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ENTREVISTA.CLfNICA SEMI-ESTRUTURADA PARA CRIANCASE ADOLESC~NTES (6-18 ANOS)

VCflllio traduzidae adnptadn por M. S. Antt1jo. M. Goncalves & M. 1. Teixeira (1996). COU1111116ti:U1~ao dos uutores

Copyiight 1994S.ll. McConuughy & T.:M. Achenbach, Ctr. for Children, YOUUt, & Families, U. of Vermont, 1 S, Prospect St., Burlington, VT 0540 1

PROTOCOLO

I Nome: Da,"_/~_· Entrel'isUldor - - I

A ECSCA (SCICA) utiliza series estandartizadas de temas e tarcfas para recolher amostras de Iuncionamento em 9 areasgerais: 1) actividudcs, escola, cmprego;
2) amigos; relacoes Iamiliares; 4) fantasias; 5) auto-percepcao, scntlmentos; 6) problemas relutados pelos pais/professores; 7) testes de realizacao (opcionul): 8)
pam idades (6-12): pesquisar anonnalidades motoras - destreza fina e grossa (opcional): 9) para idades 13-18: queixas somaticas, alcool, droga, problemas com
a lei. 0 entrevistador deve tentarcobrir todas as areas apropriadas a idade do sujeito. A sequencia das questoes cos ternas das scccoes 1 a 5 podern ser ultcrudus
para se dar seguimento ao fluir natural do. conversacao do sujeito, 0 texto deve ser adaptado ao nfvel do sujeito, Pam as seccoes 1 a 5, sao adcquadas qucstocs
abertas. As seccoes 6 a 9 deverao ser Iocadasapos as seccoes 1 a 5. Urn assistcnte (ou se necessario, 0 entrevlstador), devem inscrir scis problemas du CBCL
ou da TRF na seccao 6, como e referido pelo protocolo. A entrevista deve ser gravada em video ou audio se possivel. Netas do entrevistador sabre as
observacoes e os auto-relates do sujeito pode ser anotadas nas colunas para 0 efeito. 0 entrevistador deve codificar 0 sujeito irnediatamente a seguir a entrevisu.
o cntrevistador comecaper dizer: II Vamos passara/gum tempo a conversar e afazer coisas juntos, para que eu possa conhecer-te melhor e[icar a saber 0 que ttl
gostas e 0 que tu niio gostas. Esta conversa eprivada, c ndo vou dizer aos teus pais ou professores 0 que tu n~e disseres, a nQO ser que que me des outorizaciio
para 0 fazer, A unlcacolsa que poderel contarese disseres que te vals magoar a ti proprio au a outra pessoa, DU que alguen: te magoou a Ii ". (Se (or usudo urn
grava~or: "Vamos gravar a nossa conversa neste gravador para me ajudar a lernbrar 0 que disseres"). Ap6s isto, 0 entrevistador devcni abordar a J' urea
tematica ou outras areas iniciadas pelo sujeito. Materials dejogo podem scr utilizados com criancas rnais novas que estejam relutantes em Ialar ou purticipar em
actividades de desenho. as temas sao entao referidos, introduzindo perguntas na discussao durante 0 jogo. as seguintes r.uneriais de jogo devem estar
disponfveis para pre-adolescentes: blocos de madeira, famflia de bonecos com mac, pai, rapaz, rapariga, ~be e outras Iiguras .adultas, rnobflia da casu Jus
bonecas. As perguntasespecfficas para idades entre os 13-18 anos estao indicadas no protocolo.

l
 1.ACTIVIDADES/ESCOLA/EMPREGO OBSER VAC6ES AUTO·RELATOS
.J Actfvldades

o que eque lU gOS138 de fazer nos reus tempos livres,

por exempli> quando nao estas na escola?

Participas em algum desporto, hobie au clube? '"

Qual e 0 teu programa de televisao,conjunto OU * *

personagem favorite?

o que eque gostas neles? . *

I Jl;scola
~ , , ­ I
(Se > de 16 anos: Andas na escola?) * *

Em que escolas andas? Emque ano? *

.0 que gostasmais na escola? 0 que gostas rnais Bee rea *

de ?

o que gostas menos na escola? 0 que nao gostas *

aeerea de . _?

