EEEFM “SERRA SEDE” Escola pública de qualidade

SIMULADO GERAL Mês: Outubro Data: ___ / ____ / ______

Aluno(a): Turma: 6° ANO 3
Valor:
Componentes Curriculares: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História,
Geografia, Língua Inglesa, Arte e Educação Física. Média:
Assinatura do Responsável:
Nota:
Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA

Texto:

Cidadezinha

Cidadezinha cheia de graça…

Tão pequenina que até causa dó...
Com seus burricos a pastar na praça…
Sua igrejinha de uma torre só…

Nuvens que vêm, nuvens e asas,

Não param nunca nem um só segundo…
E fica a torre, sobre as velhas casas,
Fica cismando como é vasto o mundo!…

Eu que de longe venho perdido,

Sem pouso fixo (a triste sina!)
Ah, quem me dera ter lá nascido!

Lá toda a vida poder morar!

Cidadezinha… tão pequenina
Que toda cabe num só olhar!

Mario Quintana, in: Lili inventa o mundo. São Paulo: Global, 2005. © by Elena Quintana.
Acesse o site da Casa da Cultura Mário Quintana.

QUESTÃO 01- D06- P –Identificar o tema de um texto.

O tema do poema tem como finalidade:

A) Fazer um retrato da cidade.

B) Falar da Igrejinha de uma torre só.
C) Comparar a cidadezinha com o vasto mundo.
D) Incentivar o poeta a se mudar para cidadezinha.

QUESTÃO 02- D021- P- Localizar informações explícitas.

A poesia tem o tom sonoro:

A) Alegria. B) Feliz. C) Melancólico. D) Agitado.

QUESTÃO 03- D017- P- Reconhecer o gênero de um texto.

O tipo de discurso predominante no texto poema é:

A) Narrativo. B) Dissertativo. C) Descritivo. D) Argumentativo.

QUESTÃO 04 – D022 – P – Inferir o sentido de palavra ou expressão a partir do contexto.

Que tipo de frase aparece no verso:

“Ah, quem me dera ter lá nascido! ”

A) Optativa. B) Imperativa. C) Declarativa. D) Exclamativa.

QUESTÃO 05 – D022 – P – Inferir o sentido de palavra ou expressão a partir do contexto.

No verso: sem pouso fixo (a triste sina)

O sinônimo se sina é:

A) Coragem. B) Encanto. C) Destino. D) Lugar.

QUESTÃO 06 – D023– P – Inferir informações em texto.

“A cidadezinha é tão calma que até causa dó” O que no texto, interrompe o sossego da cidadezinha?

A) A igrejinha de uma torre só...

B) Os burricos a pastar na praça...
C) As nuvens que vêm nuvens e asas não param nunca, nem um só segundo...
D) Por ser tão pequenina…

Componente Curricular: MATEMÁTICA

QUESTÃO 07 - EF06MA04 Construir algoritmo em linguagem natural e representá-lo por fluxograma que
indique a resolução de um problema simples.

Marque a sequência que apresenta os múltiplos de 6:

A) {0,2,4,6, 8, 10, 12,...} B) {0,3,6,9,12,15,18,...} C) {0,6,12,18,24,30,...} D) Nenhuma Alternativa Anterior

QUESTÃO 08 - EF06MA03 Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos
ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos
neles envolvidos

Num prédio há 32 andares, em cada andar há 8 apartamentos. Quantos apartamentos há nesse prédio?

A) 32 apartamentos B) 69 apartamentos C) 100 apartamentos D) 256 apartamentos

QUESTÃO 09 - D-36 Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos.

(SADEAM – AM). Para confeccionar 1 000 mL de refrigerante no sabor laranja, a Indústria Refrigerante Colorido
utiliza as quantidades de ingredientes como mostra o gráfico abaixo.

Para fabricar 3 000 mL de refrigerante

sabor laranja, as quantidades, em mL,
utilizadas de suco natural, água e
corante são, respectivamente:

A) 1 350, 1 050 e 600.

B) 900, 700 e 400.
C) 600, 1 050 e 1 350.
D) 400, 700 e 900.

QUESTÃO 10 - D36 Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos.

(SPAECE). A tabela abaixo mostra o número de municípios dos estados da região Sudeste.
 Quantos municípios há na região Sudeste?
A) 1 668
B) 1 658
C) 1 468
D) 1 458

QUESTÃO 11 - D22 Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados.

