SISTEMA DE AVALIAÇÃO MUNICICPAL

SÃO JOÃO DO PARAÍSO - MA

5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

 Você está recebendo uma prova (simulado) de Matemática e de Língua

Portuguesa e uma Folha de Respostas.
 Comece escrevendo seu nome completo, sua escola e sua turma:

Nome Completo do (a) Aluno (a):

___________________________________________________________________________________________

Escola: _________________________________________________ Turma: __________

 Leia com atenção antes de responder e marque suas respostas neste caderno.
 Cada questão tem uma única resposta correta. Faça um X na opção que você
escolher como certa.
 Procure não deixar questão sem resposta.
 Você terá 25 minutos para responder a cada bloco. Aguarde sempre o aviso do
aplicador para começar o bloco seguinte.
 Quando for autorizado pelo professor, transcreva suas respostas para a Folha de
Respostas, utilizando caneta de tinta azul ou preta. Siga o modelo de preenchimento na
penúltima página deste caderno.

 VIRE A PÁGINA SOMENTE QUANDO O (A) PROFESSOR (A) AUTORIZAR.

 VOCÊ TERÁ 25 MINUTOS PARA RESPONDER AO BLOCO 1.
 BLOCO 1

MATEMÁTICA

Você terá 25 minutos para responder a

este bloco.
 BLOCO I DE MATEMÁTICA 5º ANO

1. Numa gincana, as equipes deveriam recolher

latinhas de alumínio para reciclagem. Uma
equipe recolheu 5 sacos de 100 latinhas e outra
equipe recolheu 3 sacos de 50 latinhas.
Quantas latinhas foram recolhidas ao
todo?
a) 100
b) 150
Quantos metros de construção serão necessários
c) 500
para o contorno do coreto?
d) 650 a) 4
b) 6
c) 8
2. O carteiro identificou o
d) 10
número de uma residência:
10.060.
Neste número, o algarismo 6 ocupa a ordem da:

a) unidade simples.
b) dezena simples.
5. Nas figuras a seguir estão representados
c) centena simples. quatro polígonos diferentes.
d) dezena de milhar.

3. Sheila usou linhas retas fechadas para fazer

este desenho.

Qual dos polígonos anteriores possui dois lados

Quantas figuras de quatro lados foram paralelos e dois lados não paralelos?
desenhadas? a) Retângulo.
a) 2
b) Triângulo.
b) 3
c) Trapézio.
c) 4
d) Hexágono
d) 5

4. Uma praça de uma cidade será construída. A

6. As paradas de ônibus de uma cidade são
malha quadriculada representa o desenho da
localizadas por números em uma reta
praça. Cada lado do quadradinho indica 1
numérica.
metro de construção. A parte destacada em
A figura a seguir representa as paradas, o ponto
cinza está destinada ao coreto que será
P indica o número 960 e o ponto U o número
construído.
1010.

1
 BLOCO I DE MATEMÁTICA 5º ANO
Este estacionamento terá seu espaço aumentado,
Em qual ponto está localizada a parada 990, de tal forma que suas dimensões serão dobradas.
sabendo que a diferença entre o valor de um Assim, no novo esquema a
ponto e o valor de outro ponto consecutivo é de representação ocupará um total de:
10 unidades?
a) 16 quadradinhos.
a) Q b) 24 quadradinhos.
b) R c) 32 quadradinhos.
c) S d) 40 quadradinhos.
d) T
10. Em um jogo de dardos a pontuação de Sandro
7. Observe o parque de diversões representado foi:
abaixo: Assinale a alternativa que mostra a 2 x 1000 + 3 x 100 + 1 x 10
localização do carrossel.

Quantos pontos Sandro fez?

a) 231
b) 2031
c) 2301
a) N3. d) 2310
b) P3.
c) N2. 11. Vítor gosta de brincar de construtor. Ele pediu
para sua mãe comprar blocos de madeira com
d) P2 superfícies arredondadas? A figura abaixo
mostra os blocos que estão à venda.
8. Carlos fez a multiplicação abaixo, mas
apagou o resultado.

