INSTITUTO DE TECNOLOGIAS PROACTIVAS DE GESTÃO

MÓDULO‫ ׃‬Elaborar Projecto Integrado (EPI)

CURSO‫׃‬Diúrno/Nocturno

FORMADOR‫ ׃‬Alberto Constâncio Langa

MAPUTO, 2021
 INTRODUÇÃO

O presente conteúdo abraça discussões acerca da Elaboração do Projecto Integrado. Este padrão
de competência descreve os conhecimentos e habilidades básicos associados com as aplicações
práticas de uma variedade de tarefas de um modo coordenado no âmbito da área vocacional.

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 PARTE I

1- Justificação do módulo

Este é um módulo de aplicação integrada de conhecimentos e habilidades adquiridas nos

diferentes módulos leccionados na corrente Qualificação ou numa outra anterior, caso se aplique.
Neste módulo o estudante adquire as habilidades de integração necessária para pôr em prática um
projecto de produção, prestação de serviços ou de resolução de algum problema específico. Ele
será útil, em particular, para quem deseja iniciar uma determinada actividade económica.

2- Resultado de aprendizagem 1 – (Nº de horas estimado: 2 horas)

Analisar a tarefa e decidir sobre um curso de acção para realizar o projecto

O estudante deve ser encorajado a definir quais os objectivos do seu projecto e que passos vai
seguir para o desenhar. O estudante deve ser orientado neste processo e deve ser-lhe dado um
guião é a Especificação do Projecto Integrado a ser produzido pelos formadores dos módulos
vocacionais da especialidade, que ele deve seguir criteriosamente.

O estudante deve ser encorajado a ser realista nos seus objectivos. Deve ainda ser capaz de
apresentar e argumentar sobre suas propostas, que deverão ser aprovadas e validadas pelo
formador, antes de seguir para os resultados de aprendizagem seguintes. Os formadores devem
fornecer ao candidato uma lista de verificação para os ajudar na discussão referente à fase de
preparação do projecto.

2.1 - Critérios de desempenho

a) Analisar as principais tarefas a completar para o projecto
b) Definir as metodologias requeridas para a elaboração do projecto
c) Completar um Plano de Acção para o projecto
d) Justificar as estratégias adoptadas

2.2 - Evidencias requeridas

Escritas / Orais:

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O candidato deve produzir um plano eficaz que cubra as principais tarefas, metodologias e um
Plano de Acção para o projecto

2.3 - Métodos e instrumentos de avaliação

Este resultado de aprendizagem deve ser avaliado através de uma lista de verificação/observação
a ser preenchida pelo formador, na altura da aprovação do plano de trabalho e pelo juri na altura
da avaliação final do resultado do projecto integrado.

Os elementos de verificação deverão estar descritos nas especificações do projecto e cobrir todos
os critérios de desempenho deste resultado de aprendizagem.

3 - Resultado de Aprendizagem 2: (Nº de horas estimado: 10 horas)

Detalhar as actividades a ser realizadas durante a concretização do projecto

Este resultado de aprendizagem diz respeito ao desenho do projecto de produção (bens ou

serviços). O formador deve acompanhar o trabalho do candidato, discutindo com ele as suas
análises e opções técnicas, e dando feedback, frequentemente. Os candidatos devem ser
encorajados a consultar especialistas e formadores com experiência na área em que estiverem a
trabalhar.

3.1 - Critérios de desempenho

a) Desenvolver padrões de serviço requeridos para o projecto
b) Conceber uma sessão de formação para uma tarefa relacionada com o projecto
c) Identificar questões de higiene e segurança a endereçar
d) Desenvolver um orçamento para a realização do projecto

3.2 - Evidencias requeridas

Escritas / Orais:

O candidato deve desenvolver a documentação requerida para endereçar o tópico do projecto

integrado cobrindo todos os critérios de desempenho de uma forma profissional.

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3.3 - Métodos e instrumentos de avaliação

Este resultado de aprendizagem deve ser avaliado usando uma lista de verificação, que permitirá
aferir como o candidato cumpriu com o objectivo e desempenhou das actividades e metas
traçadas na fase de preparação do projecto.

