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Nível
6º e 7º anos do Ensino Fundamental
1ª FASE – 5 de junho de 2012

Nome completo do(a) aluno(a): _________________________________________________________________

INSTRUÇÕES
1. Preencha o cartão-resposta com seu nome completo, sexo, telefone, endereço eletrônico, data de nascimento, ano e
turno em que estuda, e lembre-se de assiná-lo.
2. A duração da prova é de 2 horas e 30 minutos.
3. Cada questão tem cinco alternativas de resposta: (A), (B), (C), (D) e (E) e apenas uma delas é correta.
4. Para cada questão marque a alternativa escolhida no cartão-resposta, preenchendo todo o espaço dentro do círculo
correspondente a lápis ou a caneta esferográfica azul ou preta (é preferível a caneta).

5. Marque apenas uma alternativa para cada questão. Atenção: se você marcar mais de uma alternativa, perderá os
pontos da questão, mesmo que uma das alternativas marcadas seja correta.
6. Não é permitido o uso de instrumentos de desenho, calculadoras ou quaisquer fontes de consulta.
7. Os espaços em branco na prova podem ser usados para rascunho.
8. Ao final da prova, entregue-a ao professor junto com o cartão-resposta.

É com grande satisfação que preparamos essa nova edição da OBMEP e que podemos contar com a sua participação,
de seus professores e de sua escola. Desejamos que você se divirta buscando as soluções das questões dessa prova e
que ela sirva de estímulo para que você goste cada vez mais de Matemática.

SBM
1. Marcos tem R$ 4,30 em 3. Rita deixou cair suco no seu caderno, borrando um
moedas de 10 e 25 centavos. sinal de operação (+, –, × ou ÷) e um algarismo em uma
Dez dessas moedas são de expressão que lá estava escrita. A expressão ficou assim:
25 centavos. Quantas moedas
de 10 centavos Marcos tem?
A) 16
Qual foi o algarismo borrado?
B) 18
C) 19 A) 2
D) 20 B) 3
E) 22 C) 4
D) 5
E) 6

4. A figura mostra parte de uma tira retangular de papel

2. Renata montou uma sequência de triângulos com dividida em quadradinhos numerados a partir de 1. Quando
palitos de fósforo, seguindo o padrão indicado na figura. essa tira é dobrada ao meio, o quadradinho com o número
Quantos palitos ela vai usar para construir o quinto triângulo 19 fica em cima do que tem o número 6. Quantos são os
da sequência? quadradinhos?
A) 36 A) 24 1 2 3 4 5
B) 39 B) 25
C) 42 C) 26
D) 45 D) 27
E) 48 E) 28
 2 NÍVEL 1 OBMEP 2012

5. As ruas de Quixajuba formam uma malha de retângulos 8. Um cubo foi montado a partir da planificação mostrada
iguais. A figura mostra, em parte do mapa de Quixajuba, na figura. Qual é o produto dos números das faces desse
os caminhos percorridos por Alfredo, Bela e Cecília de cubo que têm uma aresta comum com a face de número 1?
suas casas até a praia. Nesses caminhos Alfredo e Bela
A) 120
percorrem, respectivamente, 290 e 230 metros. Qual é a 6
B) 144
distância, em metros, que Cecília percorre?
C) 180
A) 220 D) 200 2 3 4
B) 230 E) 240
C) 240 ALFREDO

D) 250 5 1
E) 260
BELA

9. Um quadrado de lado 1 cm roda em torno de um

quadrado de lado 2 cm, como na figura, partindo da posição
CECÍLIA inicial e completando um giro cada vez que um de seus
lados fica apoiado em um lado do quadrado maior.