E em rel~o aos teus professores. Qual eo professor

que gostas mais?0 que e que gostas nele?

Qual 0 professor que gostas menos? * *

o que eque gostas menos nele?

'I Escola (cont.)

Tens rnuito trabalho de casa? *

Quando costumas fazer 0 trabalho de casa? " •

Alguem te ajuda?Comoe que costuma ser " "

teres a ajudar-te?

Em que disciplinas tens maisdificuldade? • •

Tens algumaajuda especial? " •

Alguma vez tiveste problemas na escola? I •

I "

Costumas preocupar-te com a escola? • •

Se pudesses mudar alguma coisa na escola 0 que " •

mudarias?
Emprego (13.18 a nos)

Tens algum tipo trabalho? I­ I· I

I
Como te sentes em rela~ao ao teu emprego/patrao? I- I"

Tens outros meios de ganhar dinheiro? I •

I "

Tens mesada/sernanada? Il

I I ! _ I
• 2. AMIOOS OBSERVAC6ES ­
- AUTO·RELATOS

Quantos amigos tens? • •

Achas que s~o suficientes? * *

Sliorapazes ou raparigas? * *

Queidade tim? * *

o que fazes com os teus amigos? * •

Eles v@m a tua casa? * •

Tu vais a casa deles? • •

Corn que frequencia? * *

Fala-me de alguern que gostes? • •

o que e que 808taS nele? • •

Fala-me de alguem que nao gostes? * *

o que e que nao gostasnele? * •

 2. AMIGOS (Cont.) OBSER VACOES AUTO·RELATOS

Tens algum problema em dar~te com os teus amigos? •

Que tipo de problemas?

o que tentas fazer em relatrlio a iSIl0'?

•

*
,

Sentes-te sozinho ou excluido das coisas? r • I *

o que eque costumas fazerquandoissoacontece? I * I •

Lutas ou discutes com as outras criancas? I * I •

Essas lutas envoiVern gritos ou ataques Ilsicos? I * I •

Isso acontece com outra crianca ou com urn grupo? I * I •

o que ~ que normalmente iniciaa discussao? I * I •

Como 1\ que normalmente acabam? I * I I

Quais sao as outras maneiras de resolver esse problema, alem de I •

I "
lutar?

(13 • 18 anos)

o que pensasde namorarfestas? I * I •

Tens namorada/namorado? r * I •

o que pens a a tua familia da tua vida social? I* I• .

 3. RELACOES FAMILlARES
Quemsao as pessoae da tua familia?
h-­ OeSER v ACOES
h AUTO·RELATOS

Quem viveem tuacasa?

* *

Na tua easa as criancas tsm quartosseparados?

* *

o que pensasde ter urn quartoseparado/ou de 0

parlilhar eom ~ .. _~_~? I * I *

QuemIez as regras em tua casa? I *. I "

o que aconteee quandoas eriancasquebram as regras? I * I *

Pensasque as regras sao justas ou injustas?

Quais do os castigos em tua casa?

I* I *

I * ["

Quem te castigaquandofazes algo errado?

Aehas que os castigos sliojustos ou injustos?

,"
I"

* I "
..

OBSERVAC6ES AUTO.RELATOS

o que estAo a Iazer?

>II

Que tipo de pessoa e ?

'"

Diz-me tr~s palavras para descrever . ?

~

Como e que se sente no desenho?

,

o que e que esta a pensar?

'"
Com quem te dAB melhor/pior? '"
o que vai acontecer a seguir no teu desenho? .
Deljcrt~lo da tamala
(Se nao foi pedido 0 desenho)

Fala-me das pessoas da tua familia '" '"

Que tipo de pessoa e ?

'" '"
Com quem te das melhor/pior?
'"
A tua famflia marca-te uma hora para chegares It
noite?
'" '"

Como te sentes acerca disso? ~

'"
 .
.