Faça você também a conta. Qual é o

resultado?
a) 1265 Quais dos blocos acima a mãe de Vítor poderá
comprar?
b) 1275
c) 1295 a) A e C.
d) 1375
b) A e B.
9. O esquema abaixo, em que todos c) B e D.
os quadradinhos tem o mesmo tamanho,
reproduz o espaço de um estacionamento. d) C e D

1
BLOCO I DE MATEMÁTICA 5º ANO

3
 BLOCO 2

MATEMÁTICA

Você terá 25 minutos para responder a

este bloco.
 BLOCO II DE MATEMÁTICA 5º ANO

1. Ao escolher lajotas para o piso de sua varanda, 4. A avó de Patrícia mora muito longe. Para ir
Dona Lúcia falou ao vendedor que precisava visitá-la a menina gastou 36 horas de viagem.
de lajotas que tivessem os quatro lados com a Quantos dias durou a viagem de Patrícia?
mesma medida.
a) 1 dia
b) 1 dia e meio
c) 3 dias
d) 36 dias

5. Um programa de música sertaneja, pelo rádio,

começa às 6h55min e o programa seguinte
Que lajotas o vendedor deve mostrar a Dona começa às 7h30min. Qual o tempo de duração
Lúcia? do programa de música sertaneja?
a) Losango ou quadrado. a) 25 minutos
b) Quadrado ou retângulo. b) 35 minutos
c) Quadrado ou trapézio. c) 55 minutos
d) Losango ou trapézio. d) 85 minutos

2. Observe as figuras. 6. Renê entrou em uma livraria e comprou um

livro por R$ 35,00 e uma caneta por R$ 3,00.
Quais as cédulas que Renê poderá usar para
pagar sua compra?

a) 1 cédula de 10 reais, 5 cédulas de 5 reais e

3 moedas de 1 real.

b) 1 cédula de 10 reais, 4 cédulas de 5 reais e

3 moedas de 1 real.

c) 2 cédulas de 10 reais , 1 cédula de 5 reais e

3 moedas de 1 real.

d) 2 cédulas de 10 reais , 2 cédulas de 5 reais

e 2 moedas de 1 real.
Gabriela é mais alta que Júnior. Ela tem 142
centímetros. Quantos centímetros
aproximadamente Júnior deve ter? 7. Em sua fachada, uma loja cobriu com azulejos
a inicial do nome do dono. Cada quadrinho
a) 50 cm corresponde a um azulejo
b) 81 cm
c) 136 cm
d) 144 cm

3. A distância da escola de João à sua casa é de

2,5 km. A quantos metros corresponde essa
distância?
a) 25 m Quantos azulejos foram usados para cobrir a letra
“A” nesse desenho?
b) 250 m
c) 2 500 m a) 13
b) 14
d) 25 000 m c) 16
d) 20
1
 BLOCO II DE MATEMÁTICA 5º ANO
8. Na biblioteca pública de Cachoeiro de 11. Vítor gosta de brincar Um caderno tem 64
Itapemirim-ES, há 112.620 livros. Decompondo folhas e desejo dividi-lo, igualmente, em 4
esse número nas suas diversas ordens tem-se partes. Quantas folhas terá cada parte?
a) 14
a) 12 unidades de milhar, 26 dezenas e 2
unidades. b) 16
c) 21
b) 1.126 centenas de milhar e 20 dezenas.
d) 32
c) 112 unidades de milhar e 620 unidades.

d) 11 dezenas de milhar e 2.620 centenas.

9. No mapa abaixo está representado o percurso

de um ônibus que foi de Brasília a João Pessoa
e passou por Belo Horizonte e Salvador.

Quantos quilômetros o ônibus percorreu ao

todo?

a) 1670 km.
b) 2144 km.
c) 2386 km.
d) 3100 km.

10. Na escola de Ana há 3 879 alunos. Na escola

de Paulo há 2 416 alunos. Então, a diferença
entre elas é de 1 463 alunos. Se, no próximo
ano, 210 alunos se matricularem em cada
escola, qual será a diferença entre elas?

a) 2 416 alunos.
b) 1 673 alunos.
c) 1 883 alunos.
d) 1 463 alunos

1
BLOCO II DE MATEMÁTICA 5º ANO

3
 BLOCO 3

LINGUA PORTUGUESA

Você terá 25 minutos para responder a

este bloco.
 Bloco 1 - Língua Portuguesa – 5º Ano

Leia o texto abaixo. Leia o texto abaixo.