6. A professora Luísa observou que o número de meninas

de sua turma dividido pelo número de meninos dessa
mesma turma é 0,48. Qual é o menor número possível de
alunos dessa turma?
posição posição após posição após
A) 24 inicial o 1º giro o 2º giro
B) 37
Qual das figuras a seguir representa a posição dos dois
C) 40
quadrados após o 2012º giro?
D) 45
E) 48 A) B) C)

7. A figura mostra uma reta numerada na qual estão D) E)

marcados pontos igualmente espaçados. Os pontos A e B
7 19
correspondem, respectivamente, aos números e .
6 6
Qual é o número que corresponde ao ponto C?
10. Mônica dobrou um barbante ao meio três vezes
1 C A B seguidas, conforme a figura. Quantos pedaços de barbante
A) ela obterá ao cortar o barbante com uma tesoura, como
6
7 19 indicado pela linha pontilhada?
1 6 6
B) A) 4
3 B) 6
1 C) 9
C) D) 10
2
E) 13
2
D)
3

E) 1
OBMEP 2012 NÍVEL 1 3
11. A balança da figura está equilibrada. Os copos são 14. Juliana cortou uma tira de papel de 4 cm por 12 cm e
idênticos e contêm, ao todo, 1400 gramas de farinha. Os a dobrou do modo indicado na figura, obtendo assim um
copos do prato da esquerda estão completamente cheios e quadrado. Em seguida, ela cortou o quadrado diagonalmente,
os copos do prato da direita estão cheios até metade de sua como mostra a figura. Com os pedaços obtidos, ela montou
capacidade. Qual é o peso, em gramas, de um copo vazio? dois novos quadrados. Qual é a diferença entre as áreas
desses quadrados?
A) 50
B) 125 A) 9 cm2
C) 175 B) 12 cm2
D) 200 C) 16 cm2
E) 250 D) 18 cm2
E) 32 cm2

15. Amanda, Bianca e Carolina são amigas e têm

idades diferentes. Sabe-se que, das sentenças a seguir,
exatamente uma é verdadeira.
12. O retângulo ao lado, que foi recortado de uma folha I. Amanda e Carolina são mais jovens que Bianca.
de papel quadriculado, mede 4 cm de largura por 5 cm de II. Amanda é mais velha que Bianca.
altura. Qual é a área da região cinzenta? III. Amanda é mais velha que Bianca e Carolina.
A) 10 cm2 IV. Amanda não é nem a mais nova nem a mais velha
B) 11 cm2 das amigas.
C) 12,5 cm2 Qual das alternativas mostra o nome das três amigas em
D) 13 cm2 ordem crescente de idade?
E) 14,5 cm2
A) Amanda, Bianca, Carolina
B) Carolina, Bianca, Amanda
C) Bianca, Carolina, Amanda
D) Carolina, Amanda, Bianca
E) Amanda, Carolina, Bianca

13. De quantas maneiras é possível colorir cada um

dos círculos da figura com uma das cores amarelo, azul
e vermelho, de modo que dois círculos ligados por um
segmento tenham sempre cores diferentes? 16. Numa festa, na casa de Cláudia, havia crianças
somente na cozinha, na sala e na varanda. Em certo
A) 2
momento, várias crianças começaram a correr ao mesmo
B) 3
tempo: 7 crianças correram da varanda para a cozinha,
C) 4
5 crianças correram da cozinha para a sala, e 4 crianças
D) 6
correram da sala para a varanda. Ao final dessa correria,
E) 9
a quantidade de crianças na sala era igual à quantidade
de crianças na varanda e também igual à quantidade de
crianças na cozinha. Quantas crianças, no mínimo, havia
na casa de Cláudia?
A) 18
B) 19
C) 20
D) 21
E) 24
 4 NÍVEL 1 OBMEP 2012

