(

C

)

Problemas e exercícios complementares
Orientações
Resolver problemas e fazer exercícios são atividades essenciais para aprender matemática. Nisso estamos de acordo, certo? No entanto, algumas pessoas perguntam: quantos problemas e exercícios precisam ser feitos? Não há resposta para essa questão. Em princípio, quem se dedica mais à resolução de problemas diferentes e criativos adquire mais conhecimentos de matemática. Os problemas, os exercícios e as demais atividades propostos neste livro são suficientes para um bom aprendizado básico de matemática. Ainda assim, considerando que nem todas as escolas brasileiras destinam o mesmo número de aulas a essa disciplina (e nada há de errado nisso) e que nem todos os estudantes possuem o mesmo interesse por matemática (também nada há de errado nisso), oferecemos, nesta seção, alguns problemas e exercícios de caráter complementar. Só se deve dar atenção a eles após garantir o fundamental e se restar tempo na programação. Esta seção é, portanto, optativa.

capítulo

1

SEMELHANÇA
Responda sim ou não: a) Dois retângulos são sempre semelhantes? b) Dois hexágonos regulares são sempre semelhantes? c) Duas esferas são sempre semelhantes? d) Dois pentágonos são sempre semelhantes? e) Dois pentágonos regulares são sempre semelhantes?
R A

Figuras semelhantes

1.

86 mm e D’A’ = 70 mm. Note que os lados de A’B’C’D’ duplicaram em relação aos lados de ABCD.

4.

Estes quadriláteros são semelhantes:

I

T

No problema 2, usando transferidor e fazendo tentativas, não é difícil construir o quadrilátero.

2.

Usando régua e transferidor, construa: a) um quadrilátero ABCD com estes ângulos: ˆ ˆ ˆ ˆ A = 100° , B = 70° , C = 80° e D = 110°. b) outro quadrilátero, não-semelhante ao anterior, mas com esses mesmos ângulos.

I’

T’

No problema 3, há algumas dificuldades na construção dos quadriláteros. É preciso fazer tentativas.

3.

R’

A’

Usando régua e compasso, desenhe: a) um quadrilátero ABCD, com AB = 25 mm, BC = 30 mm, CD = 43 mm e DA = 35 mm; b) um quadrilátero A’B’C’D’, não-semelhante a ABCD, com A’B’ = 50 mm, B’C’ = 60 mm, C’D’ = a) Meça os lados correspondentes e diga qual é a razão de semelhança. Responda assim: é 1 para 1,5 ou 1 para 3, etc.

272

b) As diagonais RT e R’T’ estão nessa mesma razão? c) E os segmentos IA e I’A’? d) Calcule o perímetro de cada quadrilátero. Os perímetros estão na mesma razão que os lados? ˆ ˆ e) Meça os ângulos ITA e I' T ' A' . Que relação existe entre eles? f) Usando a fórmula A =

A 40 m da base da estátua, Márcia pode vê-la sob um ângulo de 40°. Faça um desenho em escala e determine a altura real da estátua.

h ⋅ (B + b)

40°

2 áreas dos quadriláteros. A área do quadrilátero maior é quantas vezes a do menor?

, calcule as
40 m

5.

Classifique cada afirmação como verdadeira (V) ou falsa (F): a) Para dois polígonos serem semelhantes basta que os ângulos que se correspondem sejam iguais. b) Para dois polígonos serem semelhantes é necessário que os ângulos que se correspondem sejam iguais. c) Para dois polígonos serem semelhantes é preciso que eles tenham lados correspondentes proporcionais. d) Para dois polígonos serem semelhantes é suficiente que eles tenham lados correspondentes proporcionais.

8.

Com relação ao exercício anterior, Márcia quer fotografar a estátua. Entretanto, a estátua só aparecerá inteira na foto se for avistada sob um ângulo de 30°. Aproveite seu desenho em escala e determine a que distância da estátua Márcia deve se posicionar. Considere a figura seguinte:
A 25

9.

O B 16 x

10

E

Triângulos semelhantes

6.

Observe a figura:
A a

a) Prove que os triângulos ABO e DEO são semelhantes. b) Calcule a medida x.

D

10.
C

Em qual das situações pode-se ter certeza de que AB = 3 ⋅ EF? a)
A 100° 6 80° 130° C E 100° D 2 80° 130° G B

a B
BC = 8 cm AC = 4 cm

D

F

AB = 7 cm DC = x

AD = y

a) Mostre que dois dos triângulos são semelhantes. b) Separe os triângulos semelhantes desenhando-os, à mão livre, em posições semelhantes. c) Copie e complete em seu caderno: AB BC CA = = . //// //// //// d) Nessa igualdade que você escreveu, substitua AB, BC, etc. pelas medidas correspondentes e calcule x e y. b)
1 P F
EF // AB

H A E 2 G C B

( problemas e exercícios complementares )

273

Problemas e exercícios complementares

7.

a) Calcule MI. SI = 30 cm e SM = 34 cm: I S 14. E M b) Calcule EI. 274 . Copie e complete a tabela em seu caderno: AB (cm) 15 //////// 15 AC (cm) 20 5 ///////// BC (cm) ///////// 13 17 U Z A 18. As diagonais de um losango medem 11 cm e 6 cm. Classifique cada afirmação como verdadeira (V) ou falsa (F): a) Em todo triângulo acutângulo. usando uma das fórmulas deduzidas no item anterior. //// //// b) Determine x. a) Prove que p2 = a ⋅ x. a altura relativa a qualquer lado divide o triângulo em dois triângulos retângulos. como no problema 16. 17. copie e complete em seu caderno: a) as igualdades: //// p h = = m x //// //// h m = = . c) Calcule SE e ME. a altura relativa à hipotenusa divide-o em dois triângulos retângulos semelhantes entre si e semelhantes ao triângulo original. 13. AU = 75 mm e LA = x. a) Quanto mede a hipotenusa do triângulo LUZ? b) E os catetos. Semelhança no triângulo retângulo Tomando como base essas semelhanças. a altura relativa a qualquer lado divide o triângulo em dois triângulos retângulos semelhantes entre si. b) O que diz essa fórmula? Responda textualmente.11. suponha que MA = 60 mm. são perpendiculares entre si e cortam-se ao meio. Há três triângulos retângulos na figura e cada um deles é semelhante aos outros dois: 48° M A p m l a h x a) Copie e complete em seu caderno: 75 60 = . sendo eixos de simetria. quanto medem? c) Quanto mede o cateto maior do triângulo ZAL? d) Quanto mede a altura perpendicular à hipotenusa do triângulo LUA? No triângulo retângulo SIM. Observe o triângulo da figura seguinte: d a t p x q b) as fórmulas: p2 = h ⋅ //// p ⋅ //// = l ⋅ //// Às vezes. A = 90º. b) Em todo triângulo acutângulo. l a //// 12. L 15. U 48° c) Em todo triângulo retângulo. Na figura seguinte. Qual é a medida aproximada do lado? Use a régua e responda em seu caderno: L ˆ No triângulo ABC. é preciso relembrar que as diagonais do losango. O teorema de Pitágoras 16. d) Calcule a área do triângulo.

