Você está na página 1de 29

Linguagens, Códigos e suas

Tecnologias - Arte
Ensino Fundamental, 6° Ano
TEATRO - Diversidade nas técnicas:
Pantomima
Arte, Ensino Fundamental
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima

O que é pantomima?
Vamos conhecer um pouco da história
da pantomima.
Vamos fazer pantomima?
Marcel Marceau

Imagem: Kungliga Operan (Photographer Gisle


Imagem: White House photo / Marcel Imagem: Milotkessem / Der Mime
Bjørneby) / Uma foto promocional para 2011 uma
Marceau, 1977/06/16 Identificador ARC: Jean-Marie Bottequin / GNU Free
produção de 2012 ballet / pantomima no Ópera Real
175193 NLC-WHSP-C-01769-34 / public Documentation License
Sueca estrelado por Lindström Bo W como Pierrot e
domain. Hedman Nicole como Harlekina. Foto por Gisle
Bjørneby. / Creative Commons Attribution 3.0 Unported
Arte, 6° Ano Ensino Fundamental
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima

O QUE É PANTOMIMA?

Imagem: Wladyslaw / Pantomima, gravado em Bolzano / GNU Free Documentation License


Poderíamos definir, de forma geral, a
pantomima como uma modalidade
cênica, um teatro, que narra a
história por meio de gestos, sem a
utilização de palavras. Sendo assim,
os atores que fazem pantomima,
pantomímicos, demonstram as ações
das cenas com o corpo.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Pantomima
Arte, 6° Ano Ensino Fundamental
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima

Um pouco da história da
pantomima:
Teve sua origem na Grécia Antiga.
A pantomima antiga era a representação e a audição de tudo o que
se imita, tanto pela voz, como pelo gesto.
O gesto foi separado do texto em Roma, no final do século I a.C.,
quando os atores passaram a representar cenas comentadas pelo
coro e por músicos.
Nos séculos XVIII e XIX, a pantomima teve seu auge e ainda não
era totalmente não verbal. Os atores faziam cenas mudas, com
algumas frases engraçadas em situações específicas.
No fim do século XIX, a pantomima começou a não usar mais a
palavra e tornou-se um espetáculo composto unicamente de gestos.
PAVIS, Patrice. Dicionário de teatro; trad. J. Guinsburg. São Paulo: Perspectiva, 1999.
Arte, 6° Ano Ensino Fundamental
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima

CONHECENDO ARTISTAS

BUSTER KEATON Buster Keaton

Foi um ator e diretor americano de comédia


muda. Ficou reconhecido a partir do início do
século XX, quando começou a dirigir seus
próprios curtas. O humor nos filmes de Buster
Keaton, basicamente, se fazia pelas chamadas
gags: corridas, quedas, fugas. Uma das grandes
inovações de Keaton, no entanto, é o fato de sua
comédia se basear em um personagem
impassível, que mantém as mesmas feições
diante dos fatos ocorridos. Keaton percebeu que,
ao não modificar sua expressão, o espectador
projetaria suas aspirações sentimentais,
sensoriais e morais. Imagem: imagem de tela do filme (MGM) / Charlotte
Greenwood & Buster Keaton em Quarto Salão e
http://pt.wikipedia.org/wiki/Buster_Keaton Banho - screenshot cropped / Domínio público
Arte, 6° Ano Ensino Fundamental
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima

VIVENCIANDO E APRECIANDO ARTE:


Nos filmes de Buster Keaton, podemos
Imagem: Anônima para J. H. Tooker impressão Co. (New York / Poster
do filme para o filme 1920 Convict 13 olhando Buster Keaton. / United

apreciar um trabalho de qualidade em


pantomima.

Poster de divulgação do filme in:


http://telecinebrasil.blogspot.com.br/2011/10/our-hospitality-as-leis-da.html
Domínio público
States public domain
Arte, 6° Ano Ensino Fundamental
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima

Hospitality - As Leis da Hospitalidade - Buster


Keaton – 1923

O filme é uma obra de arte da era silenciosa. A história é ambientada no


Kentucky, em 1830, quando os clãs Canfields e McKays estão em
guerra. Buster Keaton impressiona com suas acrobacias que não devem
nada ao Jackie Chan. Ação, humor e suspense em um filme de 1923. A
qualidade cinematográfica impressiona.
http://telecinebrasil.blogspot.com.br/2011/10/our-hospitality-as-leis-da.html

Vídeo desse artista, http://www.youtube.com/watch?v=SxMBpZbwubU


Arte, 6° Ano Ensino Fundamental
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima

PROPRIEDADES BÁSICAS DA PANTOMIMA

I - CONSISTÊNCIA: propriedade de manter o tamanho, a forma, o


volume dos objetos durante toda a pantomima.

