para cada novo
termo obtido, aplica-se a regra adequada a ele para se obter o termo seguinte. As
três regras são:
P A L

P A L A
Regra 1: se o inteiro é menor ou igual a 9, multiplique-o por 7;
Regra 2: se o inteiro é maior do que 9 e par, divida-o por 2;
Regra 3: se o inteiro é maior do que 9 e ímpar, subtraia 5 dele.
Na sequência cujo primeiro termo é 16, tem-se que
(A) o quinto termo é 7.
(B) o sexto termo é 14.
(C) o sétimo termo é 49.
(D) o oitavo termo é 22.
(E) o nono termo é 44
RESOLUÇÃO:
Se o primeiro é 16 (maior que 9 e par), aplica-se a regra 2, dividindo-o por 2 e
obtendo o 2º termo, que é 8. Este é menor ou igual a 9, aplicando-se a regra 1,
chegando a 8x7 = 56, que é o 3º termo. Agora aplicamos a regra 2, obtendo o 4º
termo, que é 56 / 2 = 28. Novamente aplicamos a regra 2, obtendo o 5º termo, que é
28/2 = 14. Novamente aplicamos a regra 2, obtendo o 6º termo, que é 14/2 = 7.
Agora aplicamos a regra 1, obtendo o 7º termo, que é 7x7 = 49. Temos isso na letra
C.
Resposta: C
33. FGV – CODEBA – 2016) Quatro máquinas mantêm uma indústria em operação,
sem interrupções, 24 horas por dia, 7 dias na semana. Das quatro máquinas, há
sempre três em operação e uma em manutenção. Nos últimos 30 dias, a
manutenção foi feita de tal maneira que as quatro máquinas ficaram em operação o
mesmo número de horas. Nos últimos 30 dias, o número de horas que cada
máquina ficou em operação foi
(A) 180.
(B) 240.
99772388120
(C) 360.
(D) 480.
(E) 540.
RESOLUÇÃO:
Veja que a cada dia 1 máquina está em manutenção e 3 trabalhando, ou
seja, temos ¾ das máquinas funcionando. Isto indica que cada máquina funcionou
P A L

P A L A
durante ¾ do período de 30 dias, ou seja, durante ¾ x 30 = 22,5 dias de 24 horas
cada, totalizando 22,5 x 24 = 45 x 12 = 540 horas.
Resposta: E
34. AOCP – PM/CE – 2016) Se um coturno tático tem seu preço P aumentado em 20%
e, na sequência, tem um desconto de 20% sobre o novo valor, então o preço volta a
ser P.
RESOLUÇÃO:
Ao aumentar um preço em 20% e reduzir em 20%, o preço final é MENOR que o

original. Por exemplo, se P é 100 reais, aumentando em 20% vamos para 120, e
reduzindo em 20% chegamos em 96 (menos que 100).
Resposta: ERRADO
35. AOCP – PM/CE – 2016) Se um policial leu 1/2 do Estatuto Militar em um dia e, no
dia seguinte, leu mais 1/5 desse Estatuto, então podemos concluir que faltam 7/10
desse Estatuto para o policial ler.
RESOLUÇÃO:
Somando o que foi lido:
1/2 + 1/5 = 5/10 + 2/10 = 7/10
Falta ler 10/10 – 7/10 = 3/10
Resposta: ERRADO
36. IBFC – TCM/RJ – 2016) Dentre as alternativas, a única incorreta é:

a) A soma de dois números irracionais é sempre um número irracional
b) O conjunto dos reais é a união entre os números racionais e os números

99772388120
irracionais
c) A subtração não é operação no conjunto dos naturais
d) Toda dízima periódica pertence ao conjunto dos racionais
RESOLUÇÃO:
P A L

P A L A
A afirmação A está errada. Se somarmos um número irracional com o seu oposto, o
resultado é zero. Por exemplo, somando raiz(2) com o número -raiz(2), o resultado é
zero.
Os números reais de fato são compostos pela união entre racionais e irracionais.
A subtração não tem a propriedade do fechamento no conjunto dos naturais, pois se

subtraimos 3 – 7, por exemplo, o resultado é -4, número que não faz parte dos
naturais.
As dízimas pertencem ao conjunto dos racionais pois podem ser escritas na forma
de fração.
Resposta: A
37. IBFC – TCM/RJ – 2016) O resultado da raíz cúbica do número quatro ao

quadrado é um número entre:
a) 1 e 2
b) 3 e 4
c) 2 e 3
d) 1,5 e 2,3
RESOLUÇÃO:
Queremos a raiz cúbica de 4 ao quadrado, ou melhor, de 16. Para isso, podemos

pensar o seguinte:
2 ao cubo é igual a 8 (menor que 16)
3 ao cubo é igual a 27 (maior que 16)

99772388120
Logo, a raiz cúbica de 16, número que está entre 8 e 27, será um número que está
entre 2 e 3.
Resposta: C
38. FGV – MPRJ – 2016) Lucas e Marcelo trabalham no mesmo escritório e

ganham R$ 4500,00 e R$ 3600,00, respectivamente. Lucas foi promovido e ganhou
P A L

P A L A
aumento de 20% no seu salário. Dias depois, Marcelo foi também promovido,
passou a desempenhar trabalho equivalente ao de Lucas e também passou a
receber um salário igual ao dele. A porcentagem de aumento do salário de Marcelo
foi de:
(A) 40%;
(B) 50%;
(C) 60%;
(D) 64%;
(E) 72%
RESOLUÇÃO:
Com o aumento de 20%, Lucas passou a ganhar:
Lucas = 4500 x (1+20%) = 4500 x 1,20 = 5400 reais
Para Marcelo chegar ao mesmo salário de Lucas, o seu aumento deve ser de
5400 – 3600 = 1800 reais. Percentualmente, em relação ao salário inicial de
Marcelo, trata-se de um aumento de 1800 / 3600 = 1 / 2 = 0,50 = 50%.
Resposta: B
39. FGV – MPRJ – 2016) Em um cofre há muitas moedas de R$ 1,00 e de R$ 0,50.

