MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

Disciplina: Produção da Leitura e

da Escritura I

Professora: Luciane B. Martins

e-mail: lucianebmk@hotmail.com
NOÇÕES DE TEXTO
a. “... num texto, o significado de uma parte não é
autônomo, mas depende das outras com que se
relaciona”. (p. 14)
b. “... o significado global de um texto não é o
resultado de mera soma de suas partes, mas de
uma certa combinação geradora de sentidos”. (p.
14)

“... Num texto o sentido de cada parte é definido

pela relação que mantém com as demais partes
do todo; o sentido do todo não é mera soma das
partes, mas é dado pelas múltiplas relações que
se estabelecem entre elas”. (p. 14)
Um texto NÃO é um amontoado de frases.

“Uma mesma frase pode ter sentidos distintos, dependendo

do contexto dentro do qual está inserido.” (p. 14)

“Um texto é formado por partes solidárias”. (p. 16)

São vários os fatores que fazem de um conjunto de frases
um texto:

1º coerência = harmonia de sentido de modo que não

haja nada ilógico. A coerência estabelece uma relação de
sentido entre as frases que compõem o texto;

2º coesão = elementos que ligam as frases. Há textos

coerentes sem nexos de coesivos.
O QUE SE DIZ

Que frio! Que vento! Que calor! Que caro! Que

absurdo! Que bacana! Que tristeza! Que tarde! Que amor!
Que besteira! Que esperança! Que modos! Que noite! Que
graça! Que horror! Que doçura! Que novidade! Que susto!
Que pão! Que vexame! Que mentira! Que confusão! Que
vida! Que talento! Que alívio! Que nada...
Assim, em plena floresta de exclamações, vai-se
tocando pra frente.

Carlos Drumond de Andrade

Todo texto tem um caráter histórico, não no
sentido de que narra fatos históricos, mas no de
que revela os ideais e as concepções de um
grupo social numa determinada época.

seu exterior;
Um texto tem relação com outros textos;
o contexto.
•O que é essencial para você?
•O que podemos observar na
imagem?
•E as cores? O que sugerem?
•Quais seriam as características
da pessoa?

Transcrição do texto (com letras

menores):

“Essencial é quando você

experimenta mais e vive mais. É
quando decide o que serve e
abandona o que não serve. Quando
você passa a olhar menos para o
lado e mais para dentro.
É quando você finalmente descobre
a beleza que não acaba com o
tempo.
O essencial é o que fica”.

Isto É – 22/03/2017
•O que está presente no texto com letras
menores?

experimenta...

decide...
Quando você
abandona...

descobre a BELEZA
Vamos observar:
•as cores no texto. Que
sentidos produzem?

Para refletir:
•“O dia acaba. Sua beleza
continua”.

•Qual a concepção de
mulher apresentada no
texto?

Isto É – 22/03/2017
ATIVIDADE:

Produz um texto reflexivo a partir

de sua análise da propaganda
“Neo Química”.

•Que elementos compõem a

imagem?
•Como os elementos estão
dispostos na página?
•Qual a relação dos termos
“qualidade, tecnologia e
confiança” com os sujeitos?
•“O remédio da família brasileira”.
Na relação do dizer com a
imagem, que estereótipo de
família está sendo veiculado?
•O que isso significa se
pensarmos a família hoje como
uma instituição diversa?
•Relaciona o conceito de texto
com a análise do texto “Neo
Química”.
Referências:

FIORIN, L. J. & PLATÃO, F. S. Lições de texto: leitura e

redação. São Paulo: Ática, 2001.

Revista Isto É, de 22/03/2017.