Aula 01- Escola de Ensino Fundamental José Saraiva Sobrinho

Educação de Jovens e Adultos

Professora: Paula Queiroz
Atividade de Ciências
Nome__________________________________________________________

O planeta Terra
Nosso planeta, até onde sabemos, é o único onde existe vida da forma como a
conhecemos. Um dos principais motivos para isso é que a órbita dele se encontra na
zona habitável, região do sistema solar onde é mais provável encontrar água em
estado líquido. Se a terra estivesse mais longe, seria fria demais. A presença de
água líquida é indispensável para a existência da vida.
A terra é um dos quatro planetas rochosos do sistema solar. Ele é classificado dessa
forma por causa da sua composição: o planeta é formado basicamente por
materiais metálicos e rochosos. Além da Terra, Mercúrio, Vênus e Marte também
são planetas rochosos.
Obter informações sobre o interior do planeta por métodos diretos é muito difícil. A
escavação mais profunda já feita alcançou pouco mais de 12 quilômetros de
profundidade. Embora possa parecer muito, ela ml arranhou a ‘’casquinha’’ do planeta:
a distância entre o centro da terra e a superfície é de quase 6400 quilômetros.
Apesar dessa dificuldade, os cientistas têm conseguido muitas informações sobre o
interior do planeta por métodos indiretos. Um exemplo é o estudo de meteoritos, pois
esses corpos celestes se formaram basicamente da mesma matéria que originou a terra.
Os pesquisadores também obtêm informações sobre o interior do planeta pelo estudo de
terremotos e amostras de lava coletadas em erupções vulcânicas.

As camadas da Terra
Os diversos estudos sobre o interior da Terra revelaram que o planeta é formado por
camadas com composição e dinâmica diferentes: a crosta, o manto e o núcleo.
A Crosta terrestre é camada mais externa do planeta. Ela é muito mais fina que as
outras camadas, com espessura variando aproximadamente entre 7 quilômetros, nas
cadeias de montanhas. Em comparação ás camadas mais internas, as temperaturas da
crosta são amenas. A crosta é composta basicamente de rochas e minerais em estado
sólido. É sobre essa camada do planeta que vivemos.
O manto fica logo abaixo da crosta. Essa camada tem espessura de aproximadamente
2900 quilômetros e é composta basicamente de material rochoso em estado sólido. A
temperatura no manto é muito elevada, podendo alcançar 3000 C. Em certas regiões,
essa temperatura elevada pode levar á formação de um material rochoso pastoso,
chamada magma.
O núcleo é a camada mais interna do planeta e também a mais quente podendo chegar a
6 000 C. Ele se inicia a 2900 quilômetros de profundidade e vai até o centro do planeta,
a quase 6400 quilômetros da superfície. É composto de metais, essencialmente ferro e
níquel. Na porção que reveste o núcleo, chamada núcleo externo, esses metais
encontram-se no estado líquido. A porção mais central, chamada núcleo interno, é
sólida.

No estudo do planeta, também é comum dividi-lo em outras quatro camadas:

Litosfera: nome de origem grega que significa ‘’esfera de rocha’’. Corresponde á crosta
terrestre e á camada mais superficial do manto.
Hidrosfera: é a esfera de água’’ do planeta. Corresponde a toda água presente no
planeta: oceanos, rios, mares depósitos subterrâneos, nuvens e outros.
Atmosfera: em grego, essa palavra significa ‘’esfera de vapor’’. Atualmente, é usada
para designar a camada de gases que envolve a terra.
Biosfera: é o conjunto de todas as regiões onde se encontra vida.
01- Por que a Terra é classificada como planeta rochoso? Que outros planetas do
Sistema Solar também são classificados assim?

02- Nosso planeta, até onde sabemos, é o único onde existe vida da forma como a
conhecemos. Explique porque isso acontece:

03-
1- CROSTA ( ) Camada mais externa do planeta.
Ela é muito mais fina que as outras
camadas, com espessura variando
aproximadamente entre 7 quilômetros
no leito dos oceanos e 70 quilômetros,
nas cadeias de montanhas.

