GUIA DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM – ESCOLA INTEGRAL GLÓRIA PEREZ

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Professor Ano / Turma Componente Curricular Bimestre
1º
Marcos Antonio Santos 2020 / 3ªA,B,C,D Arte
1. BREVE JUSTIFICATIVA
O jovem Estudante do Ensino Médio é uma pessoa contemporânea, que nasceu em uma sociedade caracterizada pela multiplicidade de
informações e conexões. Hoje, a arte já não é mais estudada por datas ou fatos, e sim por contextos, influências, desencadeamentos.
Procuramos trabalhar com os estudantes a noção de que eles são agentes da sua própria história, valorizando o protagonismo juvenil
assim como os artistas também foram e são agentes da história de seu tempo.
2.CONTEÚDOS
 Nas artes visuais, serão vistos conceitos como: superfície, linha, volume, cor e luz, dimensão e forma etc.
 O conjunto da Obra dança e linguagens Cênicas
3.HABILIDADES COGNITIVAS
 Compreender e usar elementos da linguagem visual em produções artísticas explorando materiais e técnicas
artísticas;
 Perceber como os artistas criam suas obras com base nas diversas linguagens da arte

4.HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS

5.VALORES E FORÇAS PESSOAIS

Ética
6.SITUAÇÕES DIDÁTICAS
Seminários, Pesquisas, Praticas de arte.

7.ATIVIDADES
Prévias Autodidáticas Didático-Cooperativas Complementares
*Trechos de obras literárias e *Ler e analisar seus próprios *Trabalho em grupo: *Apresentar atividades
letras de música que trabalhos; Fotografia: o mundo visto práticas, individuais ou em
funcionam como nutrição Fique de olho: Enem e pela lente; grupos, relacionadas ao
estética e deflagradores de vestibulares; *Pesquisas em grupo; conteúdo.
*Foco na prática: como * Visitação a museus e
reflexão sobre o que vem a
encerramento do bimestre, cada *Apresentações dos visualização de obras de arte
seguir nos textos presentes no aluno fará uma síntese do que através do aplicativo Google
decorrer do bimestre, no trabalhos em grupos.
estudou, refletiu e produziu ao Art.
material didático. longo do bimestre.
* Tertúlias literárias
* Tertúlias artísticas
* Leituras dialógicas
* Leituras de imagem através da
metodologia abordagem
triangular.
8.PRÁTICAS EDUCATIVAS
Contextualização; Aprendizagem compartilhada; Interdisciplinaridade. Adaptação de material para estudantes que são acompanhados
pela sala de AEE
9.ESPAÇOS EDUCATIVOS
Sala de aula virtual, WhatsApp, Google Class; padlet
10.RECURSOS DIDÁTICOS
Apostilas, WhatsApp, Padlet
11.ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO
 Produção de atividades artísticas realizadas em sala de aula individualmente e em grupo;
 Atividades propostas do livro: atividade oral e escrita;
 Participação nas apresentações de trabalhos.

 Simulado;
12.FONTES DE REFERÊNCIA
PROENÇA, Graça. História da Arte. | GOMBRICH, E. H. A História da Arte. 15. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1993. | Pequena história da
Arte. Duílio Battistoni Filho. São Paulo: Papirus Editora. | Para entender a Arte. Maria Carla Prette. Arte por toda parte (Volume
único/livro didático)
WWW.comunidadedeaprendizagem.com