Pedro vai tirando, uma a uma, as moedas desse cofre. Das cinco primeiras moedas
que ele tirou, três eram de R$ 1,00. Depois ele tirou mais N moedas e, no total das
moedas retiradas, mais de 90% eram de R$ 1,00. O valor mínimo de N é:
(A) 16;
99772388120
(B) 18;
(C) 20;
(D) 25;
(E) 27.
RESOLUÇÃO:
P A L

P A L A
Nas 5 primeiras moedas temos 3 de 1 real e 2 de 50 centavos. Vamos supor
que as N moedas tiradas a seguir sejam todas de 1 real. Assim, ficamos com um
total de 5+N moedas retiradas, das quais 3+N são de 1 real. Para que as de 1 real
representem mais de 90% do total:
(3+N) / (5+N) > 90%
(3+N) / (5+N) > 0,90
(3+N) > 0,90 x (5+N)
3+N > 4,5 + 0,90N
N – 0,90N > 4,5 – 3
0,10N > 1,5
N > 1,5 / 0,10
N > 15
Devem ter sido retiradas mais de 15 moedas (pelo menos 16 moedas).
Resposta: A
40. FGV – MPRJ – 2016) Miguel pagou atrasado a conta de seu cartão de crédito.
Por esse motivo, a operadora do cartão cobrou, entre multa e juros, um total de 15%
sobre o valor original da conta, totalizando R$ 920,00. O valor original da conta do
cartão de crédito de Miguel era:
(A) R$ 720,00;
(B) R$ 756,00; 99772388120
(C) R$ 782,00;
(D) R$ 790,00;
(E) R$ 800,00.
RESOLUÇÃO:
Seja C o valor original da conta. Com o acréscimo de 15%, chegamos a 920.

Ou seja,
P A L

P A L A
Valor original x (1 + 15%) = Valor pago
C x (1+15%) = 920
C x (1,15) = 920
C = 920 / 1,15
C = 800 reais
Resposta: E
41. FCC – TRF/3ª – 2016) Cristiano e Rodolfo resolveram fazer investimentos ao

mesmo tempo. Cristiano investiu um determinado valor em reais e Rodolfo investiu
40% a mais do que Cristiano havia investido. Após algum tempo verificou-se que o
investimento de Cristiano havia valorizado 75% e que o investimento de Rodolfo
havia valorizado 60%. Desta forma, e neste momento, o montante total desse
investimento de Rodolfo é maior que o montante total desse investimento de
Cristiano em
(A) 45%.
(B) 35%.
(C) 21%.
(D) 28%.
(E) 14%.
RESOLUÇÃO:
Essa questão pode ser facilmente resolvida atribuindo-se valores. Suponha
que Cristiano investiu 100 reais. Rodolfo investiu 40% a mais, ou seja, 140 reais. O
investimento de Cristiano valorizou 75%, chegando a 175 reais. O investimento de
Rodolfo valorizou 60%, chegando a:
99772388120
140 x (1 + 60%) = 140 x 1,60 = 14 x 16 = 224 reais
Note que o valor final de Rodolfo é 224 – 175 = 49 reais maior que o de
Cristiano. Percentualmente, em relação ao montante de Cristiano, o de Rodolfo é
maior:
P = 49 / 175 = 7 / 25 = 28 / 100 = 28%
Resposta: D
P A L

P A L A
42. FCC – TRF/3ª – 2016) O valor da expressão numérica 0,00003 . 200 . 0,0014 ÷
(0,05 . 12000 . 0,8) é igual a
3 x 2 x 1,4
(A) x10-5
5 x 1,2 x 8
3 x 2 x 1,4
(B) x10-7
5 x 1,2 x 8
3 x 2 x 1,4
(C) x10-3
5 x 1,2 x 8
3 x 2 x 1,4
(D) x100
5 x 1,2 x 8
3 x 2 x 1,4
(E) x10-2
5 x 1,2 x 8
RESOLUÇÃO:
Para fazer este cálculo de modo mais fácil, podemos escrever todos os
números com multiplicação por uma potência de 10 (a chamada ‘notação científica’).
Veja como:
200 = 2 x 100 = 2 x 102
12000 = 1,2 x 10000 = 1,2 x 104

99772388120
Assim, nossa expressão fica:
P A L

P A L A
Resposta: B
43. FCC – TRF/3ª – 2016) Uma empresa investiu 3,42 bilhões de reais na
construção de uma rodovia. Perto do final da construção a empresa solicitou uma
verba adicional de 7% do valor investido para terminar a obra. Sabe-se que três
oitavos desse valor adicional estavam destinados ao pagamento de fornecedores e
equivalem, em reais, a
(A) 89.775,00.
(B) 897.750.000,00.
(C) 8.977.500,00.
(D) 897.750,00.
(E) 89.775.000,00.
RESOLUÇÃO:
99772388120
A verba adicional é de 7% de 3,42 bilhões de reais, ou seja:

Verba adicional = 7% de 3,42 bilhões
Verba adicional = 7% x 3,42 bilhões
Três oitavos desta verba adicional correspondem a:

3/8 da verba adicional = 7% x 3,42 x 3/8
3/8 da verba adicional = 7% x 0,4275 x 3
P A L

P A L A
3/8 da verba adicional = 7/100 x 1,2825
3/8 da verba adicional = 8,9775 / 100
3/8 da verba adicional = 0,089775 bilhões
3/8 da verba adicional = 89,775 milhões
3/8 da verba adicional = 89.775.000 reais
Resposta: E
44. FCC – TRF/3ª – 2016) A diferença entre o menor número natural ímpar com
cinco divisores positivos distintos e o menor número natural par, também com cinco
divisores positivos distintos, é igual a
(A) 39.
(B) 27.
(C) 83.
(D) 65.
(E) 41.
RESOLUÇÃO:
O menor número natural ímpar com cinco divisores positivos distintos é 1x34
= 1x3x3x3x3 = 81. Os divisores são 1, 3, 9, 27, 81.
Vale lembrar que a quantidade de divisores pode ser obtida a partir da forma
fatorada, que é 11x34, fazendo a multiplicação de um expoente pelo outro, porém
somando 1 unidade em cada: (1+1)x(4+1) = 5.
Já o menor número natural par com 5 divisores positivos distintos é 1x24 =
16, cujos divisores são 1, 2, 4, 8 e 16.
A diferença entre eles é 81 – 16 = 65.
Resposta: D
45. ESAF – FUNAI – 2016) Em uma cidade, 40% dos adultos são obesos, 45% dos
99772388120
adultos obesos são mulheres e 50% dos adultos não obesos são mulheres. Indique
qual a probabilidade de que uma pessoa adulta da cidade escolhida ao acaso seja
uma mulher.
a) 0,48
b) 0,49
c) 0,50
d) 0,51
P A L

P A L A
e) 0,52
RESOLUÇÃO:
Suponha que a cidade tem 1000 adultos. Como 40% dos adultos são obesos,
podemos dizer que são 400 adultos obesos. Destes 400 adultos obesos, 45% são
mulheres, portanto as mulheres adultas obesas são 45% x 400 = 180, de modo que
os homens adultos obesos são os restantes: 400 – 180 = 220 homens adultos
obesos.
Os adultos não obesos representam 1000 – 400 = 600 pessoas, das quais
50% são mulheres, ou seja, temos 300 mulheres adultas não obesas (e sobram 300
homens adultos não obesos).
O total de mulheres que temos na cidade é de 180 (obesas) + 300 (não
obesas) = 480 mulheres. Elas representam 480 / 1000 = 48 / 100 = 48% dos
adultos, o que dá uma probabilidade de 48% de escolha.
Resposta: A
46. ESAF – FUNAI – 2016) Considerando os dados da questão anterior, indique

qual a proporção de mulheres adultas que são obesas.
a) 5/8
b) 52%
c) 3/8
d) 11/26
e) 45%
RESOLUÇÃO:
O total de mulheres adultas é de 180 + 300 = 480. Deste total, as obesas são
180. Assim, a proporção que elas representam do total de mulheres adultas é:
P = 180 / 480 = 18 / 48 = 9 / 24 = 3 / 8
99772388120
Resposta: C
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Fim de aula! Nos vemos na próxima.
Saudações,
Prof. Arthur Lima (www.facebook.com/ProfArthurLima)
P A L

P A L A
3. QUESTÕES APRESENTADAS NA AULA
1. FCC – TRF/3ª – 2014) Um cofrinho possui apenas moedas de 25 centavos e
moedas de 1 real, em um total de 50 moedas. Sabe-se que a diferença entre o total
de moedas de 25 centavos e de 1 real do cofrinho, nessa ordem, é igual a 24
moedas. O total de moedas de maior valor monetário em relação ao total de
moedas de menor valor monetário nesse cofrinho corresponde, em %, a,
aproximadamente,
(A) 44.
(B) 35.
(C) 42.
(D) 28.
(E) 32.
2. FCC – TRF/3ª – 2014) Um técnico precisava arquivar x processos em seu dia de

trabalho. Outro técnico precisava arquivar y processos, diferente de x, em seu dia
2
de trabalho. O primeiro técnico arquivou, no período da manhã, dos processos
3
3
que precisava arquivar naquele dia. No período da tarde, esse técnico arquivou
8
dos processos que arquivara pela manhã e ainda restaram 14 processos para
3
serem arquivados. O segundo técnico arquivou, no período da manhã, dos
5
processos que precisava arquivar naquele dia. No período da tarde, o segundo
5
técnico arquivou dos processos que arquivara pela manhã e ainda restaram
18
42 processos para serem arquivados.
Dessa forma, é possível determinar que, o técnico que arquivou mais processos no
99772388120
período da tarde superou o que o outro arquivou, também no período da tarde, em