Calcule em seu caderno.8 × 104 ⋅ 5 × 103 6. como o de uma bactéria.000 01 d) 0. valem fórmulas análogas. Rita vai pela estrada y a 80 km/h. O jardim retangular da figura vai ser cercado com duas voltas de arame. As fórmulas do quadro referem-se às potências de 10.5 m x a) Depois de uma hora. foi criada uma unidade de medida chamada micrômetro (ou mícron): 1 micrômetro = 10–6 m Usando notação científica. Copie e complete em seu caderno: 1 = 10 104 b) 1 : 103 = 10 210 213 a) d) 104 ⋅ 103 = 10 e) 104 ⋅ 10–6 = 10 f) 104 : 107 = 10 5.4 × 103) : (1. Qual é a altura aproximada do muro? y O 1. cada uma em seu automóvel.2 micrômetros d) 0. Flávia e Rita partem de O. escreva em seu caderno a quantos metros correspondem: a) 5 micrômetros b) 30 micrômetros c) 0. quantos rolos de 10 m serão necessários? ( problemas e exercícios complementares ) 275 Problemas e exercícios complementares . A escada tem 5.02 micrômetros c) 1 = 10 10−5 2. dando as respostas na forma de fração: 10 m 5m 10–n = 10a 10a 1 10n 10b = 10a + b 10b = 10a – b a) Obtenha o perímetro aproximado do jardim. 20. Em seu caderno. 4. b) Para cercar esse jardim com arame.000 038 f) 13 ⋅ 10–7 Cálculos com radicais 3. Para outras bases. Para medir comprimentos muito pequenos. passe para a notação científica: a) 6 500 000 b) 12 ⋅ 108 c) 0.2 m de comprimento. efetue e dê o resultado em notação científica: a) (3.19. você pode incluir outros dados. Se desejar. em metros e centímetros.7 × 106) b) 2.000 03 e) 0. capítulo 2 A QUINTA E A SEXTA OPERAÇÕES a) 2–4 b) 25 ⋅ 23 : 29 c) 240 : 242 d) Potências e notação científica 1. qual é a distância em linha reta entre elas? b) E depois de duas horas contadas a partir do início da viagem? c) Invente outra pergunta com os dados deste problema. Flávia segue pela estrada x à velocidade de 60 km/h. no mesmo instante. Em seu caderno.

13. sabendo que: a) b) x =7 x =5 2 c) d) 3 3 x = 23 2 x = 23 5 9. durante uma aula de correção de exercícios. Calcule em seu caderno a área do triângulo eqüilátero cujo lado mede 2 7 centímetros. Resolva em seu caderno: (2x + 1)(5x + 2) = 5x2 − 11 2 As equações literais aparecem nas deduções de fórmulas. Por exemplo. Racionalize o denominador da fração. 276 . que é um número positivo. efetue em seu caderno: a) 3 11. Efetue os cálculos em seu caderno: a) 162 2 54 3 2 256 ⋅ 25 d) e) f) 3 27 ⋅ 125 7 ⋅ 3 ⋅ 12 ⋅ 7 5 ⋅ 2 ⋅ 8 ⋅ 5 b) c) 125 + 6 45 4 112 − 2 343 + 28 7 3 ⋅ ( 75 − 3 b) c) ( 8 + 18 ) ⋅ 2 − ) 8. Resolva as equações em seu caderno: a) (x + 3) (x + 1) = x2 + 23 b) 3(x2 + 1) = x(3x + 1) + 1 8. No exercício 9. 3 12. isole b). os cálculos são difíceis. Sugerimos que eles sejam refeitos no quadro-degiz. Resolva as equações em seu caderno: a) 3z4 – 250 = –7 3 b) x + 2 = 5 2 Equação de 1o grau 1. Você terá uma fórmula que dá a medida do cateto b em função das medidas dos outros lados. Obtenha a área de um hexágono regular cujo lado mede 7 cm. Em seu caderno. Sabendo que os resultados são números inteiros positivos. Dica: há um exercício similar nos 2 Problemas e exercícios para casa deste item. nos triângulos retângulos como o da figura. Descubra o valor de x. Resolva as equações em seu caderno: a) b) x x − = x − 13 5 2 x+2 2x − 5 x−1 = − 3 2 6 Resolva as equações em seu caderno: a) (y + 1) (y + 5) = 6y + 41 b) (2m + 1) (m + 1) = 3 (m – 5) c) (2u + 1) (u + 1) = 3 (u + 65) d) (y + 3)(y + 2) = 5 (y + 2) 2. 3. Descubra o valor de x. Resolva as equações em seu caderno: a) x + 12 = 5 b) 3 x − 10 = 5 Resolva a equação a2 = b2 + c2 na incógnita b (isto é. simplifique os radicais: a) 112 b) 150 c) d) 343 7 25 capítulo 3 EQUAÇÕES E FATORAÇÃO 6. 4.7. 7. a O que significa isolar a incógnita na resolução de uma equação? c b Vários tipos de equações 5. a) 2⋅x=1 b) 2 ⋅x = 5 Mais cálculos com radicais 10. vale a fórmula a2 = b2 + c2.

