● Pergunta‌1

‌ ‌  ‌

● 1‌‌em‌‌1‌‌pontos‌  ‌

●  ‌
 ‌  ‌

 ‌ Leia‌‌o‌‌trecho‌‌na‌‌sequência.‌  ‌  ‌  ‌  ‌
“É‌‌preciso‌‌transformar‌‌a‌‌vida‌‌da‌‌aula‌‌e‌‌da‌‌escola‌‌de‌‌  
modo‌‌que‌‌se‌‌possam‌‌vivenciar‌‌práticas‌‌sociais‌‌e ‌‌
intercâmbios‌‌acadêmicos‌‌que‌‌induzam‌‌à ‌‌
solidariedade,‌‌à‌‌colaboração,‌‌à‌‌experimentação‌‌  
compartilhada,‌‌assim‌‌como‌‌a‌‌outro‌‌tipo‌‌de‌‌relações‌‌  
com‌‌o‌‌conhecimento‌‌e‌‌a‌‌cultura‌‌que‌‌estimulem‌‌a ‌‌
busca,‌‌a‌‌comparação,‌‌a‌‌crítica,‌‌a‌‌iniciativa‌‌e‌‌a ‌‌
criação.‌‌[...].‌‌Apenas‌‌vivendo‌‌de‌‌forma‌‌democrática‌‌  
na‌‌escola‌‌pode‌‌se‌‌aprender‌‌a‌‌viver,‌‌a‌‌sentir‌‌
 
democraticamente‌‌na‌‌sociedade,‌‌a‌‌construir‌‌e ‌‌
respeitar‌‌o‌‌delicado‌‌equilíbrio‌‌entre‌‌a‌‌esfera‌‌dos‌‌  
interesses‌‌e‌‌necessidades‌‌individuais‌‌e‌‌as‌‌  
exigências‌‌de‌‌coletividade”.‌  ‌
GÓMEZ,‌‌A.‌‌I.‌‌P.‌‌Compreender‌‌e‌‌transformar‌‌o‌‌ensino.‌‌  
Porto‌‌Alegre:‌‌Artmed,‌‌2000.‌‌p.‌‌26.‌  ‌
A‌‌respeito‌‌do‌‌PPP,‌‌é‌‌importante‌‌ressaltar‌‌ 
características‌‌e‌‌princípios‌‌que‌‌estão‌‌ancorados‌‌à ‌‌
sua‌‌construção.‌‌Entre‌‌eles,‌‌podemos‌‌mencionar:‌  ‌
I.‌‌constitui-se‌‌como‌‌um‌‌processo‌‌decisório‌‌vinculado‌‌  
à‌‌participação‌‌e‌‌decisão‌‌da‌‌maioria;‌  ‌
II.‌‌valoriza‌‌o‌‌ser‌‌humano‌‌enquanto‌‌pessoa‌‌integral‌‌e ‌‌
como‌‌sujeito‌‌produtor‌‌de‌‌sua‌‌própria‌‌existência;‌  ‌
III.‌‌não‌‌deve‌‌gerar‌‌engajamento‌‌dos‌‌diversos‌‌  
setores‌‌da‌‌comunidade‌‌educativa;‌  ‌
IV.‌‌dialoga‌‌e‌‌respeita‌‌com‌‌as‌‌diversidades‌‌presentes‌‌  
em‌‌vários‌‌níveis‌‌e‌‌modalidades‌‌de‌‌ensino.‌  ‌
Está‌‌correto‌‌o‌‌que‌‌se‌‌afirma‌‌em:‌  ‌
  ‌  ‌  ‌  ‌
Resposta‌‌
  I‌,‌‌II‌‌
 