2- MANTO ( ) Camada mais interna do planeta

e também e mais quente, podendo
chegar a 6000 C.

3- NÚCLEO ( ) Camada que fica logo abaixo da

crosta, essa camada tem espessura de
aproximadamente 2900 quilômetros e
é composta basicamente de material
rochoso em estado sólido.

04- O que é Hidrosfera?

Aula 02- Escola de Ensino Fundamental José Saraiva Sobrinho
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Professora: Paula Queiroz
Atividade de Ciências
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A litosfera

A litosfera é formada pela crosta e pela parte superior do manto terrestre. Ela é
composta basicamente de rochas e solo. As rochas, que podem ser diferentes tipos, são
compostas de um ou mais minerais. O mármore, por exemplo, é uma rocha composta
de um único mineral, a calcita. Já o granito é uma rocha composta de três minerais:
quartzo, feldspato e mica.
Os minerais são sólidos com composição química definida que se formam naturalmente
na crosta terrestre, a partir de complexos processos que podem durar milhões de anos.
Quando uma rocha ou um mineral possui valor econômico ele é classificado como
minério. O mármore e o granito são exemplos de minérios. Além deles, podemos citar
diamante ouro, bauxita (de onde se extrai o alumínio), magnetita ( de onde se extrai o
ferro), areia e muitos outros.
Os diferentes tipos de rocha
As rochas podem ser classificadas em magmáticas, sedimentares ou metamórficas.
Rochas magmáticas
As rochas magmáticas, também chamadas ígneas, se formam a partir da solidificação
do magma. O magma é composto de material rochoso derretido e se forma na região
entre a crosta e a parte superior do manto, onde a temperatura é muito elevada.
O magma tende a se deslocar em direção á superfície através de fendas na crosta
terrestre ou vulcões. Esses eventos podem ocorrer tanto nos continentes quanto no leito
oceânico.
Se o resfriamento (e consequente solidificação) do magma ocorre no interior da crosta,
o processo é lento e permite que cristais de minerais cresçam durante a formação da
rocha. Nesse tipo de rocha, chamada plutônica ou magmática intrusiva, é
relativamente fácil visualizar os diferentes minerais que a compõem. O granito é a rocha
plutônica mais comum. Diorito, pórfiro e gabro também são exemplos de rochas
plutônicas.
Rochas sedimentares
As rochas sedimentares são formadas a partir de sedimentos, isto é, partículas
originadas de outras rochas- magmáticas ou mesmo sedimentares. Essas partículas são
criadas por intemperismo, conjunto de processos que causam a fragmentação e a
dissolução de rochas. Tais transformações podem ser causas por chuvas, variações de
temperatura, vento e outros fatores.
Os sedimentos são arrastados pela água ou pelo o vento e se acumulam em camadas,
também chamadas de estratos. Esse acúmulo geralmente acontece no leito de rios ou do
mar. Conforme os sedimentos mais recentes vão se depositando, eles exercem intensa
pressão sobre os sedimentos mais antigos. Com o passar do tempo, esse processo causa
uma grande compactação dos sedimentos dando origem ás rochas sedimentares.
Por causa da maneira como são formadas, as rochas sedimentares geralmente são menos
duras e resistentes que as rochas magmáticas. Calcário, varvito, argilito e arenito são
exemplos de rochas sedimentares.
Rochas metamórficas
As rochas metamórficas se originam a partir de transformações em outras rochas. Esse
processo envolve aumento de pressão e temperatura, mas preserva o estado sólido da
rocha, isto é, a rocha não derrete durante o processo metamórfico. A rocha que dá
origem a uma rocha metamórfica é chamada de protolito. Mármore, ardósia, quartzito e
gnaisse são exemplos de rochas metamórficas.
O quartzito é formado a partir do arenito, que é uma rocha sedimentar. No processo de
formação do quartzito, as partículas que compõem o arenito são compactadas e
submetidas a temperaturas de até 250 °C.
Essas condições alteram a estrutura da rocha, e o quartzito formado apresenta
características e aspecto diferentes do arenito.
01- A litosfera é formada pela crosta e pela crosta e pela parte superior do manto
terrestre. Ela é composta basicamente de rochas e solo. A rocha pode ser de
diferentes tipos, quais são eles?