EX:
•Ao fazer a pantomima de um motorista no seu carro, o volante do
carro não pode diminuir ou aumentar.
•Em uma pantomima, em que uma pessoa trabalha em uma rodoviária
carregando malas, essas malas não podem aparecer nem
desaparecer do nada. É preciso mostrar o lugar onde se pegou essa
mala e colocá-la em algum lugar, e não mudar o gesto como se a mala
tivesse sumido.

NOVELLY, Maria C. Exercícios para grupos e sala de aula; trad. Fabiano Antônio de Oliveira. Campinas, SP: Papirus, 1994.
Arte, 6° Ano Ensino Fundamental
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima

II - RESISTÊNCIA EXAGERADA: propriedade de, ao realizar uma


ação qualquer, colocar contra o objeto uma resistência exagerada e
“maior” que na vida real. Mesmo que a ação não exija esforço algum,
na pantomima, deve-se praticar a ação com movimentos mais
definidos.

EX:
• Ao fazer a pantomima de uma ação, por exemplo, colher uma flor,
devemos colocar uma certa resistência nesse ato.

NOVELLY, Maria C. Exercícios para grupos e sala de aula; trad. Fabiano Antônio de Oliveira. Campinas, SP: Papirus, 1994.
Arte, 6° Ano Ensino Fundamental
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima

III - EXPRESSÃO E GESTOS EXAGERADOS: propriedade de


realizar os gestos e expressões faciais de forma exagerada, maior
que na vida real.

EX:

• Ao expressar sentimentos ou emoções, como alegria, tristeza,


medo, felicidade, na pantomima, devemos buscar gestos e feições
maiores e mais exageros que na realidade.

NOVELLY, Maria C. Exercícios para grupos e sala de aula; trad. Fabiano Antônio de Oliveira. Campinas, SP: Papirus, 1994.
Arte,
Arte,6° Ano Ensino Fundamental
6° Ano Ensino Fundamental
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima

FUNDAMENTOS DE UMA HISTÓRIA EM


PANTOMIMA
I – SEQUÊNCIA SIMPLES: a sequência da história deve ser simples, se
quisermos que o público a compreenda. O processo de observar uma
pantomima bem executada é gratificante; um enredo complicado
simplesmente confunde a ação.
II – CONTE UMA HISTÓRIA: ao inventar uma sequência de história, os
atores devem pensar em termos de uma situação inicial (início),
complicações e problemas que surgem da situação (meio) e a solução para
esses problemas (fim).
III – USE A IMAGINAÇÃO: em pantomima, as complicações e as soluções
podem ser menos reais, mais criativas e mais fantasiosas que aquelas em
improvisações realísticas ou em diálogos. É fácil e divertido apresentar, por
meio de mímica, uma cena em uma loja de sapatos em que estes estão
primeiro, muito apertados; depois, muito largos, muito altos, muito pesados e,
por fim, adequados, porém muito caros, e então o comprador se decide a ir
embora descalço.
http://pt.scribd.com/doc/88627325/Apostila-de-Teatro-Ulisses-Sanches
CONHECENDO ARTISTAS
Marcel Marceau (Estrasburgo, 22 de
setembro de 1923-Cahors, 22 de
setembro de 2007) foi o mímico mais
popular do período pós-guerra e trouxe
uma nova roupagem para essa arte tão
antiga. Com uma pantomima de estilo,
Marceau foi reconhecido como fora de
série. Seus exercícios silenciosos, que
incluíam trabalhos clássicos, como A
Gaiola, Andando de Encontro ao Vento
(que inspirou o passo de dança
Moonwalk, de Michael Jackson),
também sátiras de tudo, desde
escultores a matadores, foram
descritos como trabalhos de gênio. Imagem: osbornb / Cartaz de Marcel Marceau em Paris, França /
Creative Commons Atribuição 2.0 Genérica
http://pt.wikipedia.org/wiki/Marcel_Marceau
Arte, 6° Ano Ensino Fundamental
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima

VIVENCIANDO E APRECIANDO ARTE:

Commons Atribuição-Partilha nos


Para apreciar alguns vídeos que

Termos da Mesma Licença 3.0


Imagem: Erling Mandelmann /
trazem performances brilhantes de Marcel

Marcel Marceau / Creative


Marceau, basta acessar essa dicas na
internet.
É importante perceber a precisão

Unported
nos gestos, o que permite uma comunicação
clara e um divertimento garantido.

