Agrupamento de Escolas Gaia Nascente/Escola Básica Anes de Cernache - 15/16

Ficha Formativa 3 Matemática – 8ºAno Entrega a 12 Dezembro/2015

Tópicos: Vetores. Translações. Isometrias.

1. Observa a figura ao lado, onde todos os triângulos pequenos são isósceles e congruentes.
1.1. Utilizando letras da figura, indica:
a) duas retas com a mesma direção.
b) duas retas com direções diferentes.
c) 2 segmentos de reta orientados com a mesma direção e sentidos contrários.
d) 2 segmentos de reta com direções diferentes, mas com o mesmo comprimento.
e) dois segmentos de reta orientados que representem o vetor .
f) dois vetores com direções diferentes, mas com o mesmo comprimento.
g) dois vetores com a mesma direção e sentidos contrários.
h) dois vetores com a mesma direção, o mesmo sentido e comprimentos diferentes.

2.Seleciona a afirmação falsa:

A) Os vetores AB
⃗ e BA
⃗ são simétricos. B) Os vetores AB
⃗ e BA
⃗ têm o mesmo
sentido
C) AB+ ⃗
⃗ BA=⃗0 D) Os vetores AB
⃗ e BA
⃗ têm a mesma
direção

3. Se [CDEF ] é um paralelogramo, então, F é a imagem de C pela translação:

A) que transforma E em D B) associada ao vetor FC
⃗
C) associada ao vetor DE
⃗ D) associada ao vetor nulo

4. [ ABCD ] é um losango de centro O. Qual das afirmações é verdadeira?

A)Os vetores AC
⃗ e BD
⃗ têm a mesma direção. B) Os vetores AB
⃗ e DC
⃗
são iguais.

C) Os vetores BO
⃗ e DO
⃗ têm o mesmo sentido.

D) Os vetores AB
⃗ e OC
⃗ têm o mesmo comprimento.

5. Na figura está representado um hexágono regular. Completa:

6. Qual é maior?
3 3 −3 −4 4 5
a) 2×10 ou 3×10 b) 5×10 ou 6×10 c) 7×10 ou 7×10 d)
−3 −3
5×10 ou 4,5×10

7. Copia para o teu caderno o polígono e o vetor ⃗u e obtém a imagem do polígono segundo a translação associada:

a) ao vetor ⃗u ;

b) ao simétrico do vetor ⃗u (vetor −⃗u );

c) a um vetor ⃗v com a mesma direção e sentido de ⃗u , mas comprimento

diferente;

d) a um vetor ⃗z com direção diferente de ⃗u , mas com o mesmo

comprimento.

9.Copia para o teu caderno o quadrilátero da seguinte figura e os vetores ⃗v w⃗ .

a) Determina a imagem do quadrilátero segundo a translação associada ao vetor w⃗

.

b) Determina a imagem da figura, que obtiveste na alínea anterior, na translação

associada ao vetor ⃗v .
c) Identifica o vetor que transforma diretamente a figura dada na figura obtida na
alínea anterior.
10. Indica, justificando, se cada uma das afirmações seguintes é verdadeira ou falsa:
a) Uma redução é uma isometria.
b) Uma semelhança pode ser uma ampliação, uma redução ou uma isometria.
c) Uma isometria é uma semelhança de razão 1.
d) As isometrias mantêm o comprimento dos segmentos e as amplitudes dos ângulos.
e) Uma ampliação não mantém o comprimento dos segmentos, mas mantém as amplitudes dos ângulos.
f) Numa translação a imagem de um segmento de reta é sempre um segmento de reta de igual comprimento.
g) Numa translação o sentido dos ângulos é preservado.
h) Numa translação a distância de qualquer ponto à sua imagem é sempre igual ao comprimento do vetor associado à translação .
i) Numa rotação o sentido dos ângulos é preservado.

5. Copia para o teu caderno e determina, em cada caso, o vetor soma dos dois vetores representados:

1. Na figura seguinte está representado o triângulo

ABC, o vetor EF e a reta s .
⃗
1.1 Obtém a imagem do triângulo ABC por uma
reflexão deslizante associada ao vetor EF e à
⃗
reta s , fazendo a reflexão após a translação.
1.2 Numa reflexão deslizante, a ordem pela qual se
efetua a translação e a reflexão é importante?
Justifica a tua resposta.

