SECRETARIA DE ESTADO DE

EDUCAÇÃO, CULTURA E ESPORTES

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Departamento de Educação Básica
Divisão de Ensino Fundamental – Anos Iniciais

PORTUGUÊS

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ANO/SÉRIE: 1º ANO DATA: __/___/_____

LEIA A CANTIGA.

COELHINHO DA PÁSCOA
COELHINHO DA PÁSCOA,

QUE TRAZES PRA MIM?

UM OVO, DOIS OVOS,

TRÊS OVOS ASSIM.

COELHINHO DA PÁSCOA,

QUE COR ELES TÊM?

AZUL, AMARELO E VERMELHO TAMBÉM,

AZUL, AMARELO E VERMELHO TAMBÉM!

(MÚSICAS INFANTIS)
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ATIVIDADE 1

A PÁSCOA TEM VÁRIOS SÍMBOLOS, CADA UM TEM UM SIGNIFICADO.

PESQUISE COM SUA FAMÍLIA SE ALGUÉM CONHECE ALGUM DESSES
SÍMBOLOS E OS SEUS SIGNIFICADOS.
OBS.: A ATIVIDADE PODE SER REGISTRADA NO CADERNO.
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ATIVIDADE 2

CIRCULE SOMENTE OS NOMES DOS SÍMBOLOS DA PÁSCOA, DE ACORDO

COM AS IMAGENS.
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ATIVIDADE 3

O SEU DESAFIO É LIGAR OS NOMES A CADA IMAGEM CORRESPONDENTE.

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ATIVIDADE 4

ESCREVA A LETRA INICIAL E FINAL DE CADA PALAVRA.

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ATIVIDADE 5

ANDRÉ ESTAVA ESTUDANDO SOBRE OS SÍMBOLOS DA PÁSCOA E RESOLVEU FAZER

UMA LISTA DE ALGUNS QUE ELE CONHECE. OBSERVE OS DESENHOS DOS SÍMBOLOS E
AJUDE-O A ESCREVER ESSA LISTA. VOCÊ PODE CONSULTAR O BANCO DE PALVRAS.
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ATIVIDADE 6

ENUMERE A PRIMEIRA ESTROFE DA CANTIGA NA ORDEM CORRETA.

( ) TRÊS OVOS ASSIM.

( ) UM OVO, DOIS OVOS,

( ) COELHINHO DA PÁSCOA,

( ) QUE TRAZES PRA MIM?

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ATIVIDADE 7

VAMOS LER E PINTAR O NOME DE CADA DESENHO.

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ATIVIDADE 8

LEIA A LISTA DE PALAVRAS E PINTE APENAS OS NOMES DE ANIMAIS.

COELHO
CAVALO
CANETA
GATO
LÁPIS
BOI
CADERNO
LIVRO
CACHORRO
BORRACHA
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MATEMÁTICA
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ATIVIDADE 1

BRINCADEIRA: O MESTRE MANDOU

 ORGANIZAR UM MOMENTO PARA REALIZAR A ATIVIDADE COM A CRIANÇA;

 EXPLICAR PARA CRIANÇA QUE IRÃO REALIZAR A BRINCADEIRA “O MESTRE MANDOU” E
DURANTE A BRINCADEIRA ELA TERÁ QUE ENCONTRAR ALGUNS OBJETOS, DE ACORDO
COM OS COMANDOS;
 PREPARAR O MATERIAL QUE SERÁ UTILIZADO.

EXEMPLO:

OBSERVAÇÃO: QUANDO A CRIANÇA PEGAR O OBJETO DEVE DEVOLVER PARA O MESMO

LUGAR.

 COMECE A BRINCADEIRA COLOCANDO SOBRE UMA MESA UM COPO, UMA PANELA E

UMA GARRAFA DE CAFÉ;

 DIZER AS FRASES: O MESTRE MANDOU...

 PEGAR O OBJETO QUE ESTÁ ENTRE O COPO E A GARRAFA DE CAFÉ;
 PEGAR AGORA O OBJETO QUE ESTÁ A SUA DIREITA;
 APONTE PARA O OBJETO QUE ESTÁ A SUA ESQUERDA;
 O MESTRE MANDOU VOCÊ CONTAR OS OBJETOS.
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ATIVIDADE 2

NESTA ATIVIDADE DEVE-SE SEGUIR AS ORIENTAÇÕES DADAS EM CADA QUESTÃO:

Disponível em

Fonte:http://wwwmarcelacristina.blogspot.com/2013/04/atividades-lateralidade-direita.html
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ATIVIDADE 3

ANTIGAMENTE AS MEDIÇÕES ERAM FEITAS ATRAVÉS DE POLEGADA, PALMO, PÉ E

PASSO.

ENTÃO VAMOS PRATICAR.

IMAGINE QUE VOCÊ NÃO TEM INSTRUMENTOS DE MEDIDAS DE COMPRIMENTO COMO,
FITA MÉTRICA, RÉGUA, ENTRE OUTROS, MAS VOCÊ PRECISA MEDIR ALGUNS
OBJETOS.

Fonte: https://www.aprendafacil.net/2017/11/medidas-de-comprimento.html

VOCÊ PRECISA:

 ORGANIZAR UM MOMENTO PARA REALIZAR A ATIVIDADE COM A CRIANÇA;

 EXPLICAR PARA CRIANÇA QUE IRÃO JUNTOS REALIZAR ALGUMAS MEDIÇÕES
DE OBJETOS, UTILIZANDO POR EXEMPLO: POLEGADA, PALMO, PÉ E PASSOS;
 PREPARAR O MATERIAL QUE SERÁ UTILIZADO;
 SE FOR NECESSÁRIO, AJUDE A CRIANÇA A MEDIR.
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DÊ OS SEGUINTES COMANDOS PARA A CRIANÇA.