Imagem: Yousuf Karsh / Foto do retrato


Vídeos do artista:

de Marcel Marceau / Domínio público


http://www.youtube.com/watch?
v=G4yeMqZA4eU&feature=related
http://www.youtube.com/watch?
v=2LOe65NVjzk&feature=related
http://www.youtube.com/watch?
v=_lF0XMCssG0
Arte, 6° Ano Ensino Fundamental
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima

VAMOS FAZER PANTOMIMA?


ATIVIDADES CURTAS DE PANTOMIMA

Agora que já sabemos muito sobre pantomima, vamos experimentar


algumas atividades: vamos iniciar com as ações simples e, para
isso, devemos entender como é esse jogo.
• O professor prepara fichas prévias contendo as ações e faz um
sorteio.
• Os atores-alunos têm somente alguns minutos para planejar.
• Fazer individualmente uma atividade simples e a plateia adivinha
do que se trata, quando a cena acabar.
• O público narra, então, minuciosamente os detalhes da narração.
• Após todos apresentarem, faz-se um debate sobre como a técnica
foi utilizada.
NOVELLY, Maria C. Exercícios para grupos e sala de aula; trad. Fabiano Antônio de Oliveira. Campinas, SP: Papirus, 1994.
Arte, 6° Ano Ensino Fundamental
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima

Sugestões de ações

•Jogar em uma posição de futebol. •Plantar um jardim.


•Procurar água no deserto. •Remar em uma canoa.
•Passear com um cachorro. •Surfar.
•Dar banho em um cachorro. •Embrulhar presentes.
•Andar enquanto dorme. •Jogar tênis.
•Andar em um riacho de águas frias. •Dirigir um carro.
•Escrever uma carta, fechá-la e selá-la. •Pintar uma sala.
•Jogar golfe. •Lavar pratos.
•Carregar bagagens. •Fazer uma fogueira.
•Trocar um pneu furado. •Servir uma refeição.
•Escovar os dentes.

NOVELLY, Maria C. Exercícios para grupos e sala de aula; trad. Fabiano Antônio de Oliveira. Campinas, SP: Papirus, 1994.
Arte, 6° Ano Ensino Fundamental
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima

Entradas convincentes

A partir do momento em que os atores entram no palco, retratam


personagens específicos. Em cada um desses exercícios, os atores
entram como personagens específicos em situações específicas.
Esforçam-se para transmitir:
• a idade;
• a ocupação e
• o estado de espírito.

O exercício deve iniciar com o sorteio ou a escolha das situações


de entrada. Após um tempo de organização, o aluno deve
apresentar um título e encenar sua pantomima para a turma.

NOVELLY, Maria C. Exercícios para grupos e sala de aula; trad. Fabiano Antônio de Oliveira. Campinas, SP: Papirus, 1994.
Arte, 6° Ano Ensino Fundamental
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima

Sugestões para pantomimas de entrada


•Ao final de um dia malsucedido, um vendedor de enciclopédias,
carregando uma mala pesada de mostruário, sai do carro para uma
última visita.
•Um médico sai da sala de raio X para informar ao paciente que este
tem uma doença incurável.
•Um candidato a presidente chega a uma festa de vitória, após
ganhar/perder uma eleição.
•Um adolescente encontra um parente chato e tem que agradar.
•Uma criança pequena entra na cozinha, procurando pelos biscoitos
proibidos.
•Um adolescente volta do dentista após uma restauração.

Isso tornará mais proveitosa uma discussão após as apresentações.


NOVELLY, Maria C. Exercícios para grupos e sala de aula; trad. Fabiano Antônio de Oliveira. Campinas, SP: Papirus, 1994.
Arte, 6° Ano Ensino Fundamental
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima

Trabalhando emoções:
Nesses esquetes curtos e não ensaiados de pantomima, os alunos-
atores devem transmitir um estado emocional específico. Para
melhor aproveitamento, pode ser uma situação na qual uma emoção
específica prevaleça.
EX: Em vez de pensar em “triste” de forma genérica, deve-se
imaginar situações em que ocorram tristeza.

Sugestões de emoção/estado de ânimo


•Alegre •Bravo
•Arrogante •Dengoso
•Vigoroso •Irritado
•Malicioso •Indeciso
•Teimoso •Exausto
•Mandão •Aterrorizado
•Impaciente •Desconfiado
•Distraído •Triste
NOVELLY, Maria C. Exercícios para grupos e sala de aula; trad. Fabiano Antônio de Oliveira. Campinas, SP: Papirus, 1994.
Arte, 6° Ano Ensino Fundamental
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima

Pantomima atravessando
Essa é a última etapa dos exercícios de cenas curtas
em pantomima. Para realizá-la, é necessário:

•organizar grupos de quatro a cinco pessoas;


• dar a cada grupo, preferencialmente em fichas, uma
situação em que as pessoas estejam “atravessando”
um certo cenário;
• dar alguns minutos para os grupos planejarem a ação,
não mais que 5 minutos;
• deixar opcional aos grupos anunciar antes da
apresentação a situação com um título, ou deixar que a
plateia adivinhe, ao final da cena.

