EEEFM SERRA SEDE

MATEMÁTICA – 9° ANO
PROF.: ERICA

REVISÃO PARA A AMA – AVALIAÇÃO DE MONITORAMENTO DA APRENDIZAGEM

D116_M Identificar propriedades de triângulos

pela comparação de medidas de lados e ângulos.
4) Um triângulo com um dos ângulos internos
1) Observe as figuras.
medindo 90 graus e catetos medindo 3 e 4 cm
é denominado

(A) obtuso.
(B) equilátero.
(C) retângulo.
(D) isósceles.
Quanto aos lados das figuras acima podemos
afirmar que os triângulos são respectivamente D008_M Comparar e ordenar números
racionais.
(A) escaleno, equilátero, isósceles.
(B) retângulo, equilátero, isósceles.
1) Entre as frações abaixo, marque aquela
(C) acutângulo, equilátero, obtusângulo.
que representa a maior quantidade:
(D) isósceles, escaleno, equilátero.
3 18 1 1
a) b) c) d)
6 4 5 2
2) O telhado de algumas casas tem o
formato de um triângulo isósceles. 2) Qual é o menor dos números a seguir:
−4 −1
a) 1,42 b) - 3,5 c) d)
5 2

D009_M Corresponder pontos da reta

Com relação aos ângulos e lados, podemos afirmar:
(A) possui todos os ângulos congruentes
(B) possui todos os lados congruentes.
(C) possui dois ângulos e dois lados congruentes.
(D) possui todos os ângulos diferentes entre si.
3) De acordo com as medidas dos ângulos
do triângulo ABC, podemos afirmar que se trata de
um triângulo
numérica a números racionais.
1) Observe o ponto S destacado na reta
numérica abaixo que está dividida em
partes iguais.
Nessa reta, o número representado pelo
ponto S é: A) –5,9. B) –5,6. C) –4,1. D)
–2,0.
2) Observe a reta numérica que está dividida
em partes iguais apresentada abaixo.
Nessa reta, o ponto P corresponde a qual
número?

(A) acutângulo.
(B) obtusângulo.
(C) retângulo.
(D) equiângulo.
 D011_M Identificar fração como representação
que pode estar associada a diferentes significados.
A) 1,3. B) 1,5. C) 2,7. D) 0,9
1
Ana fez suco com das laranjas que
3) Marcos está voltando de seu trabalho para 4
comprou. Qual foi a porcentagem de laranjas que
casa, conforme mostra a figura a seguir:
Ana usou para fazer esse suco?
Assinale a alternativa que corresponde ao
ponto em que Marcos está localizado na
A) 50% B) 40% C) 25% D) 10%
reta numérica.
A) 2,5 B) 3,0 C) 3,5 D) 4,0 José foi ao aniversário de seu primo e comeu
3
D012_M Identificar frações equivalentes. dos docinhos que foram servidos. De que
10
outra maneira essa fração pode ser
1) Carlos, Adriana, Paulo e Joana participaram de representada?
uma olimpíada de Matemática. Do total de
2 A) 3,3 B) 3 C) 0,3 D) 0,03
questões propostas. Carlos acertou 4 , Adriana 3) Observe a figura abaixo:
3 3
acertou 4 , Paulo acertou 8 e Joana acertou
6
8.
Houve empate entre dois deles. Quais
participantes acertaram o mesmo número de
questões.

A) Carlos e Adriana
B) Paulo e Joana
C) Carlos e Paulo A fração que corresponde à parte colorida
D) Adriana e Joana na figura ao lado é:

2) Qual é a fração equivalente a ? a) 1

4

b) 4
3) Leia os pares de frações que a professora 2
escreveu no quadro.
c) 6
2

d) 2
6

Quais desses pares apresentam frações D060_M Utilizar conversão entre diferentes
equivalentes? unidades de medida na resolução de
(A) I e II. problema.
(B) I e III.
(C) II e IV. 1) Um quiosque de praia vendeu, em um
(D) I e IV. dia, 72 copos de água mineral com 100 ml
 cada. Nesse dia, quantos litros de água
mineral, no total, foram vendidos nesse
quiosque?

A) 7,2 L B) 72 L C) 720 L D) 7 200 L

2) Dona Clara está fazendo bolinhos de 60

g cada um. Quantos desses bolinhos ela fará
com 1,2 kg de massa?

A) 20 B) 50 C) 72 D) 200

3) Em um mercadinho encontram-se dois

tipos de leite como podemos verificar na
figura abaixo.
Sônia planeja comprar uma pizza nessa
pizzaria para lanchar com seus filhos.
De quantas formas diferentes Sônia pode
escolher a massa e os ingredientes para
montar a sua pizza?

3) A merenda que Felipe leva para a

escola tem sempre uma fruta, um sanduíche e
um suco. Para arrumar sua merenda, hoje, ele
Marcela vai comprar 2 litros de leite vai escolher maçã, banana ou pera; sanduíche
desnatado. de queijo ou presunto e suco de laranja,
O número de embalagem que Marcela vai comprar abacaxi, pêssego ou manga.
é igual a: De quantas maneiras diferentes Felipe pode
preparar a sua merenda?
A) 2 embalagens. B) 4 embalagens.
C) 6 embalagens. D) 8 embalagens. D065_M Resolver problema envolvendo noções
de probabilidade

D042_M Utilizar o princípio multiplicativo de
contagem na resolução de problema.
1) Uma jovem que gosta de bijuterias tem
5 colares e 6 pulseiras. De quantas maneiras
diferentes ela pode usar um colar e uma pulseira?
2) Uma pizzaria proporciona um serviço
em que o cliente pode montar a sua pizza. É
possível escolher a massa e um ingrediente de cada
um dos 3 grupos, conforme o cardápio
representado abaixo.
Lucas possui um estojo com 28 lápis de cor de
mesmo tamanho e textura. Entre as cores dos
lápis desse estojo, 11 são consideradas cores
quentes, 8 são consideradas cores neutras e 9
são consideradas cores frias. Lucas retirou,
aleatoriamente, um lápis desse estojo.
Qual é a probabilidade desse lápis, retirado por
Lucas, ser de cor quente?

2) Para realizar um sorteio, Rosana vai utilizar

uma urna contendo 10 bolinhas idênticas
numeradas de 1 a 10.
Qual é a probabilidade de a primeira bolinha
retirada por Rosana dessa urna ser a de
número 3?
3) Uma escola tem 320 alunas e 280 alunos. O
diretor dessa escola vai sortear uma bolsa de
estudos integral na faculdade da cidade para
um de seus alunos.

Qual é a probabilidade de uma aluna ganhar

esse sorteio?

600 320 280 320

A) B¿ C¿ D¿
320 280 320 600

4) Em uma caixa havia 10 bolas idênticas

numeradas de 1 a 10. Uma bola foi
retirada, aleatoriamente, dessa caixa. Qual
é a probabilidade de a bola retirada estar
numerada com um número maior que 7?