simplifique as expressões em seu caderno: a) a4 + a3 + a2 5a3 – 7a2 d) 36y2 + e) x + 2 +1 + 81 /// f) a2x2 + abx + 16. Resolva as equações em seu caderno: a) x2 – 14x + 49 = 0 b) 9x2 + 6x + 1 = 0 c) r2 – 18r + 81 = 0 d) 16y2 – 8y + 1 = 0 4a3 + 10a2 b) 4a2 + 20a + 25 11.Equações resolvidas por fatoração Siga esse modelo e calcule em seu caderno: a) (x + 7)2 d) (3a – 2b)2 e) (y2 + 5x)2 a⎞ ⎛ f) 5ab – ⎝ 3⎠ 2 9. ˆ Na figura. a a a a a a a a a ( problemas e exercícios complementares ) 277 Problemas e exercícios complementares . Em seu caderno. MEDIDAS b Sistemas decimais e não-decimais Quantos hectares há em 1 km2? Calcule: 35° 47’18” + 72° 2’45”. A 2x 2x B Fatorando o trinômio quadrado perfeito 3 D 3 C 14. b) Resolva a equação e determine o(s) número(s). Descubra qual é o número representado por a) ( – 7)2 = 0 – 5) = 0 c) 3 ⋅ ( d) 5⋅( 3 : – 2) = 0 – 2) = 0 b) (x – 7) c) (2a + 1)2 2 b) (y2 + 1) ( 15.2)2 = 0 d) (x – 3)(x + 2)(x – 5) =0 2 12. Resolva as equações em seu caderno: a) (p + 3) (p + 7) = 21 x x − = 2x + 1 b) 4 6 c) (h + 3. 3. Recordando: para calcular (2x + 3) você pode efetuar o produto de (2x + 3) por (2x + 3). 3 6 2 2 c) 4x + 4ax + a = 0 d) 3bx2 – 5bx = bx2 – 2bx. Usando fatoração. 4. capítulo 4 1. 2. Resolva as equações em seu caderno: a) (2s + 5) (3s – 1) = 13s + 31 b) (x + 3) (x + 7) = 21 13.5) ⋅ (h – 1. Mas também pode obter o resultado diretamente: 2 19. Supor a ≠ 0. Resolva as equações em seu caderno: a) 3t2 + t = 0 b) x3 + 2x2 = 0 c) (x + 3) (x – 5) = 0 d) (r – 5)2 = 0 17. (2x + 3)2 = quadrado de 2x = 4x2 + 12x + 9 2 vezes 2x vezes 3 quadrado de 3 b) 2ax 5a + 3ax − + 7a = 0 . Supor b ≠ 0. â = 14° 32’15”. Calcule a medida de b . Descubra o valor de x. 18. Calcule: 135° 45’12” – 70° 48’5”. copie e complete as expressões para que sejam trinômios quadrados perfeitos: a) y2 – 14y + b) 9x + 6x + c) + 6y + 1 2 10. Procuramos um número cujo quadrado seja igual a seu quíntuplo. resolva as equações na incógnita x: a) x2 – 2ax + a2 = 0. sabendo que a área do quadrado ABCD é 169. Em seu caderno. a) Escreva a equação correspondente a essa sentença.

83 L = g) 35 t = h) 5 mL = kg L cm mL 2 As diagonais de um losango medem 10 cm e 12 cm. Você já deduziu a fórmula da área dos trapézios.8 m = 2 10. Qual é o aumento porcentual da área do quadrado menor em relação à do maior? y x h Copie e complete em seu caderno: a) No paralelogramo. • Obtenha a área de cada triângulo e some-as.5 kg = d) 13. Calculando áreas e volumes 8. Calcule seu perímetro aproximado. • “Arrume” a expressão obtida para chegar à fórmula que você já conhece. BOC = AOB ˆ 16° 48’52” e COD = 23° 50’12”. x h h y T Na figura. Veja: • Imagine o trapézio decomposto assim: m 11. b) Fazendo a translação do triângulo T. Uma aluna deduziu a fórmula da área desta figura: a b c f d e A=a⋅b+d⋅e Qual é a área de um quadrado circunscrito a um círculo de raio 7. A O D B C O pé da altura do triângulo de base n é externo à base. O lado do quadrado externo é 30 % maior. 6. Copie e complete em seu caderno: a) 3. 2 cm cm g cm 2 e) 148 mm = f) 12. copie e complete em seu caderno: 1 km3 = 10 m3. obtemos um cujos lados medem e . a base mede e o outro lado mede . c) A área desse retângulo é . 9. concluímos que a área do paralelogramo é . b) Deduza outra fórmula para a área da figura. 13. 12. Vai agora deduzi-la de uma outra maneira. a altura mede h.5 cm? Veja o que é polígono circunscrito no dicionário. sabendo que ˆ ˆ = 38° 15’40”. ˆ Calcule AOD .78 m = b) 72 mm = c) 3. d) Como o retângulo e o têm áreas .5. a medida do lado do quadrado menor é . p p n 7. como mostra a figura. 278 . Imagine um cubo de aresta igual a 1 km. Calcule o volume desse cubo em quilômetros cúbicos e em metros cúbicos. Veja esta decomposição seguida de uma recomposição: h x y a) Qual foi o raciocínio feito pela aluna? Responda com uma figura. Depois.

copie e complete a árvore que dá todos os resultados possíveis: 2 4 3 1 a) Quais destes números poderiam ser obtidos no sorteio: 4 231. 3 e 4 quantos números naturais diferentes. etc. De quantas maneiras diferentes ela pode combinar essas peças? b) Além de cinco blusas e três saias. Maria tem ainda dois pares de sapato. As bolas sorteadas não serão repostas na urna. quantos números diferentes podem ser formados? b) Qual é a chance de eu ganhar esse jogo de par ou ímpar? 7. Roberto comprou três bilhetes de uma rifa. depois o 2.)? Dica: calcule de quantas maneiras os livros podem ser ordenados. b) Se o primeiro algarismo sorteado é 2. blusas e pares de sapato. preta. Neste exercício. 1 243. volume 2. copie e complete a tabela. para a 1a posição. 4 332. Ela contém os 36 casos possíveis no lançamento de dois dados. e assim por diante. etc. eu ganho. guarda-os na estante ao acaso. uma de cada vez. Se o resultado for par. use papeizinhos: 100 com marca e 200 sem marca. Considerando saias. existem. amarela e azul. porque um deles já foi colocado. depois de consultá-los. para a 2a posição. ( problemas e exercícios complementares ) 279 Problemas e exercícios complementares capítulo . de quatro algarismos. há 5 possibilidades. 1 321. Não tendo feijões. ESTATÍSTICA Responda em seu caderno: a) Carla tem cinco blusas e três saias. quantas possibilidades há para o segundo número sorteado? c) Escreva todos os números começados com o algarismo 2 que podem ser formados no sorteio. b) Quantas vezes o número 12 aparece na tabela? c) Qual é a chance de se obter o produto 12? d) Quais são os produtos com maiores chances de serem obtidos? e) Qual é a chance de o produto ser um número ímpar? f) Qual é a chance de ele ser par? g) Qual é a chance de o produto ser um número maior que 18? Contando possibilidades 2. Foram lançados dois dados e os pontos sorteados foram multiplicados: dado 2 dado 1 1 2 3 4 5 6 1 1 2 2 2 4 3 3 6 4 4 5 6 Maria Rita tira da estante uma coleção de cinco livros numerados (volume 1. para formar um número de quatro algarismos. d) Nesse sorteio. Com os algarismos 1. 2. Vou jogar um dado três vezes e multiplicar os pontos obtidos.5 1. Amostras 9. a) Qual é a chance de Roberto ser o primeiro sorteado? b) Esta é mais difícil: qual é a chance de Roberto ser o primeiro sorteado e também o segundo sorteado? 4. você vai realizar um experimento para estudar o conceito de amostra. quantas bandeiras de três faixas de cores diferentes podem ser criadas? 8. quantas são as possibilidades? a) Em seu caderno. Separe 200 grãos de feijão preto e 100 grãos de feijão roxinho. a) Em seu caderno. Chance e estatística 5. há só 4. que só correrá depois que todos os 100 bilhetes forem vendidos. 6.) e. Com tecidos de cor branca. podendo repetir os algarismos? Serão sorteadas quatro bolas. 3. Qual é a probabilidade de que ela tenha colocado os livros na ordem certa (primeiro o 1.