4 - Resultado de Aprendizagem 3: (Nº de horas estimado: 7 horas)

Organizar o trabalho e realizar o projecto ao longo da concretização

Este resultado de aprendizagem diz respeito à apresentação escrita do projecto de produção (bens
ou serviços). O candidato deve ser apoiado neste processo e deve ser-lhe facultado um guião que
o orientará. O formador deve rever e criticar, construtivamente, o 1º e 2º esboços do relatório.

4.1 - Métodos e instrumentos de avaliação

O resultado de aprendizagem deve ser avaliado através de uma lista de verificação, sobre o
conteúdo e forma de apresentação do projecto.

4.2 - Critérios de desempenho

a) Realizar um resumo para o pessoal
b) Realizar a sessão de formação concebida para uma tarefa relacionada com o projecto
c) Lidar com questões de higiene e segurança a ser endereçadas
d) Trabalhar no âmbito das restrições orçamentais do projecto
e) Completar o resumo do projecto

4.3 - Evidencias requeridas

Demonstração:

O candidato deve completar todas as tarefas identificadas para a concretização bem-sucedida do

resumo do projecto.

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5 - Resultado de Aprendizagem 4: (Nº de horas estimado: 1 horas)

Avaliar a experiência do projecto

O candidato deve ser encorajado a reflectir, de forma honesta e aberta, sobre a qualidade do seu
trabalho, relacionando-o com os objectivos estabelecidos. Deve, igualmente, indicar os
conhecimentos e habilidades mobilizados (módulos, resultados de aprendizagem e critérios de
desempenho) para o desenvolvimento do Projecto Integrado e as melhorias que poderia levar em
conta, numa nova oportunidade. Neste ponto o formador deve discutir o documento final do
projecto com o candidato para o ajudar e o apoiar no processo de análise.

5.1 - Critérios de desempenho

a) Sumarizar as abordagens adoptadas para o Projecto Integrado
b) Avaliar os diferentes aspectos do projecto integrado
c) Identificar áreas de auto melhoria
d) Preparar um documento coerente delineando os resultados do projecto integrado

5.2 - Evidencias requeridas

Escritas / Orais:

O candidato deve produzir um relatório coerente no qual detalha as constatações e

recomendações do projecto integrado

5.3 - Métodos e instrumentos de avaliação

Este resultado de aprendizagem deve ser avaliado usando uma lista de verificação que verifica a
auto-avaliação feita pelo estudante sobre o seu projecto e desempenho.

6 - Abordagem na geração nas evidências de validação

Este módulo é essencialmente de trabalho independente do candidato. Ele deve realizar uma
série de tarefas e actividades variadas, derivadas da aprendizagem tida nos módulos vocacionais
e genéricos. O candidato deve ter oportunidade de planificar e tomar decisões, de mostrar

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iniciativa e independência e de trabalhar cooperativamente em grupos, caso a Especificação do
Projecto Integrado o exija.

7 - Resultado do projecto integrado

O documento final do projecto (Relatório do Projecto) deve ser avaliado por um Júri constituído
pelos formadores segundo as listas de verificação para cada um dos resultados de aprendizagem
e de acordo com o estabelecido no manual de avaliação dos projectos integrados.

PARTE II

0 - Modelo de projecto integrado

1- Especificações do projecto integrado

Nome de qualificação do profissional: CV3 contabilidade

Número de referência do projecto: MOAG035001

1.1. Objectivo do projecto integrado

Elaborar um plano para a prestação de serviço na área de contabilidade e fiscalidade na cidade de

Pemba.

2- Elemento do grupo:

Titimar Manuel

Albertina Chungo

Julio Tomas.

3- Justificativa para o projecto integrado

A escolha para o projecto integrado é adequada, pelos seguintes motivos:

 Na cidade de Tete existem muitos empresários e comerciantes (agentes económicos) que

têm dificuldades em cumprir com as suas obrigações fiscais.

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  A informatização do sistema de pagamento no INSS cria muitas dificuldades nas
organizações para cumprimento de obrigações sociais.
 Os módulos de obrigações fiscais, sociais e legais foi um dos módulos da qualificação em
curso.
 A prestação de serviços em contabilidade e fiscalidade, existe um fundo intimo para a sua
operacionalização.