Selecionada:‌  ‌ e‌‌IV.‌ 

Resposta‌‌Correta:‌  I‌,‌‌II‌‌
 
e‌‌IV.‌ 
 ‌
Coment‌ Resposta‌‌correta:‌‌decisões‌‌  
ário‌‌
  coletivas,‌‌valorização‌‌do‌‌  
da‌‌
  sujeito‌‌integral,‌‌diálogo‌‌
 
resp‌ com‌‌diferentes‌‌níveis‌‌e ‌‌
osta:‌  ‌ modalidades‌‌de‌‌ensino‌‌e ‌‌
provocações‌‌para‌‌o ‌‌
engajamento‌‌da‌‌  
comunidade‌‌educativa‌‌  
são‌‌elementos‌‌de‌‌  
sustentação‌‌da‌‌gestão‌‌  
democrática‌‌do‌‌PPP.‌  ‌
 ‌

●  
Pergunta‌2
‌ ‌  ‌

● 1‌‌em‌‌1‌‌pontos‌  ‌

●  ‌
 ‌  ‌
 ‌ Conforme‌‌Veiga‌‌(1998,‌‌p.‌‌13),‌‌o‌‌“[…]‌‌Projeto‌‌
   ‌  ‌  ‌
Pedagógico,‌‌ao‌‌se‌‌constituir‌‌em‌‌processo‌‌  
participativo‌‌de‌‌decisões,‌‌preocupa-se‌‌em‌‌instaurar‌‌  
uma‌‌forma‌‌de‌‌organização‌‌do‌‌trabalho‌‌pedagógico‌‌  
que‌‌desvele‌‌os‌‌conflitos‌‌e‌‌as‌‌contradições,‌‌  
buscando‌‌eliminar‌‌as‌‌relações‌‌competitivas,‌‌  
corporativas‌‌e‌‌autoritárias,‌‌rompendo‌‌com‌‌a‌‌rotina‌‌ 
do‌‌mando‌‌pessoal‌‌e‌‌racionalizado‌‌da‌‌burocracia‌‌e ‌‌
permitindo‌‌relações‌‌horizontais‌‌no‌‌interior‌‌da‌‌  
escola”.‌  ‌
VEIGA,‌‌I.‌‌P.‌‌A.‌‌Educação‌‌Básica‌‌e‌‌Educação‌‌Superior:‌‌  
Projeto‌‌Político-Pedagógico.‌‌3.‌‌ed.‌‌Campinas,‌‌SP:‌‌  
Papirus,‌‌1998.‌  ‌
Assim‌‌sendo,‌‌o‌‌gestor‌‌escolar‌‌é‌‌aquele‌‌que‌‌organiza‌‌os‌‌  
processos‌‌para‌‌a‌‌elaboração,‌‌o‌‌desenvolvimento‌‌e‌‌a ‌‌
avaliação‌‌de‌‌cada‌‌um‌‌dos‌‌projetos‌‌e‌‌planos.‌  ‌
Nesse‌‌sentido,‌‌a‌‌respeito‌‌da‌‌elaboração‌‌do‌‌PPP,‌‌é ‌‌
preciso‌‌levar‌‌em‌‌conta:‌  ‌
I.‌‌igualdade‌‌de‌‌condições;‌  ‌
II.‌‌qualidade;‌  ‌
III.‌‌gestão‌‌democrática;‌  ‌
IV.‌‌liberdade;‌  ‌
V.‌‌independência.‌  ‌
Está‌‌correto‌‌o‌‌que‌‌se‌‌afirma‌‌em:‌  ‌

 ‌  ‌  ‌  ‌
Resposta‌‌
  I‌,‌‌II,‌‌III‌‌e ‌‌
Selecionada:‌  ‌ IV.‌  ‌

Resposta‌‌Correta:‌  I‌,‌‌II,‌‌III‌‌e ‌‌
IV.‌  ‌
 ‌
Coment‌ Resposta‌‌correta:‌‌quando‌‌  
ário‌‌
  mencionamos‌‌a‌‌ideia‌‌de‌‌  
da‌‌
  autonomia,‌‌isso‌‌nos‌‌  
resp‌ conecta‌‌às‌‌categorias‌‌  
osta:‌  concernentes‌‌à‌‌liberdade‌‌  
e‌‌emancipação.‌‌No‌‌que‌‌  
diz‌‌respeito‌‌à‌‌liberdade,‌‌  
vale‌‌destacar‌‌que‌‌ela‌‌não‌‌  
é‌‌absoluta,‌‌mas‌‌relativa,‌‌  
pois‌‌se‌‌assenta‌‌mais‌‌na‌‌  
capacidade‌‌de‌‌escolha‌‌  
que‌‌na‌‌ação‌‌ 
independente.‌  ‌
 ‌
 ●  
Pergunta‌3
‌ ‌  ‌