.:

4. FANTASIAS OBSERV AeOES AUTO·RELATOS

Se tivesses 3 desejos a pedir 0 que pedirias? ., 1.
2·
3·

Razoes para cads um dos pedidos? 1•

2·
3·
o que gostarias de ser quando (ores rnais velho? * •
Se pudesses mudar alguma coisa em ti, 0 que seria?
:0 •

,
i
5. AUTO.PERCEPCJ.O. SENTIMENTOS , I
I OBSERVAC<":'>ES AUTO·RELATOS
I

Fala-rne um pouco deti? :0 • I

o que te faz feliz?
•
*
o que te pOe triste?
• •
o que fazes quandoestas triste?
•
"
o que eque te Iazzangar?
:0
•
o que fazes quando estas zangando? :0
*

Deque 6 que tu tens medo? •

*
o que fazes quando tens medo? • *
o que te (az preocupar?
• *
Como te aentes, a maior parte do tempo?

• *
.De que eque precisas mais? .,
'"
Tiveste alguma experiencia estranha ou
aconteceram coisas que nlio compreendes?
* *
(lnvestigar qualquer indicacab de suicfdio ou
oensarnentos estranhos)
 "
~

6 • FONTES DE INFORMACAO
(PAIS/PROFESSORES) OBSERVAI;OES AUTO·RELATOS

Os problemas. sao seleccionados dos pontuados

com 2 na caa.. ou TRF nas escalas ern que 0
sujeito tenha uma pontua9ao elevada, ou outros
problemas de comportamento, Seis problemas sao
registados- abaixo antes da entrevlsta, Apresentar
os problemas ao sujeito dizendo: II Quero-te
falar de problemas que as crlan~as por
vezes t'm e ouvlr a tua oplnliio . sobr e
eles. Algumas criaD~as tim prGblemas
com . Isso e urn problema para ti?

1.
*
2.
*
'*
3. --­ *
4.
* *
5.
*
6.
*
* *

7. TESTES DE REALIZACXO OBSERV ACC>ES AUTO.RELATOS

Dois testes estandardizados seleccionados pelo

utilizador sllo administrados. Tempo total 15-20
minutes.

Testes de MatemiHlca *

Testes de Reconheeimento de Leltura •

..
.,
i ¥.o .... J....... ,,'*'.. _rot.... ". I i -,--.;..-------------------------..,
e, r AKA WAUr.., 0-12 ANOS: J\VERIGUAR
EVENTUAIS ANORMALIDADES MOTORAS OBSER VA~OES AUTO·RELATOS
(Opcfonal)

Amostrll .de Escrlta

E pedido 80 sujeito paraescrever 3 fras~s sobre algo * 1.

que.gostaou para escrever 0 alfabeto se]o sujeito nao
pode escrever rrases,
.. 2·

• 3·

Sondar Motl'icldllde Grossa

E pedido ao sujeito para se deslocar para 0 lade oposro

da saJa para "fazer algumas coisas II esquerda, a direita e
jogar IIapanhada". Veriticar se 0 sujeito passa cads urn .
dos irene abaixo,

Mostrar a mAo direita __

"
Mostrar 0 pe esquerdo __
.
" "
Mostrar a mao esquerda __
"
Mostrar 0 pe direito __

Saltar como pe esquerdo __

"
Saltar com 0 pI! direito _ *
Apanhar uma bola com as duas maos _ _
"
Apanhar a bola com a mao direira _ _
"
Apanhar a bola com mao esquerda_ _
•
 9. PARA WADES 13-18: QUEIXAS SOM,(TleAS, ALC60L, DROGAS E PROBLEMAS COM A LEI

Os sujeitos entre 13-18 anos deveriam sec perguntados directarnente som-e os problemas seguintes:

Irrtroduzir dizendo: "Agora eu quero perguntar-te aCCKa de outro tipo de problemas. Nos ultimos 6 meses tiveste ? Hou v e.

alguma causa fisica ou medica para isso? Costurnas tel" habitualmente? Com que Irequencia?"

Recusa~ Se Sim qual a causa? Com que Irequencia?