02- Qual é a relação entre rochas e minerais?

 03- Quando uma rocha ou mineral possui valor econômico, ele é classificado como
minério. Cite exemplos de minérios?

04- Explique como se formam as rochas magmáticas?

Aula 03- Escola de Ensino Fundamental José Saraiva Sobrinho

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Professora: Paula Queiroz
Atividade de Ciências
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Fósseis
Fósseis são vestígios de organismos que viveram em épocas remotas. Esses vestígios
podem ser pegadas, fezes, partes do corpo ou mesmo o organismo inteiro.
Algumas rochas sedimentares podem conter fósseis. Isso pode ocorrer de diversas
formas. Um exemplo é quando os restos de um ser vivo vão parar sobre uma camada de
sedimentos- por exemplo, no fundo de um lago. Com o tempo, mais sedimentos são
depositados sobre esses restos e, nas condições adequadas, a rocha se forma
preservando alguns aspectos desse material. É mais comum que se formem fósseis com
as partes duras do corpo, como dentes, escamas e ossos, do que com as partes moles,
como músculos, sangue ou folhas.
Normalmente, os restos de seres vivos são rapidamente decompostos no ambiente. Por
isso, para que ocorra a fossilização, são necessárias algumas condições, como o
soterramento rápido dos restos. Além disso, a ação dos seres decompositores deve ser
cessada ou drasticamente reduzida.
As rochas sedimentares se formam pela deposição de camadas mais próximas da
superfície são, salvo exceções, as mais recentes. Sabendo disso, os pesquisadores
conseguem determinar que fósseis são os mais antigos viveram na mesma época, por
exemplo.
Solo
O solo, também chamado terra, é a camada mais superficial da crosta terrestre. Além
das espécies que vivem dentro do solo, como formigas, minhocas, cupins, bactérias
fungos e muitos outros seres, ele também dá suporte para o desenvolvimento da maioria
das plantas. Como muitos animais se alimentam de plantas, o solo é importante também
para eles, mesmo que de modo indireto.
O solo é composto de materiais inorgânicos e orgânicos. Os materiais inorgânicos são
fragmentos de rocha, água e ar. Os materiais orgânicos são seres vivos que habitam o
solo e o húmus, que é a matéria orgânica em decomposição, como restos de seres vivos
e fezes.
O processo de formação do solo, chamado pedogênese, ocorre sempre a partir de uma
rocha- mãe, por meio de processos de intemperismo e reorganização das camadas
superiores da crosta terrestre.
Essa transformação geralmente leva centenas ou milhares de anos.
Intemperismo corresponde ao conjunto de alterações físicas e químicas que as rochas
sofrem quando estão expostas na superfície.
01- O que são fósseis?

02- Os seres vivos são rapidamente decompostos no ambiente. Por isso, para que
ocorra a fossilização, são necessárias algumas condições, como o soterramento
rápido dos restos. É mais comum que se formem fósseis com as partes duras do
corpo. Quais são elas?

03- O solo também chamado terra, é a camada mais superficial da crosta terrestre.
Cite espécies que vivem dentro do solo:
04- O solo é composto de materiais inorgânicos e orgânicos. O que é materiais
inorgânicos?

05- O que é materiais orgânicos?

06- O processo de formação do solo, chamado pedogênese, ocorre sempre a partir

de uma rocha-mãe, por meio de processos de intemperismo e reorganização das
camadas superiores da crosta terrestre. Explique o que é o intemperismo?

07- Cite três agentes causadores do intemperismo?

