5º ano - Volume 4

Componente curricular:
MATEMÁTICA

VOLUME 4

PERÍODO: 3/11 a 27/11 CARGA HORÁRIA: 20 aulas

COMPETÊNCIAS De área e do componente: 1, 2, 3, 4, 5, 6
ESPECÍFICAS
HABILIDADES EF05MA06: Associar as representações 10%, 25%, 50%, 75% e 100%
respectivamente à décima parte, quarta parte, metade, três quartos e
um inteiro, para calcular porcentagens, utilizando estratégias pessoais,
cálculo mental e calculadora, em contextos de educação financeira,
entre outros.
EF05MA08: Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão
com números naturais e com números racionais cuja representação
decimal é finita (com multiplicador natural e divisor natural e diferente de
zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa,
cálculo mental e algoritmos.
EF05MA09: Resolver e elaborar problemas simples de contagem
envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do número
REFERÊNCIAS

de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma

coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de
diagramas de árvore ou por tabelas.
EF05MA19: Resolver e elaborar problemas envolvendo medidas das
grandezas comprimento, área, massa, tempo, temperatura e
capacidade, recorrendo a transformações entre as unidades mais usuais
em contextos socioculturais.
EF05MA07JP(*): Interpretar dados estatísticos apresentados em
gráficos de setores e produzir textos com o objetivo de sintetizar
conclusões.
(*) Conteúdo e habilidade estabelecidos pelo Sistema Piaget.
CONHECIMENTO Ter domínio da operação de divisão de números naturais.
PRÉVIO NECESSÁRIO Saber ler temperatura.
Saber ler frações.
Saber calcular a fração de uma quantidade.
Ter domínio da operação de adição e subtração com números decimais.

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CONTEÚDO LOCALIZAÇÃO NO ATIVIDADES

MATERIAL (páginas) ESSENCIAIS
• Abertura da Unidade Manual do Aluno: 2 e 3 1 a 4 – verificar as dicas
pedagógicas
• Divisão de um número decimal por Manual do Aluno: 4 a 11 1 a 12
número natural Cad. Atividades: 2 a 9 1 a 6; 8 a 12
OBJETOS DO CONHECIMENTO

• Medida de temperatura Manual do Aluno: 13 a 16 1a7

• Exercícios de aplicação
• A porcentagem e o sistema
monetário
• Gráfico de setores e porcentagem
• Problemas de contagem
• Exercícios de aplicação
Cad. Atividades: 10 a 12 13 a 16
Manual do Aluno: 18 a 22 1 a 5; 7 a 13 – verificar as
dicas pedagógicas
Manual do Aluno: 23 a 27 1a4
Cad. Atividades: 13 a 16 1a7
Manual do Aluno: 30 a 34 2a6
Cad. Atividades: 17 a 20 8 a 12
Manual do Aluno: 35 a 39 1a3
Cad. Atividades: 20 a 22 13 a 15
Manual do Aluno: 41 a 45 1 a 12 – verificar as dicas
pedagógicas

• Páginas 2 e 3: É importante trabalhar com os alunos as atividades da abertura, pois elas permitirão
a você, professor, verificar o conhecimento prévio da turma sobre cada um dos conteúdos a serem
abordados nesta Unidade.
• Página 30: Peça que os alunos assistam, previamente, à videoaula Problemas de contagem que
se encontra na plataforma Piaget + Digital (www.piagetmaisdigital.com.br). Assim, os alunos já irão
para aula com algum conhecimento sobre o conteúdo que será trabalhado. No início da aula, peça
DICAS PEDAGÓGICAS

que expliquem o que entenderam e apresente algumas situações semelhante as do vídeo para
verificar a compreensão dos alunos.
• Páginas 18 a 22: A seção Exercitando pode ser realizada como tarefa de casa. A fim de otimizar
o tempo de aula na correção dos exercícios, disponibilize aos alunos as respostas, por meio de
uma ferramenta de compartilhamento como, por exemplo, o Google Docs, ou por e-mail, pedindo
a eles que assinalem os exercícios que erraram e apresentem na próxima aula para que sejam
retomados por você, professor, a fim de sanar as dúvidas.
• Os conteúdos que não foram priorizados neste momento podem ser indicados para que os alunos
complementem seus estudos, de modo a enriquecer a aprendizagem. Sempre que possível,
professor, oriente e incentive-os a explorarem as demais atividades do Manual do Aluno.

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Componente curricular:
MATEMÁTICA

• O conteúdo da seção E por falar nisso... (páginas 12 e 13) não foi priorizado neste momento,
pois o tema contemporâneo formação ética e cidadã é um dos mais abordados em nossos
materiais didáticos nos diversos componentes curriculares. No entanto, ele pode ser indicado
como complemento de estudo aos alunos de forma autônoma.
• O conteúdo da seção Outras leituras (página 17) não foi priorizado neste momento, no entanto,
se achar oportuno, ele pode ser indicado aos alunos para complemento de seus estudos de
forma autônoma.
• A seção Matemática e cultura digital (páginas 28 e 29) – cujo objetivo é o desenvolvimento do
pensamento computacional –, não foi priorizada, pois, nesta Unidade, trabalhamos com várias
JUSTIFICATIVAS

atividades que desenvolvem o pensamento computacional. Além disso, em outros momentos

do material, essa habilidade também será desenvolvida.
• A seção Integrando com Geografia (páginas 34 e 35) não foi priorizada neste momento, pois os
alunos trabalharam, de forma ampla e completa nos dois componentes curriculares, os
assuntos abordados.
• A seção Aprendendo o valor das coisas (páginas 39 e 40) é recorrente em todos os
componentes curriculares de nosso material didático. Portanto, neste momento, não foi
priorizado neste plano. Ela pode ser indicada aos alunos para complemento de seus estudos
de forma autônoma.
• As sugestões de atividades e as seções propostas neste plano obedecem às habilidades
específicas da BNCC, descritas no quadro de Referências. Nesse sentido, consideramos os
principais conteúdos pertinentes ao desenvolvimento específico proposto.