« de limes; de l/semana a limes; > l/semana)

228 Dores?
D D D
229 Dores de cabeca?

Nauseas, enjoos?
D D 0
230

Cornel" em excesso?
D D 0 "
231
D D D "
232 . Problemas..com.os.olhos?
n n n
L.J L-J L-.I
"
233

234
Erupeoes, problemas da pele?

Dores de estdmago, espasmos

0 D D "

235
(menstruais)? D D D "

236
V6mitos?

Adormecimentos. zumbido nos ouvidos?

0 0 D "

237 Palpitacoes cardtacas?

D 0 D "

238 Problemas em adorrnecer?

D D 0 "

239 Acordar demasiado cedo?

0 0 0 "

240 Outros problemas f!sicos?

D D D "

D 0 0
"Agora goseas-la de te perguntar acerca de outras cojsas, Nos ultimos 6 meses ?"

Com que [requencia?

« de limes; de lIsemana a limes; > lIsemana)

241. Bebeste cerveja, vinho, ou licores?

Embebedaste-te? DOD "------------------­
242. Fieaste "pedrado"?
DDD "-------------------
243. Necessitaste fortemente de mais drogas?
DOD • ----~-----:-----------

Com que frequencia?

« de I1dia; 1-5/dia; > 5/semana)

244. Usaste tabaco?

ODD oo_-------------------­

Com que frequencia?

(I vez; 2 a 3 vezes; > 3 vezes)

245. Recebeste multas de transite?

(Excluir estacionamento) DDD *--------------------­

Outros problemas com a poIicia au lei. ODD " - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ­

 Entrevtsta Clfnica Semi-Estruturada - Folha de Auto-Relatos
RelalivarnC(lte a seccao 6 do protocolo (problemas identiftcados por OUlrosinformadores). codificar I se 0 snjeito apenas menciooa a cxistencia do problema. sem
acreseentar mais aada, Nao oodificar problemas que claramente naoexistem b<i mais de 6 meses,

5-0 I 2 3 122 Relata ter ados de crueldade, ameaca au maldade (incluindo 1- 0 1 2 3 179 Relata ter pesadelos
irmaos)
012 3 123 Relata ter discussoes au Iutas com irmaos 012 3 100 Relata ouvir coisas que nao existem em outras alturas que nao
durante a eatrevista (descri~o )
012 3 124 Relata ter discussoes on brigas verbais (excepto com 3- 0 I 2 3 181 Relata ter falta de atencao par parte dOG pais, excl uindo
irmaos) negligencia (descricao )
0123 125 Relata comportar-se como se fosse do sexo oposto 5-0 I 2 3 182 Relata nao seatir-se culpado depois de urn comportaene.nto
incorrecto
012 3 126 Relata ser batido por outros, incluindo irmaos (exeluiado o 1 2 3 183 Relata dizer mentiras e fazer batota
pais)
0123 127 Relata estar aborrecido em sit ua~Oes que nao a propria oI 2 Relata ser negligenciado pelos pais ()U respoasaveis na satisfa~ilo
3 184
entrevisra das suas aeeesidades mais basicas (descri~ao )
1-0113 128 Relata estar cocfuso on como se estivesse num nevoeiro 1- 0 I 2 3 185 Relata que os colegas nao gostam dele
0113 129 Relata sec cruel com os animais 1- 0 I 2 3 186 Relata ter mau relaciouamento com a me ou com 0 pai
5-0 I 2 3 130 Relata ser desobediente em casa o 1 2 3 187 Relata ter pensamentos obsessives (descri~o,---:::",", -.J
'-0123 131 Relata ser desobediente na escola '- 0 I 2 3 188 Relata atacar ftsicamente pessoas, incluindo irmaos
5- 01 2 3 132 Relata ser impulsivo on agir sem pensar o I 2 3 189 Relata ter preferencia em relacionar-se com criancas mais velbas
012 3 133 Relata sec ciumento (descri~ao ) o I 2 3 190 Relata preferir estar sozinho
10 I 2 3 lJ4 Relata sentir-se soziaho ou ser posto de fora na realizaeao o 1 2 3 191 Relata preferir relacionar-se com criancas mais novas
de outras acti vidades
3- 0 12. 3 135 Relata ser fisicamente magoadopelos pais ou responsaveis 1- 0 I 2 3 192 Relata ter problemas de relacionamento com os outros
(descricao )
3'012 3 136 Relata ser muito punido em casa, incluindo puui~o flsica 1- 0 I 2 3 193 Relata ter problemas em fazer ou manter amigos
(descricao )
1-0123 137 Relata ser demasiado auto-conscieme 011 facitmente \. 012 3 194 Relata ter problemas com 0 tnbalbo escoIar au corn 0 etnp~go
embaraeado
(desericao )
012 3 138 Relata ser abusado sexualmente (descrieao -J
o 1 2 -3 195-- .Relata -fugas de casa
0123 139 Relata ser envergonbado on timido
1- 0 I 2 3 196 Relata gritar
5- 01 2 3 140 Relata sec desconfiado
oI 2 3 197 Relato ver coisas que ni<I existem, em outras alturas que nao
durante a entrevista (descricso )
1·0123 141 Relata sec medroso on ansioso o1 2 3 198 Relata atear f ogos
3'0 I 2 3 141 Relata sec tratado injustamente em casa o12 3 199 Relata exibicionismo e palhaeadas
3-0123 143 Relata sec tratado injustamente na escola oI 2 3 200 Relata roubar em casa
1-012 3 144 Relata sec incapaz de se coacemrar ou prestar aten~o a algo oI 2 3 201 Relata roubar fora de casa
par rnuito tempo _
5-012 3 145 Relata ser incapaz de estar sentado quieto, irrequieto, oI 2 3 202 Relata annazenar coisas de que nao necessita (descricao ..J