Aula 04- Escola de Ensino Fundamental José Saraiva Sobrinho
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Professora: Paula Queiroz
Atividade de Ciências
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A hidrosfera

Chamamos de hidrosfera o conjunto de toda a água que existe no planeta. A água é uma
substância muito abundante na superfície terrestre. Ela pode ser encontrada no estado
líquido em oceanos, rios, lagoas, reservas subterrâneas, nuvens e nos seres vivos; no
estado sólido em geleiras e icebergs; e no estado gasoso, como o vapor de água presente
na atmosfera.
No cotidiano, é comum dizermos que as nuvens ou mesmo a ‘’fumacinha’’ que sai de
uma panela com água fervente são feitas de vapor. Na verdade, o vapor de água é
invisível. Quando o valor começa a se condensar na atmosfera, ele forma gotas
minúsculas, líquidas, que têm esse aspecto branco parecido com fumaça. São essas
gotículas que formam as nuvens.
A maior parte da água da hidrosfera está presente em mares e oceanos. Essa água é
salgada, isto é, contém uma grande quantidade de sais minerais dissolvidos, em especial
o cloreto de sódio, também conhecido como sal de cozinha. Os sais minerais que se
desprendem de rochas nos leitos dos rios são carregados pela água e lançados nos
mares. Ao longo de milhões de anos, esse processo resultou em um grande acúmulo de
sais minerais na água oceânica. A água salgada não é apropriada para o consumo
humano nem pode ser utilizada diretamente na pecuária ou na agricultura.
A água presente nos continentes, conhecida popularmente como água doce, encontra-se
principalmente em reservas subterrâneas, em lagos ou na forma de gelo. Embora não
tenha sabor doce, ela recebe esse nome em contraponto á expressão água salgada. A
quantidade de sais minerais na água doce é muito menor que na água dos oceanos.

01-A água é essencial para a sobrevivência de todos os seres vivos, pois a maioria das
transformações químicas que ocorrem nos organismos depende dela. Para o ser humano,
a água é importante também por outros motivos. Cite quais são eles?
02- Embora a água seja abundante na superfície, ela é um recurso escasso. A maior
parte da água, cerca de 97,5°/°, é salgada e, portanto, não pode ser utilizada para beber,
cozinhar, irrigar plantações etc. Do pouco que resta de água doce, apenas uma pequena
fração está disponível para o consumo humano. Por esse motivo, é importante adotar
medidas para o uso racional da água, sem desperdiçar. Quais são essas medidas?

03- Se a água é tão abundante no nosso planeta, por que dizem que devemos
economizá-la?

04-Liste cinco atividades diárias suas nas quais a água é importante.

05-A contaminação dos solos pode afetar a água? Explique.

Aula 05- Escola de Ensino Fundamental José Saraiva Sobrinho
Educação de Jovens e Adultos
Professora: Paula Queiroz
Atividade de Ciências
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A atmosfera

Atmosfera é a camada de gases que envolve o planeta. Ela é composta por uma mistura
de gases, o ar. Os principais constituintes do ar são o gás nitrogênio e o gás oxigênio.
Além deles, estão presentes, em pequena quantidade, gás argônio, gás carbônico e
outros gases. A atmosfera terrestre foi se formando aos poucos e, inicialmente, tinha
composição bem diferente da atual.
Não existe uma separação exata entre a atmosfera e o espaço sideral. Por convenção, a
federação Astronáutica internacional considera que o espaço sideral se inicia a 100
quilômetros de altitude. Acima altitude, embora ainda exista ar, ele é rarefeito demais
para permitir o trânsito de aeronaves.
No estudo da atmosfera, ela é dividida em cinco camadas de acordo com suas
propriedades: troposfera, estratosfera mesosfera, termosfera e exosfera.

01-A Atmosfera é a camada de gases que envolve o planeta. Ela é composta por uma
mistura de gases, o ar. Cite quais são esses gases?

02-Quais as camadas são divididas a atmosfera?

03-Você considera que o ar da região onde mora é poluída? Explique.

