Trabalhando com: Língua Portuguesa Habilidades: EF03LP02 

: Ler e escrever
Meu nome é _____________________
Hoje é dia ___/___/___
corretamente palavras 
(EF03LP05) Identificar o número de sílabas
de palavras, classificando-as em
monossílabas, dissílabas, trissílabas e
polissílabas

AUTODITADO

1) ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2) CLASSIFIQUE AS PALAVRAS DO AUTODITADO DE ACORDO COM O NUMERO DE

SILABAS:
MONOSSÍLABA DISSILABA TRISSÍLABA POLISSÍLABA

3) AGORA ESCREVA AS PALAVRAS EM ORDEM ALFABÉTICA:

1_____________________________________

2_____________________________________

3_____________________________________

4_____________________________________

5_____________________________________

6_____________________________________

7_____________________________________

8_____________________________________

9_____________________________________

10____________________________________
 Trabalhando com: Língua Portuguesa, Habilidades: (EF15LP01) Identificar a função social de
textos que circulam em campos da vida social dos
ciências. quais participa cotidianamente
Meu nome é _____________________ (EF15LP03) Localizar informações explícitas e
implícitas em textos.

1) LEIA O TEXTO ABAIXO:

A) QUANDO É COMEMORADO O DIA INTERNACIONAL DO MEIO AMBIENTE? EM QUE

OCASIÃO ESSA PRATICA INICIOU?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
B) QUAIS AÇÕES VOCÊ E SUA FAMILIA PRATICAM PARA PRESERVA O MEIO AMBIENTE?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2) A FRASE ABAIXO FOI TIRADA DO TEXTO “DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE”. ESSA
FRASE ESTÃ INCOMPLETA. COMPLETE-A DE ACORDO COM O TEXTO.

A DESTRUIÇÃO ____________________________ DE HABITAT E ______________________

DE ________________________ AREAS, POR EXEMPLO, SÃO ALGUNS ________________

QUE EXERCEM MAIOR ____________________________ NA _________________________

DE DIVERSAS ____________________________.

FONTE: https://cucasuperlegal.com/07-07-2020-3o-ano-aulas-de-lingua-portuguesa-leituras-e-ortografia/

Trabalhando com: Língua Portuguesa,
Geografia
Meu nome é _____________________
Habilidades:
(EF15LP03) Localizar informações explícitas e implícitas em
textos.
(EF15LP14) Construir o sentido de histórias em quadrinhos e
tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando
recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias).
(EF03GE08) Relacionar a produção de lixo doméstico ou da
escola aos problemas causados pelo consumo excessivo e
construir propostas para o consumo consciente,

DIMINUIR O CONSUMISMO, PRIORIZAR PRODUTOS ADIVINDOS DE MATERIAIS

RECICLADOS E SABER COMO DESCARTAR O LIXO QUE PRODUZIMOS, TAMBÉM FAZ
PARTE DA PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE. DIANTE DISSO:

O QUE O CASCÃO ESTA FAZENDO

https://mo
nica.fandom.com/pt-br/wiki/Blog_de_usu
%C3%A1rio:CesarO/Casc%C3%A3o
OBSERVE A TIRINHA E RESPONDA:

MÔNICA E CASCÃO PEDIRAM 2 BOLAS DE SORVETE CADA UM, MAGALI PEDIU O

DOBRO DO QUE OS DOIS TOMARAM JUNTOS E MAIS
UMA. QUANTAS BOLAS DE SORVETE ELA PEDIU?

FONTE:
https://educacaoetranformacaooficial.blogspot.com/2020/06/quaren
tena-attividades-remotas-3-ano.html?m=1

Trabalhando com: Ciências , Matemática.
Meu nome é _____________________
Hoje é dia ___/___/___
Habilidades: (EF03CI06/ES) Comparar alguns animais e
organizar grupos com base em características
[...]identificando aqueles que são característicos do bioma
local e representando essas informações em diferentes
linguagens e formas de expressão.
(EF03MA27/ES) Ler, interpretar e comparar dados
apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras
ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas
significativas.

ALÉM DE PRESERVAR O MEIO AMBIENTE, PRECISAMOS FICAR ATENTOS A

PRESERVAÇÃO DA FAUNA BRASILEIRA, SENDO CAUTELOSOS COM OS CUIDADOS E
PROTEÇÃO AOS ANIMAIS.
1) VEJA A TABELA E CONHEÇA OS ANIMAIS QUE ENCONTRAMOS NA NATUREZA.