hiperactivo
1-012 3 146 Relata ter sentimentos de falta de actividade, lentidao ou oI 2 3 2m Relata mudancas siibitas de hlUDOr ou disposicao
falta de energia
1'0 I 2 3 147 Relata ter sentimentos de infelicidade, tristeza ou depressao oI 23 2W Relata arreliar os outros, iacluindo irmaos
0113 148 Relata ter movimentos intestinais fora do quarto de banbo s- 0 I 2 3 2Q5 Relata acessos de raiva on de man temperamento
0123 149 Relata tee ados compulsivos (descricao ) o 1 2 3 206 Relata peasar muito em sexo
012 3 ISO Relata preocupaeao acerca de problemas farniliares 5- 0 I 2 3 207 Relata ameacar outras pessoas
(descricao )
3'012 3 151 Relata poeocupacoes com arrumacces e Iimpeza oI 2 3 208 Relata problemas em adormecer (descric;ao, ~___.J
012 3 152 Relata tee cboros frequeaies oI 2 3 109 Relata ociosidade, fuga aescola e ao emprego
012 3 153 Relata "sonbar acordado" au pecder-se nos seus o 1 2 3 210 Relata vandalismo
pensamentos
012 3 154 Relata deliberadamente ter-se mag0a4o ou tentativa de oI 2 3 211 Relata enurese durante a noite
suicfdio
'-0123 155 Relata ter destruido a sua propria propriedade o12 3 212 Relata enurese durante 0 dia
5-0 12 3 156 Relata ter destruido a propriedade pertencente a <JUtros oI 2 3 213 Relata desejar ser do sexo oposto
(exc1uindo vandalismo)
\ 0 1 2. 3 _ 157 Relata ter dificuldades em segurr instru~6es na escola oU no 1- 0 I 2 3 214 Relata ter preocupaf6es (deseri~o, --,
uabatho
\'0123 158 Relata ter dificuldades de aprendizagem oI 2 3 215 Fda sabre a morte, induindo de animais. membros da familia, erc
(descri~o )
0123 159 Relata ter falta de gosto pels escola on lrabalbo oI 2 3 216 Fda sabre magoar-se deliberadamente a si prOprio ou teotati va de
suiddio (sem no entanto 0 fazer cealmente)
\'0123 160 Relata ter medo de corneter erros oI 2 3 2 I7 _Relata ter problemas sexnais 011 aetividade sexual ex.cessiva
(descri~o )

0123 161 Relata tel' modo de pellSar on fazer algo de mal o1 2 3 218 Fala sabre atacar, magoar au matar pessoas. incluindo inuaos