2. Seleciona a afirmação falsa:

A) A imagem de um segmento de reta, por meio de uma rotação, é um segmento de reta com
o mesmo comprimento
B) A imagem de um ângulo, por meio de uma reflexão deslizante, é um ângulo com a mesma
amplitude.
C) A imagem de um segmento de reta, por meio de uma translação, é um segmento de reta
com a mesma direção.
 D) A imagem de um ângulo, por meio de uma reflexão, é um ângulo com o mesmo sentido.

3. Na figura está representado um paralelogramo que pode ser dividido em oito triângulos
equiláteros.
3.1 Indica a imagem do ponto A por meio da translação associada ao
vetor:
a) AE
⃗
b) HI
⃗
c) CI
⃗
d) −⃗DI
3.2 Qual é a imagem do segmento de reta AE por meio da translação associada ao vetor
ED
⃗ ?
3.3 O ponto C é a imagem do ponto F na translação associada a que vetor?
3.4 O triângulo ABC é a imagem do triângulo GIE na translação associada a que vetor?

3.5 Qual é o ponto cuja imagem por

T⃗
HI é o ponto E?

3.6 Qual é o segmento de reta cuja imagem por

T⃗
BD é o segmento de reta DE ?

3.7 Qual é a imagem do ponto H por meio da translação associada ao vetor HB+ ⃗
⃗ BF ?

3.8 Qual é a imagem do ponto I pela

T⃗
CE ∘T ⃗
IC ?

4. A Maria, o Carlos e a Diana compraram, cada um, um saco de gomas. Todos os sacos
1 1
continham 30 gomas. A Maria comeu 2 das gomas do seu saco. O Carlos 5 das suas
1
gomas e a Diana 10 .
4.1 Qual dos três comeu mais gomas?
1
4.2 Depois de juntarem, entre os três, todas as gomas que sobraram, deram 6 ao Joaquim.
Quantas gomas recebeu o Joaquim?

5. Qual é maior?
3 3 −3 −4 4 5
b) 2×10 ou 3×10 b) 5×10 ou 6×10 c) 7×10 ou 7×10 d)
−3 −3
5×10 ou 4,5×10
6. Resolve as expressões numéricas usando sempre que possível as regras das potências.
 7. Numa pastelaria vendem-se bolos a peso. Um bolo inteiro de amêndoas pesa 1,2 kg. A
1
Joana comprou uma fatia correspondente a 6 do bolo e pagou 1,50€.
7.1 Quanto pesava a fatia de bolo que a Joana comprou?
7.2 Qual é o preço de cada quilograma de bolo?

1. . Observa a figura onde estão representados alguns vetores e pontos sobre uma base quadriculada.

a)Dá exemplo de dois vetores que tenham:

i. a mesma direção e o mesmo sentido;

ii. o mesmo comprimento;

iii. a mesma direção e sentidos contrários.

b) Dos pontos assinalados na figura, indica aquele que é imagem de A pela translação:
→
i.associada ao vetor a ____ ii . T → ___
c
iii. associada ao vetor soma h +d ____
→ →
iv . T → ∘ T → ___
b g
c) Dos vectores representados na figura identifica o que define a
translação que aplica:

i. E em G ___________ ii. A em I _______ iii. H em A ______

2. Assinala a opção correspondente ao número 251 000 000 escrito

em notação cientifica:
3. Considera a seguinte figura em que estão representados
triângulos equiláteros geometricamente iguais.

a) Indica dois vetores iguais.

AF
⃗
b) Indica um vetor simétrico a

c) Completa:

i. ⃗HB+⃗
BF=..... ii. ⃗ AF+ ⃗
BE=.....
iii. ⃗
DE+⃗
BF=..... iv . ⃗
DG+⃗BC=.....
d) Qual é a imagem de B pela T⃗
HF ? ___ translação

e) Qual é a imagem de C pela translação T⃗

BH ? ___
T⃗
HF ? ___
f) Qual é a imagem do triângulo [BEF] pela translação

T⃗
CE o T ⃗
f) Qual é a imagem do triângulo [BEF] pela translação composta
AD ? ____

4. Constrói uma imagem do triângulo [ABC] através de:

a) uma translação associada ao vetor u. b) simetria de reflexão de eixo r

5. Na figura estão desenhados nove triângulos equiláteros geometricamente iguais. Completa:

a) ⃗ BC+⃗ CD=..... b) ⃗AB+⃗ CE=.....
c) ⃗ AB+⃗ GF=..... d) ⃗HI+⃗ DC=.....
e) ⃗ BF+.......=⃗ BH f) ⃗AG−⃗ HG=.....
h)T ⃗AB ( A)=....... i) T ⃗HG( Δ[HIJ ]=.......