(SARESP-2011). Um bolo foi cortado em 16 pedaços iguais e 14 fatias foram distribuídas.

A fração que representa a parte do bolo

que foi distribuída é:

QUESTÃO 12 - D22 Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados.

(SAEP 2013). Observe a tabela abaixo.

5
A fração pode ser usada para
2
representar a situação:

(A) I

(B) II

(C) III

(D) IV

Componente Curricular: CIÊNCIAS

QUESTÕES 13 a 15 - D003_CN Analisar a anatomia e a fisiologia do organismo humano

QUESTÃO 13

O consumo de anfetaminas pode provocar hiperatividade e uma grande necessidade de movimento, às quais pode
associar-se o aumento da atenção e concentração. Muitas vezes, essas drogas são usadas por motoristas que
dirigem à noite e estudantes. Ao consumir a droga esses usuários buscam

A) melhoria da coordenação motora.

B) melhorar o raciocínio e aprendizagem.

C) aumentar o apetite e obter mais energia.

D) perder o sono e afastar o cansaço.

QUESTÃO 14

Selecione a alternativa que completa as lacunas das afirmações seguintes:

I – A utilização das plantas em seu dia a dia foi essencial para o conhecimento de suas diversas propriedades, como
a existência de substâncias __________________.

II – As drogas podem ser classificadas, de acordo com o ponto de vista legal, por meio dos efeitos produzidos no
______________, dos efeitos de acordo com a indicação ______________, entre outras formas.

A) psicoativas – sistema nervoso – terapêutica.

B) alternativas – sistema endócrino – médica.

C) depressoras – sistema periférico – clínica.

D) recreativas – sistema nervoso – social.

QUESTÃO 15

Analise as afirmações a seguir relacionadas aos tipos de drogas e seus efeitos no organismo.

I – O álcool, devido às alterações que causam no estado de consciência, está relacionado também a outros
problemas, como violência e acidentes de trânsito.

II – Os efeitos que as drogas causam no organismo variam entre os indivíduos. No entanto, sabe-se que o seu efeito
no cérebro está relacionado principalmente com a sua ação sobre os neurotransmissores.

III – O consumo de drogas ao longo do tempo pode desencadear alterações no sistema nervoso de forma que, para
que se sintam os mesmos efeitos ao consumir determinada droga, a dosagem deve ser diminuída.

Quais estão corretas?

A) Apenas I. B) Apenas III. C) Apenas I e II. D) Apenas I e III.

QUESTÕES 16 A 18 - D157_CN Conhecer a estrutura da Terra.

QUESTÃO 16

Muitos organismos que desapareceram deixaram restos e marcas nas rochas. Esses restos e marcas recebem a
denominação de:

A) animais. B) conceptos. C) fósseis. D) óvulos.

QUESTÃO 17

“Os recursos minerais são minerais ou rochas encontrados na natureza e que apresentam potencialidade econômica,
isto é, podem ser extraídos para a obtenção de lucro de maneira direta ou indireta. No segundo caso, estamos nos
referindo à sua importante aplicação na indústria. Os recursos minerais podem ser também chamados de minérios.”

GUITARRARA, Paloma. “Recursos minerais”. Brasil Escola. Disponível em:

https://brasilescola.uol.com.br/geografia/recursos-minerais.htm.
A exploração de recursos minerais é uma atividade econômica fundamental no mundo e, muitas vezes, a maior fonte
de renda para muitos países. Em qual setor econômico a exploração mineral é enquadrada?

A) Setor primário B) Setor secundário C) Setor terciário D) Setor quaternário

QUESTÃO 18

Os recursos naturais renováveis, como o próprio nome indica, são aqueles que podem renovar-se naturalmente
mesmo após terem sido utilizados nas atividades humanas. Isso não significa, porém, que eles durem para sempre,
pois o uso predatório de tais recursos pode levá-los à extinção.

Assinale a alternativa que indica uma medida de preservação e manutenção dos recursos naturais renováveis.

A) Ampliação das áreas de cultivo do solo.

 B) Implantação de sistemas de irrigação sem controle.

C) Uso de agrotóxicos e fertilizantes com muita intensidade nas lavouras.

D) Diminuição do consumo e reaproveitamento dos materiais recicláveis.

Componente Curricular: HISTÓRIA

QUESTÃO 19 - D077_H - Identificar características da ocupação histórica dos territórios.