um número de processos igual a
(A) 15.
(B) 42.
(C) 18.
(D) 12.
(E) 30.
P A L

P A L A
3. FCC – CETAM – 2014) O número que corresponde ao resultado da expressão
numérica: (3 0,1+ 4 0,01+ 5 0,001) ÷ (69 ÷ 100) é igual a
(A) 50.
(B) 5.
(C) 0,05.
(D) 2.
(E) 0,5
4. FCC – CETAM – 2014) Em uma bolsa de valores há duas modalidades de

negócios:
I. O investidor que compra ações e as vende no mesmo dia deverá pagar, a título de
imposto de renda, 20% do lucro auferido.
II. O investidor que compra ações e as vende, sem ser no mesmo dia da compra,
deverá pagar, a título de imposto de renda, 15% do lucro auferido.
Tendo prejuízo, em qualquer uma das modalidades, o investidor pode abater o
prejuízo de algum lucro auferido, na mesma modalidade de negócio, antes de
apurar o imposto de renda devido. Sendo assim, um investidor comprou e vendeu,
no mesmo dia, ações de duas empresas. Em uma dessas vendas conseguiu um
lucro de R$ 2.500,00 e na outra obteve um lucro de R$ 1.100,00. O mesmo
investidor comprou e vendeu, no dia seguinte, ações de três empresas: em uma das
vendas conseguiu um lucro de R$ 2.600,00, em outra teve um prejuízo de R$
1.800,00 e na terceira lucrou R$ 500,00. Considerando apenas essas cinco
negociações, esse investidor deverá pagar, a título de imposto de renda, um valor
igual a
(A) R$ 1.185,00.
(B) R$ 1.455,00. 99772388120
(C) R$ 1.240,00.
(D) R$ 915,00.
(E) R$ 840,00.
P A L

P A L A
5. FCC – CETAM – 2014) Uma empresa é formada por quatro sócios: Ricardo,
João, Jonas e Alberto. O número de cotas de participação na empresa é,
respectivamente: 10, 20, 30 e 40. Após uma desavença entre eles, Jonas resolveu
sair da empresa e vendeu 5 de suas cotas para Ricardo, vendeu 10 para João e 15
para Alberto. Júlio entra na empresa como outro sócio e acrescenta à empresa o
correspondente a 20 cotas. Desta maneira, a participação de Alberto na empresa,
após a chegada de Júlio é, em porcentagem, um valor entre
(A) 45 e 50.
(B) 35 e 40.
(C) 40 e 45.
(D) 30 e 35.
(E) 50 e 55.
6. FCC – CETAM – 2014) A razão entre as idades de Roberta e Renato é a mesma

3 2
que a razão entre e . A idade dos dois juntos, somadas, é menor que 60 anos,
5 3
mas supera os 40 anos. O número de anos que Renato tem a mais que Roberta é
igual a
(A) 5.
(B) 4.
(C) 2.
(D) 1.
(E) 3.
7. FCC – CETAM – 2014) De 1 a 100 são 20 os múltiplos de x. De 1 a 50 são 7 os

múltiplos de y. De 20 a 40 são z os múltiplos de 13. Sendo assim, o valor da
99772388120
expressão x . y − z é igual a
(A) 14.
(B) 25.
(C) 22.
(D) 33.
(E) 37.
P A L

P A L A
8. FCC – CETAM – 2014) Analise as três afirmações relativas a operações com
inteiros não negativos:
Está correto o que se afirma APENAS em
(A) I e II.
(B) I e III.
(C) II e III.
(D) II.
(E) III.
9. FCC – CETAM – 2014) Em uma década, o número de dias que são múltiplos de
7 é igual a
(A) 521.
(B) 520.
(C) 600.
(D) 480.
(E) 602.
10. FCC – CETAM – 2014) O quociente entre a menor e a maior fração do conjunto
1 2 3 5 1
C =  , , , ,  , nessa ordem, é igual
2 5 4 6 3
(A) ao triplo de uma fração pertencente à C.
99772388120
(B) à metade de uma fração pertencente à C.

(C) ao dobro de uma fração pertencente à C.
(D) a uma fração pertencente à C.
(E) à terça parte de uma fração pertencente à C.
11. FCC – CETAM – 2014) Com sua promoção no trabalho, Renato teve um
aumento de 16% no seu salário, passando a receber R$ 2.807,20. O salário, em
reais, que Renato recebia antes do aumento era um valor compreendido entre
P A L

P A L A
(A) 2.350,00 e 2.360,00.
(B) 2.415,00 e 2.425,00.
(C) 2.395,00 e 2.415,00.
(D) 2.375,00 e 2.395,00.
(E) 2.425,00 e 2.440,00.
12. FCC – CETAM – 2014) Em um ônibus com 70 passageiros, 70% deles estão
sentados. Das passageiras mulheres, 80% estão sentadas e, dos passageiros
homens, 10% estão sentados. Sendo assim, o número de passageiros homens
nesse ônibus é igual a
(A) 12.
(B) 15.
(C) 22.
(D) 26.
(E) 10.
13. FCC – CETAM – 2014) Em um grupo de 54 pessoas, 32 falam inglês, 33

espanhol, 25 francês e 5 falam os três idiomas. Se todos do grupo falam pelo menos
um idioma, o número de pessoas que falam exatamente dois idiomas é igual a
(A) 24.
(B) 26.
(C) 25.
(D) 23.
(E) 27.
14. FCC – SABESP – 2014) Leonardo abriu seu cofrinho, que continha apenas
99772388120
moedas de 25 centavos, e comprou com o dinheiro um eletrodoméstico com 10% de

desconto à vista. Sabendo que Leonardo usou 828 moedas nessa compra, o preço
do eletrodoméstico sem o desconto, em reais, era igual a
(A) 227,70.
(B) 198,50.
(C) 220,00.
(D) 230,00.
(E) 240,25.
P A L