COM PALMOS MEÇA:

 O COMPRIMENTO DE UMA CADEIRA;

 O COMPRIMENTO DE UMA MESA;
 O COMPRIMENTO DE UMA TELEVISÃO.

COM PASSOS MEÇA:

 O COMPRIMENTO DE UMA PAREDE A OUTRA DA SALA;

 O COMPRIMENTO DO SOFÁ;
 A DISTÂNCIA ENTRE UM CÔMODO E OUTRO DA CASA (COZINHA, SALA,
BANHEIRO, QUARTO).

RESPONDA ÀS PERGUNTAS.

1. O COMPRIMENTO DA MESA MEDE QUANTOS PALMOS? __________________

2. O COMPRIMENTO DO SOFÁ MEDE QUANTOS PASSOS? ____________________

OBS.: ESSA MESMA ATIVIDADE PODE SER FEITA COM OUTROS OBJETOS QUE VOCÊ
TEM EM CASA.
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ATIVIDADE 4

TRABALHANDO COM MATERIAIS QUE TEM EM CASA.

VOCÊ PRECISA:

 ORGANIZAR UM MOMENTO PARA REALIZAR A ATIVIDADE COM A CRIANÇA;

 EXPLICAR PARA CRIANÇA QUE SERÁ REALIZADA UMA CONTAGEM POR ESTIMATIVA,
OU SEJA, ELA TERÁ QUE TENTAR ACERTAR A QUANTIDADE DE OBJETOS
APROXIMADAMENTE;
 PREPARAR O MATERIAL QUE SERÁ UTILIZADO;
 POR EXEMPLO: UMA CESTA COM 12 PRENDEDORES DE ROUPAS;
 SEM A CRIANÇA VER, PEGUE UMA CESTA OU OUTRO OBJETO COM PRENDEDORES
DE ROUPAS;
 APRESENTE À CRIANÇA, SEM DEIXÁ-LA CONTAR OU PEGAR E PERGUNTE:

Fonte: https://a2.vnda.com.br/700x700/sanremo/2018/02/15/898-cesto-para-prendedores-de-roupa-3034.jpg?1519757949.

1. QUANTOS PRENDEDORES VOCÊ IMAGINA QUE HÁ NESSA CESTA? TEM MAIS OU MENOS
QUE 10? ____________________________________________________________

 QUANDO ELA RESPONDER, PEÇA PARA REALIZAR A CONTAGEM E VERIFIQUE SE A

QUANTIDADE QUE ELA DISSE SE APROXIMA DA QUANTIDADE REAL QUE TEM.
 ORGANIZE OS PRENDEDORES EM GRUPOS DE 10.

2. QUANTOS GRUPOS DE 10 VOCÊ ORGANIZOU? ________________________________

3. SOBRARAM QUANTOS PRENDEDORES? _________________________________________

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ATIVIDADE 5

 EXPLICAR QUE IRÃO REALIZAR UMA ATIVIDADE COM A CRIANÇA SOBRE

CONTAGEM, COMPARANDO AS QUANTIDADES;
 PREPARAR O MATERIAL QUE SERÁ UTILIZADO;
 PEGUE COLHERES EM QUANTIDADES MAIORES DO QUE GARFOS;

EXEMPLO:

 EM SEGUIDA, PEÇA PARA CRIANÇA SEPARAR AS COLHERES DOS GARFOS.

EXEMPLO:

 QUANTOS GARFOS TÊM? ________________________________

 QUANTAS COLHERES VOCÊ CONTOU? _____________________
 O QUE TEM MAIS? GARFOS OU COLHERES? __________________
 QUANTO A MAIS? ________________________
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ATIVIDADE 6

1. OBSERVE O ARMÁRIO DE LUÍSA.

PIRES, Célia Maria Carolino. Nosso Livro de Matemática, 1º Ano: Ensino Fundamental: Anos Iniciais: Matemática/
Célia Maria Carolino Pires, Ivan Cruz Rodrigues. - 3. ed.- São Paulo: Zé-Zapt Editora, 2017. P.25.

A) EM QUAL PRATELEIRA ESTÁ A BONECA DE PANO? _______________________

B) QUE BRINQUEDO ESTÁ ENTRE OS PATINS E A BOLA? _____________________
C) QUE BRINQUEDO ESTÁ AO LADO DA FLAUTA? ___________________________

AGORA É A SUA VEZ!

 PREPARAR O MATERIAL QUE SERÁ UTILIZADO;

 PODE UTILIZAR QUALQUER OBJETO PARA REALIZAR ESTA ATIVIDADE, COMO POR
EXEMPLO, OS BRINQUEDOS DA CRIANÇA;
 ESCOLHER UM MÓVEL QUE TENHA PRATELEIRA (ESTANTE OU ARMÁRIO) PARA
COLOCAR OS BRINQUEDOS OU OBJETOS, COMO NO EXEMPLO ACIMA;
 FAÇA PERGUNTAS SEMELHANTES ÀS DA ATIVIDADE ANTERIOR, MUDANDO
SOMENTE OS OBEJTOS UTILIZADOS.