PLANEJAMENTO 2021 –1º SEMESTRE

CURRICULO CONTÍNUO - BIANUAL 2020 - 2021

Escola: ___________________________________________________________________________________________________
Professor: ________________________________________________________________________________________________
Ano/Série: 6º Ano
Disciplina: CIÊNCIAS

Período: 18/02/2021 à 01/04/2021 6º ANO

Unidade Objeto do Conteúdos Habilidades 2020
Temática Conhecimento

Terra e Forma, estrutura e Boas vindas; (EF05CI10). Identificar algumas constelações no céu, com o apoio de
Universo movimentos da Terra recursos (como mapas celestes e aplicativos digitais, entre outros), e os
Revisão (a critério de
períodos do ano em que elas são visíveis no início da noite.
cada educador).

Terra e Forma, estrutura e Estrelas e constelações.

movimentos da Terra. (EF05CI11). Associar o movimento diário do Sol e das demais estrelas no
Universo
céu ao movimento de rotação da Terra.

Terra e Forma, estrutura e Sistema Solar. (EF05CI12). Concluir sobre a periodicidade das fases da Lua, com base na
movimentos da Terra. observação e no registro das formas aparentes da Lua no céu ao longo de,
Universo
pelo menos, dois meses.
Terra e Forma, estrutura e Movimentos da Terra: (EF05CI06). Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas
Universo movimentos da Terra. Rotação e Translação; digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de
nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses
sistemas.
Terra e Forma, estrutura e (EF05CI07). Justificar a relação entre o funcionamento do sistema
Universo movimentos da Terra. circulatório, a distribuição dos nutrientes pelo organismo e a eliminação dos
As fases da Lua; as
marés. resíduos produzidos.

Vida e Nutrição do Nutrição do organismo (EF05CI09). Discutir a ocorrência de distúrbios nutricionais (como
evolução organismo; hábitos obesidade, subnutrição etc.) entre crianças e jovens a partir da análise de
alimentares; seus hábitos (tipos e quantidade de alimento ingerido, prática de atividade
interação sobre os física etc.).
sistemas digestório,
circulatório e
respiratório
Vida e Nutrição do Hábitos alimentares
evolução organismo; hábitos
alimentares;
interação sobre os
sistemas digestório,
circulatório e
respiratório
Vida e Nutrição do Interação sobre os
evolução organismo; hábitos sistemas digestório e
alimentares;
interação sobre os circulatório.
sistemas digestório,
 circulatório e
respiratório
Vida e Nutrição do Interação sobre os
evolução organismo; hábitos sistemas circulatório e
alimentares;
interação sobre os respiratório.
sistemas digestório,
circulatório e
respiratório
Período: 05/04/2021 à 30/06/2021 6º ANO
Unidade Objeto do Conteúdos Habilidades 2021
Temática Conhecimento

Terra e Forma, estrutura e Atmosfera;

Universo movimentos da Terra.
(EF06CI13). Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a
esfericidade da Terra.

(EF06CI14). Inferir que as mudanças na sombra de uma vara (gnômon) ao

longo do dia em diferentes períodos do ano são uma evidência dos
movimentos relativos entre a Terra e o Sol, que podem ser explicados por
meio dos movimentos de rotação e translação da Terra e da inclinação de
seu eixo de rotação em relação ao plano de sua órbita em torno do Sol.
 Terra e Forma, estrutura e Hidrosfera
Universo movimentos da Terra.
(EF06CI11). Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta
Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características.
Terra e Forma, estrutura e Geosfera
movimentos da Terra. (EF06CI12). Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando a formação
Universo
de fósseis a rochas sedimentares em diferentes períodos geológicos.
Terra e Forma, estrutura e Minerais e Rochas
Universo movimentos da Terra.

Terra e Forma, estrutura e Formação do solo

Universo movimentos da Terra.
(EF06CI01). Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois
Matéria e Misturas Matéria e propriedade da ou mais materiais (água e sal, água e óleo, água e areia etc.).
energia homogêneas e matéria: definição da
heterogêneas; matéria. (EF06CI02). Identificar evidências de transformações químicas a partir do
Separação de resultado de misturas de materiais que originam produtos diferentes dos que
materiais; foram misturados (mistura de ingredientes para fazer um bolo, mistura de
Transformações
químicas. vinagre com bicarbonato de sódio etc.).

Matéria e Misturas Estados físicos e

energia homogêneas e mudanças dos estados
heterogêneas; físicos.
Separação de
materiais;
Transformações
 químicas.
Matéria e Misturas Substâncias e misturas (EF06CI03). Selecionar métodos mais adequados para a separação de
energia homogêneas e
diferentes sistemas heterogêneos a partir da identificação de processos de
heterogêneas;
Separação de separação de materiais (como a produção de sal de cozinha, a destilação de
materiais; petróleo, entre outros).
Transformações
químicas.
Matéria e Misturas Separação de misturas
energia homogêneas e
heterogêneas; (EF06CI04). Associar a produção de medicamentos e outros materiais
Separação de sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo
materiais;
Transformações benefícios e avaliando impactos socioambientais.
químicas.
Matéria e Misturas Transformações de
energia homogêneas e materiais.
heterogêneas;
Separação de
materiais;
Transformações
químicas.

Vida e Célula como unidade Célula: Definição e tipos (EF06CI05). Explicar a organização básica das células e seu papel como
evolução da vida; os animais. de células; Estruturas unidade estrutural e funcional dos seres vivos.
 básicas da célula. (EF06CI06)
Vida e Célula como unidade Seres unicelulares e Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou
evolução da vida; os animais. pluricelulares; Níveis de digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com
organização dos seres diferentes níveis de organização.
pluricelulares.