Tema:

A influência da teoria de Paulo Freire no processo de ensino-aprendizagem da Educação de Jovens e

Adultos no Brasil.

Justficativa:

A Educação de Jovens e Adultos não é uma modalidade de ensino nova, pois já atravessou décadas,
despertou o interesse de diversos teóricos e sofreu a influência destes e da política de cada época.
Ganhou métodos, aplicações pedagógicas, revisões e novas estruturas. Porém, nenhuma influência foi
tão significativa quanto a do teórico Paulo Freire, o qual revolucionou a história da Educação de Jovens e
Adultos no Brasil e em muitos países por todo o mundo. As instituições de ensino afirmam utilizar a
metodologia criada por Paulo Freire. Mas, nos resultados qualitativos da educação implantada no Brasil,
fica evidenciada a deficiência do conhecimento relativo à esse método e mais ainda, da aplicação do
mesmo.

C) Objetivo:

OBJETIVO GERAL

Analisar a influência da teoria de Paulo Freire no processo de ensino-aprendizagem da Educação de

Jovens e Adultos no Brasil.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Abordar a história da Educação de Jovens e Adultos no Brasil.

Evidenciar a metodologia de Paulo Freire no processo de ensino-aprendizagem da Educação de Jovens e

Adultos no Brasil.

E) Metodologia:
Conforme Barros; Lehfeld (2000, p.70), “A pesquisa bibliográfica tanto pode colaborar com a formação
acadêmica do aluno, quanto com a produção inédita de trabalhos de reanálise, críticas e interpretação
de diversas áreas de conhecimento”. Através da pesquisa bibliográfica, inúmeras teorias puderam ser
criadas, criticadas e aprimoradas, abrangendo as mais diferentes áreas de estudo. Essa amplitude do
conhecimento dá à esse tipo de pesquisa uma importância ímpar. Pois, foi através desta que, teóricos e
cientistas importantes ampliaram e intensificaram inúmeros estudos.

introdução :

Cultura diz respeito à humanidade como um todo e ao mesmo tempo a cada um dos povos, nações,
sociedades e grupos humanos. Quando se considera as culturas particulares que existem ou existiram,
logo se constata a sua grande variação [...] é sempre fundamental entender os sentidos que uma
realidade cultural faz para aqueles que a vivem. A expansão das instituições de ensino que
disponibilizam o acesso à esse tipo de educação, versus a péssima formação do corpo docente, resultam
em baixa qualidade do ensino-aprendizagem para o público-alvo de jovens e adultos. Professores
despreparados têm sido uma das várias causas de não se obter resultados significativos, ao que se refere
aos inúmeros projetos criados pelo governo, ou seja, não há a preocupação em capacitar os docentes
para esse tipo de educação, universalizando dessa maneira, os conteúdos abordados e a metodologia de
ensino aplicada em sala de aula.

Avaliação: Desenvolver atividades, rodas de conversas

G) Explique como a atividade desenvolvida por você contribui para a conscientização dos/das educandos
sobre sua condição de vida:

A luta hoje tão atual contra os alarmantes índices de reprovação que gera a expulsão

de escandaloso número de crianças de nossas escolas, fenômeno que a ingenuidade

ou a malícia de muitos educadores e educadoras chama de evasão escolar, dentro do

capítulo do não menos ingênuo ou malicioso conceito de fracasso escolar. No fundo,

esses conceitos todos são expressões da ideologia dominante que leva a instâncias de

poder, antes mesmo de certificar-se das verdadeiras causas do chamado “fracasso

escolar”, a imputar a culpa aos educandos. Eles é que são responsáveis por sua

deficiência de aprendizagem. O sistema, nunca. É sempre assim, os pobres e

miseráveis são os culpados por seu estado precário. São preguiçosos, incapazes.