ANIMAIS

QUANTIDADE 2 3 5 7 8 10

AGORA PINTE NO GRÁFICO, O NÚMERO DE ANIMAIS DE ACORDO COM A TABELA

APRESENTADA ACIMA:

2) QUAL É O NOME DO ANIMAL QUE APARECE EM MAIOR QUANTIDADE NO GRÁFICO?

FONTE: https://educacaoetranformacaooficial.blogspot.com/2020/06/quarentena-attividades-remotas-3-ano.html?m=1
 Habilidades: (EF03HI01/ES) Identificar os grupos populacionais que
Trabalhando com: HISTÓRIA, formam a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas
PORTUGUÊS entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como
fenômenos migratórios (vida rural/ vida urbana), desmatamentos,
Meu nome é _____________________ estabelecimento de grandes empresas, celebrações, festejos
tradicionais, manifestações culturais e etc., que desenvolvem relações
Hoje é dia ___/___/___ de pertencimento dos sujeitos ao território.
(EF35LP27) Ler e compreender, com certa autonomia, textos em
versos, explorando rimas, sons e jogos de palavras,imagens poéticas.

HOJE É DIA DE REFLETIR SOBRE AS DIFERENÇAS! NOSSA

NHHHHHOJGJHFHFHFHF
DIVERSIDADE CULTURAL É UMA HERANÇA PRECIOSA!

DIVERSIDADE CULTURAL DOS GRUPOS SOCIAIS

https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/a-diversidade-cultural-brasileira-sala-aula.htm

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________
2) A PROFESSORA DO 3º ANO ESCREVEU QUATRO PALAVRAS DO TEXTO SOBRE
DIVERSIDADE NA LOUSA, EM SEGUIDA ELA PEDIU AOS ALUNOS QUE ESCREVESSEM
NO CADERNO UMA PALAVRA QUE RIMASSE COM CADA UMA DELAS.

A) DIVERSIDADE_________________________________
B) CULTURAL ___________________________________
C) TRADIÇÕES __________________________________
D) COSTUMES __________________________________
E) IDENTIDADE _________________________________
FONTE: https://educacaoetranformacaooficial.blogspot.com/2020/06/quarentena-attividades-remotas-3-ano.html?m=1
 .HABILIDADE
CIENCIAS (EF03CI04/ES) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se
reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo,

NAS ATIVIDADES ANTERIORES NÓS JA APRENDEMOS SOBRE

OS ANIMAIS VERTEBRADOS, QUE SÃO ANIMAIS QUE TEM
OSSO. OS ANIMAIS VERTEBRADOS SE DIVIDEM EM CINCO
GRUPOS: MAMÍFEROS, PEIXES, ANFIBIOS, REPTEIS E AVES.

HOJE NÓS VAMOS APRENDER SOBRE OS MAMÍFEROS.

MAMÍFEROS

SERES HUMANOS, GATOS, CACHORROS, SÃO

EXEMPLOS DE MAMÍFEROS. A PALAVRA MAMÍFEROS
ESTÁ RELACIONADA A UMA CARACTERISTICA DO
GRUPO: OS FILHOTES MAMAM!

OS MAMIFEROS RESPIRAM PELOS PULMÕES, TÉM O

CORPO COBERTO DE PÊLOS, ALGUNS GATOS E
CACHORROS TEM PÊLOS LONGOS, O PORCO-
ESPINHO TEM PÊLOS TÃO DUROS QUE PAECEM
ESPINHOS, DAÍ O SEU NOME. OUTROS MAMIFEROS
QUASE NÃO TEM PELOS E VIVEM NA ÁGUA, COMO
https://alunosonline.uol.com.br/biologia/mamiferos.
AS BALEIAS.
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TEXTO ADAPTADO DO LIVRO “APRENDER JUNTOS 3º ANO CIENCIAS”.

1) ORDENE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS E ESCREVA-AS COMPLETANDO AS

FRASES.

2) LIGUE A SEGUNDA COLUNA À PRIMEIRA, DE ACORDO COM A LOCOMOÇÃO DOS

MAMÍFEROS. ( ) BALEIA, GOLFINHO, FOCA
( 1 ) ANDA
( 2 ) VOA ( ) LEBRE, COELHO

( 3 ) SALTA ( ) SER HUMANO, RATO, BOI

( 4 ) NADA
( ) MORCEGO
FONTE:
https://www.sistemadeensinosucesso.com.br/acesso_documentos/Ensino_Fundamental_1/3_ano/Ciencias/SSE_BQ_Ciencias_3A_SR.pdf

CIENCIAS
3) COPIE AS FRASES, SUBSTITUINDO CADA SÍMBOLO POR UMA DAS PALAVRAS A
SEGUIR.