NOVELLY, Maria C. Exercícios para grupos e sala de aula; trad. Fabiano Antônio de Oliveira. Campinas, SP: Papirus, 1994.
Arte, 6° Ano Ensino Fundamental
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima

Situações sugeridas: faça de conta que você


está atravessando...
• ... uma vegetação rasteira.
• ... um beco escuro e perigoso.
• ... uma rua larga em uma noite chuvosa e com vento.
• ... um deserto escaldante, procurando por água.
• ... uma floresta de plantas devoradoras de gente.
• ... o espaço sideral sem peso.
• ... uma estrada de asfalto grudento.
• ... um tronco sobre um rio cheio de crocodilos.
• ... uma rua cheia de vidros quebrados.
• ... um riacho gelado.
• ... uma sala cheia de fontes.
• ... uma sala cheia de chicletes.
• ... um braseiro.
NOVELLY, Maria C. Exercícios para grupos e sala de aula; trad. Fabiano Antônio de Oliveira. Campinas, SP: Papirus, 1994.
Arte, 6° Ano Ensino Fundamental
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima

CONHECENDO ARTISTAS
Charlin Chaplin

Charlie Chaplin, também chamado


de Carlitos ou apenas de
“vagabundo”, é um dos grandes
nomes da história da sétima arte.
Nasceu em Londres, em 16 de
abril de 1889. Começou sua
carreira artística na Inglaterra,
quando fez pequenas
participações no teatro ainda
criança. Chaplin trabalhou como
ator, diretor, produtor, roteirista,
montador, compositor, diretor de
fotografia e regente da orquestra.
Imagem: P.D Jankens / Charlie Chaplin The Tramp
estreou em 1914 - pré-1923 The Tramp foi lançado
http://www.adorocinema.com/personalidades/personalidade-5711/
em 11 de abril de 1915 através de Essanay Studios./
public domain
Arte, 6° Ano Ensino Fundamental
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima

VIVENCIANDO E APRECIANDO ARTE:


Tempos Modernos é um dos filmes
mais conhecidos do mundo, estrelado por um

Tempos de Charlie Chaplin 1936 filme moderno / public domain


dos artistas mais famosos. Trata-se do último

Imagem: Publicado por United Artists / Poster original para


filme mudo de Chaplin e focaliza a vida urbana
nos Estados Unidos nos anos 30, imediatamente
após a crise de 1929, quando a depressão
atingiu toda a sociedade norte-americana,
levando grande parte da população ao
desemprego e à fome.
A figura central do filme é Carlitos, o
personagem clássico de Chaplin, que, ao
conseguir emprego numa grande indústria,
transforma-se em líder grevista, conhecendo
uma jovem, por quem se apaixona. Nesse filme,
é possível perceber a qualidade na pantomima
realizada pelo ator.
http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Resumo-Do-Filme-Tempos-Modernos/8867.html

Vídeo desse artista: http://www.youtube.com/watch?v=EGSY3FsOJn0


Arte, 6° Ano Ensino Fundamental
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima

VAMOS FAZER PANTOMIMA?

Pantomima de improviso em grupo

Agora, vamos para as pantomimas em grupo e com cenas mais


elaboradas e estruturadas.

Pantomima JUNTE-SE: um aluno deve ir ao centro e começar a


fazer uma atividade simples. Conforme os outros alunos entendam o
que está sendo feito, levantam as mãos e, a um sinal do educador,
se juntam ao colega, um por vez, e dão continuidade à cena. (É
IMPORTANTE NÃO FALAR DURANTE O EXERCÍCIO).
NOVELLY, Maria C. Exercícios para grupos e sala de aula; trad. Fabiano Antônio de Oliveira. Campinas, SP: Papirus, 1994.
Arte, 6° Ano Ensino Fundamental
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima

Situações sugeridas: junte – se...

• ... virar panquecas.