17. Um feirante tem cinco cestas que contêm limões e 19. Para a decoração da festa junina, Joana colocou
laranjas. A quantidade total de frutas em cada cesta está em fila 25 bandeirinhas azuis, 14 brancas e 10 verdes,
indicada pelo número correspondente. Ele apontou para sem nunca deixar que duas bandeirinhas de mesma cor
uma das cestas e disse: “Se eu vender esta cesta, o número ficassem juntas. O que podemos concluir, com certeza,
de limões passará a ser o dobro do número de laranjas”. dessa informação?
Quantas frutas tem a cesta para a qual ele apontou?
A) Nas extremidades da fila
aparecem uma bandeirinha
azul e uma branca.
B) Há cinco bandeirinhas
8 11 18 23
13 consecutivas nas quais não
aparece a cor verde.
A) 8 C) Há pelo menos uma
B) 11 bandeirinha branca ao lado
C) 13 de uma verde.
D) 18 D) Pelo menos quatro bandeirinhas azuis têm uma branca
E) 23 de cada lado.
E) Não existe um grupo de três bandeirinhas consecutivas
de cores todas diferentes.

18. João fez uma viagem de ida e volta entre Pirajuba 20. Três casais fizeram compras em uma livraria. Vitor
e Quixajuba em seu carro, que pode rodar com álcool e comprou 3 livros a mais do que Lorena e Pedro comprou
com gasolina. Na ida, apenas com álcool no tanque, seu 5 livros a mais do que Cláudia. Cada um dos homens
carro fez 12 km por litro e na volta, apenas com gasolina no comprou 4 livros a mais do que a respectiva esposa.
tanque, fez 15 km por litro. No total, João gastou 18 litros Lorena e Cláudia compraram mais livros do que Bianca,
de combustível nessa viagem. Qual é a distância entre que só comprou 3 livros. Qual das seguintes afirmações é
Pirajuba e Quixajuba? verdadeira?
A) 60 km A) Vitor comprou mais livros do que Pedro.
B) 96 km B) Pedro é marido de Cláudia.
C) 120 km C) Pedro foi o marido que comprou o maior número de
D) 150 km livros.
E) 180 km D) Cláudia comprou um livro a mais do que Lorena.
E) Vitor é marido de Bianca. Operacionalização:
 a
Solução da prova da 1 fase 1
OBMEP 2012 − Nível 1

QUESTÃO 1
ALTERNATIVA B
Marcos tem 10 × 0,25 = 2,50 reais em moedas de 25 centavos. Logo ele tem 4,30 − 2,50 = 1,80
reais em moedas de 10 centavos, ou seja, ele tem 1,80 ÷ 0,10 = 18 moedas de 10 centavos.
Outra maneira de resolver esse problema é fazendo a conversão de todas as quantias em
centavos, como segue. Como 1 real equivale a 100 centavos, concluímos que Marcos tem, no
total 4,30 × 100 = 430 centavos. Ele tem 10 × 25 = 250 centavos em moedas de 25 centavos.
Assim, ele tem 430 − 250 = 180 centavos em moedas de 10 centavos cada uma, ou seja, ele tem
180
= 18 moedas de 10 centavos.
10

QUESTÃO 2
ALTERNATIVA D
Observamos que o segundo triângulo da sequência
consiste de 1+ 2 = 3 cópias do primeiro triângulo e o
terceiro triângulo consiste de 1+ 2 + 3 = 6 cópias do
primeiro triângulo. De acordo com esse padrão, o
quinto triângulo da sequência será formado por
1+ 2 + 3 + 4 + 5 = 15 cópias do primeiro triângulo. Como
o primeiro triângulo da sequência é formado por 3 palitos, segue que Renata vai gastar 15 × 3 = 45
palitos para construir o quinto triângulo da sequência.
Pode-se também observar que o primeiro triângulo é formado por 3 palitos, o segundo por
3 + 6 = 9 palitos e terceiro por 3 + 6 + 9 = 18 palitos. Seguindo esse padrão, o quinto triângulo será
formado por 3 + 6 + 9 + 12 + 15 = 45 palitos.