1. Indica o quadrado que é a imagem do quadrado [ DEFG ] na translação do plano associada ao vetor .

2. A figura que se segue é um desenho de Maurits

Cornelis Escher, um artista gráfico holandês cuja obra se apoiou muito em conceitos matemáticos.
Observa no desenho de M. C. Escher os pássaros cor-de-rosa e os pássaros azuis.

2.1 Na translação associada ao vetor CG

⃗ , qual é a imagem do pássaro 1?

2.2 Na translação associada ao vetor CG , quais são as imagens de cada um dos pontos A ,
⃗
B, CeD?
2.3 Considera agora a translação que transforma o ponto A no ponto I . Nesta translação, qual é a imagem:

a) do pássaro 1? b) dos pontos B , C e D ?

Adaptada de: Materiais de Apoio ao Novo Programa de Matemática, http://sitio.dgidc.min-edu.pt

Esta Tarefa pode ser utilizada como reforço do Tema 1 (páginas 58 a 61).

Adição
Adição de
de vetores
vetores // Composição
Composição de
de translações
translações
Tarefa
Nome:
Nome:
2
Número:
Número: Turma:Data:
Turma:Data:
1. Observa o polígono seguinte.

Copia para o teu caderno o polígono e o vetor ⃗u e obtém a imagem do polígono segundo a translação associada:

1.1 ao vetor ⃗u ;

1.2 ao simétrico do vetor ⃗u (vetor −⃗u );

1.3 a um vetor ⃗v com a mesma direção e sentido de u⃗ , mas comprimento diferente;

1.4 a um vetor ⃗z com direção diferente de ⃗u , mas com o mesmo comprimento.

2. Copia para o teu caderno o quadrilátero da seguinte figura e os vetores ⃗v w⃗ .

2.1 Determina a imagem do quadrilátero segundo a translação

associada ao vetor w⃗ .

2.2 Determina a imagem da figura, que obtiveste na alínea anterior, na translação associada ao vetor ⃗v .
2.3 Identifica o vetor que transforma diretamente a figura dada na figura obtida na alínea anterior.

3. Observa o referencial cartesiano da figura.

3.1 Indica, no teu caderno, as coordenadas

dos pontos assinalados na figura.
 3.2 Determina a imagem da figura na translação associada ao vetor ⃗u .

3.3 Quais são as coordenadas das imagens dos pontos assinalados?

3.4 Compara as abcissas dos pontos da figura e das respetivas imagens da figura transportada com o
comprimento do vetor ⃗u e descreve a relação existente.
A relação que descobriste será verdadeira para qualquer vetor?

4. Observa o trapézio da seguinte figura.

4.1 Indica as coordenadas dos vértices do trapézio.

4.2 Desenha a imagem do trapézio pela translação associada ao vetor ⃗u e ⃗v .

Esta Tarefa pode ser utilizada como reforço do Tema 2 (páginas 62 a 65).

Isometrias
Isometrias do
do plano
plano -- Reflexão
Reflexão
Tarefa
Nome:
Nome:
3
Número:
Número: Turma:Data:
Turma:Data:

A reflexão do plano eixo AB transforma qualquer ponto P do plano num ponto

'
P tal
que o eixo de reflexão AB é a mediatriz do segmento P P .
'

1. O vértice P
'
é a imagem do vértice P do pentágono da figura pela reflexão do plano de eixo AB .

Desenha o eixo de reflexão que permite

transformar um dos polígonos no outro.

2. Desenha o eixo de reflexão que permite transformar

um dos polígonos no outro.
3. Em cada caso, representa a imagem refletida da figura pela reflexão de eixo e .

Esta Tarefa pode ser utilizada como reforço do Tema 3 (páginas 66 a 69).

Isometrias
Isometrias do
do plano
plano -- Rotação
Rotação
Tarefa
Nome:
Nome:
4
Número:
Número: Turma:Data:
Turma:Data:
Uma rotação de centro em C e ângulo de rotação a (por exemplo, 60° ) transforma um
ponto P do plano num ponto P tal que o segmento CP é geometricamente igual ao
'

segmento C P' e o ângulo PC { P' ¿ tem amplitude α .