capítulo 6 EQUAÇÕES E SISTEMAS DE EQUAÇÕES DE 2o GRAU Sistemas de equações A fórmula de Bhaskara 1. Resolva as equações em seu caderno. 6). Em seu caderno. (4. 5) e (5. ⎨ 12 ⎪3x = 22 – 2y ⎩ Resolva em seu caderno os sistemas de equações: ⎧2x + y = 5 ⎧x – y = 3 b) ⎨ a) ⎨ 2 ⎩4 xy = 12 x + y2 = 17 ⎩ 7. 3). 2). 4). quantos feijões de cada tipo deveria haver na população de 300 feijões? d) Responda a mesma pergunta para a amostra de 36 feijões. Quais deles são solução da equação x2 + y2 = 45? c) Escreva um par ordenado que é solução do ⎧x = 2y sistema de equações ⎨ 2 . (1. das quais 23 estavam marcadas. quais pares são solução da equação x = 2y? Dica: uma solução é o par (2. 2). 4. Supondo que o primeiro número e ⎝ 3 3⎠ do par é um valor de x e que o segundo número é um valor de y. Aproximadamente. b) Considere agora os pares de números: (2. 2 ⎩x + y = 45 2. 1). O resultado obtido na amostra é próximo do resultado obtido pela multiplicação? 10. Na situação do exercício anterior. marcou-as e soltou-as. que é o quadradinho de 1 cm2. Faça os cálculos necessários para poder aplicar a fórmula de Bhaskara e resolva as equações: a) b) x +8 –x + 5 –2 = 4 2 2 x – 13 –1 = x–5 4 2 6. 1⎞ . e) Qual das duas amostras reflete melhor a realidade da população? f) Neste caso. (3. a amostragem funcionou? a) Obtenha o total de pontinhos estatisticamente: • conte o número de pontinhos da amostra. Estime a população de gaivotas da ilha. (3. Usando a fórmula de Bhaskara. 1). (6. Tempos depois. sem usar a fórmula de Bhaskara: a) 2x2 – 14 = 0 b) 3x2 + 8x = 0 c) 9x2 – 24x + 16 = 0 d) 9x2 – 24x + 16 = 4 5. (4. ⎠ 3 3 ⎛ 2 . resolva as equações em seu caderno: a) 2x2 + 11x + 5 = 0 b) 2x2 + 9x –5 = 0 c) 2x2 + x – 3 = 0 d) 5x2 + 4x – 1 = 0 3. Em seu caderno. c) De acordo com a amostra de 15 feijões. 3). misture os feijões e retire uma amostra de 36 feijões. 2). 6). escolhidos ao acaso. 12. • meça os lados e calcule a área do retângulo. seria possível haver 15 feijões roxinhos na primeira amostra? A chance de que isso ocorra é grande ou pequena? Um biólogo capturou 50 gaivotas de uma ilha. Encontre as medidas dos lados do triângulo: x–2 x x+2 Resolva em seu caderno o sistema de equações x–y 5 ⎧x + y ⎪ = – 3 4 . ⎝ . quantos pontinhos há neste retângulo? b) Recoloque a amostra no saquinho.a) Retire uma amostra de 15 feijões. copie e preencha uma tabela como a anterior. 4). 280 . o biólogo capturou 80 gaivotas. (6. copie e preencha uma tabela como esta: Número de grãos de feijão preto Número de grãos de roxinho Total //// //// 15 11. ⎛ 1 2⎞ (2. • o restante é com você. (2. b) Multiplique o número de pontos de uma linha pelo número de linhas para obter o total de pontinhos. Faça o que se pede: a) Considere estes pares de números: (1. 1).

inteiros. Quanto tem cada um? Num terreiro criam-se apenas porcos e galinhas. Qual é o número cujo quadrado somado com 4 resulta no seu quádruplo? Observe o circuito: 12 – 4 = 8 e. A partir das declarações das pessoas. mas não seus nomes. detetives e dedução 1. O desafio é descobrir os números dentro das bolas.00 a João. No item b. Entretanto. Matemática. há 40 animais e 100 patas.Existe um retângulo cujo perímetro é 40 m e cuja área é 44 m2? Justifique sua resposta. ambos ficarão com a mesma quantia de dinheiro. pode-se representar por x o número de qualquer uma das três bolas. Nos próximos circuitos.x 12 3 –4 –3 11. fiz estas contas: x y 2 7 x + y 170 12. depois. a) 3 8 –1 2 b) Problemas 2 : 15 +4 –2 9. –2 5 ( ) :2 c) :2 . . . por fim. Quantos porcos são criados? Com os números x e y. ( problemas e exercícios complementares ) 281 Problemas e exercícios complementares 8. No último. Luís ficará com o dobro de João. descobre-se que a segunda pessoa a chegar (quem será?) cometeu um crime. A secretária anota a hora de chegada de cada uma delas. 8 : 2 = 4 e. A terceira e a quarta também mentem por medo de serem acusadas. Não se sabe quem diz a verdade e quem mente. se João der R$ 10. 10. vale a mesma regra. capítulo Que números são esses? 7 GEOMETRIA DEDUTIVA Quatro pessoas vão a uma reunião. Apenas a primeira pessoa a chegar diz a verdade. 3 = 12.00 a Luís. Começando pelo 12 e efetuando as operações indicadas. A segunda a chegar mente para atrapalhar as investigações. As quatro pessoas são interrogadas. Depois. 13. você volta ao 12. 4 . 4 :2 8 Se Luís der R$ 10. há duas soluções. No total. deduza quem cometeu o crime.

Sobre essas amigas. ˆ O círculo da figura tem centro em P. Sugestão: use álgebra para demonstrar esse fato. Na figura. As bissetrizes dos ângulos internos de vértices A e C cortam-se no ponto M. • Freqüentemente. Descubra a medida do ˆ ângulo AMC . • O salário de Bela é maior do que o de Clara. a diferença entre o quadrado do maior e o quadrado do menor é sempre uma unidade a mais que o dobro do menor. • A professora não mora perto da comerciária. c) Calcule c. Na figura. Considere três números naturais consecutivos. AB é diâmetro do círculo: P A 3. AÔB é um ângulo raso: C C x 70° A Q P 30° B Ângulos na circunferência 10. qual é a medida de LMK K 4. O B a) Qual é a medida do ângulo AÔB? A O B ˆ b) Qual é a medida do ângulo P do triângulo APB? Explique sua resposta. uma comerciária. se a = 31°. • O salário da professora é maior do que o da comerciária ou da dentista.. Os prolongamentos dos lados AB e CD encontram-se no ponto O. Descubra as profissões das torcedoras do Palmeiras. • A única vez em que a dentista encontrou-se com a professora foi no consultório.. CP é bissetriz do ângulo ACB . 7. Prove que a soma deles é sempre um número múltiplo de 3. 11. Demonstre o seguinte fato: Dados dois números naturais consecutivos. 12. dados 5 e 6. quanto medem b e c? Ângulos nos polígonos a c b 6. a) Qual é o valor de a? b) Determine b. a b O 130° c 8. 62 – 52 = 2 × 5 + 1. Na figura. P L M 5. ˆ Na figura. Considere um hexágono regular ABCDEF. Se LKM = ˆ ? 35°. 13. 9. Uma bancária. Por exemplo. descubra o valor de n. 282 . Descubra a medida x. • A bancária vai sempre a pé para o trabalho. Sabendo que o ângulo BÔC mede 132°. Ana vence Dália no xadrez. sabe-se que: • Ana e Bela são vizinhas e revezam-se na carona de automóvel.2. Qual é o número de lados desse polígono? Um polígono regular ABCDE. Prove que as bissetrizes dos ângulos AÔC e CÔB são perpendiculares. A medida do ângulo interno de um polígono regular é igual a cinco vezes a medida de seu ângulo externo. para o tratamento de uma cárie. O círculo da figura tem centro em O. tem n lados. uma dentista e uma professora torcem para o Palmeiras.