4- Módulos de cobertura e de conhecimento, a compreensão e o desenvolvimento de

competências o projecto integrado exige que os alunos mantenham os padrões de
habilidades-chave das habilidades genéricas e vocacionais seguintes:

5- Módulos genéricos:

MO HG33002 resolver problemas e situações do dia-a-dia utilizando números racionais.

 R.A.1. efectuar cálculos com números racionais;

MO HG043002 interpretar e produzir textos escritos simples informativos-funcionais de

interesse quotidiano, incluindo linguagem icónicas.

 R.A.2. escrever textos da área vocacional específica.

MO HG034001interpretar informação utilizando processos e procedimentos matemáticos.

 R.A.2. recolher e registar dados.

 R.A.3. interpretar e apresentar dados.

MO HG034002 investigar e resolver problemas económicos simples da vida pessoal e da

comunidade.

 R.A.3. resolver problemas que envolvem custos, receitas e lucros.

MO HG044002 interpretar e produzir textos escritos de carácter utilitário e informativo, tendo

em conta um plano e respeitando técnicas e convenções da escrita.

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  R.A.4. escrever correctamente um texto, considerando uma finalidade, utilizando regras
básicas da escrita.

6- Módulos vocacionais:

UCAG023001 realizar tarefas de apoio ao cumprimento de obrigações fiscais, facturação e

gestão da tesouraria.

 R.A.1. apoiar administrativamente no cumprimento de obrigações fiscais, sociais e legais.

UCAG023002 preparar, classificar e validar os documentos de suporte aos registos

contabilísticos.

 R.A.1. preparar e classificar a informação de suporte as transacções económicas.

UCAG023003 realizar o registo contabilístico

 R.A.1 – registar as operações contabilísticas.

 R.A.2- arquivar a documentação de suporte ao registo contabilístico.

UCAG023004 apurar retribuições, compensações e benefícios sociais e impostos mensais

 R.A.1- proceder ao apuramento do IVA.

 R.A.2- realizar as operações para a elaboração e formalização do pagamento das
retribuições, compensações e benefícios sociais.

7- Requisitos para o projecto integrado

As tarefas a serem realizadas durante o projecto integrado são:

 Elaborar um plano de prestação de serviços na área de fiscalidade.

 Elaborar um plano de prestação de serviços na área de contabilidade.
 Mobilizar todos os agentes económicos a aderirem o sistema fiscal.
 Sensibilizar todos os agentes económicos a aderirem as TCs no preenchimento dos
modelos fiscais obrigatórios.

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  Fazer os orçamentos.
 Escrever o plano de trabalho.
 Avaliar o plano de trabalho e o processo da sua elaboração.

8- As fontes de informação

Os alunos podem encontrar as seguintes fontes de informação útil para eles no planeamento e
implementação dos requisitos da presente especificação do projecto.

 Autoridade tributária (informação sobre os pagamentos fiscais).

 Instituto Nacional de Segurança Social (INSS) – canalização das contribuições.
 Balcão de atendimento único (BAU).
 Agente económico da cidade de Pemba.
 Município de Pemba.
 Serviços distritais da cidade de Pemba

9 – Os alunos podem fazer o uso dos métodos a seguir para obter informações:

 Contacto directo/ entrevista

 Recolha de brochuras,
 Cartas ou e-mails a solicitar informação pertinente;
 Uso de internet;
 Uso de cartas tecnológicas nacionais ou aplicáveis.

10- Materiais e recursos

Os alunos precisarão de materiais e recursos para o seu projecto integrado, dentre eles:

 Papel para a impressão do trabalho final;

 Acesso a sala de informática para a digitação do projecto integrado;
 Um grupo de professores para apoio e monitoria do trabalho de projecto integrado;
 Acesso a credencial para poder colher informações nas instituições;
 Copias de todos os modelos exemplares que lhes guiarão no seu trabalho;

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 Papel, esferográfica e demais consumíveis que usarão durante o trabalho;
 Financiamento de transporte necessário à recolha de informação.

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