Aula 06- Escola de Ensino Fundamental José Saraiva Sobrinho
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As interações entre os seres vivos
Os seres vivos interagem com indivíduos da mesma espécie, com indivíduos de outras
espécies e com os componentes não vivos do ambiente em que vivem. Essa rede de
relações é essencial para a vida. O morcego mostrado na imagem da abertura da
unidade, por exemplo, interage com a planta da qual obtém o néctar, com outros
morcegos e muitos outros seres que vivem o mesmo hábitat. Ele também interage com
os componentes não vivos do ambiente como aqueles que estão no local que lhe serve
de abrigo.
As interações estabelecem-se, por exemplo, na busca por alimentos, proteção e
parceiros para a reprodução.
Todo ser vivo precisa de alimento. O alimento fornece energia e outras substâncias
necessárias para o crescimento e a sobrevivência dos organismos.
Algumas bactérias, as algas e a maioria das plantas são seres que produzem o próprio
alimento e, por isso, são chamados de autótrofos. A partir de substâncias do ambiente,
como água e gás carbônico, em presença da luz solar, os seres autótrofos clorofilados
(ou que seja, que apresentam clorofila) produzem alimento por meio da fotossíntese.
Nesse processo, por meio de uma série de reações químicas que ocorrem nas células dos
organismos fotossintetizantes, é produzido um tipo de açúcar, usado como alimento.
Outros seres, como os animais, os protozoários e os fungos, por exemplo, não produzem
o próprio alimento e são chamados de heterótrofos. Os seres heterótrofos se
alimentam de outros seres vivos. Entre os animais, aqueles que comem
exclusivamente alimentos de origem vegetal são chamados de herbívoros e aqueles
que comem exclusivamente alimentos de origem animal são chamados de
carnívoros.
Há, no entanto, animais que comem tanto alimentos de origem vegetal como de origem
animal, que são chamados de onívoros.
Os seres humanos são animais onívoros. Porém, as pessoas se alimentam de maneiras
diferentes, dependendo do lugar onde moram, dos alimentos disponíveis, das condições
financeiras e também das preferências pessoais.
Cadeias alimentares
Os seres vivos obtêm o alimento de que precisam por meio das relações que mantêm
uns com os outros e com os componentes não vivos do ambiente onde vivem.
As relações de alimentação entre os seres vivos, em que um serve de alimento para
o outro, formam as chamadas cadeias alimentares. Para representar essas relações,
costumam-se utilizar setas, que significam ‘’é alimento para’’.
Observe o exemplo a seguir.

Essa imagem pode ser lida da seguinte forma: a planta é alimento para o gafanhoto.
O gafanhoto é alimento para o sapo. O sapo é alimente para a serpente. A serpente
é alimento para o gavião. E todos- planta, gafanhoto, sapo, serpente e gavião-, após
a morte, ou suas fezes, urina, secreções e partes perdidas, são alimentos para os
fungos.
O esquema da cadeia alimentar também pode ser representado de forma mais simples
por um diagrama com os nomes dos organismos ligados por setas.
01-Todo ser vivo precisa de alimento. O alimento fornece energia e outras substâncias
necessárias para o crescimento e a sobrevivência dos organismos. Algumas bactérias, as
algas e a maioria das plantas são seres que produzem o próprio alimento. Como são
chamados?

02- Complete a frase.

A partir de substâncias do ambiente, como água e gás carbônico, em presença da luz
solar, os seres autótrofos clorofilados (ou que seja, que apresentam clorofila) produzem
alimento por meio da:

03-Explique o que são seres heterótrofos:

04-Em que baseia a classificação dos animais em herbívoro, carnívoro ou onívoro?