Sobre o mapa acima, marque a frase abaixo que estiver CERTA:

A) O mapa está mostrando a região do Crescente fértil, que engloba a região onde a História surgiu.

B) O mapa está mostrando a Mesopotâmia, terra entre rios, pois é um território fértil em meio a dois rios: Tigre e
Eufrates.

C) A região da Mesopotâmia, que está sendo mostrada no mapa, significa terra seca, pois fica localizado em território
desértico.

D) O território do Oriente Médio, mostrado no mapa, engloba o território do Iraque, que desde tempos antigos sempre
manteve esse nome. O termo Mesopotâmia, nunca passou de um apelido.

QUESTÃO 20 - D101_H Identificar as distintas formas de organização das sociedades como resultado das
relações de poder.

Entre os povos que ocuparam a Mesopotâmia, pode-se citar os sumérios, os babilônios:

A) Os maias e os caldeus.
B) Os assírios e os acádios.
C) Os astecas e os tigres.
D) Os betumes e os mosaicanos.

QUESTÃO 21 - D072_H Reconhecer que há diferentes formas de perceber e registrar a passagem do tempo em
distintas sociedades.

A imagem abaixo está mostrando uma das primeiras escritas da História. Sobre ela, marque a resposta que estiver
ERRADA:
A) A escrita da Mesopotâmia, uma das primeiras do mundo, chama-se cuneiforme.

B) As escolas da antiga Mesopotâmia, eram as edubas, mas poucos alunos conseguiam completar os estudos e, por
isso, quem o fazia passava a viver disso, eram os escribas.

C) Havia escrita, mas não tinha papel, eles utilizavam as placas de argila, paredes e pedras (rochas).

D) A primeira escrita foi criada pelos babilônicos e, todos os outros povos da região.

QUESTÃO 22 – D057_H Analisar as representações artísticas e culturais de diferentes sociedades como

produtos da memória.

Leia as frases abaixo sobre os zigurates, um dos monumentos mais antigos da História:

I - A construção foi uma criação dos sumérios e outros povos da Mesopotâmia copiaram.

II – Haviam 04 andares nos ziguratesm cada um com sua função: armazém, local dos funcionários públicos, onde o
rei morava e um templo.

III – Havia um zigurate em cada cidade da Mesopotâmica, mas atualmente existem apenas dois deles.

IV – Todos os zigurates foram criação dos babilônicos, que por ser um povo muito forte conquistou toda a região e
espalhou essa construção para todas as cidades.

Marque a frase abaixo que estiver correta:

A) Todas as frases estão corretas.

B) Todas as frases estão erradas.

C) Apenas a frase IV está errada.

D) As frases I, II e IV estão certas.

QUESTÃO 23 - D017_H - Reconhecer as diferentes relações de poder ao longo da História.

“Se um homem negligenciar a fortificação de seu dique, se ocorrer uma brecha e o cantão inundar-se, o homem será
condenado a restituir o trigo destruído por sua culpa. Se não puder restituí-lo, será vendido, assim como seus bens
para poder restituir (pagar) o prejuízo.”

O texto acima está fazendo referência a um dos documentos históricos mais importantes da humanidade:

A) A sátira das profissões egípcias.

B) O Hino ao Sol, dos faraós.

C) A Lei de Talião, Código de Hamurábi.

D) O livro dos mortos, do Egito antigo.

Componente Curricular: GEOGRAFIA

QUESTÃO 24 – D01 Analisar a importância do conhecimento geográfico na interpretação do mundo.

“As ______________, também conhecidas como rochas magmáticas, são formadas pela solidificação (cristalização)
de um magma, que é um líquido com alta temperatura, em torno de 700 a 1200ºC, proveniente do interior da Terra.
Podem conter jazidas de vários metais (p. ex. ouro, platina, cobre, estanho) e trazem à superfície do planeta
importantes informações sobre as regiões profundas da crosta e do manto terrestre”.
Adaptado de igc.usp.br
Assinale a alternativa que completa a lacuna do texto acima:

A) Rochas sedimentares B) Rochas metamórficas C) Rochas Ígneas D) Rochas basálticas

QUESTÃO 25 - D029_G Compreender processos de apropriação da natureza por diferentes agentes.

