Aluno(a):________________________________________________________________________ Data________/_______/2020

Professor(a): ________________________________________________________ Disciplina:__________________________

ATIVIDADES EXTRACURRICULARES – 1º BIMESTRE – 2020 Turma:____________________

ATIVIDADES DE REDAÇÃO
6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS

“(...) É na crise que nascem as invenções, os descobrimentos e as grandes estratégias e é na crise que surge o
melhor de cada um...”. Albert Einstein

Leitura do Livro “O Pequeno Príncipe” e atividades de análise e interpretação da obra.

1- Descreva o Pequeno Príncipe, onde ele morava, qual a rotina desse lugar e com quem ele conversava lá.
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2- Qual personagem ensinou ao menino o verdadeiro sentido do amor e da amizade? Explique.

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3- Leia e o trecho abaixo e responda o que se pede:

"Olhe! Vê lá adiante os campos de trigo? Eu não como pão. Para mim o trigo é inútil. Campos de trigo nada
significam para mim. E isso é triste! [...] O trigo, que também é dourado, me fará lembrar de você. E me deliciarei
com o afago do vento nas espigas de trigo..."

O que o Pequeno Príncipe poderia fazer para mudar a opinião da raposa sobre os campos de trigo?
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4- Por que ele arrancava todos os brotos de baobás de seu planeta?

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5- O Pequeno Príncipe parecia muito preocupado em cuidar de seu planeta. Quais eram as outras duas tarefas
dele?
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6- Apesar de gostar muito de seu lugar, ele resolve sair e visitar outros planetas. Qual é a profissão do habitante
do sexto planeta?
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7- Chegando ao planeta Terra, ele encontra uma raposa e logo quer brincar com ela. Por que a raposa disse que
ainda não poderia brincar com ele?
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8- "Só se conhece bem o que se cativa". O que você entende com essa afirmação?
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9- Qual é o nome do autor do livro "O Pequeno Príncipe"?

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10- Qual é a importância de um rito?
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11- Qual foi o primeiro desenho que ele pediu ao piloto?

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12- Por que o Pequeno Príncipe gostava de fazer tantas perguntas? Qual foi a pergunta dele que você achou mais
interessante? Explique.
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13- Qual é o nome do planeta de origem do príncipe?

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14- Ao cativar a raposa, o Pequeno Príncipe sentiu saudades de sua rosa, pois descobriu por que a amava, apesar
de suas imperfeições e repetiu a seguinte frase que a raposa lhe dissera:
O essencial é invisível aos olhos. Justifique essa frase.
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15- Descreva o Pequeno Príncipe, onde ele morava, qual era a rotina dele nesse lugar e com quem ele conversava
lá.
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16- O que tinha no planeta do Pequeno Príncipe?

a) Uma rosa, baobás e três vulcões.
b) Uma rosa, três carneiros e baobás.
c) Uma rosa, um explorador e três baobás.
d) Uma rosa, um aviador e três serpentes.
e) Uma rosa, um rei e um príncipe.

17- Segundo a raposa, no livro 'O Pequeno Príncipe', o que significa cativar?
a) "Criar felicidade"
b) "Criar galinhas"
c) "Criar vínculos"
d) "Criar carneiros"
e) "Criar rosas"

18- Ao se despedir do Pequeno Príncipe a raposa lhe conta um segredo:

" — Eis meu segredo. É muito simples: só se vê bem com o coração. O essencial é invisível aos olhos." O que a
raposa quis ensinar ao Pequeno Príncipe?
a) Que era essencial ver bem as coisas para não torná-las simples demais.
b) Que ele deveria prestar mais atenção as dores do coração.
c) Que não adianta se dedicar porque ninguém vai se importar.
d) Que o tempo e o cuidado que ele dedicou a sua rosa foi o que a tornou única e tão especial.
e) Que só os cegos conseguem ver com o coração.

19- Essa história tem um narrador personagem. Quem é ele?

a) O Pequeno Príncipe
b) A raposa
c) A rosa
d) A serpente
e) O aviador

20- "O Pequeno Príncipe" é uma obra considerada como parábola, ou seja, algo que tem a finalidade de transmitir
algum ensinamento. Na sua opinião, qual é o principal ensinamento do livro?
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Pontue adequadamente o texto abaixo com: vírgula, travessão, ponto final, dois-pontos, ponto de interrogação,
ponto de exclamação, reticências, aspas.
Pontos de Vista

Os sinais de pontuação estavam quietos dentro do livro de Português quando estourou a discussão.
_____ Esta história já começou com um erro – disse a Vírgula_____
_____ Ora_____ por quê_____ – perguntou o Ponto de Interrogação_____
_____ Deveriam me colocar antes da palavra _____quando_____ – respondeu a Vírgula_____
_____ Concordo_____ – disse o Ponto de Exclamação_____
_____ O certo seria_____ _____Os sinais de pontuação estavam quietos dentro do livro de
Português_____ quando estourou a discussão_____ _____
_____ Viram como eu sou importante_____ – disse a Vírgula_____
_____ E eu também – comentou o Travessão_____
_____ Eu logo apareci para o leitor saber que você estava falando_____
_____ E nós_____ – protestaram as Aspas_____
_____ Somos tão importantes quanto vocês_____ Tanto que_____ para chamar a atenção_____ já nos
puseram duas vezes neste diálogo_____
_____ O mesmo digo eu - comentou o Dois-Pontos_____
_____ Apareço sempre antes das Aspas e do Travessão_____
_____ Estamos todos a serviço da boa escrita_____ – disse o Ponto de Exclamação_____
_____ Nossa missão é dar clareza aos textos_____ Se não nos colocarem corretamente_____ vira uma
confusão como agora_____
_____ Às vezes podemos alterar todo o sentido de uma frase - disseram as Reticências_____
_____ Ou dar margem para outras interpretações_____
_____ É verdade – disse o Ponto_____
_____ Uma pontuação errada muda tudo_____
_____ Se eu aparecer depois da frase _____ a guerra começou_____ – disse o Ponto de
Interrogação_____
_____ É apenas uma pergunta_____ certo_____
_____ Mas se eu aparecer no seu lugar – disse o Ponto de Exclamação – é uma certeza_____ _____ A
guerra começou_____ _____
_____ Olha nós aí de novo – disseram as Aspas_____
_____ Pois eu estou presente desde o comecinho – disse o Travessão_____
_____ Tem hora em que_____ para evitar conflitos_____ não basta um Ponto_____ nem uma
Vírgula_____ é preciso os dois – disse o Ponto e Vírgula_____
_____ E aí entro eu_____
_____ O melhor mesmo é nos chamarem para trazer paz – disse a Vírgula_____
_____ Então_____ que nos usem direito_____ – disse o Ponto Final_____ E pôs fim à discussão_____

Quem foi JEAN PIAGET? (1896-1980)

Jean Piaget foi o biólogo que colocou a aprendizagem no microscópio. O cientista suíço revolucionou o modo de encarar
a educação de crianças ao mostrar que elas não pensam como os adultos e constroem o próprio aprendizado. Foi o nome mais
influente no campo da educação durante a segunda metade do século 20, a ponto de quase se tornar sinônimo de pedagogia. Não
existe, entretanto, um método Piaget, como ele próprio gostava de frisar. Ele nunca atuou como pedagogo. Antes de mais nada,
Piaget foi biólogo e dedicou a vida a submeter à observação científica rigorosa o processo de aquisição de conhecimento pelo ser
humano, particularmente a criança.
Você estuda em um Colégio Jean Piaget!