P A L A
15. FCC – SABESP – 2014) No setor de arquivos de um escritório, existem 2.240
pastas arquivadas. Retirando-se certo número de pastas, as que sobram podem ser
perfeitamente divididas entre 7 departamentos do escritório, ou entre 6 setores do
escritório, o que é uma situação desejada. Nas condições dadas, o menor número
de pastas que devem ser retiradas para que se atinja a situação desejada é igual a
(A) 31.
(B) 17.
(C) 23.
(D) 14.
(E) 9.
16. FCC – SABESP – 2014) Somando-se certo número positivo x ao numerador, e

2
subtraindo-se o mesmo número x do denominador da fração obtém-se como
3
resultado, o número 5. Sendo assim, x é igual a
52
(A)
25
13
(B)
6
7
(C)
3
5
(D)
2
47
(E)
23
17. FCC – SABESP – 2014) O número que, ao substituir o x, torna a expressão

99772388120
3.(1  x) x x
 x , exatamente, igual à expressão  2  é um número
4 5 10
(A) menor do que 20.
(B) divisor de 100.
(C) múltiplo de 3.
(D) múltiplo de 11.
(E) maior que 65.
P A L

P A L A
18. FCC – SABESP – 2014) Dois lojistas concorrem vendendo o produto P pelo
mesmo valor. Em um dia o lojista Q reajusta o preço de P em 10% e o lojista R
reajusta o preço de P em 20%. Os compradores desaparecem. Uma semana
depois, apavorados, os lojistas, querendo vender, resolveram abaixar o preço de P.
O lojista Q diminuiu 10% e o lojista R diminuiu 20%. Os compradores voltaram e
todos compram na loja de R. Isso se deve ao fato do preço de P, na loja de R, ser
menor do que na loja de Q em, aproximadamente,
(A) 3%.
(B) 10%.
(C) 15%.
(D) 1%.
(E) 5%.
19. FCC – METRÔ/SP – 2014) O resultado dessa expressão numérica:

22 2
22 (22 ) 2
.
2 
2 2 2
2
2 2
) (2 )
é igual a
(A) 256.
(B) 128.
(C) 64.
(D) 512.
(E) 1.
1
20. FCC – METRÔ/SP – 2014) O investimento J gera um rendimento de do valor
99772388120
4
1
aplicado por um período de tempo x. O investimento K gera um rendimento de do
2
valor aplicado pelo mesmo período de tempo x. Nesses investimentos, os
rendimentos são calculados e creditados sempre ao final dos períodos de tempo x.
Um investidor aplica simultaneamente uma certa quantia em J e metade dessa
quantia em K, e não retira dos investimentos os seus rendimentos obtidos.
P A L

P A L A
Após alguns períodos de tempo x, o montante aplicado em K supera o montante
aplicado em J. Quando isso ocorre, essa superação corresponde a uma fração, da
quantia inicial aplicada em J, igual a
11
(A) .
32
25
(B) .
64
5
(C) .
8
3
(D) .
16
23
(E) .
256
21. FCC – METRÔ/SP – 2014) Em um pequeno ramal do Metrô, um trem parte da

estação inicial até o destino final e volta à estação inicial em exatos 25 minutos. Em
outro ramal, parte outro trem da mesma estação inicial, vai até o destino final e volta
à estação inicial em exatos 35 minutos. Suponha que os dois trens realizem
sucessivas viagens, sempre com a mesma duração e sem qualquer intervalo de
tempo entre uma viagem e a seguinte. Sabendo-se que às 8 horas e 10 minutos os
dois trens partiram simultaneamente da estação inicial, após às 17 horas deste
mesmo dia, a primeira vez que esse fato ocorrerá novamente será às
(A) 17 horas e 30 minutos.
(B) 19 horas e 50 minutos.
(C) 18 horas e 45 minutos.
(D) 19 horas e 15 minutos.
(E) 20 horas e 5 minutos. 99772388120
22. FCC – METRÔ/SP – 2014) Uma pesquisa, com 200 pessoas, investigou como
eram utilizadas as três linhas: A, B e C do Metrô de uma cidade. Verificou-se que 92
pessoas utilizam a linha A; 94 pessoas utilizam a linha B e 110 pessoas utilizam a
linha C. Utilizam as linhas A e B um total de 38 pessoas, as linhas A e C um total de
42 pessoas e as linhas B e C um total de 60 pessoas; 26 pessoas que não se
utilizam dessas linhas.
P A L