05-Explique o que é cadeia alimentar. Cite um exemplo de cadeia alimentar:

Aula 07- Escola de Ensino Fundamental José Saraiva Sobrinho

Educação de Jovens e Adultos
Professora: Paula Queiroz
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Teias alimentares
Na natureza, no entanto, as relações alimentares entre os seres vivos são mais
complexas. Isso acontece porque não ocorrem cadeias alimentares isoladas nos
ecossistemas e um mesmo ser pode consumir mais de um tipo de alimento, ou seja, os
organismos geralmente participam de várias cadeias alimentares, formando as teias
alimentares.
Nas teias alimentares, um organismo pode ocupar níveis tróficos diferentes. Por
exemplo, um animal onívoro, ao se alimentar de uma planta, ocupa o segundo nível
trófico (comportando-se como consumidor primário) e, ao se alimentar de outro animal,
ocupa o terceiro ou o quarto nível trófico (comportando-se como consumidor
secundário ou terciário).

Ecossistemas: conjunto formado pelas espécies que vivem em determinado local e os

componentes não vivos do ambiente, em interação, constituindo um sistema equilibrado
e autossuficiente.
01-Analise a teia alimentar acima. Depois, responda ás questões.
a)Qual é o produtor dessa teia alimentar? Ele é a base de alimentação de quais animais?

b)Quais animais podem ser o alimento da serpente?

c)O gafanhoto serve de alimento para quais animais?

d)Represente, por meio de um diagrama, a cadeia alimentar formada por planta,

gafanhoto, aranha, ave , serpente e gavião.
Aula 08- Escola de Ensino Fundamental José Saraiva Sobrinho
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Atividade de Ciências
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Desequilíbrios ambientais
Na natureza, os ecossistemas tendem a se manter em equilíbrio. Porém, ás vezes
ocorrem desequilíbrios. Esses desequilíbrios são decorrentes de interferências que
causam o aumento ou a diminuição do número de indivíduos de uma espécie, o
que, consequentemente, afeta as demais, alterando as cadeias alimentares. Para
facilitar a compreensão, reveja o esquema da cadeia alimentar na página 128.
Imagine que algo tenha acontecido nesse ambiente e ocasionado à morte de muitos
sapos. Isso leva ao aumento de gafanhotos, pois há menos predadores. As plantas serão
prejudicadas devido ao aumento do número desses animais herbívoros. As serpentes,
por sua vez, serão prejudicadas, pois terão menos sapos para lhes servir de alimento.
É possível comparar as espécies que compõem as cadeias alimentares como elos de uma
corrente. Se um dos elos for rompido, todos os outros elementos serão afetados. As
consequências geralmente não são sentidas de imediato, mas se manifestam ao longo do
tempo.
Uma das causas de desequilíbrio ambiental é a poluição, que pode ser entendida como
o acréscimo de produtos no ambiente que ameaçam a saúde ou a sobrevivência dos
seres vivos. A poluição geralmente é causada pela ação humana. Os seres humanos
têm grande capacidade de modificar o ambiente e muitas das atividades humanas podem
causar impactos negativos na natureza.
Você já deve ter percebido que os restos dos seres vivos (corpos, folhas,, frutos, galhos
etc.) bem como fezes, urina e secreções, não permanecem no ambiente para sempre
como vimos, esses restos servem de alimento para os seres decompositores, em um
processo chamado decomposição.
01- O que ocorre com o desequilíbrio ambiental?

02- O que é poluição?