Sabe-se que x é diretamente proporcional a y quando z é constante. r // s // t. 2. x 5 6 s x+2 t x b r // s 17. há três variáveis: x.//////// 30 100 derno. custa P. y e z. copie e com//////// 15 15 plete a tabela. Um mestre-de-obras foi até uma loja de ferragens comprar 2 000 parafusos iguais. copie e complete a tabela: 4. com dimensões a. Sabe-se. que y é inversax y z mente proporcional 10 20 100 a z. Fez os cálculos necessários e entregou ao mestre-deobras 12 pacotes de mesmo peso. Uma prancha dessa madeira. a Copie a figura em seu caderno. explique por que. Em seu caderno. B C M N r a // b // c A a) b) m x = n y y m = p z d) e) y x = m n n x = m y g) y z = n p Que relação existe entre as medidas de: a) AN e NC? b) MN e BC? 16. Em seu ca. c) p z = n y f) z m = p x capítulo 8 MATEMÁTICA. Quanto pesava cada pacote? Oito costureiras produzem 320 agasalhos em seis dias de trabalho. Em vez de contar um a um. Use o teorema de Tales e calcule x. COMÉRCIO E INDÚSTRIA a (m) 1 2 2 //////// 1 b (m) 2 2 2 2 //////// c (m) 0. transcreva apenas as igualdades que são verdadeiras: a m p z n y c x y s Com base nesse fato.00. Depois. Na figura. Você sabe que duas retas paralelas cortadas por uma transversal formam ângulos correspondentes iguais.5 2 4 1 P (R$) 2 000 //////// //////// 16 000 16 000 Produção e proporcionalidade 1. 3.Paralelismo r 14. calcu//////// 15 50 lando mentalmente: 50 //////// 30 ( problemas e exercícios complementares ) 283 Problemas e exercícios complementares .5 0. b e c. na figura. Na figura. valem as seguintes igualdades: a) x = y b) a + b = 180° b 15. também. o balconista colocou 10 parafusos em uma balança e verificou que pesavam 120 g. M é ponto médio do lado AB e r // BC. quando x é cons//////// 20 100 tante. Em determinada situação-problema. Quantas costureiras seriam necessárias para produzir 480 agasalhos em apenas quatro dias? 1 m3 de certa madeira custa R$ 2 000.

Todos responderam a uma pesquisa em que deveriam citar dois astros da música. . Feita essa opção. Qual é o valor de cada um dos três pagamentos que devo fazer? Copie e complete em seu caderno.00 em duas parcelas iguais de R$ 165. etc. sendo a primeira delas no ato da compra.98 % naqueles 30 dias. em 100.1 284 . em 100. Comprei uma mercadoria no valor de R$ 558.01 g) 1 h) 1.00 em um ano? Um eletrodoméstico custa R$ 84.m. . como seria de se esperar.5 % dos alunos. temos: valor da energia + 25 % de x = x Nessas condições: a) O valor da energia corresponde a que porcentagem do total a pagar? b) O imposto corresponde a que porcentagem do valor da energia? Dica: considere x = 100. a) Quantos alunos citaram Jorge Benjor? b) 7. o imposto corresponde a 25 % do total a pagar. Escreva na forma de porcentagem: a) b) c) 35 100 355 1 000 17. porque a remuneração da poupança seria de 0.00 depositados na poupança. Madonna por 35 %. c) 22 em 50 é o mesmo que 11.00 a uma taxa de 4 % a. Ao cobrar a energia elétrica fornecida aos consumidores. Quantos são esses alunos? 13.10 f) 0.00 à vista ou R$ 330.90 à vista. as companhias de eletricidade acrescentam o imposto sobre a circulação de mercadorias.00 é cobrado à parte e deve ser pago à vista no ato da compra. % de 50. ela optou pelo parcelamento. o que não é 25 % do valor da energia fornecida. O frete de R$ 40. Em certos locais do país. calculando mentalmente: a) 10 % de 480 dá 5 % de 480 dá 15 % de 480 dá b) 25 % de 800 dá 75 % de 800 dá 22 correspondem a d) 1 em 5 é o mesmo que 1 corresponde a . Qual é a taxa de juros simples mensal que faz um capital de R$ 30 000. Você viu o que disse seu colega? Há algo errado na pesquisa? c) O compositor Beethoven (1770-1827) foi citado por 2. que deverei pagar em três prestações iguais.15 d) 0. 10. Problemas variados 9. Embora tenha R$ 450. Michael Jackson por 20 %.Juros 12. . 6.00. Nesse caso.00.00. A loja oferece outra opção de pagamento: pagar em 30 dias com um cheque pré-datado no valor de R$ 90. que juro a loja estará cobrando? Qual é o capital que produz o montante de R$ 22 320.00 render R$ 3 600. . Veja o resultado: Jorge Benjor foi citado por 40 % dos alunos. Dorinha ganhou ou perdeu dinheiro? Quanto? 5. % de 5. Em meu colégio há 160 alunos de 8a série. 5 100 e) 0. Caetano Veloso por 25 %. durante seis meses? Dorinha quer comprar um aparelho de som que custa R$ 322. 8. Veja por quê: valor da energia + imposto = total a pagar x Como o imposto incide sobre o total a pagar. a primeira a ser paga no ato da compra e a segunda a ser paga 30 dias depois.