P A L A
Desta maneira, conclui-se corretamente que o número de entrevistados que utilizam
as linhas A e B e C é igual a
(A) 50.
(B) 26.
(C) 56.
(D) 10.
(E) 18.
23. FCC – METRÔ/SP – 2014) A loja A pretende reduzir em 20% o preço P de

determinado produto. A loja B vende o mesmo produto pela metade do preço P e
pretende aumentar o seu preço de tal forma que, após o aumento, seu novo preço
ainda seja 10% a menos do que o preço já reduzido a ser praticado pela loja A. O
aumento que a loja B deve realizar é de
(A) 50%.
(B) 30%.
(C) 44%.
(D) 56%.
(E) 15%.
24. FCC – METRÔ/SP – 2014) Quatro números inteiros serão sorteados. Se o

número sorteado for par, ele deve ser dividido por 2 e ao quociente deve ser
acrescido 17. Se o número sorteado for ímpar, ele deve ser dividido por seu maior
divisor e do quociente deve ser subtraído 15. Após esse procedimento, os quatro
resultados obtidos deverão ser somados. Sabendo que os números sorteados foram
40, 35, 66 e 27, a soma obtida ao final é igual a
(A) 87. 99772388120
(B) 59.
(C) 28.
(D) 65.
(E) 63.
25. FCC – METRÔ/SP – 2014) Se P e Q são números distintos do conjunto

 9 2 3
  ,  ,   , então o maior valor possível de P−Q é:
 20 3 5 
P A L

P A L A
3
(A) .
20
13
(B) .
60
21
(C)  .
20
19
(D)  .
15
3
(E) .
10
26. FCC – METRÔ/SP – 2014) O resultado da expressão:
 4  7  . 4  6  . 4  5  5  8 .5  7  .5  6 
2 3 4 2 3 5
é igual a
(A) 144.
(B) − 192.
(C) 0.
(D) − 144.
(E) 192.
27. FCC – METRÔ/SP – 2014) O algarismo da milhar do resultado da soma

6+66+666+6666+66666+666666+6666666+66666666+666666666
é igual a
(A) 0.
(B) 6.
(C) 4. 99772388120
(D) 8.
(E) 7.
28. FCC – METRÔ/SP – 2014) É necessário escrever o nome de uma estação em
uma placa retangular de 2,46 m de largura. O nome da estação é formado por 7
letras dispostas ao longo da largura da placa. Três das 7 letras são menores, e de
mesma largura, e devem ocupar, cada uma, a metade da largura ocupada por cada
uma das outras quatro letras, que também possuem a mesma largura. O espaço
entre as letras e o espaço da borda da placa para a primeira e últimas letras deve
P A L

P A L A
1
ser igual e corresponder a da largura de cada uma das letras menores. Desta
3
maneira, a largura de uma das letras menores é uma medida
Obs.: Desconsidere a altura da placa e das letras.
(A) menor do que 12 cm.
(B) entre 12 cm e 16 cm.
(C) entre 16 cm e 19 cm.
(D) entre 19 cm e 22 cm.
(E) maior que 22 cm.
29. FCC – METRÔ/SP – 2014) Um comerciante comprou certa mercadoria por

R$133,00 e quer vender com 20% de lucro sobre o preço final de venda. Se ele tem
que recolher 10% de impostos sobre o preço final de venda, para atingir sua meta
de lucro ele terá que vender o produto por
(A) R$ 189,90.
(B) R$ 172,80.
(C) R$ 205,20.
(D) R$ 185,00.
(E) R$ 190,00.
30. FCC – METRÔ/SP – 2014) Um operador de composições do Metrô faz o trajeto

de treinamento em 1 hora, 56 minutos e 40 segundos. Após uma semana de
treinamento, esse operador diminuiu o seu tempo em 5%. Sob a orientação de um
novo técnico, esse operador diminuiu o seu tempo, aquele já melhorado, em 10%.
Desta forma, o tempo inicial para percorrer o trajeto diminuiu, após as duas
medições, em
99772388120
(A) 14 minutos e 21 segundos.

(B) 17 minutos e 30 segundos.
(C) 15 minutos e 35 segundos.
(D) 18 minutos e 48 segundos.
(E) 16 minutos e 55 segundos.
P A L

P A L A
31. FGV – CODEBA – 2016) As emissões atmosféricas dos navios poluem o ar
com diversos gases, sobretudo o SO2 (dióxido de enxofre), e os portos importantes
monitoram frequentemente a qualidade do ar por causa do grande número de
navios atracados ou esperando vaga no porto. Estima-se que, no ano 2000, os
navios lançaram na atmosfera 6 milhões de toneladas de SO2 . Porém, espera-se
que, em 2020, essa emissão anual seja 20% menor. Se essa hipótese se
concretizar, em 2020 a emissão mensal de SO2 pelos navios será de cerca de (A)
100 mil toneladas.
(B) 250 mil toneladas.
(C) 400 mil toneladas.
(D) 600 mil toneladas.
(E) 750 mil toneladas.
32. FGV – CODEBA – 2016) Uma sequência de números inteiros positivos é

formada seguindo três regras. A partir de um número inteiro positivo, aplica-se a
regra adequada a ele para se obter o segundo termo da sequência. Para cada novo
termo obtido, aplica-se a regra adequada a ele para se obter o termo seguinte. As
três regras são:
Regra 1: se o inteiro é menor ou igual a 9, multiplique-o por 7;
Regra 2: se o inteiro é maior do que 9 e par, divida-o por 2;
Regra 3: se o inteiro é maior do que 9 e ímpar, subtraia 5 dele.
Na sequência cujo primeiro termo é 16, tem-se que
(A) o quinto termo é 7.
(B) o sexto termo é 14.
(C) o sétimo termo é 49.
(D) o oitavo termo é 22.
(E) o nono termo é 44
99772388120
33. FGV – CODEBA – 2016) Quatro máquinas mantêm uma indústria em operação,
sem interrupções, 24 horas por dia, 7 dias na semana. Das quatro máquinas, há
sempre três em operação e uma em manutenção. Nos últimos 30 dias, a
manutenção foi feita de tal maneira que as quatro máquinas ficaram em operação o
mesmo número de horas. Nos últimos 30 dias, o número de horas que cada
máquina ficou em operação foi
P A L