O intemperismo é um tipo de agente de transformação de relevo caracterizado por atuar através de processos
químicos, físicos e biológicos, transformando as rochas. O tipo de rocha formada pela ação do intemperismo é a:

A) ígnea B) sedimentar C) granítica D) metamórfica

QUESTÃO 26 - D01 Analisar a importância do conhecimento geográfico na interpretação do mundo.

Observe a imagem abaixo:

Os fósseis, a exemplo da imagem acima, costumam se formar

apenas em um tipo específico de estrutura rochosa, em virtude
de suas características de formação. Os tipos de rochas que
permitem a fossilização são:

A) As metamórficas, pois o metamorfismo dos solos permite a conservação da estrutura dos elementos orgânicos;
B) As sedimentares, pois o transporte de sedimentos pelos agentes exógenos permite o soterramento dos restos
orgânicos, iniciando assim o processo de fossilização.
C) As magmáticas, pois apenas em condições elevadas de pressão interna, causadas pelo “afundamento” dos
fósseis ao longo de milhares de anos, é possível a sua formação.
D) As ígneas, pois elas são o único tipo de rocha que apresenta uma estrutura maleável para a formação de fósseis.
QUESTÃO 27 - D030_G Relacionar a dinâmica do meio físico (relevo, clima, vegetação, hidrografia e solos)
com as transformações do espaço geográfico.

Observe a imagem a seguir:

O tipo de rocha que se constitui a partir do

processo acima visualizado é:

A) ígnea
B) sedimentar
C) metamórfica
D) magmática plutônica

Atividade vulcânica no Hawaii

QUESTÃO 28 - D029_G Compreender processos de apropriação da natureza por diferentes agentes.

As rochas metamórficas são estruturas sólidas formadas a partir do processo de transformações de outras rochas
preexistentes. Essa transformação ocorre graças à alteração das condições de ambiente, temperatura e pressão em
relação ao ponto em que essas rochas se originaram.

Com base nessas informações e em seus conhecimentos em Geografia Física, assinale a alternativa que indica um
local onde é mais provável a ocorrência do fenômeno citado.

A) Chapada Diamantina, Brasil.

B) Parque Nacional de Yellowstone, Estados Unidos.
C) Deserto do Saara, África.
D) Cordilheira dos Andes, América do Sul.

Componente Curricular: LÍNGUA INGLESA

QUESTÃO 29 - EF07LI09 - Selecionar, em um texto, a informação desejada como objetivo de leitura.

Como se diz "Barriga" em inglês?

A) FINGER B) TONGUE C) BELLY D) TOES

QUESTÃO 30 - EF07LI15 - Construir repertório lexical relativo a verbos regulares e irregulares (formas no
passado), preposições de tempo (in, on, at) e conectores (and, but, because, then, so, before,after, entre
outros).

The bookstore is ____________ the supermarket.

A) IN FRONT OF B) BETWEEN C) ON D) NEXT TO

QUESTÃO 31 –EF07LI09 Selecionar, em um texto, a informação desejada como objetivo de leitura.

QUAL DESSES ESPORTES É PRATICADO EM PISCINA?

A) FOOTBALL

B) VOLEYBALL

C). SWIMMING

D) TENNIS
https://www.google.com/search?q=tirinhas+em+ingl%C3%AAs+f%C3%A1ceis&sca_esv. Acesso em 28set2023

QUESTÃO 32 - EF06LI14ES Produzir textos diversos sobre fatos, acontecimentos e personalidades do

passado (linha do tempo/timelines, biografias, verbetes de enciclopédias, blogs, entre outros), valorizando
fatos, as personalidades e os acontecimentos locais.

NA FRASE: OPEN THIS FRAME RIGHT NOW! PODE SER TRADUZIDA COMO:

A) Feche esse Quadro agora!

B) Abra esse Quadro agora!
C) Me dê o coelho agora!
D) Vá embora Cebolinha!

Componente Curricular: ARTE

Pintura rupestre que representa pessoas dançando

As danças milenares são aquelas que ocorreram em civilizações da antiguidade, como Índia, Egito, Grécia e Roma.
Para esses povos, dançar tinha um caráter sagrado e seu maior objetivo era reverenciar as divindades. Já na Idade
Média, a dança não tinha tanto destaque devido à moralidade imposta pela Igreja Católica. Nesse contexto, as
manifestações corporais foram consideradas profanas, ou seja, imorais. De qualquer forma, a população do campo
continuou exercendo as danças camponesas.