QUESTÃO 3
ALTERNATIVA B
Substituindo o primeiro borrão por cada um dos sinais
de operação +, --, × ou ÷, obtemos as seguintes possibilidades (o símbolo indica o segundo
borrão):

• 25 + 8 + 4 − × 9 = 0 , ou seja, 37 − ×9 = 0
• 25 + 8 − 4 − × 9 = 0 , ou seja, 29 − ×9 = 0
• 25 + 8 × 4 − × 9 = 0 , ou seja, 57 − ×9 = 0
• 25 + 8 ÷ 4 − × 9 = 0 , ou seja, 27 − ×9 = 0

Como os números 37, 29 e 57 não estão na tabuada do 9 (ou seja, não são múltiplos de 9), não é
possível substituir o segundo borrão por nenhum número natural nas três primeiras possibilidades.
Já na quarta possibilidade, a substituição do segundo borrão por 3 leva a uma expressão
verdadeira; concluímos que o número apagado pelo segundo borrão é o 3.

QUESTÃO 4
ALTERNATIVA A
Quando a tira é dobrada ao meio, o último quadradinho fica em cima do quadradinho de número 1.
Como o quadradinho 19 caiu em cima do 6, o 20 caiu em cima do 5, o 21 em cima do 4, o 22 em
cima do 3, o 23 em cima do 2 e o 24 em cima do 1. Logo a tira tem 24 quadradinhos.
 a
Solução da prova da 1 fase 2
OBMEP 2012 − Nível 1

QUESTÃO 5
ALTERNATIVA E
Os caminhos de Alfredo, Bela e Cecília consistem de
segmentos horizontais, todos de mesmo comprimento, e
verticais, também todos de mesmo comprimento. Todos
percorreram o mesmo número de segmentos horizontais.
Alfredo percorreu dois segmentos verticais e
290 − 230 = 60 metros a mais do que Bela; logo, cada
segmento vertical equivale a 60 ÷ 2 = 30 metros. Como o
caminho de Bela tem apenas um segmento vertical, o comprimento total dos segmentos
horizontais é 230 − 30 = 200 metros. Finalmente, o caminho de Cecília tem dois segmentos
verticais; ela percorreu então 200 + 2 × 30 = 260 metros até a praia.

QUESTÃO 6
ALTERNATIVA B
48
O número 0,48 pode ser escrito na forma de uma fração decimal como . Simplificando esta
100
fração de modo que o numerador e o denominador sejam os menores possíveis, obtemos
48 12
= . Assim, os dois menores números inteiros positivos que produzem o quociente 0,48 são
100 25
os números 12 e 25, que representam, respectivamente, o menor número possível de meninas e
meninos da turma; logo o menor número possível de alunos é 12 + 25 = 37 .

QUESTÃO 7
ALTERNATIVA D
19 7 12
A distância entre os pontos A e B é − = .
6 6 6
O segmento AB foi dividido em quatro partes iguais; o comprimento de cada uma dessas partes é
12 3 7 3 4 2
então ÷ 4 = . Logo o ponto C corresponde ao número − = = .
6 6 6 6 6 3

QUESTÃO 8
ALTERNATIVA E
Um cubo tem seis faces; cada face é oposta a uma face e vizinha de
outras quatro faces. Na planificação da figura, vemos que a face 3 é
vizinha das faces 2, 4, 5 e 6. Logo a face 1 não é vizinha da face 3, ou
seja, as faces 1 e 3 são opostas. Logo, a face 1 tem arestas comuns
com as faces 2, 4, 5 e 6; o produto desses números é 2 × 4 × 5 × 6 = 240 .

QUESTÃO 9
ALTERNATIVA A
Basta verificar que após oito giros sucessivos o quadrado menor retorna à sua posição inicial.
Como 2012 = 8 × 251 + 4 , após o 2012º giro o quadrado cinza terá dado 251 voltas completas no
quadrado maior e mais quatro giros, parando na posição que corresponde à alternativa A.
 a
Solução da prova da 1 fase 3
OBMEP 2012 − Nível 1

QUESTÃO 10
ALTERNATIVA C
O corte pela linha indicada corta o barbante em oito pontos diferentes, produzindo assim nove
pedaços de barbante. Em geral, ao se fazer qualquer número de cortes em um pedaço de
barbante, o número de pedaços é um a mais que o número de cortes.

