PLANO DE AULA

Professora Daniele Claudia Miranda

Componente Curricular Matemática

Ano/Série 5º ano

Período ABRIL - 26 aulas.

Expectativas de aprendizagem (objetivos)

Realizar cálculos de multiplicação e divisão com números naturais por meio do algoritmo convencional e outros procedimentos de cálculo.
Investigar a equivalência na multiplicação e divisão (prova real).
Resolver e elaborar problemas que envolvam a operação de multiplicação e divisão com números naturais.
Realizar cálculo mental de multiplicação e divisão apoiando-se nas propriedades das operações e no conhecimento sobre o sistema de
numeração decimal.
Estimar resultados de divisões.
Selecionar a estratégia de cálculo mais pertinente em relação aos números e às operações apresentadas.
Utilizar relógios digitais e analógicos para informar o horário de início e término de um acontecimento.
Converter a duração de um intervalo de tempo, dado em horas e minutos, para minutos.
Determinar a duração de um evento a partir dos horários de início, informado em horas e minutos, e de término, também informado em
horas e minutos.
Resolver e formular situações-problema envolvendo a duração de um evento/acontecimento.
Resolver problemas envolvendo intervalos de tempo em dias, semanas, quinzena, meses, anos.
 Evidências de aprendizagem (avaliação)
Que instrumentos avaliativos, atividades e estratégias vou utilizar para tornar a aprendizagem visível? Quais são os critérios de avaliação da
aprendizagem?
Alcance dos seguintes componebtes curriculares:

Associar a multiplicação à ideia de adições sucessivas de parcelas iguais.

Reconhecer os fatos fundamentais da multiplicação e divisão e utilizá-los na resolução de operações e problemas.

Efetuar multiplicação e divisão recorrendo a procedimentos convencionais e não convencionais.
Interpretar situações-problema envolvendo a divisão e multiplicação de números naturais.
Compreender as operações de multiplicação e divisão como inversas.
Conhecer relógios analógicos e digitais, reconhecendo a representação de medida de tempo nesses recursos.
Compreender hora, minuto, segundo dia, semana, mês e ano como medidas de tempo, fazendo a relação entre tais medidas.
Fazer estimativa de duração de intervalos de tempo em horas, minutos e segundos.

Sequência didática

Experiências de ensino e aprendizagem Recursos necessários

Aula 1 e 2: dia 01/04 – Problemas envolvendo as operações de adição e subtração

(EF05MA07) - Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais

e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias
diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos. Tarefa de casa: Livro práticas: pags: 46 a 49
Descritores:
D17 - Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais.
- Tarefa de sala: Livro didático - Problemas envolvendo adição e subtração: ps. 60 a 64
Aula 3 e 4: dia 02/04 - Problemas envolvendo as operações de adição e subtração
Tarefa de casa: Livro de práticas:Atividade
(EF05MA07) - Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais complementar pags: 50 a 55
e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias
diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

Descritores:
D17 - Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais.

Correção de tarefa de casa

Aula 5 e 6: dia 04/04 - Problemas envolvendo as operações de adição e subtração Tarefa de casa: Livro de práticas:Atividade
complementar pags: 56 a 60
(EF05MA07) - Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais
e com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias
diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

Descritores:
D17 - Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais.

- Correção de tarefa de casa

Aula 7 e 8 - dia 08/04 - Problemas envolvendo as operações de multiplicação e divisão

Tarefa de casa:
(EF05MA08) - Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números
naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador D18 –
natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo
por estimativa, cálculo mental e algoritmos. https://drive.google.com/file/d/
Descritores: 1sqsZpBYiZQyDBv4I9ySf0CZW0oXPhohw/
D18: Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais. view

- Correção da tarefa de casa.

_ Jogo de tabuleiro: Missão: Matemática no espaço

- Livro didático: páginas 66 a 73.

Aula 9 e 10 - dia 08/04 - Problemas envolvendo as operações de multiplicação e divisão Tarefa de casa:
D20 -
(EF05MA10) Concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente https://drive.google.com/file/d/
entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um 1H8okWm_W8iJjUOQzNRLACa_NIn7J4ave/
desses membros por um mesmo número, para construir a noção de equivalência. view
Correção da tarefa de casa.

