CURSOS DE NÍVEL 4

INGLÊS
MATRIZ DA PROVA DE AFERIÇÃO DE CONHECIMENTOS

Duração da prova: 30 minutos Material permitido: dicionários bilingues e monolingues

CONTEÚDOS OBJETIVOS ESTRUTURA DA PROVA COTAÇÕES

Os conteúdos deste exame visam testar o Os formandos deverão ser capazes de: A prova divide-se em três grupos:
conhecimento proficiente da língua inglesa ao
nível da:
I I I I
• Compreensão de um texto sobre o mundo • Compreender e interpretar um texto A. Verdadeiro/falso + citação de confirmação- A. 5 x 6p = 30 pontos
do trabalho nºdalinha. B. 5 x 4p = 20 pontos
B. Sinónimos / antónimos C. 5 x 3p = 15 pontos
C. Escolha múltipla (compreensão de
texto/exercício de referência)
II II II
• Funcionamento da língua • Aplicar conteúdos vocabulares / II A. 6 x 3p = 18 pontos
- Tempos verbais gramaticais em contexto A. Ligar orações / Estabelecer B. 8 x 4p = 32 pontos
- Verbos modais correspondência C. 5 x 7p = 35 pontos
- Voz passiva B. Preenchimento de espaços
- Frases condicionais C. Reescrita de frases
- Discurso direto / indirecto
- Pronomes relativos
- Conjunções

III III III

• Produção escrita • Produzir enunciados livremente, de A. 5 x 10p = 50 pontos
acordo com indicações dadas III
A. Produção de enunciados adequados.
Total: 200 pontos

Direção de Qualificação Formativa e Certificação - Departamento de Gestão Técnico-Pedagógica

 CURSOS DE NÍVEL 4
MATEMÁTICA
MATRIZ DA PROVA DE AFERIÇÃO DE CONHECIMENTOS
COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS
Aptidão para interpretar e resolver problemas que envolvam PROPORCIONALIDADE DIRETA
situações reias do quotidiano, usando o método mais Proporções;
adequado. Propriedade fundamental das
proporções;
Reconhecimento de situações de proporcionalidade direta e Regra de três simples;
aptidão para resolver problemas no contexto de tais Constante de proporcionalidade
situações. direta;
Resolução de problemas com
Capacidade de comunicar por escrito as situações percentagens.
problemáticas representadas através de um problema.
EQUAÇÕES DE 1.º GRAU A UMA
Aptidão para usar equações como meio de representar INCÓGNITA
situações problemáticas e para resolver equações, assim Resolução de problemas de
como para realizar procedimentos algébricos simples. equações de 1.º grau a uma
incógnita.
Predisposição para organizar dados relativos a uma situação
ou a um fenómeno e para os representar de modos
adequados, nomeadamente através de tabelas e gráficos.
ESTATÍSTICA
Aptidão para ler e interpretar tabelas e gráficos à luz das Interpretação de gráficos de barras e
situações a que dizem respeito e para comunicar os circulares;
resultados das interpretações feitas. Frequência absoluta e frequência
relativa (%).
Material a utilizar: Caneta ou esferográfica de tinta indelével de cor azul ou preta, lápis, borracha e máquina de calcular.
NOTA: Não é permitido o uso de corretor ou fita corretora, a utilização de lápis na elaboração de respostas nem o uso do telemóvel ou similar como máquina de calcular.
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Duração da prova: 30 minutos
ESTRUTURA DA PROVA COTAÇÕES
INTERPRETAÇÃO INTERPRETAÇÃO – 60 pontos
Os alunos demonstram saber ler e 1 item × 10 pontos ------- 10 pontos
interpretar tabelas e gráficos 1 item × 20 pontos ------- 20 pontos
estatísticos retirando informação dos 1 item × 30 pontos ------- 30 pontos
mesmos e relacionando diferentes
conceitos.
COMPLETAR
Os alunos demonstram saber trabalhar COMPLETAR – 40 pontos
com dados estatísticos, organizando a 1 item × 40 pontos ------ 40 pontos
informação em tabelas de frequências
absolutas e relativas.
CÁLCULO
Os alunos demonstram autonomia no CÁLCULO – 100 pontos
uso de diferentes métodos para 2 itens × 50 pontos ----- 100 pontos
resolução de problemas recorrendo,
nomeadamente a:
− proporções ou regras de 3 simples;
− resolução de equações de 1.º grau. TOTAL – 200 pontos
 CURSOS DE NÍVEL 4

PORTUGUÊS E CULTURA GERAL

MATRIZ DA PROVA DE AFERIÇÃO DE CONHECIMENTOS

Duração da prova: 30 minutos

1. Objetivos Gerais:

• Evidenciar conhecimentos acerca de aspetos relevantes da atualidade.

• Mobilizar informação circunscrita aos assuntos em análise.
• Selecionar e identificar informação de carácter geral
• Apreender o sentido global de um texto.
• Reconhecer, num texto, a sua especificidade, de acordo com o género literário a que pertence.
• Dominar as potencialidades da língua sob os pontos de vista linguístico, estético e literário.
• Produzir um texto.

2. Conteúdo selecionado:
• O 1º grupo incide, exclusivamente, sobre um conjunto de itens de cultura geral no sentido de aferir se o aluno
demonstra uma visão integradora referente ao domínio de temas de carácter transversal, atuais e de interesse
geral indicando assim, o seu grau de perceção da realidade. É constituído por 15 itens de seleção - escolha
múltipla com quatro variáveis. (90%)
• O texto como ato comunicativo e o texto enunciativo, que o aluno compreende e interpreta. (110%)

3. Critérios de Correção:

Elaboração da resposta, tendo em conta o tema e a questão;

• Correção formal (ortografia, pontuação);
• Uso de vocabulário apropriado;
• Estrutura da frase;
• Organização lógica das ideias;
• Capacidade de síntese;
• Espírito critico;
• Demonstração de capacidade de interpretação;
• Escolha, de forma inequívoca, da opção correta.

Serão fatores de desvalorização:

• Vazio de conteúdo;
• Afastamento do tema;
• Repetições inúteis;
• Desrespeito pelas regras de concordância sintática;
• Erros ortográficos e de pontuação;
• Uso incorreto de maiúsculas;
• Uso de vocabulário inadequado;
• Escolha de uma opção incorreta;
• Escolha de mais do que uma opção.

TOTAL: 200 pontos

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