● 1‌‌em‌‌1‌‌pontos‌  ‌

●  ‌
 ‌  ‌

 ‌ Leia‌‌o‌‌fragmento‌‌na‌‌sequência.‌  ‌  ‌  ‌  ‌
“Para‌‌ser‌‌autônoma,‌‌a‌‌escola‌‌não‌‌pode‌‌depender‌‌  
somente‌‌dos‌‌órgãos‌‌centrais‌‌e‌‌intermediários‌‌que‌‌  
definem‌‌a‌‌política‌‌da‌‌qual‌‌ela‌‌não‌‌passa‌‌de‌‌  
executora.‌‌Ela‌‌concebe‌‌sua‌‌proposta‌‌pedagógica‌‌ou‌‌  
projeto‌‌pedagógico‌‌e‌‌tem‌‌autonomia‌‌para‌‌executá-lo‌‌  
e‌‌avaliá-lo‌‌ao‌‌assumir‌‌uma‌‌nova‌‌atitude‌‌de‌‌  
liderança,‌‌no‌‌sentido‌‌de‌‌refletir‌‌sobre‌‌as‌‌finalidades‌‌  
sociopolíticas‌‌e‌‌culturais‌‌da‌‌escola”.‌  ‌
VEIGA,‌‌I.‌‌P.‌‌A.;‌‌RESENDE,‌‌L.‌‌M.‌‌G.‌‌(orgs.).‌E ‌ scola‌‌‌: ‌‌
espaço‌‌do‌‌Projeto‌‌Político-Pedagógico.‌‌Campinas,‌‌  
SP:‌‌Papirus,‌‌1998.‌‌p.‌‌15.‌  ‌
Nesse‌‌sentido,‌‌analise‌‌as‌‌afirmativas‌‌a‌‌seguir‌‌e‌‌a ‌‌
relação‌‌proposta‌‌entre‌‌elas.‌  ‌
I.‌‌A‌‌construção‌‌coletiva‌‌do‌‌PPP‌‌se‌‌constituí‌‌como‌‌  
elemento‌‌essencial‌‌para‌‌que‌‌ele‌‌não‌‌se‌‌torne‌‌um‌‌  
documento‌‌que‌‌seja‌‌produto‌‌de‌‌formalismo‌‌  
burocrático‌‌ou‌‌simples‌‌exigência‌‌legal‌‌dos‌‌órgãos‌‌  
centrais‌  ‌
PORQUE‌  ‌
II.‌‌a‌‌escola‌‌não‌‌pode‌‌basear‌‌o‌‌seu‌‌fazer‌‌e,‌‌
 
especificamente,‌‌a‌‌elaboração‌‌do‌‌PPP‌‌apenas‌‌em‌‌  
ações‌‌indutoras‌‌de‌‌órgãos‌‌centrais.‌‌Desse‌‌modo,‌‌a ‌
autonomia‌‌também‌‌não‌‌pode‌‌ser‌‌exercida‌‌como‌‌se‌‌  
a‌‌instituição‌‌escolar‌‌fosse‌‌uma‌‌“ilha”,‌‌em‌‌que‌‌as‌‌ 
escolhas‌‌traduzem‌‌uma‌‌tentativa‌‌de‌‌desligamentos‌‌  
social‌‌e‌‌político‌‌da‌‌escola‌‌em‌‌relação‌‌ao‌‌mundo.‌  ‌
Agora,‌‌assinale‌‌a‌‌alternativa‌‌correta.‌  ‌
  ‌  ‌  ‌  ‌
Resposta‌‌
  ‌ s‌‌afirmativas‌‌I‌‌e‌‌II‌‌são‌‌
A  
Selecio‌ proposições‌‌verdadeiras,‌‌  
nada:‌  ‌ e‌‌a‌‌II‌‌é‌‌uma‌‌justificativa‌‌
 