• ... tocar em uma banda de rock/orquestra.
• ... varrer o chão.
• ... pintar a parede.
• ... levantar pesos.
• ... digitar um texto.
• ... serrar lenha.
• ... misturar um drinque.
•... fazer uma fogueira.
• ... regar plantas.
•... fazer malabarismo

NOVELLY, Maria C. Exercícios para grupos e sala de aula; trad. Fabiano Antônio de Oliveira. Campinas, SP: Papirus, 1994.
Arte, 6° Ano Ensino Fundamental
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima

PANTOMIA EM GRUPO - FOCO

Formam-se grupos de quatro ou cinco estudantes. Os alunos


começam a fazer a pantomima e concentram sua atenção em uma
pessoa, um objeto ou um acontecimento imaginário, fora do centro
da sala. São dados títulos às cenas, para que se identifique em que
os alunos estão prestando atenção.

NOVELLY, Maria C. Exercícios para grupos e sala de aula; trad. Fabiano Antônio de Oliveira. Campinas, SP: Papirus, 1994.
Arte, 6° Ano Ensino Fundamental
TEATRO - Diversidade nas técnicas: Pantomima

MURAL DO CONHECIMENTO

Agora que já sabemos identificar e fazer pantomima,


vamos registrar nossa jornada de aprendizado em um mural!
• Junte as fotos retiradas durante as aulas.
• Anote depoimentos de toda a turma.
• Recrie definições.
• Solte a imaginação.
Junte todo o material de registro da aula confeccionado
pelos alunos e crie um grande mural, com muita imaginação,
com a cara da turma e, principalmente, com o registro do
conhecimento artístico construído nessas aulas.
Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se conseguiu a informação Data do
slide foto Acesso
       
2a Milotkessem / Der Mime Jean-Marie https://commons.wikimedia.org/wiki/ 14/09/2012
Bottequin / public domain. File:Marcel_Marceau_face.jpg

2b Milotkessem / Der Mime Jean-Marie https://commons.wikimedia.org/wiki/ 14/09/2012


Bottequin / GNU Free Documentation File:JMB_mime.jpg
License
2c Kungliga Operan (Photographer Gisle https://commons.wikimedia.org/wiki/ 14/09/2012
Bjørneby) / Uma foto promocional para File:Pierrot_ballet-pantomime_2011_photo.jpg
2011 uma produção de 2012 ballet /
pantomima no Ópera Real Sueca estrelado
por Lindström Bo W como Pierrot e Hedman
Nicole como Harlekina. Foto por Gisle
Bjørneby. / Creative Commons Attribution
3.0 Unported

3 Wladyslaw / Pantomima, gravado em https://commons.wikimedia.org/wiki/ 14/09/2012


Bolzano / GNU Free Documentation License File:Pantomime.jpg
Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se conseguiu a informação Data do
slide foto Acesso
       
5 imagem de tela do filme (MGM) / Charlotte http://commons.wikimedia.org/wiki/ 17/09/2012
Greenwood & Buster Keaton em Quarto File:Parlor,_Bedroom_and_Bath_(2).jpg
Salão e Banho - screenshot cropped /
Domínio público

6 Anônima para J. H. Tooker impressão Co. https://commons.wikimedia.org/wiki/ 17/09/2012


(New York / Poster do filme para o filme File:Keaton_Convict_13_1920.jpg
1920 Convict 13 olhando Buster Keaton. /
United States public domain

12 osbornb / Cartaz de Marcel Marceau em http://commons.wikimedia.org/wiki/ 17/09/2012


Paris, França / Creative Commons File:Marcel_Marceau_Paris.jpg?uselang=pt-br
Atribuição 2.0 Genérica

13a Erling Mandelmann / Marcel Marceau / http://commons.wikimedia.org/wiki/ 17/09/2012


Creative Commons Atribuição-Partilha nos File:Marcel_Marceau_(1963)_by_Erling_Mandelman
Termos da Mesma Licença 3.0 Unported n.jpg?uselang=pt-br
Tabela de Imagens
n° do direito da imagem como está ao lado da link do site onde se conseguiu a informação Data do
slide foto Acesso
       
13b Yousuf Karsh / Foto do retrato de Marcel http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Marcel- 17/09/2012
Marceau / Domínio público Marceau-karsh.jpg?uselang=pt-br

21 P.D Jankens / Charlie Chaplin The Tramp http://commons.wikimedia.org/wiki/ 17/09/2012


estreou em 1914 - pré-1923 The Tramp foi File:Charlie_Chaplin.jpg
lançado em 11 de abril de 1915 através de
Essanay Studios.
/ public domain
22 Publicado por United Artists / Poster original http://commons.wikimedia.org/wiki/ 17/09/2012
para Tempos de Charlie Chaplin 1936 filme File:Modern_Times_poster.jpg
moderno / public domain

Você também pode gostar