INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

TÉCNICA INTEGRADA À EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE DE JOVENS E
ADULTOS

ARETHA LEANDRO

ANÁLISE CRÍTICA DO SLOGAN GOVERNAMENTAL “EDUCAÇÃO É DIREITO

DE TODOS” NO ÂMBITO DO PROEJA – IFES VITÓRIA.

VITÓRIA
2010
 ARETHA LEANDRO

ANÁLISE CRÍTICA DO SLOGAN GOVERNAMENTAL “EDUCAÇÃO É

DIREITO DE TODOS” NO ÂMBITO DO PROEJA – IFES VITÓRIA.

Monografia apresentada à Coordenação do

Proeja - Especialização vinculada a Pró-
Reitoria de Pesquisa e Pós Graduação do
Instituto Federal do Espírito Santo no Curso
de Especialização em educação profissional
técnica integrada à educação básica na
modalidade de jovens e adultos como
requisito parcial para a obtenção do título de
especialista em educação técnica integrada à
educação básica na modalidade de jovens e
adultos.

Orientadora: Profa. Dra. Maria Auxiliadora

Vilela Paiva.

VITÓRIA
2010
L437a Leandro, Aretha
Análise crítica do slogan governamental “Educação é direito de todos”
no âmbito do PROEJA – IFES Vitória / Aretha Leandro. – 2010.
51 f.; 30 cm.

Orientadora: Maria Auxiliadora Vilela Paiva

Monografia (especialização) – Instituto Federal do Espírito Santo,
Gerência de Pós-Graduação. Especialização em educação Profissional
Técnica Integrada à Educação Básica na Modalidade de Jovens e
Adultos, 2010.

1. PROEJA. 2. Política social. 3. Direito. 4. Educação. I. Paiva, Maria

Auxiliadora Vilela. II. Instituto Federal do Espírito Santo. III. Título.

CDD: 374
 DECLARAÇÃO DO AUTOR

Declaro, para fins de pesquisa acadêmica, didática e técnico-científica, que o

presente trabalho monográfico pode ser parcial ou totalmente utilizado desde que se
faça referência à fonte e ao autor.

Vitória, 30 de Dezembro de 2010.

Aretha Leandro
Ao Senhor Jesus, que até aqui, e em tudo me ajudou.
À minha família, que me ofereceu suporte emocional.
Aos amigos, por serem presença constante.
À minha orientadora Maria, personificada em
Auxiliadora.
“... Às vezes é necessário entrar na luta
clandestina, às vezes obedecer ou
desobedecer tranquilamente... O
desejável é evidentemente que leis e
justiça caminhem no mesmo sentido,
e é nisso que cada um, enquanto
cidadão tem a obrigação moral de se
empenhar”.
André Comte-Sponville.
 RESUMO

A presente pesquisa é fruto do Programa de Pós-Graduação lato sensu,

Especialização em educação profissional técnica integrada à educação básica na
modalidade de jovens e adultos. O objeto de estudo constituiu-se na Análise Crítica
do Slogan Governamental “Educação é Direito de Todos” no Âmbito do Proeja – Ifes
Vitória-ES. O problema que perpassou nosso estudo é até que ponto o Slogan
Governamental “Educação é Direito de Todos” se concretiza no plano real. Nossa
hipótese é que esse slogan busca mascarar a ideologia liberal. Essa ideologia
desconsidera as condições materiais de existência de grupos sociais e
economicamente desfavorecidos, o que os impede e/ou dificulta o exercício de um
direito assegurado constitucionalmente. Pensando nisso, a metodologia escolhida foi
um estudo de caso, os sujeitos foram os alunos do curso Segurança do Trabalho,
2007/1 turno vespertino do Proeja-Ifes. Os instrumentos de coleta foram
questionários estruturados, visando identificar as principais dificuldades de
permanência no referido curso. O objetivo principal do estudo se constituiu em
analisar criticamente o slogan governamental “Educação é Direito de Todos” no
âmbito do Proeja. Os resultados demonstraram como fatores relacionados ao turno
no qual o curso é oferecido; dificuldades de deslocamento dos alunos, carga horária
total do curso, o processo seletivo em si, impedem o exercício do direito à educação
por todos. O slogan em questão enfatiza essa máxima. Contudo, muitos não tem
acesso ao curso e nem é garantida a permanência no mesmo àqueles que nele
ingressam.

Palavras-chave: Proeja. Políticas Públicas. Direito. Educação.

 ABSTRACT

The present research is a result of the Post-Graduation broadly Program,

Specialization on professional technical education integrated to basic education
focusing the juveniles and adults educational modality. The study object constitutes
the Critical Analisys of the Brazilian Government’s Slogan “Education is Everyone’s
Right”, considering the sphere of Proeja – Ifes/Vitória –ES. The problem which
pervades the following study is how far the Government’s Slogan “Education is
Everyone’s Right” materialize in reality. The hypothesis is that the slogan aims to
guise the liberalism ideology. Such ideology does not take into consideration the
material conditions of existence of groups economically and socially disadvantaged,
hindering and/or making difficult for them to exercise a right constitutionally
guaranteed. Considering these facts, the approach chosen was an issue study, the
characters where the students of the Job Safety course (2007/1 – afternoon shift).
Structured questionnaires were used as investigation tools, seeking to identify the
main difficulties of permanence at the referred course. The main goal of the following
study constitutes in critically analyze the Government’s Slogan “Education is
Everyone’s Right” at Proeja’s Sphere. The results prove that in spite of the emphatic
tune that slogan presses on the fact that education is everyone’s right, many students
are unable to remain in the course due to the afternoon shift, difficulties students
face in the field of transportation, the total lasting period of the course, and
foreground, the selection process itself.

Keywords: Proeja. Social Policies. Law. Education.

 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO............................................................................................. 11
2 DIREITO, O QUE É?.................................................................................... 14
3 O DIREITO À EDUCAÇÃO.......................................................................... 20
3.1 A legislação educacional no Brasil e a educação à qual temos direito 23
3.2 Eja e Proeja: especificidades.................................................................. 28
4 HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL...... 32
4.1 Bases legais da Eja e Proeja.................................................................. 37
4.1.1 Constituição da República Federativa do Brasil (1998).................... 38
4.1.2 Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB 9394/96..................... 39
4.1.3 Documento Base do Proeja................................................................. 42
5 ANÁLISE DE DADOS DO PROCESSO SELETIVO CURSO DE SEGURANÇA DO
TRABALHO 2007/1......................................................................................... 45
6 CONCLUSÃO............................................................................................... 48
7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................ 50