O disfarce dos bichos Bula de remédio
Você já tentou pegar um galhinho seco e ele
VITAMINA
virou bicho, abriu asas e voou? Se isso aconteceu
COMPRIMIDOS
é porque o graveto era um inseto conhecido como
embalagens com 50 comprimidos
“bicho-pau”. Ele é tão parecido com o galhinho,
que pode ser confundido com o graveto.
Existem lagartas que se parecem com
raminhos de plantas. E há grilos que imitam
folhas. Muitos animais ficam com a cor e a forma
dos lugares em que estão. Eles fazem isso para
se defender dos inimigos ou capturar outros
bichos que servem de alimento. Esses truques
são chamados de mimetismo, isto é, imitação.
O cientista inglês Henry Walter Bates foi quem INFORMAÇÕES AO PACIENTE
descobriu o mimetismo. Ele passou 11 anos na O Produto, quando conservado em locais frescos
selva amazônica estudando os animais. e bem ventilados, tem validade de 12 meses.
MAVIAEL MONTEIRO, José. Bichos que usam disfarces É conveniente que o médico seja avisado de
para defesa. FOLHINHA, 6 NOV. 1993. qualquer efeito colateral.
QUESTÃO 01 - O bicho-pau se parece com:
(A) florzinha seca. INDICAÇÕES
(B) folhinha verde. No tratamento das anemias.
(C) galinho seco.
(D) raminho de planta. CONTRA-INDICAÇÕES
Não deve ser tomado durante a gravidez.
D6 EFEITOS COLATERAIS
Leia o texto abaixo. Pode causar vômito e tontura em pacientes
A Boneca Guilhermina sensíveis ao ácido fólico da fórmula.

Esta é a minha boneca, a Guilhermina. Ela é POSOLOGIA

uma boneca muito bonita, que faz xixi e cocô. Ela é
muito boazinha também. Faz tudo o que eu mando.
Na hora de dormir, reclama um pouco. Mas depois
que pega no sono, dorme a noite inteira! Às vezes
ela acorda no meio da noite e diz que está com
sede. Daí eu dou água para ela. Daí ela faz xixi e
eu troco a fralda dela. Então eu ponho a
Guilhermina dentro do armário, de castigo. Mas
quando ela chora, eu não aguento. Eu vou até lá e
pego a minha boneca no colo. A Guilhermina é a
boneca mais bonita da rua.
MUILAERT, A. A boneca Guilhermina. In: __ As reportagens de
Penélope. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1997. p. 17. Coleção
Castelo Rá-Tim-Bum – vol. 8.
QUESTÃO 02- O texto trata, PRINCIPALMENTE,
(A) das aventuras de uma menina.
(B) das brincadeiras de uma boneca.
(C) de uma boneca muito especial.
(D) do dia-a-dia de uma menina.
Adultos: um comprimido duas vezes ao dia.
Crianças: um comprimido uma vez ao dia.
LABORATÓRIO INFARMA S.A.
Responsável - Dr. R. Dias Fonseca
CÓCCO, Maria Fernandes; HAILER, Marco Antônio. Alp Novo: análise,
linguagem e pensamento. São Paulo: FTD, 1999.v.2.p.184.
QUESTÃO 03 -No texto, a palavra COMPOSIÇÃO
indica:
(A) as situações contra-indicadas do remédio.
(B) as vitaminas que fazem falta ao homem.
(C) os elementos que formam o remédio.
(D) os produtos que causam anemias.
Leia o texto abaixo.
Talita
 Talita tinha a mania de dar nomes de gente
aos objetos da casa, e tinham de ser nomes que
rimassem. Assim, por exemplo, a mesa, para
Talita, era Dona Teresa, a poltrona era Vó
Gordona, o armário era o Doutor Mário. A escada
era Dona Ada, a escrivaninha era Tia Sinhazinha,
a lavadora era Prima Dora, e assim por diante.
Os pais de Talita achavam graça e topavam a
brincadeira. Então, podiam-se ouvir conversas tipo
como esta:
— Filhinha, quer trazer o jornal que está em
cima da Tia Sinhazinha!
— É pra já, papai. Espere sentado na Vó
Gordona, que eu vou num pé e volto noutro.
Ou então:
— Que amolação, Prima Dora está entupida,
não lava nada! Precisa chamar o mecânico.
— Ainda bem que tem roupa limpa dentro do
Doutor Mário, né mamãe?
E todos riam.
BELINKY, Tatiana. A operação do Tio nofre: uma
história policial. São Paulo: Ática, 1985.
QUESTÃO 04 - A mania de Talita de dar nome de
gente aos objetos da casa demonstra que ela é:
(A) curiosa.
(B) exagerada.
(C) estudiosa.
(D) criativa.
Leia o texto abaixo.
A raposa e as uvas
Num dia quente de verão, a raposa passeava
por um pomar. Com sede e calor, sua atenção foi
capturada por um cacho de uvas.
“Que delícia”, pensou a raposa, “era disso
que eu precisava para adoçar a minha boca”. E, de
um salto, a raposa tentou, sem sucesso, alcançar
as uvas.
Exausta e frustrada, a raposa afastou-se da
videira, dizendo: “Aposto que estas uvas estão
verdes.”
Esta fábula ensina que algumas pessoas
quando não conseguem o que querem, culpam as
circunstâncias.
(http://www1.uol.com.br/crianca/fabulas/nofl
ash/raposa. htm)
QUESTÃO 05 - A frase que expressa uma opinião
é:
(A) “a raposa passeava por um pomar.” (ℓ. 1-2).
(B) “sua atenção foi capturada por um cacho de
uvas.” (ℓ. 2-3).
(C) “a raposa afastou-se da videira” (ℓ. 7-8)
(D) “aposto que estas uvas estão verdes” (ℓ. 9-10).
Leia o texto abaixo.
EVA FURNARI
EVA FURNARI - Uma das principais figuras
da literatura para crianças. Eva Furnari nasceu em
Roma (Itália) em 1948 e chegou ao Brasil em 1950,
radicando-se em São Paulo. Desde muito jovem,
sua atração eram os livros de estampas e não
causa estranhamento algum imaginá-Ia envolvida
com cores, lápis e pincéis, desenhando mundos e
personagens para habitá-Ios...
Suas habilidades criativas encaminharam-na,
primeiramente, ao universo das Artes Plásticas
expondo, em 1971, desenhos e pinturas na
Associação dos Amigos do Museu de Arte
Moderna, em uma mostra individual.
Paralelamente, cursou a Faculdade de Arquitetura
e Urbanismo da USP, formando-se no ano de
1976. No entanto, erguer prédios tornou-se pouco
atraente quando encontrou a experiência das
narrativas visuais.
Iniciou sua carreira como autora e ilustradora,
publicando histórias sem texto verbal, isto é,
contadas apenas por imagens. Seu primeiro livro
foi lançado pela Ática, em 1980, Cabra-cega,
inaugurando a coleção Peixe Vivo, premiada pela
Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil -
FNLlJ.
Ao longo de sua carreira, Eva Furnari recebeu
muitos prêmios, entre eles contam o Jabuti de
“Melhor Ilustração” - Trucks (Ática, 1991), A bruxa
Zelda e os 80 docinhos (1986) e Anjinho (1998) -
setes láureas concedidas pela FNLlJ e o Prêmio
APCA pelo conjunto de sua obra.
http://caracal.imaginaria.cam/autografas/evafurnari/index.html
QUESTÃO 06 - A finalidade do texto é:
(A) apresentar dados sobre vendas de livros.
(B) divulgar os livros de uma autora.
(C) informar sobre a vida de uma autora.
(D) instruir sobre o manuseio de livros.
Leia o texto abaixo.
QUESTÃO 07 - O autor desses quadrinhos
pretendeu chamar a atenção para a:

(A) necessidade de preservar as árvores.

(B) poesia “Canção do exílio”, que fala da terra.
(C) vida de passarinho solitário.
(D) volta o sabiá para sua casa.

Leia o texto abaixo.

A Raposa e o Cancão
Passara a manhã chovendo, e o Cancão todo
molhado, sem poder voar, estava tristemente
pousado à beira de uma estrada. Veio a raposa e
levou-o na boca para os filhinhos. Mas o caminho
era longo e o sol ardente. Mestre Cancão enxugou
e começou a cuidar do meio de escapar à raposa.
Passam perto de um povoado. Uns meninos que
brincavam começam a dirigir desaforos à astuciosa
caçadora. Vai o Cancão e fala:
— Comadre raposa, isto é um desaforo! Eu
se fosse você não agüentava! Passava uma
descompostura!... QUESTÃO 09 - Ao compararmos os dois convites
A raposa abre a boca num impropério terrível notamos que são diferentes porque:
contra a criançada. O Cancão voa, pousa
triunfantemente num galho e ajuda a vaiá-la... (A) os dois pertencem ao mundo real.
(B) os dois pertencem ao mundo imaginário.
CASCUDO, Luís Câmara. Contos tradicionais do Brasil. (C) apenas o primeiro convite pertence ao mundo
16ª ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001. real.
(D) os dois têm as mesmas informações para os
QUESTÃO 08 - No final da história, a raposa foi: convidados.
(A) corajosa.
(B) cuidadosa.
(C) esperta. Leia o texto abaixo.
(D) ingênua. A Costureira das Fadas
(Fragmento)
Depois do jantar, o príncipe levou Narizinho à
casa da melhor costureira do reino. Era uma
aranha de Paris, que sabia fazer vestidos lindos,
Leia o texto abaixo. lindos até não poder mais! Ela mesma tecia a
fazenda, ela mesma inventava as modas.
– Dona Aranha – disse o príncipe – quero
que faça para esta ilustre dama o vestido mais
bonito do mundo. Vou dar uma grande festa em
sua honra e quero vê-la deslumbrar a corte.
Disse e retirou-se. Dona Aranha tomou da fita
métrica e, ajudada por seis aranhinhas muito
espertas, principiou a tomar as medidas. Depois
teceu depressa, depressa, uma fazenda cor-de-
rosa com estrelinhas douradas, a coisa mais linda
que se possa imaginar. Teceu também peças de
fita e peças de renda e de entremeio — até
carretéis de linha de seda fabricou.