Aula 11 e 12 -dia 09/04 -Problemas envolvendo as operações de multiplicação e divisão

Tarefa de casa:
(EF05MA10) Concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente
entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um Livro práticas: pgs: 61 a 64
desses membros por um mesmo número, para construir a noção de equivalência.
D20: Resolver problemas com números naturais, envolvendo diferentes significados da
multiplicação ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade,
configuração retangular e combinatória.

Exercício complementar em sala – atividade em dupla:

Sequência Didática 1:
https://drive.google.com/file/d/1ymWvn2o1AYON9cOSA0gc9o93GjWWAkzh/view
- Correção da tarefa de casa.
Aula 13 e 14- dia 11/04 Problemas envolvendo as operações de multiplicação e divisão

(EF05MA10) Concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente Tarefa de casa:
entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um
desses membros por um mesmo número, para construir a noção de equivalência. Livro práticas: pgs: 65 a 68
D20: Resolver problemas com números naturais, envolvendo diferentes significados da
multiplicação ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade,
configuração retangular e combinatória.
- Correção da tarefa de casa.

- Sequência Didática 2: Exercício complementar em sala – atividade em dupla:

https://drive.google.com/file/d/1P-cpaKzH2XfWQa26_WVFhEvOWR8BXemt/view

Aula 15 e 16 - dia 15/04 Problemas envolvendo as operações de adição e subtração Tarefa de casa:

(EF05MA10) Concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente Livro práticas: pgs: 69 a 72
entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um
desses membros por um mesmo número, para construir a noção de equivalência.
D20: Resolver problemas com números naturais, envolvendo diferentes significados da
multiplicação ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade,
configuração retangular e combinatória.

- Sequência Didática 3: Exercício complementar em sala – atividade em dupla:

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/
ZBwcucSypWTwJCbWSZSC5ZKWpVQUZXFdX8JsVNTdfQ5gwrCayaVJ3Tk3f8nM/
ativcomp-mat5-11alg02.pdf
- Correção da tarefa de casa.

Aula 17 e 18 - dia 16/04 Problemas envolvendo as operações de adição e subtração

Tarefa de casa:
(EF05MA10) Concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente
entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um Livro práticas: pgs: 73 a 76
desses membros por um mesmo número, para construir a noção de equivalência.
D20: Resolver problemas com números naturais, envolvendo diferentes significados da
multiplicação ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade,
configuração retangular e combinatória.

- Sequência Didática 4: Exercício complementar em sala – atividade em dupla:

https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/
EPuDxwBSYNFVEm6A6waXwkdQ8Dfswry8u5wjbpA53BpEBvPuSVkgaHUd2eHC/
ativcomp-mat5-11alg01.pdf

- Correção da tarefa de casa.

Aula 19 e 20- dia 18/04 Problemas envolvendo as operações de adição e subtração

Tarefa de casa:
(EF05MA10) Concluir, por meio de investigações, que a relação de igualdade existente
entre dois membros permanece ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir cada um Livro práticas: pgs: 77 a 82
desses membros por um mesmo número, para construir a noção de equivalência.
D20: Resolver problemas com números naturais, envolvendo diferentes significados da
multiplicação ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade,
configuração retangular e combinatória.
- Correção da tarefa de casa.

Aula 21 e 22- dia 22/04 – Multiplicação e divisão com números naturais

Tarefa de casa:
Livro didático: pags: 84 - 89
(EF05MA10) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com
números naturais e com números racionais cuja representação decimal é finita
(com multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando
estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Livro didático: atividade em sala- pags: 78- 85
Aula 23 e 24- dia 23/04 – Grandezas de medidas Para casa: D9:
atividade impressa:
(EF05MA19) Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das grandezas
comprimento, área, massa, tempo, temperatura e capacidade, recorrendo a https://drive.google.com/file/d/
transformações entre as unidades mais usuais em contextos. 1yXvaNKITsD6txjWPIDEbTQ1RH8JDe9vI/view
Descritores:
D8: Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo.
D9: Estabelecer relações entre o horário de início e término e/ou o intervalo da duração de
um evento ou acontecimento.

- Correção da tarefa de casa.

Atividade em sala: D8:
https://drive.google.com/file/d/1yXvaNKITsD6txjWPIDEbTQ1RH8JDe9vI/view

Aula 25 e 26- dia 25/04 - Simulado

https://drive.google.com/file/d/17bCDlCACFlX4_T3TM8KOzjlQREnttfAG/view

Recomposição (aprendizagem) e recuperação (notas)

A recomposição da aprendizagem será realizada ao longo do processo.

Adaptações e observações