P A L A
(A) 180.
(B) 240.
(C) 360.
(D) 480.
(E) 540.
34. AOCP – PM/CE – 2016) Se um coturno tático tem seu preço P aumentado em 20%
e, na sequência, tem um desconto de 20% sobre o novo valor, então o preço volta a
ser P.
35. AOCP – PM/CE – 2016) Se um policial leu 1/2 do Estatuto Militar em um dia e, no
dia seguinte, leu mais 1/5 desse Estatuto, então podemos concluir que faltam 7/10
desse Estatuto para o policial ler.
36. IBFC – TCM/RJ – 2016) Dentre as alternativas, a única incorreta é:

a) A soma de dois números irracionais é sempre um número irracional
b) O conjunto dos reais é a união entre os números racionais e os números

irracionais
c) A subtração não é operação no conjunto dos naturais
d) Toda dízima periódica pertence ao conjunto dos racionais
37. IBFC – TCM/RJ – 2016) O resultado da raíz cúbica do número quatro ao

quadrado é um número entre:
a) 1 e 2
b) 3 e 4
99772388120
c) 2 e 3
d) 1,5 e 2,3
38. FGV – MPRJ – 2016) Lucas e Marcelo trabalham no mesmo escritório e

ganham R$ 4500,00 e R$ 3600,00, respectivamente. Lucas foi promovido e ganhou
aumento de 20% no seu salário. Dias depois, Marcelo foi também promovido,
passou a desempenhar trabalho equivalente ao de Lucas e também passou a
P A L

P A L A
receber um salário igual ao dele. A porcentagem de aumento do salário de Marcelo
foi de:
(A) 40%;
(B) 50%;
(C) 60%;
(D) 64%;
(E) 72%
39. FGV – MPRJ – 2016) Em um cofre há muitas moedas de R$ 1,00 e de R$ 0,50.

Pedro vai tirando, uma a uma, as moedas desse cofre. Das cinco primeiras moedas
que ele tirou, três eram de R$ 1,00. Depois ele tirou mais N moedas e, no total das
moedas retiradas, mais de 90% eram de R$ 1,00. O valor mínimo de N é:
(A) 16;
(B) 18;
(C) 20;
(D) 25;
(E) 27.
40. FGV – MPRJ – 2016) Miguel pagou atrasado a conta de seu cartão de crédito.
Por esse motivo, a operadora do cartão cobrou, entre multa e juros, um total de 15%
sobre o valor original da conta, totalizando R$ 920,00. O valor original da conta do
cartão de crédito de Miguel era:
(A) R$ 720,00; 99772388120
(B) R$ 756,00;
(C) R$ 782,00;
(D) R$ 790,00;
(E) R$ 800,00.
P A L

P A L A
41. FCC – TRF/3ª – 2016) Cristiano e Rodolfo resolveram fazer investimentos ao
mesmo tempo. Cristiano investiu um determinado valor em reais e Rodolfo investiu
40% a mais do que Cristiano havia investido. Após algum tempo verificou-se que o
investimento de Cristiano havia valorizado 75% e que o investimento de Rodolfo
havia valorizado 60%. Desta forma, e neste momento, o montante total desse
investimento de Rodolfo é maior que o montante total desse investimento de
Cristiano em
(A) 45%.
(B) 35%.
(C) 21%.
(D) 28%.
(E) 14%.
42. FCC – TRF/3ª – 2016) O valor da expressão numérica 0,00003 . 200 . 0,0014 ÷
(0,05 . 12000 . 0,8) é igual a
3 x 2 x 1,4
a) x10-5
5 x 1,2 x 8
3 x 2 x 1,4
b) x10-7
5 x 1,2 x 8
3 x 2 x 1,4
c) x10-3
5 x 1,2 x 8
3 x 2 x 1,4
d) x100
5 x 1,2 x 8
3 x 2 x 1,4
e) x10-2
5 x 1,2 x 8
43. FCC – TRF/3ª – 2016) Uma empresa investiu 3,42 bilhões de reais na
99772388120
construção de uma rodovia. Perto do final da construção a empresa solicitou uma

verba adicional de 7% do valor investido para terminar a obra. Sabe-se que três
oitavos desse valor adicional estavam destinados ao pagamento de fornecedores e
equivalem, em reais, a
(A) 89.775,00.
(B) 897.750.000,00.
(C) 8.977.500,00.
P A L