(sem no entanto 0 fazer realmente)

"012 3 162 Relata ter medo de certas pessoas, animais, situ.a~ ou 012 3 219 Fda 60bre a guena ou violencia generalizada (descri~o'--'-_ _-J

Ingaces que nao a escola (descrever )

oI2 3 163 Relata ter medo de ir para a esoola 012 3 220 Fda sobre vingar-se, semataque IlSico

1-01_1 3 164 Relata tee sentimentosde culpa o 1 2 3 221 Relata estar fnrioso ou zangado

o12 3 165 -Relata senur que tern que seT petfeito o 1 2 3 222 Relata comportamentos esmnhos

oI2 3 166 Relata senur-se magoado quando criticado oI 2 3 223 Relata de conIlit05 com a famflia relacionados com 0 trabalbo au

ed~o _

o12 3 167 Relata seutir-se nervoso 011 teoso 012 3 224 Relato de confiitos com a fanu1ia Tealacionados corn actividades

sociais

\'0 I 2 3 168 Relata sentir que os outros estiio Ii fora para 0 apanbarem o12 3 225 Relata problemas de identidade sexual ou acecC3 da

hotDOSeX.uaIidade

1- 0 12 3 169 Relata sentir-se demasiado cansado o12 3 226 Relata tee problemas nas rela~ sociais rom 0 sexo oposlo

012 3 170 Relata sentirque ninguem oama o12 3 2Z7 Relata usa de i1co61/dTOgas sem permissao dos pais

(descri -0 )
\-0 1 2 3 171 Relata sentir-se scm valor ou inferior PA ill ES DOS 6 AOS 12 (codi lear sO se nao eXlsurem
causas mMicas)
oI 2 3 172 Relata ter ferimentos constantes e propensao para ter -0 I 1 3 228 Relata ter sofrimento ou dares DO corpo
acideotes
5·0 12 3 173 Relata envolvec-se ern Iotas fisicas (excepto com irmAos) 3- 0 1 2 3 229 Relata tee dores de ca~a
I- 0 I 2 3 174 Relata ser arreliado ou gozado pelos outros (incluindo o I 2 3 130 Relata ter n.1useas. seatir-se doente
inn3os) ­
5· 0 12 3 175 Relata estar relacionado com outros que se metem em o1 2 3 231 Relata comer demai~
problemas
01 3 176 Relata odin ou nao gostar do irmao ou inna o12 3 232 Relata ter problemas nos olbos
30 I 3 177 Relata odiar ou nao gostar do pai ou maeo12 3 233 Relata ter elU~oes na pele. problemas de pele
'-0 I 3 178 Relata odiar ou nao gostar do profeSsor, director ou patrlio
3· 0 I 2 3 234 Relata ter dot'es de esT6mago, espasmos (mentruais)
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ,-0 I 2 3 235 Relata ter v6mitos, enjOOs
 Entrevista Clinica Semi-Fstruturada - Folha de Observacao
..
Nome_ Rapaz D ldade Data Aval. _'_1_ Ocup, pai
Ocup. mae
Apelido
Rapariga 0
Escolaridade Data Nasc,
-'-'-
6 - 12 D 13 - 18 D
o -Se nao ha nenhuma ocorrencia
1 - Se houver uma ocorrencia pequena au ambigua
2 - Se houver uma ocorrencia definitiva, de minima a moderada intensidade e de duracao inferior a 3 minutes
3 - Se houver uma ocorrencia definitiva de intensidade severa ou com 3 ou mais minutos de duracao
Codificar somente 0 item qne melhor descreve a observacso especffica, tendo 0 cnidado de nao codificar mais do que uma vez 0 mesmo comportamenro.

