Turma: 3º ano - Ensino Fundamental

Tema: Pinturas Rupestres

Área do conhecimento: Arte
Objeto de conhecimento: Patrimônio cultural
Habilidade BNCC: (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e
imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes
indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Objetivo específico: Conhecer as características das pinturas rupestres do Brasil.
Explorar o Parque Nacional da Serra da Capivara no Piauí. Aprender a desenhar com
carvão e outros materiais. Criar com espontaneidade formas, linhas e tonalidades.
Materiais necessários: Projetor, vídeo, imagens, papel pardo, carvão vegetal, urucu,
água, recipientes plásticos, fitas adesivas, massinha comestível.
Tempo estimado: 03 aulas.
Etapas do trabalho que serão desenvolvidas com as crianças:
 Apresentação do tema, vídeos e imagens com a reprodução das obras de arte
rupestre com ajuda de um projetor e discussão sobre o tema abordado.
 Os alunos deverão refletir sobre o seu próprio dia a dia e reproduzir no papel
pardo o seu cotidiano com desenhos, com o auxilio dos materiais de pintura
(carvão vegetal e urucu), ou recriar objetos do seu dia a dia com a massinha
comestível, a criança ficará livre para escolher como trabalhar.
 Após a realização da etapa acima os trabalho de pintura serão colados na parede
com a ajuda da fita adesiva, e os trabalhos de escultura de massinha deverão ser
dispostos no centro da sala.
Culminância do trabalho: Com a exposição montada será feito o convite para que
outras salas venham visitar e apreciar os trabalhos artísticos realizados pelos alunos. Os
alunos deverão explicar brevemente e a sua maneira como eles representaram
artisticamente o seu dia a dia e qual a relação das próprias obras com as pinturas
rupestres e artefatos arqueológicos.
Avaliação: Será feita desde o início das etapas, continuamente, através da criatividade,
da participação e do empenho no exercício prático e durante a exposição. Ao final da
exposição será feita uma roda de conversa para que os alunos possam expressar o que
aprenderam e a própria avaliação sobre o trabalho realizado.