P A L A
(D) 897.750,00.
(E) 89.775.000,00.
44. FCC – TRF/3ª – 2016) A diferença entre o menor número natural ímpar com
cinco divisores positivos distintos e o menor número natural par, também com cinco
divisores positivos distintos, é igual a
(A) 39.
(B) 27.
(C) 83.
(D) 65.
(E) 41.
45. ESAF – FUNAI – 2016) Em uma cidade, 40% dos adultos são obesos, 45% dos
adultos obesos são mulheres e 50% dos adultos não obesos são mulheres. Indique
qual a probabilidade de que uma pessoa adulta da cidade escolhida ao acaso seja
uma mulher.
a) 0,48
b) 0,49
c) 0,50
d) 0,51
e) 0,52
46. ESAF – FUNAI – 2016) Considerando os dados da questão anterior, indique

qual a proporção de mulheres adultas que são obesas.
a) 5/8
b) 52%
c) 3/8 99772388120
d) 11/26
e) 45%
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4. GABARITO
01 B 02 D 03 E 04 D 05 A 06 E 07 D
08 C 09 D 10 D 11 B 12 E 13 B 14 D
15 D 16 B 17 D 18 A 19 A 20 E 21 B
22 E 23 C 24 B 25 B 26 D 27 A 28 C
29 E 30 E 31 C 32 C 33 E 34 E 35 E
36 A 37 C 38 B 39 A 40 E 41 D 42 B
43 E 44 D 45 A 46 C
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Curso 21957 Aula 05 v1

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Aula 05

Raciocínio Lógico e Matemático p/ Hemocentro-DF (todos os cargos) - Com videoaulas

Professor: Arthur Lima

99772388120 - Ronnivan Lustosa da Silva

AULA 05: CONJUNTOS NUMÉRICOS

Caro aluno, em nossa QUINTA aula trabalharemos os seguintes tópicos de

Operações, propriedades e aplicações (soma, subtração, multiplicação, divisão,

Tenha uma boa aula!

NÚMEROS NATURAIS 99772388120

99772388120 - Ronnivan Lustosa da Silva

a) Sucessor: é o próximo número natural. Isto é, o sucessor de 2 é 3, e o

b) Antecessor: é o número natural anterior. Isto é, o antecessor de 2 é 1, e o

c) Números consecutivos: são números em sequência. Assim, {2,3,4} são

e) Números naturais ímpares: {1, 3, 5...}. Ao serem divididos por 2, deixam

Sobre pares e ímpares, vale a pena perceber que:

99772388120 - Ronnivan Lustosa da Silva

ainda que N é um subconjunto de Z. O diagrama abaixo explicita esta relação entre

Dentro deste conjunto, podemos destacar alguns subconjuntos de números.

99772388120 - Ronnivan Lustosa da Silva

é Racional, pois é a divisão do número inteiro 5 pelo número inteiro 4.

é Racional, pois é a divisão do número inteiro -15 pelo número inteiro 9,

ou a divisão de 15 por -9.

qualquer). Veja se este novo diagrama, contendo os números Naturais, Inteiros e

denominador (isto é, o número B) nunca é zero. Isto porque a divisão de um número

99772388120 - Ronnivan Lustosa da Silva

b) Números decimais. Ex.: 1,25

c) Dízimas periódicas. Ex.: 0,33333... ou simplesmente (a barra indica que o

na forma . Existem métodos que nos permitem encontrar qual fração é

equivalente a uma determinada dízima periódica. Outro exemplo de dízima

Antes de prosseguirmos, vejamos como obter as frações que dão origem a

Em outros casos, existem alguns números entre a vírgula e o início da

99772388120 - Ronnivan Lustosa da Silva

 Casos onde a repetição começa logo após a vírgula:

Vamos trabalhar com a dízima 0,333... . Chamemos de X a fração que dá

Como a repetição é formada por um único número (3), se multiplicarmos esta

Observe que 10X = 3 + 0,333... . Veja ainda a seguinte subtração:

Os dois números à direita da igualdade acima possuem infinitas casas

separando a vírgula e o início da repetição. Chamando de X a fração geratriz da

Para passar a primeira repetição (216) para a esquerda da vírgula,

99772388120 - Ronnivan Lustosa da Silva

 Casos onde existem números entre a vírgula e o início da repetição:

Vejamos como obter a fração geratriz da dízima 1,327215215215... . Veja

Multiplicando X por 1000 conseguimos deixar, à direita da vírgula, apenas os

E multiplicando X por 1000000 conseguimos passar a primeira repetição

Assim, podemos efetuar a seguinte subtração:

99772388120 - Ronnivan Lustosa da Silva

Você se lembra do método para se efetuar a soma de dois números? Vamos

A seguir devemos começar a efetuar a soma pela direita. Somando 8 + 6

Temos ainda o algarismo 7 na casa das centenas do número 728. Como o

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- propriedade comutativa: dizemos que a adição de números inteiros ou racionais

- propriedade associativa: ao adicionar 3 ou mais números, podemos primeiramente

b) Subtração: efetuar a subtração de dois números significa diminuir, de um deles,

Acompanhe a subtração abaixo para relembrar o método para a subtração de

números. Vamos efetuar a operação 365 – 97:

Observe que o primeiro passo é posicionar um número abaixo do outro,

99772388120 - Ronnivan Lustosa da Silva

Devemos agora subtrair as casas das dezenas. Devemos subtrair 5 – 9, e

E se quiséssemos efetuar a subtração 97 – 365? Neste caso, como 97 é

- colocar o sinal negativo (-) no resultado.

Desta forma, 97 – 365 = -268. Vejamos as principais propriedades da

- propriedade comutativa: dizemos que a subtração de números NÃO possui a