'-0123 1 Age com demasiada confiaaca I 01 2 3 61 Porta-se mal, insulta au testa Iimites
012 3 2 Age de forma sedutora (descrever) _ o12 3 62 Faz movimentos com a boca quando escreve OIl desenha
1-0 1 2 3 3 Ri demasiado, sem motive • 0 12 3 63 Precisa de incentive
'-0 12 3 4 Age como um a crianca mais nova • 0 I2 3 64 Necessita que repitam as instrucoes ou questoes
"012 3 5 Apatico ou desmotivado , 0 12 3 65 Nervoso ou tenso
'-012 3 6 Discute • 0 12 3 66 Movimentos nervosos, tiques ou outro movimento pouco usual
(descrever)
'-0123 7 Procura obler feedback na reaJiza~o (descrever) -t-t­ , 0 I2 3 67 Sai do sfrio onde est3. sentado
012 3 8 Tenta sair da sala sem ser para ir ao WC , 0 12 3 68 Demasiado ansioso para agradar
4--() 1 2 3 9 Evua 0 contacto ocular oI2 3 69 Persevera num tema
"'0 1 2 3 10 Irrespoesavei, destrutivo OIl comportamento perigoso .0 1 2 3 70 Belisca OIl CO\'" 0 aariz, pete OIl outras partes do c-orpo
-<desc=1er) (descrever)
Ql2-='3_'--=---1-l-€c 1- 0 12 3 71 Brinca com os seus orgaos sexuais
o 1 2 3 11 Roi as unhas .. 0 1 2 3 72 Recusa-sea falar
o 12 3 13 linguagem bizarra ou pouco comum (ecolalia, palavras sem .. 0 1 2 3 73 Relutante em falar de sentimentos ou de si
sentido, o.eo10gism0s, balbucia; descrever)
a
'-0 1 2 3 14 Atribui a dificuldade tarefa ou ao entrevistador .. 0 1 2 3 74 Relutante em adivinhar

7-0 1 2 3 15 Reclama/discute 7 012 3 75 Repete deteaminados comportamentos sistematicarnente;

compu1sOes (descreverl-,- _
7-0 1 2 3 16 Ratuencias sem pedir desculpa , 0 12 3 76 Resistente ou recusa colaborar
7-0 12 3 17 Nao consegue deixar de pensar em algumas coisas; obsessoes • 0 12 3 77 Diz muitas vezes "nao sei"
(descreverl
7-0 I 2 3 18 Chncha 011 chnpa na roupa , 0 12 3 78 Grita
o 1 2 3 19 Queixa-se de estar a ser chateado pelos testes ou pelo 4 0 12 3 79 Reservado, mantem as coisas para si
entrevistador
o 12 3 20 Queixa-se de Iontnras, dores de cabeea ou outros problemas .. 0 I 2 3 80 Parece demasiado, cansado OIl fatigado
som3:tioos durante a sessao (descrever) --::-:::-:--_--:- _
1-0 1 2 3 21 Queixa-se que as quest.Oes sao muito diflceis ou aborrece-se o1 2 3 81 Parece depender demasiado do euuevistador
comelas
'-0 1 2 3 22 Pensamento concreto • 0 12 3 82 Parece nao reagir ao humor
2·0 1 2 3 23 Confuso 011 parece estar num nevoeiro 2 0 12 3 83 Demasiado auto-coasciente ou facilmente embaracado
'·012 3 24 CootJadiz-seou reverte as suas afirma~ , 0 12 3 84 Exibe-se, faz palhacadas ou parvoices
012325Cbora 4 0 12 3 85 Envergonhado OIl timido
1-0 1 2 3 26 Sonha acordado ou perde-se nos pensamentos • 0 12 3 86 Lento a responder verbalmente
e
1·0 1 2 3 27 Desafiante, riposta ou sarcastico 4 0 11 3 87 Lento a "aquecer'vdesiaibir-se
1-0 1 2 3 28 Os pedidos tern que sec satisfeitos imediatamente , 0 12 3 88 Problema de [ala
1-0 1 2 3 29 DiflCuldade em seguir ~ • 0 123 89 Fixaovazio
7-0 1 2 3 30 Conversa tangeacial ou sem nexo o 12 3 90 Fixa intensamente 0 entrevistador
'-0 1 2 3 31 Nlio se coneentra por niuito tempo OIl 030 presta ate~o as 7 0 12 3 91 Comportamento estranho (descrever) _
tarefas, questoes e t6picos
'-0 1 2 3 32 Nao consegue estar quieto, hiperactivo 7012 3 92 Ideiasestranhas(descrever)~;-c----------­
'-0 1 2 3. 33 Facilmente disttaido pelos estimulos exiernos .. 0 12 3 93 Teimoso, rabugento au irritavel
o 1 2 3- 34 Apaga OIl risea bastante quando escreve ou desenha o1 2
3 94- Chupa dedos on polegar
7·0 1 2 3, 35 Exagera ou aumenta os faetas I 0 1 2 3 95 Mudancas subitas de humor on de sentimentos
"'0 1 2 3 36 ExpIosivo au coimport.amento imprevisivel 012396 Amua .
o 1 2 3 37 Sentimentos exagerados de culpa­ , 0 1 2 3 97 De,sconItado
'-0 1 23 38 Movimeotos oervosos com as maos 7 0 12 3 98 Usa palavrOes ou linguagem obscena
() 1 2 3 39 Dificuldade5 na III<lUiciciade [lOa (descrever) _ • 0 123 99 Fala alto para 51proprio
'-0 1 2 3 40 FTequentemeDte fora cia larefa 7 0 123 100 Fala demais
"0 1 2 3 41 oa mlposlaS verbais longas e cOmplexas I 0 123 101 Tempelllmento irritadi~o ou parece irritado
6-{) 1 2 3 DiflCuldades na motricidade grossa ou trapalhao
42 1 0 123 102 Milito preocupado com a organi~o, limpeza, ordem
"'0 1 2 3 Di palpites, leota adivinhar, Dio pensa nas respostas ou nas
43 , 0 1 2 3 103 Demasiado medroso ou ansiooo
esttatigias
1'01 2 3 44 DiflCu1dades <k express10 velbal (descrever) _ 1 012 3 104 Tremores nas maos 00 nos dedos
"0 1 2 3 45 DiflCuidades em compreender 0 que e dito (descrever) _ _ , 0 1 2 3 105 Tenta contrOlar ou manipular 0 entrevistador
2·0 1 2 3 -% Tem dificuldades em se lembrar de faetos au ponnenores .. 01 2 3 106 Hipoactivo. movimentos lentos
012 3 47 Ouve coisas, durante a sessio, que BaO existem (descrever) .. 0 1 2 3 107 Infe1iz. triste OIl deprimido