1. O ponto P
'
é o transformado de P numa rotação de centro em C e amplitude α .

1.1 Observa a figura e mede a amplitude do ângulo de rotação PC { P' ¿ .

1.2 Assinala na figura o transformado dos pontos ReT .

2. Constrói uma imagem da letra T da figura através da rotação do plano de

centro em C e amplitude −90° .

Isometrias
Isometrias do
do plano
plano –– Reflexão
Reflexão deslizante
deslizante
Tarefa
Nome:
Nome:
5
Número:
Número: Turma:Data:
Turma:Data:
A reflexão deslizante do plano associada ao eixo e e ao vetor CD
⃗ , paralelo a e ,éo

resultado da reflexão associada ao eixo e seguida da translação associada ao vetor CD

⃗

A letra assinalada com um * é a imagem da letra R na reflexão deslizante do plano

associada ao eixo e e ao vetor ⃗v .

1. Observa a figura ao lado.

1.1 Indica a letra correspondente à imagem da figura

A na reflexão deslizante do plano associada ao

eixo e e ao vetor CD
⃗ .
1.2 A figura B é a imagem da figura F na reflexão
deslizante do plano associada ao eixo e e a um
determinado vetor. Caracteriza o vetor.
1.3 Indica a letra correspondente à imagem da figura
J na reflexão deslizante do plano associada ao

eixo e e ao vetor CD
⃗ .

2. Desenha o transformado do polígono na reflexão deslizante associada ao eixo s e ao vetor representado.

Esta Tarefa pode ser utilizada como reforço do Tema 5 (páginas 74 a 75).

Propriedades
Propriedades das das Isometrias
Isometrias
Tarefa
Nome:
Nome:
6 investigar as propriedades das isometrias.
1. Vais Número:
Número: Turma:Data:
Turma:Data:

1.1 Desenha a imagem da figura na reflexão de eixo AB .

 1.2 Desenha a imagem da figura na rotação de centro O e amplitude −60° .

1.3 Desenha a imagem da figura na translação associada ao vetor indicado.

1.4 Com o que aprendeste sobre isometrias, analisa cuidadosamente cada uma das transformações anteriores e
preenche o quadro que se segue, assinalando as afirmações verdadeiras e as falsas.

Verdadeira Falsa

Numa reflexão a imagem de um segmento de reta é sempre um segmento de reta

paralelo ao primeiro.

Numa reflexão a imagem de um segmento de reta é sempre um segmento de reta de

igual comprimento (congruente).

Numa reflexão a distância de um ponto ao eixo de reflexão é igual à distância da sua

imagem ao mesmo eixo.

Numa reflexão a imagem de um ângulo é sempre um ângulo de igual amplitude.

Numa reflexão o sentido dos ângulos é preservado.

Toda a reflexão é uma semelhança.

Numa rotação a imagem de um segmento de reta é sempre um segmento de reta
paralelo ao primeiro.

Numa rotação a imagem de um segmento de reta é sempre um segmento de reta de

igual comprimento (congruente).

Numa rotação a distância de um ponto ao centro da rotação é igual à distância da

sua imagem ao mesmo centro.

Numa rotação a imagem de um ângulo é sempre um ângulo de igual amplitude.

Numa rotação o sentido dos ângulos é preservado.

Toda a rotação é uma semelhança.

Numa translação a imagem de um segmento de reta é sempre um segmento de reta

paralelo ao primeiro.

Numa translação a imagem de um segmento de reta é sempre um segmento de reta

de igual comprimento (congruente).

Numa translação a distância de qualquer ponto à sua imagem é sempre igual ao

comprimento do vetor associado à translação.

Numa translação a imagem de um ângulo é sempre um ângulo de igual amplitude.

Numa translação o sentido dos ângulos é preservado.

Toda a translação é uma semelhança.

6. As três medidas que verificam um triângulo rectângulo e constituem um terno Pitagórico são.

(A) 2,3,4 (B) 3,4,5 (C) 4,5,6 (D) 5,6,7

7. Considera o triângulo [ABC] de vértices A(-4,2), B(6,5) e C (1, 2).

a) Representa o triângulo [ABC] no gráfico e calcula a sua área.

b) Indica as coordenadas do ponto C' , imagem do ponto C por uma reflexão segundo o eixo das abcissas?

c) Determina a imagem obtida do triângulo [ABC] por uma translação associada ao vetor u de direcção
vertical, sentido de cima para baixo e seis quadrículas de comprimento.