03- Imagine que algo tenha acontecido nesse ambiente e ocasionado à morte de
muitos sapos. Isso leva ao aumento de gafanhotos, pois há menos predadores.
Explique de que forma isso pode prejudicar o meio ambiente:
Aula 09- Escola de Ensino Fundamental José Saraiva Sobrinho
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Decompositores e ciclagem de nutrientes
Você já deve ter percebido que os restos dos seres vivos (corpos, folhas, frutos,
galhos etc.), bem como fezes, urina e secreções, não permanecem no ambiente para
sempre.
Como vimos, esses restos servem de alimento para os seres decompositores, em um
processo chamado decomposição.
Entre os principais seres decompositores estão diversas espécies de bactérias e de
fungos. As bactérias e muitos fungos são microscópicos. Há também fungos que podem
ser vistos a olho nu, como os cogumelos e as orelhas-de-pau.
No nosso dia a dia, ao guardar a comida em embalagens fechadas ou mantê-la na
geladeira, buscamos manter os alimentos em boas condições por mais tempo. Isso é
possível, pois a falta de contato com o ar e as baixas temperaturas dificultam o
desenvolvimento de bactérias e fungos sobre os alimentos, retardando, com isso, a sua
decomposição.
Apesar de os decompositores causarem certos prejuízos, como o apodrecimento de
alimentos, eles são essenciais para a manutenção da vida no planeta, pois, ao se
alimentarem dos restos de seres vivos, transformam a matéria orgânica, liberando os
nutrientes minerais no ambiente. Esses nutrientes minerais voltam a ficar disponíveis
para o crescimento das plantas e demais produtores, o que permite que a cadeia
alimentar continue como em um ciclo: os produtores servirão de alimento aos
consumidores primários, os consumidores primários servirão de alimento aos
consumidores secundários, e assim por diante. Esse ciclo recebe o nome de ciclo de
nutrientes ou ciclo de matéria.
01- O que aconteceria com os restos de animais, plantas e outros organismos mortos
se não existissem os seres decompositores?

02- Os decompositores agem apenas sobre os cadáveres dos seres vivos, não
atuando sobre suas fezes, urina e secreções?
 03- Os seres decompositores são importantes para o ciclo de nutrientes na natureza?
Justifique.

Aula 10- Escola de Ensino Fundamental José Saraiva Sobrinho

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Professora: Paula Queiroz
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Relações ecológicas
Na busca pela sobrevivência, cada espécie tem formas diferente de conseguir
alimento, reproduzir-se e obter abrigo. Com isso, os diferentes organismos acabam
se relacionando de diversas maneiras.
Essas interações-chamadas relações ecológicas- acontecem entre indivíduos de espécies
diferentes e entre indivíduos de mesma espécie.
Relações ecológicas entre indivíduos de espécies diferentes são chamadas de relações
interespecíficas.
Relações ecológicas entre indivíduos da mesma espécie são chamadas de relações
intraespecíficas.
A seguir, vamos conhecer algumas relações ecológicas.
Predação
Nas relações de predação, os indivíduos de uma espécie os predadores- matam e
comem indivíduos de outra espécie, as presas. A presa sempre é prejudicada, pois serve
de alimento ao predador, que, por sua vez, se beneficia com os nutrientes da presa.
Herbivoria
Na herbivoria, animais herbívoros se alimentam de plantas ou de parte delas. Nessa
relação, há prejuízo para a planta e benefício para os animais que obtêm alimento.
Parasitismo
Nas relações de parasitismo, os indivíduos de uma espécie- os parasitas- vivem á custa
de indivíduos de outra espécie- os hospedeiros-, obtendo alimento, abrigo e proteção.
Mutualismo
Alguns seres vivos mantêm entre si uma relação em que ambos são beneficiados.
Quando essa relação é essencial para a sobrevivência de ambas as espp´´ecies, ela é
chamada de mutualismo obrigatório. Quando as espécies podem sobreviver
independentemente umas das outras, a relação é chamada de mutualismo facultativo ou
protocooperação.
Inquilinismo
Nas relações de inquilinismo, os indivíduos de um a espécie- os inquilinos- usam o
corpo de indivíduos de outra espécie para obter suporte ou abrigo, sem, contudo,
prejudica-los.
Comensalismo
Nas relações de comensalismo, indivíduos de uma espécie- os comensais- aproveitam
restos de alimentos de indivíduos de outra espécie, sem prejudicá-los.
Competição interespecífica
Nas relações de competição interespecífica, os indivíduos de espécies diferentes
disputam elementos do ambiente, como alimento, água, lugar para abrigo ou confecção
do ninho. Os envolvidos nessa relação podem ser prejudicados.
01- O que é relações ecológicas?

02- Como são chamadas relações ecológicas entre indivíduos de espécies diferentes?

03- Como são chamadas relações entre indivíduos da mesma espécie?

04- O que é parasitismo?