capítulo 9 TRIGONOMETRIA 6.6 m 35. Responda em seu caderno: a) Num triângulo retângulo em que um ângulo mede 5°. ê 6.7 m 18.82 m Em seu caderno. a) x 25° 7 cm 10 cm 5. faça o seguinte: ˆ • dê o valor de sen B no triângulo ABC. Qual é a altura aproximada da torre? c) E quando o ângulo mede 65°. b a Qual é.82 m de altura projeta uma sombra de 6.7 cm 3. = c a= c a ˆ No triângulo retângulo REI. tire a conclusão pedida. proponha que se demonstre que h2 = mn ou. ˆ sen B ˆ que tgB = . Consulte as tabelas e encontre o valor aproximado da medida x. A raciocínio dedutivo.80 ˆ • dê o valor de sen B no triângulo ABH. c) Qual é a medida de Â? 7.5 m Na figura. a hipotenusa AL mede 10 cm e o cateto LI mede 5 cm. • a partir do que você obteve. um muro de 1. E = 90° . ˆ b) Qual é a medida aproximada do ângulo R ? ˆ c) Qual é a medida aproximada de I ? a b c c b c= c b c= a c a ( problemas e exercícios complementares ) 285 Problemas e exercícios complementares . c h b B n H a m C 1. RE = 10 cm e EI = 21. ainda. que você já conhece.80 m de largura. usando o teorema de Pitágoras. a medida aproximada do ângulo ê de elevação do Sol? 5. 25° 1.4 cm. o cateto oposto a ele corresponde a qual porcentagem do cateto adjacente a esse ângulo? b) Qual é essa porcentagem quando o ângulo mede 45°? 35° 1. a) Calcule a medida do outro cateto. b) Calcule tgÂ. Qual é a altura aproximada do mastro da bandeira? b) x 8. qual é essa porcentagem? Razões trigonométricas 2. vale a fórmula a ⋅ h = b ⋅ c.3 m Medindo o que não se alcança 1. No triângulo retângulo ALI. ˆ a) Calcule tg R . Num certo instante. nesse instante. ˆ cos B 4. Vamos deduzi-la novamente usando agoSe quiser explorar mais o ra a trigonometria.

3. são conhecidos dois lados do triângulo e o ângulo formado por eles. a) Quanto mede o lado do hexágono? b) Quanto mede cada uma das diagonais maiores desse hexágono? B a) Copie a figura em seu caderno e desenhe a altura perpendicular ao lado BC. Em seu caderno. supondo que o raio da circunferência é de 5 cm. quantos quilômetros o táxi rodará? 286 . 10. inscrito numa circunferência de centro O. nesse caso. desenvolver métodos. use os valores exatos das razões trigonométricas. Para vencer o desnível de 3. Calcule. Para responder. p é função de f. Calcule diretamente a medida do lado do triângulo. Escrevemos “diretamente” para que você não use resultados de problemas anteriores. 17. Polígonos inscritos e circunscritos 12. Dê as respostas após racionalizar os denominadores.9. Invente um problema sobre polígonos inscritos em um círculo ou circunscritos a ele. resolva-o. Por isso. desenhe o triângulo eqüilátero XIS. capítulo 10 FUNÇÕES 2.10 · x + 2.50. Â = 30°. A 9 cm 30° 12 cm a) Desenhe o polígono regular inscrito de 10 lados. c) a área do hexágono. mais uma vez. quantas fileiras tem o auditório? Um taxímetro foi aferido de acordo com esta fórmula: y = 1. Com que comprimento a rampa ficará? Em seu caderno.15 m. No problema 14. Calcule BC e AC. ˆ Num triângulo ABC. 14.15 preço em reais número de quilômetros rodados valor fixo da bandeirada Funções. Qual é a fórmula dessa função? c) Se a última fileira tem 100 poltronas. Nesta figura. 13. Divida-a em 10 partes iguais. vai ser construída uma rampa com inclinação de 15°. B = 90° e AB = 6 cm. C Um hexágono regular está inscrito numa circunferência com diâmetro de 18 cm. 16. trace uma circunferência com raio de 5 cm. Calcule a área do quadrado em função de r. Um hexágono regular está circunscrito a um círculo de raio r. a) O preço da corrida é função de que grandeza? b) De acordo com a fórmula. o objetivo é. A primeira fila de um auditório tem 10 poltronas. Cada fila subseqüente tem duas poltronas a mais. suas tabelas e suas fórmulas 1. Um quadrado está inscrito num círculo de raio r. c) Calcule a área do triângulo. b) Use razões trigonométricas e calcule a medida dessa altura. Por que não? c) Se uma corrida custar R$ 22.15 m 15° O r 11. o aluno não deve apenas aplicar as fórmulas já conhecidas. em função de r: 15. b) a área do triângulo OAB. uma corrida de 0 km não é gratuita. Depois. A B a) o lado do triângulo eqüilátero OAB. a) Quantas poltronas tem a décima fileira? b) Se f representa o número da fileira e p é o número de poltronas na fileira. b) Desenhe o polígono regular circunscrito de 5 lados.

7. Quais são as coordenadas do ponto mais “baixo” atingido pela parábola que representa a função da questão anterior? O gráfico da função dada pela fórmula y = x2 – 8x é uma parábola. Esboce em seu caderno o gráfico da função dada pela fórmula y = 3x + 1. Somente uma das fórmulas corresponde aos valores da tabela. x 4 10 figura 4 figura 3 Qual dos gráficos seguintes expressa corretamente a variação da altura x da coluna de água em função do tempo t? x (cm) a (I) O x (cm) 18 28 10 t (min) (II) a a) A figura 2 é formada por 10 palitos de fósforo. Esboce em seu caderno o gráfico da função dada por y = x2 – 4x + 3. Um reservatório cônico de altura a (em cm). Determine as coordenadas dos pontos em que essa parábola corta o eixo horizontal. Qual dos gráficos seguintes expressa corretamente a variação da altura x da coluna de água em função do tempo t? x (cm) a (I) O x (cm) a (II) 10 t (min) O x (cm) a (III) 10 t (min) Usando funções 9. vai ser usado pela primeira vez. Quantos palitos há na figura 5? b) Quantos palitos há na figura 10? c) Encontre a fórmula que dá o número P de palitos de cada figura em função de seu número n.3. x 0 1 –1 2 –2 y 0 –2 2 2 –2 a) y = x3 – 3x b) y = x2 – 3x c) y = –2x d) y = x3 – 3x2 O 10 t (min) 11. 6. O x (cm) a (III) 10 t (min) 4.a se uma torneira que despeja 10 L de água por minuto. vai ser usado pela primeira vez. x Funções e seus gráficos 5. a abriu-se uma torneira que despeja 10 L de água por minuto. Para enchê-lo. 8. com capacidade máxima de 100 L. Descubra qual delas. O 10 t (min) ( problemas e exercícios complementares ) 287 Problemas e exercícios complementares . Um reservatório cilíndrico de altura a (em cm). Para enchê-lo. com capacidade máxima de 100 L. sendo x um número qualquer. Este é um desafio! Observe a seqüência de figuras: figura 2 figura 1 10. sendo x um número qualquer. abriu. Determine o valor máximo de y na função dada por y = –x2 + 6x.