QUESTÃO 11
ALTERNATIVA D
No prato da direita temos três metades de copo de farinha; no
prato da esquerda temos dois copos cheios, o que é o mesmo
que quatro metades de copo de farinha. Como ao todo temos
1400 gramas de farinha, o que equivale a sete metades de
copos, cada metade equivale a 200 gramas de farinha. Logo,
no prato da esquerda temos 800 gramas de farinha e no da direita temos 600 gramas de farinha,
ou seja, há 800 − 600 = 200 gramas de farinha a mais no prato da direita. Por outro lado, há um
copo a mais no prato da esquerda; como os copos são idênticos, esse copo extra equilibra a
farinha extra do prato da esquerda e concluímos que um copo vazio pesa 200 gramas.

QUESTÃO 12
ALTERNATIVA A
Dividimos a figura em regiões indicadas pelas letras A, B e C, como mostrado
ao lado. Regiões com a mesma letra são idênticas, e tanto a parte branca
quanto a parte cinzenta consistem de duas regiões A, duas regiões B e duas
regiões C; segue que a área da parte cinzenta é igual à área da parte branca.
Cada uma dessas áreas é então a metade da área total do retângulo, que é
4 × 5 = 20 cm2. Logo a área da parte cinzenta é 10 cm2.

QUESTÃO 13
ALTERNATIVA D
Começamos a colorir a figura pelo círculo marcado com a letra A. Temos
3 opções de cores para A e, uma vez selecionada a cor de A, temos 2
possibilidades de cores para o círculo B. Para cada escolha de cores
para A e B, a cor de C fica unicamente determinada pelas condições do
problema. Logo, pelo princípio multiplicativo, temos 3 × 2 × 1= 6
possibilidades diferentes de colorir os círculos A, B e C. Agora notamos
que, para qualquer escolha de cores para A, B e C, as cores dos círculos
restantes ficam unicamente determinadas. Portanto, temos 6 maneiras
diferentes de colorir os círculos da figura de acordo com as condições do
enunciado.
 a
Solução da prova da 1 fase 4
OBMEP 2012 − Nível 1

QUESTÃO 14
ALTERNATIVA C
A figura ao lado mostra a folha aberta, com os cortes
determinados na tira em pontilhado. A tira fica dividida em
quatro triângulos, dois do tipo A e dois do tipo B. Como um
triângulo do tipo B é formado por dois triângulos do tipo A, a
tira fica dividida em seis triângulos do tipo A. Por outro lado, a
tira tem área 4 × 12 = 48 cm2, e segue que a área de um
48
triângulo do tipo A tem área = 8 cm2. Um dos novos
6
quadrados é formado pelos dois triângulos do tipo A e o outro é formado pelos dois triângulos do
tipo B; a diferença entre as áreas desses quadrados é então igual à área de dois triângulos do tipo
A, que é 2 × 8 = 16 cm2.

QUESTÃO 15
ALTERNATIVA E
Vamos denotar as idades de Amanda, Bianca e Carolina por a, b e c, respectivamente. Para
indicar, por exemplo, que Ana é mais jovem que Bianca, escrevemos a < b . Podemos agora fazer
a seguinte tabela, listando as sentenças de I a IV na horizontal e as alternativas de A) a E) na
vertical:

I. a < b e c < b II. b < a III. b < a e c < a IV.

A) a<b<c F F F F
B) c <b<a F V V F
C) b<c<a F V V F
D) c <a<b V F F V
E) a<c<b V F F F

Na última coluna, a expressão indica que a idade de Amanda está entre as idades de
Bianca e Carolina. A letra V – respectivamente, a letra F – em uma casa indica que a alternativa
correspondente torna a condição correspondente verdadeira – respectivamente, falsa. A única
alternativa que torna exatamente uma sentença verdadeira é a alternativa E.