QUESTÃO 33 - Habilidade – EF69AR13-07/ES-) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras

práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a composição
de danças autorais, individualmente e em grupo, procurando interagir com diferentes espaços públicos.

Qual é o assunto do texto?

A) As danças milenares.
B) Comidas típicas tipo de movimento artístico.
C) Movimentos artísticos.
D) Artista Tarsila do Amaral.
QUESTÃO 34 Questão- Habilidade – EF69AR13-07/ES-) Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e
outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a
composição de danças autorais, individualmente e em grupo, procurando interagir com diferentes espaços
públicos.

O que são danças milenares?

A) São danças de salão

B) São danças de balé.
C) São danças de areia.
D) São aquelas que ocorreram em civilizações da antiguidade, como Índia, Egito, Grécia e Roma.

QUESTÃO 35 EF69AR07-06/ES-Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios

imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais, aprofundando a poética pessoal e ampliando
o vocabulário próprio.

Observe a obra de arte. O nome desta obra é:

A) A Lua, de Tarsila do Amaral

B) Abaporu, Tarsila do Amaral
C) Silvana Mendes
D) Frida Kahlo

QUESTÃO 36 - Habilidade – EF69AR13-07/ES-Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras

práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a composição
de danças autorais, individualmente e em grupo, procurando interagir com diferentes espaços públicos.

Arte Primitiva na atualidade

Hoje também é possível encontrar arte primitiva; alguns exemplos são as máscaras para rituais, esculturas e pinturas
que são feitas pelos negros africanos. Há ainda a arte primitiva entre os nativos da Oceania e também entre os índios
americanos, que fazem objetos de arte primitiva muito apreciados entre os povos atuais.

Observe a obra de arte. Ela representa qual movimento artístico?

A) Arte rupestre (Dança Primitiva)

B) Impressionismo
C) Dadaísmo
D) Surrealismo
Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA

QUESTÃO 37-EF67EF1106ES Experimentar, fruir e recriar danças urbanas, identificando seus elementos
constitutivos.
A dança possui três elementos básicos: movimento corporal, espaço e tempo. O movimento corporal é definido como
oscilação do corpo ou parte dele em um determinado tempo e espaço. O espaço está relacionado à “cinesfera”, cujo
limite de alcance é determinado pela extensão ou flexão dos membros superiores e inferiores. E o tempo corresponde
aos referenciais temporais que compõem a ligação entre a música e a dança. A partir do tempo é formado o
compasso musical, que pode ser rápido, moderado ou lento.
Atualmente, a dança tem a finalidade de resgatar as manifestações expressivas da nossa cultura, incentivando a
expressão de sentimentos e emoções que ajudam na integração social. Na prática da dança, são desenvolvidas a
socialização, a linguagem estética, a arte corporal e outras
formas de expressão. Como toda atividade de movimentação, a
dança também ajuda a desenvolver a flexibilidade, a força, a
coordenação motora e o equilíbrio. Portanto, pratique! Ela é
cultura, é saúde, é vida!
A dança está relacionada principalmente com:
A) O sedentarismo humano.
B) A monotonia corporal.
C) A mobilidade do corpo.
D) A liberdade de expressão.

QUESTÃO 38-EF67EF1106ES Experimentar, fruir e recriar danças urbanas, identificando seus elementos
constitutivos.

Assinale a alternativa FALSA:

A) A expressividade é um componente da prática de dança.
B) A dança é considerada a arte mais completa da humanidade.
C) Há danças que não exigem o movimento corporal, como o samba.
D) A música pode se relacionar diretamente com a dança.

QUESTÃO 39-EF67EF1106ES Experimentar, fruir e recriar danças urbanas, identificando seus elementos
constitutivos.

Quais são os 03 elementos básicos da dança?

A) movimento cultural, ritmo e coreografia
B) movimento corporal, espaço e tempo
C) movimento rítmico, coreografía e música
D) movimento corporal, treinamento e atividade física

QUESTÃO 40-EF67EF1106ES Experimentar, fruir e recriar danças urbanas, identificando seus elementos
constitutivos.

Qual a finalidade da dança ?

A) Influenciar nos hábitos e estilo de vida
B) Expressar a cultura de um país específico
C) A dança tem a finalidade de resgatar as manifestações expressivas da nossa cultura, incentivando a expressão de
sentimentos e emoções que ajudam na integração social.
D) Movimentar o corpo para evitar o sedentarismo