que têm altura a e raios da base respectivamente iguais a r. estão vazios. Faça em seu caderno um desenho à mão livre e. a a A B C Os gráficos mostram a variação da altura x da coluna de água em função do tempo t. e1 Observe a figura e sua ficha: e2 A Tem simetria axial (três eixos). como no exercício anterior: a) retângulo c) losango b) quadrado d) pentágono regular D A O C 288 . depois. As torneiras que os abastecem estão igualmente reguladas para despejar o mesmo número de litros de água por minuto. Veja como se constrói a imagem do triângulo ABC por uma simetria central de centro O. B O B' e3 Faça a ficha destas figuras em seu caderno: a) c) A' C' b) d) Com base no exemplo. Tem simetria 120° rotacional. B 2. Não tem simetria central. Os recipientes cilíndricos A.12. As medidas ficam por sua conta. 2r e 3r. Associe cada recipiente ao gráfico correspondente a ele: x a (I) x a (II) x a (III) O capítulo b t O 9b t O 4b t 11 CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS 3. C Simetrias 1. construa a imagem do quadrilátero ABCD pela simetria de centro O. Repare que não é preciso traçar ângulos de 180o. B e C. a ficha da figura.

e 6. Tendo metade da figura e um centro de simetria. c) Agora um desafio: crie uma barra com translação. b) AB = 50 mm e BC = 65 mm.8 cm e CA = 1. ou seja. não estamos levando em consideração a posição do triângulo. B = 55° e BC = 65 mm. Um triângulo está determinado quando os dados conhecidos permitem construir um único triângulo. obtém-se a outra metade traçando perpendiculares e medindo distâncias iguais. .5 cm. com AB = 35 mm.Tendo metade da figura e seu eixo de simetria. faz-se a outra metade marcando distâncias iguais. BC = 5 cm e CA = 6 cm. 5. BC = 6 cm e CA = 4 cm. b) Crie outra com translação e simetria central. tem simetria de rotação de 72°.4 cm. Quais destes triângulos estão determinados? a) AB = 7 cm. ˆ e) B = 35°. que identifica uma certa empresa. BC = 3. d) AB = 6. com as mesmas medidas para os lados. 9. O símbolo seguinte. b) outro quadrilátero. CD = 32 mm e DA = 31 mm. simetria axial e simetria central. foi criado segundo esses métodos: Dá para construir? 8. Este trabalho de arte óptica é 72° rotacional. Aqui. Faça em seu caderno um desenho desse tipo que seja 60° rotacional. 7. diferente do anterior. ( problemas e exercícios complementares ) 289 Problemas e exercícios complementares 4. desenhe: a) um quadrilátero ABCD. ˆ c) AB = 50 mm. Em seu caderno. a) Crie uma barra decorativa com translação e simetria axial. BC = 40 mm. Crie um símbolo com simetria central para uma empresa de transportes aéreos. e Observe a barra decorativa: Nesta barra há: simetria axial translação Use esse processo para criar uma figura com um só eixo de simetria.

Perímetro e área do círculo 1. c) Construa uma figura criada por você. c) O plano DCGH é perpendicular ao plano EFGH. Nessa perspectiva. Observe esta logomarca. Faça o que se pede: a) Usando os instrumentos de desenho. responda não e apresente um argumento para justificar sua resposta. b) de sua área. mas que não tenha apenas linhas retas. usando apenas um ponto de fuga. b) Losango cujos lados medem 30 mm. 2. Quais medidas devem ser definidas para que essa figura fique determinada? E Desenhando em 3D H 12. e) A reta AE é perpendicular à reta AD. Não vale usar papel quadriculado. 14. em que a peça esteja à direita e acima dos olhos do observador. Considere π ≈ 3. e) Triângulo eqüilátero cujos lados medem 25 cm.14.10. Desenhe em seu caderno a perspectiva de um bloco retangular. b) Calcule a área aproximada da figura. responda sim se os elementos fornecidos determinam a figura (sem levar em consideração sua posição). b) as três vistas simplificadas da pilha. Em cada caso. Calcule o comprimento aproximado do equador lunar. O diâmetro da Lua é de 3 476 km. 13. com a forma do bloco retangular. Calcule o valor aproximado: a) de seu perímetro. b) A reta BC é paralela à reta EH. Em caso contrário. Imagine o bloco acima dos olhos e à esquerda do observador. formada por um quadrado e quatro semicírculos. a peça está à esquerda e abaixo dos olhos do observador. 290 . Desenhe em seu caderno: a) uma perspectiva da pilha usando dois pontos de fuga. c) Pentágono regular de lados iguais a 6 cm. Faça outra perspectiva Classifique cada afirmação como verdadeira ou falsa: a) O plano da face ABCD é perpendicular ao plano da face ADHE. construa uma figura como esta. d) Pentágono eqüilátero de lados iguais a 34 mm. a) Quadrado cujos lados medem 40 mm. 11. O raio de um círculo mede 5 cm. f) Triângulo isósceles cuja base mede 5 cm. Desenhe também as arestas “escondidas”. d) A reta AE é perpendicular à reta EF. capítulo 12 CÍRCULO E CILINDRO 3. Observe a peça formada pela justaposição de um cubo com a metade de outro cubo: B A D F G C 15. construída a partir de um quadrado: Imagine uma pilha com nove caixas iguais.

cujos raios são medidos em metros. Calcule os volumes aproximados de cada um dos cilindros correspondentes. apenas um deles tem dimensões coerentes. 5. x r R O 6. Qual deve ser a altura do cilindro? Com uma chapa metálica retangular de 1 m por 2 m. A a área da superfície total do maior. classifique cada afirmação como verdadeira (V) ou falsa (F): a) Todo triângulo retângulo é isósceles. Suponha que a diferença entre seus perímetros seja de 1 m. pode-se construir uma superfície cilíndrica de altura 1 m ou uma superfície cilíndrica de altura 2 m. ( problemas e exercícios complementares ) 291 Problemas e exercícios complementares . Considere duas circunferências concêntricas. Use a régua e descubra qual é. c a capacidade do menor. a a área da superfície total do menor. b) Alguns triângulos retângulos são isósceles. Volume do cilindro Quer-se construir um reservatório cilíndrico com diâmetro da base igual a 2 m e cuja capacidade máxima seja de 50 000 L. (I) 10 cm (II) 4. e) Nenhum triângulo eqüilátero é triângulo retângulo. 8. capítulo 13 CLASSIFICAÇÃO DOS NÚMEROS Observe o diagrama: I R E Conjuntos 1. em centímetros? d) Variando r. g) Alguns triângulos retângulos são eqüiláteros. b) Se r = 10 m. Classifique cada igualdade como verdadeira ou falsa: a) C = 2c b) C = 4c c) A = 2a d) A = 4a 7. Sejam C a capacidade do maior. c) Todo triângulo isósceles é eqüilátero. Estes desenhos representam a planificação da superfície total de um cilindro. E: conjunto dos triângulos eqüiláteros I: conjunto dos triângulos isósceles R: conjunto dos triângulos retângulos f) Nenhum triângulo isósceles é triângulo retângulo. Justifique a resposta. a) Calcule a diferença x entre seus raios. Entretanto.d) Calcule a área da figura que você inventou. d) Todo triângulo eqüilátero é isósceles. em centímetros? c) Se r = 10 000 m. De acordo com o diagrama. qual é o valor aproximado de x. qual é o valor aproximado de x. a medida x varia também? Dois reservatórios cilíndricos têm a mesma altura e o raio da base do reservatório maior é o dobro do raio da base do menor.