2
8. Tomando para unidade correspondente a 1cm ,a área da figura será:

2 2 2
(A) 24cm (B) 25cm (C) 21 cm (D)
2
22cm

9. Determina, em cada caso, o vetor soma dos dois vetores representados:

10. Na Figura, está representado um quadriculado.

a) Qual é a soma de vetores que permite por translação

transformar o ponto A no ponto W.
Transcreve a opção correcta.
   
( A) AC +CB (B) AS + SI

   
(C) AF + ED (D) AE + EW
b)
Considera a translação em que o transformado do ponto H é o ponto D. Qual é, por meio dessa translação, o
transformado do triângulo [NIV]?

c) Calcula a área do triângulo [IKF].

d) Determina a área de cada um dos triângulos em que o triângulo [IKF] fica dividido pela mediana [FJ]
 5. O símbolo ao lado está desenhado nas placas do Parque das Nações que assinalam a localização dos lavabos. As
quatro figuras a seguir representadas foram desenhadas com base nesse símbolo. Em cada uma delas, está desenhada
uma

.A

piscina da casa
do Roberto vai ser decorada com azulejos. Em cada uma das quatro figuras que se seguem, estão representados dois azulejos. Em qual delas o
azulejo da direita é imagem do azulejo da esquerda, por meio de uma rotação, com centro no
ponto O, de amplitude 90° (sentido contrário ao dos ponteiros do relógio)?

Cotações:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3 3 5 4 4 5 4 4 4 4 4 6 3 5 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4
17. Na figura ao lado, sabe-se que:
• o diâmetro [BD] é perpendicular ao diâmetro [AC];

• [OHDE] e [OFBG] são quadrados geometricamente iguais;

• o ponto O é o centro do círculo;
• OC = 2 m .
17.1. Escreve, em graus, a amplitude do ângulo ACB.
17.2. De entre as transformações geométricas indicadas nas alternativas seguintes, assinala a que não completa
corretamente a afirmação que se segue.
“O quadrado [OHDE] é a imagem do quadrado [OFBG], através da transformação geométrica definida por
uma:
(A) rotação de centro no ponto O e amplitude 180º. (B) rotação de centro no ponto O e amplitude –
180º.
(C) simetria de reflexão de eixo AC. (D) simetria de reflexão de eixo DB.
17.3. Determina o valor exacto, em centímetros, da medida do lado do quadrado [OFBG]. Apresenta os
cálculos que efetuares. (EN 09–Cha).

18. Na figura, está representada uma circunferência de centro O, na qual está inscrito um hexágono regular
[ABCDEF].
18.1. Qual é a amplitude, em graus, do ângulo DOC?
18.2. Relativamente à Figura, sabe-se ainda que:
• a circunferência tem raio 4; • o triângulo [DOC] tem área 4 3 .
Determina a área da região sombreada. Escreve o resultado arredondado às unidades. Apresenta

Com o que foste aprendendo sobre isometrias, analisa cuidadosamente cada uma das transformações anteriores e
preenche o quadro que se segue, indicando as afirmações verdadeiras e as falsas:

Numa reflexão a imagem de um segmento de reta é sempre um segmento de reta paralelo ao primeiro.
Numa reflexão a imagem de um segmento de reta é sempre um segmento de reta de igual comprimento
(congruente).
Numa reflexão o sentido dos ângulos é preservado.
Numa reflexão a distância de um ponto ao eixo de reflexão é igual à distância da sua imagem ao mesmo eixo.
Numa rotação a imagem de um segmento de reta é sempre um segmento de reta paralelo ao primeiro.
Numa rotação a distância de um ponto ao centro da rotação é igual à distância da sua imagem ao mesmo centro.
Numa rotação o sentido dos ângulos é preservado.

Numa translação a distância de qualquer ponto à sua imagem é sempre igual ao comprimento do vetor associado à
translação.
Numa translação a imagem de um ângulo é sempre um ângulo de igual amplitude.
Numa translação o sentido dos ângulos é preservado.

O polígono ABCDEF é um hexágono regular dividido em seis

triângulos equiláteros.
30.1. Qual é a amplitude do ângulo AOB?
30.2. O hexágono é uma rosácea. Porquê?
30.3. Completa:
30.3.1. ....... , 60º −R C o
30.3.2. ....... , 120º R ED o
30.3.3. ....... , 60º 0, 120º −R R A o
_