QUESTÃO 16
ALTERNATIVA D
Ao final da correria, a cozinha ficou, no mínimo, com as 7 crianças que vieram da varanda; logo,
todos os cômodos da casa terminaram com pelo menos 7 crianças. A varanda perdeu 7 − 4 = 3
crianças na correria; para que, ao final, ela ficasse com pelo menos 7 crianças, ela deveria ter
pelo menos 7 + 3 = 10 crianças no início. Já a cozinha ganhou 7 − 5 = 2 crianças; para acabar
com pelo menos 7 crianças, ela deveria ter pelo menos 7 − 2 = 5 crianças no início. De modo
análogo, a sala deveria ter pelo menos 6 crianças no início. Logo, o número de crianças na casa
era, no mínimo, 10 + 5 + 6 = 21.
 a
Solução da prova da 1 fase 5
OBMEP 2012 − Nível 1

QUESTÃO 17
ALTERNATIVA C
Quando for vendida a cesta apontada pelo feirante, o número de limões passará a ser o dobro do
de laranjas, ou seja, o número total de frutas nas quatro cestas restantes passará a ser o triplo do
número de laranjas. Portanto, o número total de frutas passará a ser múltiplo de 3. Vamos agora
analisar todas as possibilidades de venda de uma cesta:

8 + 11+ 13 + 18 = 50
8 + 11+ 13 + 23 = 55
8 + 11+ 18 + 23 = 60
8 + 13 + 18 + 23 = 62
11+ 13 + 18 + 23 = 65

A única maneira possível de somar o número de frutas de quatro cestas para obter um múltiplo de
3 está representada pela expressão 8 + 11 + 18 + 23 = 60 ; logo, o feirante apontou a cesta com 13
frutas.
Outra solução consiste em notar que número original de frutas é 8 + 11 + 13 + 18 + 23 = 73 .
Como 73 = 24 × 3 + 1 , para que o número de frutas depois da venda da cesta apontada pelo
feirante seja múltiplo de 3, o número de frutas dessa cesta também deve deixar resto 1 quando
dividido por 3. Dos números 8, 11, 13, 18 e 23, o único que satisfaz essa condição é 13.

QUESTÃO 18
ALTERNATIVA C
Vamos chamar de D a distância entre Pirajuba e Quixajuba. Qualquer que seja o combustível
utilizado, temos D = litros consumidos × quilômetros por litro . Isso mostra que as grandezas
“litros consumidos” e “quilômetros por litro” são inversamente proporcionais (pois seu produto é
constante). Desse modo, podemos escrever
litros consumidos na ida 15 5
= =
litros consumidos na volta 12 4
5
Basta então achar uma fração equivalente a na qual a soma do numerador com o denominador
4
10
seja 18. Essa fração é ; ou seja, João gastou 10 litros de álcool na ida e 8 litros de gasolina na
8
volta. Logo a distância entre Pirajuba e Quixajuba é 12 × 10 = 8 × 15 = 120 quilômetros.
 a
Solução da prova da 1 fase 6
OBMEP 2012 − Nível 1

QUESTÃO 19
ALTERNATIVA B
Para simplificar, no parágrafo a seguir “azul” significa “bandeirinha azul” e analogamente para as
outras cores.
Para que não haja azuis juntas, é necessário que entre duas azuis haja pelo menos uma
bandeirinha de outra cor. Para isso, são necessárias pelo menos 24 bandeirinhas não azuis; como
há exatamente 14 + 10 = 24 bandeirinhas brancas e verdes, concluímos que a fila de bandeirinhas
começa e termina com uma azul e que entre quaisquer duas azuis há exatamente uma branca ou
uma verde. Em particular, as alternativas A) e C) são falsas.
Usando as letras A, B e V para as cores azul, branco e verde, a fila abaixo mostra que a
alternativa D) é falsa:

ABABABABAVABAVABAVABAVABAVABAVABAVABAVABAVABAVABA

Vamos agora pensar em uma fila qualquer como uma sequência de blocos de duas letras dos
tipos AB e AV, com uma letra A na extremidade direita. Pelo menos um bloco AB deve estar ao
lado de um bloco AV, criando assim um bloco maior ABAV ou AVAB. Em qualquer dos casos,
vemos uma sequência (BAV ou VAB) de três bandeirinhas de cores todas diferentes, o que mostra
que a alternativa E) é falsa.
Finalmente, notamos que uma fila da Joana há 14 blocos AB e 10 blocos AV, além do A à
direita. Com esses 10 blocos AV é possível separar no máximo 11 blocos AB uns dos outros;
assim, há pelo menos dois blocos AB consecutivos, seguidos de uma letra A. Logo em qualquer
fila da Joana há um bloco do tipo ABABA, ou seja, há pelo menos cinco bandeirinhas
consecutivas nas quais não aparece a cor verde.
 a
Solução da prova da 1 fase 7
OBMEP 2012 − Nível 1

QUESTÃO 20
ALTERNATIVA C
Vamos representar as informações do enunciado no
diagrama ao lado. Nele, a letra H indica o único
homem cujo nome não aparece no enunciado. A flecha
que vai de Cláudia a Pedro, marcada com +5, quer
dizer que Pedro comprou 5 livros a mais que Cláudia,
e analogamente para as outras flechas. As flechas
que saem de Bianca para Lorena e Cláudia indicam
que ambas compraram mais livros que Bianca. Mais
abaixo vamos explicar as flechas que não
correspondem a dados do enunciado.
Como Pedro comprou 5 livros a mais que
Cláudia e cada homem comprou 4 livros a mais que
sua esposa, segue que Pedro não é o marido de
Cláudia. Por outro lado, Pedro comprou 5 livros a mais
que Cláudia, que comprou mais livros que Bianca; logo Pedro não é o marido de Bianca, ou seja,
ele é o marido de Lorena. Indicamos essa conclusão no diagrama colocando os nomes de Pedro
e Lorena em vermelho e marcando a flecha que os liga com +4.
Como Pedro comprou 5 livros a mais que Cláudia e 4 livros a mais que Lorena, segue que
Lorena comprou 1 livro a mais que Cláudia, o que nos dá a flecha que liga Cláudia a Lorena. As
flechas que ligam Cláudia a Vítor passando por Lorena mostram que Vítor comprou 4 livros a mais
que Cláudia; como Cláudia comprou mais livros que Bianca, segue que Vítor comprou pelo menos
5 livros a mais que Bianca. Logo Vítor não é o marido de Bianca, ou seja, ele é o marido de
Cláudia; indicamos essa conclusão colocando seus nomes em verde. Logo Bianca é a mulher de
H; assim, ligamos esses dois por uma flecha com +4 e colocamos seus nomes em azul.
Notamos ainda que Pedro comprou pelo menos 6 livros a mais que Bianca; como H
comprou 4 livros a mais que Bianca, segue que Pedro comprou mais livros que H.
Finalmente, observamos que como Pedro comprou 4 livros a mais que Lorena e Vítor
comprou 3 livros a mais que Lorena, segue que Pedro comprou 1 livro a mais que Vítor, conforme
indicado. Podemos agora analisar as alternativas:

A) Falsa, pois Pedro comprou 1 livro a mais que Vítor.

B) Falsa, pois Pedro é o marido de Lorena.
C) Verdadeira, pois Pedro comprou mais livros que Vítor e que H.
D) Falsa, pois Lorena comprou um livro a mais que Cláudia.
E) Falsa, pois Vitor é marido de Cláudia.