12. A tem 5 elementos. Escreva todos eles em seu caderno. Sabendo que o conjunto A ∪ B tem 55 elementos e que o conjunto A ∩ B tem seis elementos. cada ponto representa um elemento dos conjuntos A.. a) Supondo que todo inventor é distraído. I ou R pertence(m): a) o número zero.. quem não é distraído pode ser inventor? c) Ainda nas condições do item a. o valor da expressão número inteiro? b) Se x = 2. Diga quantos são os elementos do conjunto: a) A ∪ B b) A ∩ B c) B ∪ C d) B ∩ C (III) x2 – 7x + 11 = 0 (IV) x2 + 16 = 0 b) Em quais delas as soluções são números irracionais? c) Quais das equações não têm soluções em R? 6. Escreva em seu caderno os cinco menores elementos de cada conjunto: a) M (5) ∩ M (6) b) M (5) ∪ M (10) c) M (10) ∩ M (6) d) M (10) ∪ M (6) 9. 2. pois {1. 2. Z. o valor da expressão número real? d) Se x = 4.2. b) –0. A notação M (n) indica o conjunto dos múltiplos do número natural n. 8. Faça o que se pede: a) Resolva estas equações em seu caderno: (I) x2 – 5 = 0 (II) x2 – 7x + 20 = 0 Assim. diga qual é o número natural x: Conjuntos numéricos 8. o valor da expressão um número irracional? 1 x +1 1 é um x–4 x – 5 é um 1 é um x–3 7. d) o número que é a razão entre os comprimentos de uma circunferência e de seu diâmetro. I. A No diagrama seguinte.137 11. Z e N: 3. Diga a que conjunto(s) numérico(s) N. 20. b) os números usados em contagens. Q. 3}. Copie o diagrama em seu caderno e indique nele os conjuntos R. 3} tem oito subconjuntos.. Considere os conjuntos I. 10. 3} tem vários subconjuntos. No total. Faça os cálculos em seu caderno e responda sim ou não: a) Se x = 2. 4. 2.125 c) 0. 2. 3} ⊂ {1. pois ∅ ⊂ {1. dos distraídos. o valor da expressão número real? c) Se x = 4. represente I e D num diagrama. O conjunto A tem 37 elementos.. Exemplos: M (4) = {0..606060. 16. o conjunto {1. . B. d) –4. Q. 4. c) os números que aparecem no visor de uma balança quando pesamos uma mercadoria. escreva na forma de fração estes números racionais: a) 3. 3}.. C: B C Em seu caderno. Outro é o conjunto vazio.111. 5.} a) M (8) ∩ M (12) = M (x) b) M (12) ∩ M (6) = M (x) c) M (12) ∪ M (6) = M (x) d) M (0) ∩ M (6) = M (x) e) M (0) ∪ M (6) = M (x) f) M (5) ∩ M (6) = M (x) M (0) = {0} Em cada sentença. Um deles é ele mesmo. quem não é inventor pode ser distraído? 12. 2. dos inventores e D. quantos elementos tem o conjunto B? A B é 292 . b) Nas condições do item a. O conjunto {1.

Quais são os dois números? 9. Quantos números inteiros existem em cada conjunto do exercício anterior? Diga se é verdade (V) ou falso (F): a) –5 ∈ [–5. 3[ d) − 11 5 5 3 14.Reta numérica Dê a fração correspondente a: a) −3 1 4 1 5 14 d) −3 100 c) 18 13. efetue as multiplicações e reduza os termos semelhantes: a) (x + 5) ⋅ (x + 5)2 b) (x + 5)3 c) (2x + 1)(2x – 1) – (2x – 1)2 d) (x + y) (x – y) – (x – y)2 8. fatore completamente: a) x4 – 16 Copie e complete em seu caderno.25. 17. usando os produtos notáveis que você conhece: a) 37 ⋅ 43 = (40 – 3) ⋅ (40 + 3) = /// b) 42 2 = (40 + 2)2 = = c) 502 ⋅ 498 = ( = – /= + // = /+ )⋅ ( /⋅ – – ⋅ )= = + b) 12x – 6x + 9x 3 2 Produtos notáveis e fatoração 1.5 ∈ ]2. três deles não puderam honrar o compromisso e cada um dos restantes foi obrigado a desembolsar R$ 1 000. Resolva o sistema de equações em seu caderno: x + y = 8  4 – 6 =1 x y  3. B = ]2. Racionalize os denominadores das frações em seu caderno: a) 3 3 +1 b) 2 6 +2 Um grupo de produtores rurais decidiu comprar um equipamento agrícola no valor de R$ 60 000.00 além do previsto. ( problemas e exercícios complementares ) 293 Problemas e exercícios complementares . 5 5 5 5 capítulo 14 TÉCNICA ALGÉBRICA 5. –3] d) 2 ∈ ]2. 4.5. c) 12x2 – 3 d) 8a2 + 24ab + 18b2 Equações fracionárias 6. –3] c) –1 ∈ [–5. porque 1 + 1 = 6 . 3[ e) 2.00. Efetue as multiplicações em seu caderno: a) (x + 4)2 b) (5x – 2) 2 d) (mx + nd)2 e) (a2 + b) (a2 – b) f) (5ax + 1) (5ax – 1) c) (a + 5x) (a – 5x) 7. O grupo inicial era formado por quantos produtores? A soma de dois números é 2 e a soma de seus inversos é 2. 16. Depois de fechado o negócio. 2[.625 ∈ ]2. 3[ e C = [0. Resolva as equações em seu caderno: a) b) c) d) e) x +1 –1 = x x –2 d) 9982 = (1000 – 2)2 = = – ⋅ ⋅ + 1 2 1 = – 12 15 x 3 = x –1 2x – 1 3 2 –4 = x +1 x +1 x –1 2 4x + = 2 x +2 x –2 x –4 2. 6 O número 1 1 é igual a . Em seu caderno. –3] b) –4 ∈ [–5. –3]. –3 Veja: A –2 B –1 C 0 D E 1 b) 2 1 7 15. Diga qual é o ponto correspondente a: a) − 1 3 1 b) 3 c) 1 6 e) −2 f) − 1 5 Represente na reta numérica os conjuntos A = [–5. Em seu caderno.5. 3[ f) 2.5.5.

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