MONTEIRO LOBATO, José Bento. Reinações de

Narizinho. São Paulo: Brasiliense, 1973.

“— Dona Aranha — disse o príncipe — quero que

faça para esta ilustre dama o vestido mais bonito
do mundo. Vou dar uma grande festa em sua
honra e quero vê-la deslumbrar a corte.”

QUESTÃO 10 - A expressão vê-la (ℓ. 9) se refere

à:
(A) Fada.
(B) Cinderela.
(C) Dona Aranha.
(D) Narizinho.

(SAEPE). Leia o texto abaixo.

QUESTÃO 11 - A palavra AHÁÁ!!, no último

quadrinho, está escrita com letras maiores:
(A) porque a palavra é sem sentido.
(B) para enfatizar a reação de satisfação da
mulher.
(C) porque a palavra é pequena.
(D) para enfatizar a reação de desespero do
homem
 BLOCO 4

LINGUA PORTUGUESA

Você terá 25 minutos para responder a

este bloco.
 LIMA, Ricardo da Cunha. Em busca do tesouro de
Magritte. São Paulo: FTD, 1988.
QUESTÃO 10 - No trecho “Elas estão lá e então o
homem chega,...” (ℓ. 2), a palavra destacada re-
fere-se a:
(A) flores.
(B) casas.
(C) florestas.
(D) árvores.
Leia o texto abaixo:
O que dizem as camisetas
(Fragmento)
Apareceram tantas camisetas com inscrições,
que a gente estranha ao deparar com uma que não
tem nada escrito.
– Que é que ele está anunciando? – indagou
o cabo eleitoral, apreensivo. – Será que faz
propaganda do voto em branco? Devia ser
proibido!
– O cidadão é livre de usar a camiseta que
quiser – ponderou um senhor moderado.
– Em tempo de eleição, nunca – retrucou o
outro. – Ou o cidadão manifesta sua preferência
política ou é um sabotador do processo de
abertura democrática.
– O voto é secreto.
– É secreto, mas a camiseta não é, muito
pelo contrário. Ainda há gente neste país que não
assume a sua responsabilidade cívica, se
esconde feito avestruz e...
– Ah, pelo que vejo o amigo não aprova as
pessoas que gostam de usar uma camiseta
limpinha, sem inscrição, na cor natural em que
saiu da fábrica.
(...).
DRUMMOND, Carlos. Moça deitada na grama.
Rio de Janeiro: Record, 1987, p. 38-40.
QUESTÃO 11 - O conflito em torno do qual se
desenvolveu a narrativa foi o fato de:
(A) alguém aparecer com uma camiseta sem
nenhuma inscrição.
(B) muitas pessoas não assumirem sua
responsabilidade cívica.
(C) um senhor comentar que o cidadão goza de
total liberdade.
(D) alguém comentar que a camiseta, ao
contrário do voto, não é secreta.
Bloco 2 - Língua Portuguesa
Leia o texto abaixo.
O homem que entrou pelo cano
Abriu a torneira e entrou pelo cano. A
princípio incomodava-o a estreiteza do tubo.
Depois se acostumou. E, com a água, foi seguindo.
Andou quilômetros. Aqui e ali ouvia barulhos
familiares. Vez ou outra um desvio, era uma seção
que terminava em torneira.
Vários dias foi rodando, até que tudo se
tornou monótono. O cano por dentro não era
interessante.
No primeiro desvio, entrou. Vozes de mulher.
Uma criança brincava.
Então percebeu que as engrenagens giravam
e caiu numa pia. À sua volta era um branco
imenso, uma água límpida. E a cara da menina
aparecia redonda e grande, a olhá-lo interessada.
Ela gritou: “Mamãe, tem um homem dentro da pia”.
Não obteve resposta. Esperou, tudo quieto. A
menina se cansou, abriu o tampão e ele desceu
pelo esgoto.
BRANDÃO, Ignácio de Loyola. Cadeiras
Proibidas. São Paulo: Global, 1988, p. 89.
QUESTÃO 12 - Na frase “Mamãe, tem um homem
dentro da pia.” (ℓ. 9), o verbo empregado repre-
senta, no contexto, uma marca de:
(A) registro oral formal.
(B) registro oral informal.
(C) falar regional.
(D) falar caipira.
Leia o texto abaixo
Seja Criativo: Fuja das Desculpas Manjadas
Entrevista com teens, pais e psicólogos mostram
que os adolescentes dizem sempre a mesma coisa
quando voltam tarde de uma festa.
Conheça seis desculpas entre as mais usadas.
Uma sugestão: evite-as. Os pais não acreditam.
— Nós tivemos que ajudar uma senhora que estava
passando muito mal. Até o socorro chegar... A
gente não podia deixar a pobre velhinha sozinha,
não é?
— O pai do amigo que ia me trazer bateu o carro.
Mas não se preocupem, ninguém se machucou!
— Cheguei um minuto depois do ônibus ter partido.
Aí tive de ficar horas esperando uma carona...
— Você acredita que o meu relógio parou e eu nem (A) de manhã.
percebi? (B) ao meio-dia.
— Mas vocês disseram que hoje eu podia chegar (C) à tardinha.
(D) à noite.
tarde, não se lembram?
— Eu tentei avisar que ia me atrasar, mas o
telefone daqui só dava ocupado! Leia o texto abaixo
Prezado Senhor,
QUESTÃO 13 - De acordo com o texto, os pais
não acreditam em: Somos alunos do Colégio Tomé de Souza e temos
(A) adolescentes. interesse em assuntos relacionados a aspectos
(B) psicólogos. históricos de nosso país, principalmente os
(C) pesquisas. relacionados ao cotidiano de nossa História, como
(D) desculpas. era o dia a dia das pessoas, como eram as escolas,
a relação entre pais e filhos etc. Vínhamos
Leia o texto abaixo acompanhando regularmente os
Minha Sombra suplementos publicados por esse importante jornal.
De manhã a minha sombra Mas agora não encontramos mais os artigos tão
com meu papagaio e o meu macaco interessantes. Por isso, resolvemos escrever-lhe e
começam a me arremedar. solicitar mais matérias a respeito.

