ESCOLA MUNICIPAL ___________________________________________________________________

TERESINA, _________ DE ________________________________________________________ DE 2021.

ALUNO (A): _____________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): _________________________ TURMA: ___________ TURNO: _________________

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA / 5º ANO

Leia o texto e responda às questões de 1 a 3.

Fico Assim Sem Você
Avião sem asa Amor sem beijinho
Fogueira sem brasa Buchecha sem Claudinho
Sou eu assim sem você Sou eu assim sem você
Futebol sem bola Circo sem palhaço
Piu-Piu sem Frajola Namoro sem abraço
Sou eu assim sem você Sou eu assim sem você

Por que que é que tem que ser assim? Tô louco pra te ver chegar
Se o meu desejo não tem fim Tô louco pra te ter nas mãos
Eu te quero a todo instante Deitar no teu abraço
Nem mil alto-falantes Retomar o pedaço
Vão poder falar por mim Que falta no meu coração
(...)

Claudinho e Buchecha. Disponível em:

https://www.letras.mus.br/claudinho-e-buchecha/47176/ Acesso em:
13.09.21.

1. A partir dos versos “Avião sem asa / Fogueira sem brasa / Sou eu assim sem você”, podemos dizer que
o eu lírico se sente
(A) decepcionado. (C) incompleto.
(B) amargurado. (D) feliz.

2. O verso que mostra que para o eu lírico falta algo é

(A) “Futebol sem bola”
(B) “Deitar no teu abraço”
(C) “Vão poder falar por mim”
(D) “Se o meu desejo não tem fim”

3. Em “Nem mil alto-falantes / Vão poder falar por mim”, temos

(A) um fato. (C) um exagero.
(B) uma rima. (D) uma opinião.

Leia o texto e responda à questão 4.

4. No 1º quadrinho, a
personagem usa a palavra
EMBURRADO. Qual o
significado desta palavra?

(A) Mal-humorado.
(B) Desanimado.
(C) Empolgado.
(D) Satisfeito.

https://twitter.com/turmadamonica/status/1372588620796805131
Leia o texto e responda às questões de 5 a 8.

A ROUPA NOVA DO IMPERADOR

Hans Christian Andersen

Um alfaiate pobre, de terras distantes, diz a um determinado rei que poderia fazer uma roupa muito
bonita e cara, mas que apenas as pessoas mais inteligentes e astutas poderiam vê-la. O rei, muito vaidoso,
gostou da proposta e pediu ao alfaiate que fizesse uma roupa dessas para ele.
O alfaiate recebeu vários baús cheios de riquezas, rolos de linha de ouro, seda e outros materiais
raros e exóticos, exigidos por ele para a confecção das roupas. Ele guardou todos os tesouros e ficou em
seu tear, fingindo tecer fios invisíveis, que todas as pessoas alegavam ver, para não parecerem estúpidas.
Até que um dia, o rei se cansou de esperar, e ele e seus ministros quiseram ver o progresso do
alfaiate. Quando o falso tecelão mostrou a mesa de trabalho vazia, o rei exclamou: "Que lindas vestes! Você
fez um trabalho magnífico!", embora não visse nada além de uma simples mesa, pois dizer que nada via
seria admitir na frente de seus súditos que não tinha a capacidade necessária para ser rei. Os nobres ao
redor soltaram falsos suspiros de admiração pelo trabalho, nenhum deles querendo que achassem que era
incompetente ou incapaz. O alfaiate garantiu que as roupas logo estariam completas, e o rei resolveu marcar
uma grande parada na cidade para que ele exibisse as vestes especiais. A única pessoa a desmascarar a
farsa foi uma criança, que gritou:
—O rei está nu!
O grito é absorvido por todos. O Imperador se encolhe, suspeitando a afirmação ser verdadeira, mas
se mantém orgulhosamente e continua a procissão.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=24189 (adaptado)

5. Segundo o alfaiate, quem poderia ver a roupa

que ele iria fazer? 7. O texto fala principalmente sobre
(A) Somente o rei. (A) Beleza.
(B) O rei e o alfaiate. (B) Riqueza.
(C) Todas as pessoas. (C) Vaidade.
(D) Pessoas inteligentes e astutas. (D) Pobreza.

6. O que o alfaiate recebeu para como pagamento 8. No final da história, o rei foi
pela confecção da roupa? (A) ingênuo.
(A) Baús cheios de riqueza. (B) orgulhoso.
(B) Uma roupa igual à do rei. (C) inteligente.
(C) Foi castigado pela mentira. (D) cuidadoso.
(D) Tornou-se muito importante.

Leia o texto e responda às questões 9 e 10.

9. Pela linguagem não verbal do

segundo quadrinho, os personagens
estão
(A) brincando normalmente.
(B) com problemas na amizade.
(C) divertindo-se como sempre.
(D) esperando mais amigos para
brincar.

10. No último quadrinho, qual o

significado de “dar um tempo”?

(A) Aproximar-se.
(B) Abraçar-se.
(C) Ficar junto.
(D) Afastar-se.

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