'-012 3 48 lmpacieate 0123 108 Tom de voz invulgar (descre\'er)'----;--;-_

"012 3 49 lmpulsivo 011 age sem pensar 0123 Comportamentoanomtalmente motivel
109
1·0123 50 Tem rnedode cometer elTos I 012 3 110
Anormalmente barulhento
7·012 3 "51 Goza inapropriada ou em demasia .. 012 3 III
Voz invulllannente calma
2·012 3 52 Baixa autoconflaDfli ou deprecia-~­ , 012 3 112'
Quer desistir ou desiste das tarefas
'·012 3 53 Faltas de at~o 0123 113
Choraminga, queixa-se
0123 54 Ri inapropriadamente 114 lsolado, nao se envolve com 0 entrevistador
• 012 3
7-012 3 55 Dew a sala para ir ao WC , 012 3
115 Trabalha rapida e descuidadamente
"012 3 56 Conve~olimitada 116 Preocopa-se ­
012 3
"012·3 57 lmagin~o e fantasia limitadas 117 Boceja
0123
0123 58 Mente ou engana 118 Nega responsabilidades ou culpa os outros
012 3
1·01 2 3 59 Faz barulbos esr:ranhos 119 Afecto inibido
012 3
1·011 3 60 Trabalho desorganizado 012 3
120 Demasiado dratrnUico
121 Outeos problemas ou componamentos observados ainda nao
012 3
listados (Descrever)
Copyright 1994 S,H. McConaughy T.M Achenbach, Or. for Children., Yooth, & Families, U. of Vermont, 1 S. Prospect St, Burlington, VT 05401

Versao tr.tduzida e lldaptada por M. S. Araujo, M. Go~ves & M j _Teixeira (1996), com autoriza~o dos autores