E quando eu saio QUESTÃO 15 - O tema de interesse dos alunos é:

a minha sombra vai comigo (A) cotidiano.
fazendo o que eu faço (B) escola.
seguindo os meus passos. (C) História do Brasil.
(D) relação entre pais e filhos.
Depois é meio-dia.
Leia o texto abaixo
E a minha sombra fica do tamaninho
O Sapo
de quando eu era menino.
Era uma vez um lindo príncipe por quem todas as
Depois é tardinha.
moças se apaixonavam. Por ele também se
E a minha sombra tão comprida
apaixonou a bruxa horrenda que o pediu em
brinca de pernas de pau.
casamento. O príncipe nem ligou e a bruxa ficou
muito brava. "Se não vai casar comigo não vai se
Minha sombra, eu só queria
casar com ninguém mais!" Olhou fundo nos olhos
ter o humor que você tem,
dele e disse: "Você vai virar um sapo!" Ao ouvir esta
ter a sua meninice,
palavra o príncipe sentiu estremeção. Teve medo.
ser igualzinho a você.
Acreditou. E ele virou aquilo que a palavra feitiço
tinha dito. Sapo. Virou um sapo.
E de noite quando escrevo,
ALVES, Rubem. A Alegria de Ensinar. Ars Poética, 1994.
fazer como você faz,
como eu fazia em criança:
QUESTÃO 16 - No trecho "O príncipe NEM LIGOU
e a bruxa ficou muito brava", a expressão
Minha sombra
destacada significa que:
você põe a sua mão
(A) não deu atenção ao pedido de casamento.
por baixo da minha mão,
(B) não entendeu o pedido de casamento.
vai cobrindo o rascunho dos meus poemas
(C) não respondeu à bruxa.
sem saber ler e escrever.
(D) não acreditou na bruxa.
LIMA, Jorge de. Minha Sombra In: Obra Completa. 19.
ed. Rio de Janeiro: José Aguillar Ltda., 1958.

QUESTÃO 14 - De acordo com o texto, a sombra Leia o texto abaixo

imita o menino: Duas Almas

Ó tu, que vens de longe, ó tu, que vens cansada,
entra, e sob este teto encontrarás carinho:
eu nunca fui amado, e vivo tão sozinho,
vives sozinha sempre, e nunca foste amada...
A neve anda a branquear, lividamente, a estrada,
e a minha alcova tem a tepidez de um ninho.
Entra, ao menos até que as curvas do caminho
se banhem no esplendor nascente da alvorada.
E amanhã, quando a luz do sol dourar, radiosa,
essa estrada sem fim, deserta, imensa e nua,
podes partir de novo, ó nômade formosa!
Já não serei tão só, nem irás tão sozinha.
Há de ficar comigo uma saudade tua...
Hás de levar contigo uma saudade minha...
WAMOSY, Alceu. Livro dos Sonetos. L&PM.
QUESTÃO 17 - No verso "e a minha alcova tem a
tepidez de um ninho" (v. 6), a expressão sublinhada
dá sentido de um lugar:
(A) aconchegante.
(B) belo.
(C) brando.
(D) elegante.
Leia o texto abaixo
O Drama das Paixões Platônicas
na Adolescência
Bruno foi aprovado por três dos sentidos de Camila:
visão, olfato e audição. Por isso, ela precisa
conquistá-lo de qualquer maneira.
Matriculada na 8ª série, a garota está determinada
a ganhar o gato do 3º ano do Ensino Médio e, para
isso, conta com os conselhos de Tati, uma
especialista na arte da azaração. A tarefa não é
simples, pois o moço só tem olhos para Lúcia -
justo a maior "crânio" da escola.
E agora, o que fazer? Camila entra em dieta
espartana e segue as leis da conquista elaboradas
pela amiga.
Revista Escola, março 2004, p. 63
QUESTÃO 18 - Pode-se deduzir do texto que
Bruno:
(A) chama a atenção das meninas.
(B) é mestre na arte de conquistar.
(C) pode ser conquistado facilmente.
(D) tem muitos dotes intelectuais.
Leia o texto abaixo
Vínculos, As Equações da Matemática da Vida.
Quando você forma um vínculo com alguém,
forma uma aliança. Não é à toa que o uso de
alianças é um dos símbolos mais antigos e
universais do casamento. O círculo dá a noção de
ligação, de fluxo, de continuidade. Quando se forma
um vínculo, a energia flui. E o vínculo só se mantém
vivo se essa energia continuar fluindo. Essa é
a idéia de mutualidade, de troca. Nessa caminhada
da vida, ora andamos de mãos dadas, em sintonia,
deixando a energia fluir, ora nos distanciamos.
Desvios sempre existem. Podemos nos perder
em um deles e nos reencontrar logo adiante. A
busca é permanente.
O que não se pode é ficar constantemente fora de
sintonia.
Antigamente, dizia-se que as pessoas
procuravam se completar através do outro,
buscando sua metade no mundo. A equação era:
1/2 + 1/2 = 1.
"Para eu ser feliz para sempre na vida, tenho que
ser a metade do outro." Naquela loteria do
casamento, tirar a sorte grande era achar a sua
cara-metade.
Com o passar do tempo, as pessoas foram
desenvolvendo um sentido de individualização
maior e a equação mudou. Ficou: 1 + 1 = 1.
"Eu tenho que ser eu, uma pessoa inteira, com
todas as minhas qualidades, meus defeitos,
minhas limitações. Vou formar uma unidade com
meu companheiro, que também é um ser inteiro."
Mas depois que esses dois seres inteiros se
encontravam, era comum fundirem-se, ficarem
grudados num casamento fechado, tradicional.
Anulavam-se mutuamente.
Com a revolução sexual e os movimentos de
libertação feminina, o processo de individuação que
vinha acontecendo se radicalizou. E a equação
mudou de novo: 1 + 1 = 1 + 1.
Era o "cada um na sua". "Eu tenho que
resolver os meus problemas, cuidar da minha
própria vida. Você deve fazer o mesmo. Na minha
independência total e autossuficiência absoluta,
caso com você, que também é assim." Em nome
dessa independência, no entanto, faltou
sintonia, cumplicidade e compromisso afetivo. É a
segunda crise do casamento que acompanhamos
nas décadas de 70 e 80.
Atualmente, após todas essas experiências,
eu sinto as pessoas procurando outro tipo de
equação: 1 + 1 = 3. Para a aritmética ela pode não
ter lógica, mas faz sentido
do ponto de vista emocional e existencial.
Existem você, eu e a nossa relação. O vínculo entre
nós é algo diferente de uma simples somatória de
nós dois. Nessa proposta de casamento, o que é
meu é meu, o que é seu é seu e o que é nosso é
nosso.
Talvez aí esteja a grande mágica que hoje
buscamos, a de preservar a individualidade sem
destruir o vínculo afetivo. Tenho que preservar o
meu eu, meu processo de descoberta, realização e
crescimento, sem destruir a relação. Por outro
lado, tenho que preservar o vínculo sem destruir a
individualidade, sem me anular.
Acho que assim talvez possamos chegar ao ano
2000 um pouco menos divididos entre a sede de
expressão individual e a fome de amor e de
partilhar a vida. Um pouco mais inteiros e felizes.
Para isso, temos que compartilhar com nossos
companheiros de uma verdadeira intimidade. Ser
íntimo é ser próximo, é estar estreitamente ligado
por laços de afeição e confiança.
MATARAZZO, Maria Helena. Amar É Preciso. 22. ed.
São Paulo: Editora Gente, 1992, p. 19-21
QUESTÃO 19 - O texto trata PRINCIPALMENTE,
(A) da exatidão da matemática da vida.
(B) dos movimentos de libertação feminina.
(C) da loteria do sucesso no casamento.
(D) do casamento no passado e no presente
Leia o texto abaixo
As Amazônias
Esse tapete de florestas com rios azuis que os
astronautas viram é a Amazônia. Ela cobre mais da
metade do território brasileiro. Quem viaja pela
região não cansa de admirar as belezas da maior
floresta tropical do mundo. No início era assim:
água e céu.
É mata que não tem mais fim. Mata contínua,
com árvores muito altas,cortada pelo amazonas, o
maior rio do planeta. São mais de
mil rios desaguando no Amazonas. É água que não
acaba mais.
SALDANHA, P. As Amazônias. Rio de Janeiro: Ediouro, 1995.
QUESTÃO 20 - O texto trata:
(A) da importância econômica do rio Amazonas.
(B) das características da região Amazônica.
(C) de um roteiro turístico da região do Amazonas.
(D) do levantamento da vegetação amazônica.
Leia o texto abaixo
MAR MORTO
Para quem não sabe nadar, entrar na água
do mar ou na piscina é sempre complicado. Precisa
de colo de alguém ou de bóia de plástico.
Mas existe um mar em que nada afunda, de
tanto sal que existe em sua água. Esse mar fica
entre dois países do Oriente, Israel e a Jordânia, e
se chama Mar Morto. Na verdade, não é um mar: é
um grande lago, onde deságua o rio Jordão. Ele
está 392 metros abaixo do nível do mar, e é o ponto
mais baixo de toda a superfície do planeta. De tão
grande, parece mesmo um mar: tem 85 quilômetros
de comprimento e 17 quilômetros de largura. É
tanto sal em suas águas que não tem peixe, alga ou
camarão que consiga viver ali dentro.
Por isso o nome de Mar Morto.
A lama que existe no fundo faz muito bem
para a pele e tem propriedades medicinais. As
pessoas vão ao Mar Morto também para fazer
tratamento de beleza com lama! Não é preciso
mergulhar no sal para ir atrás dessa poção mágica
de beleza. Perto dali, existem lojinhas que vendem
sabonete feito com a lama do fundo do lago. O Mar
Morto é realmente um lugar diferente!
Só vendo para acreditar.
Disponível em: <www.recreioonline.com.br> Fragmento. *Adaptado:
Reforma Ortográfica.
QUESTÃO 21 - No trecho “... que consiga viver ali
dentro.”, a palavra destacada indica
A) tempo.
B) modo.
C) lugar.
D) intensidade.
Leia o texto abaixo:
A função da arte
Diego não conhecia o mar. O pai, Santiago
Kovadloff, levou-o para que descobrisse o mar.
Viajaram para o Sul.
Ele, o mar, estava do outro lado das dunas
altas, esperando.
Quando o menino e o pai enfim alcançaram
aquelas alturas de areia, depois de muito caminhar,
o mar estava na frente de seus olhos. E foi tanta a
imensidão do mar, e tanto fulgor, que o menino
ficou mudo de beleza.
E quando finalmente conseguiu falar,
tremendo, gaguejando, pediu ao pai:
– Me ajuda a olhar!

GALEANO, Eduardo. O livro dos abraços. Trad. Eric

Nepomuceno 5ª ed. Porto Alegre: Editora L & PM, 1997.

QUESTÃO 22 - O menino ficou tremendo,

gaguejando porque
(A) a viagem foi longa.
(B) as dunas eram muito altas.
(C) o mar era imenso e belo.
(D) o pai não o ajudou a ver o mar.
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06 06 06
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