correta‌‌da‌‌I.‌  ‌

Resposta‌‌
  ‌ s‌‌afirmativas‌‌I‌‌e‌‌II‌‌são‌‌
A  
Correta‌ proposições‌‌verdadeiras,‌‌  
:‌  ‌ e‌‌a‌‌II‌‌é‌‌uma‌‌justificativa‌‌
 
correta‌‌da‌‌I.‌  ‌

 ‌
Coment‌ Resposta‌‌correta:‌‌a ‌
ário‌‌
  construção‌‌do‌‌Projeto‌‌ 
da‌‌
  Político-Pedagógico‌‌está‌‌  
resp‌ ancorada‌‌no‌‌princípio‌‌da‌‌  
osta:‌  ‌ autonomia‌‌da‌‌instituição‌‌  
escolar,‌‌sendo‌‌que‌‌os‌‌
 
desdobramentos‌‌dessa‌‌  
autonomia‌‌são‌‌capazes‌‌  
de‌‌delinear‌‌sua‌‌própria‌‌
 
identidade.‌  ‌
 ‌

●  
Pergunta‌4
‌ ‌  ‌

● 1‌‌em‌‌1‌‌pontos‌  ‌

●  ‌
 ‌  ‌
 ‌ A‌‌função‌‌social‌‌da‌‌escola‌‌passa‌‌pelo‌‌compromisso‌‌ético‌‌    ‌  ‌  ‌
com‌‌a‌‌qualidade‌‌do‌‌trabalho‌‌que‌‌se‌‌produz.‌‌  
Considerando‌‌esse‌‌aspecto,‌‌toda‌‌instituição‌‌de‌‌  
ensino‌‌precisa‌‌realizar‌‌sua‌‌prática‌‌educativa‌‌com‌‌  
respaldo‌‌nas‌‌contribuições‌‌teóricas‌‌vigentes.‌‌Por‌‌  
isso,‌‌pensar‌‌e‌‌construir‌‌meios‌‌formativos‌‌de‌‌  
qualidade‌‌exigem‌‌um‌‌processo‌‌que‌‌reivindica,‌‌por‌‌  
parte‌‌de‌‌seus‌‌atores,‌‌ações‌‌estruturadas‌‌e ‌‌
teoricamente‌‌fundamentadas.‌  ‌
Nesse‌‌sentido,‌‌analise‌‌as‌‌afirmativas‌‌a‌‌seguir‌‌e‌‌a ‌‌
relação‌‌proposta‌‌entre‌‌elas.‌  ‌
I.‌‌O‌‌fazer‌‌coletivo‌‌do‌‌PPP‌‌possibilita‌‌uma‌‌leitura‌‌da‌‌ 
realidade,‌‌ancorada‌‌nas‌‌práticas‌‌administrativas,‌‌  
pedagógicas‌‌e‌‌sociais‌‌da‌‌escola.‌‌A‌‌partir‌‌dos‌‌dados‌‌  
consolidados‌‌desse‌‌diagnóstico,‌‌delineiam-se‌‌  
planos‌‌e‌‌metas‌‌que‌‌podem‌‌impactar‌‌no‌‌sucesso‌‌da‌‌  
aprendizagem‌‌dos‌‌estudantes‌  ‌
PORQUE‌  ‌
II.‌‌o‌‌PPP‌‌se‌‌configura‌‌um‌‌documento‌‌elaborado‌‌  
como‌‌produto‌‌das‌‌práticas‌‌dialógicas‌‌entre‌‌os‌‌  
múltiplos‌‌segmentos‌‌da‌‌comunidade‌‌educativa,‌‌com‌‌  
a‌‌finalidade‌‌de‌‌organizar‌‌e‌‌planejar‌‌o‌‌trabalho‌‌ 
administrativo‐pedagógico,‌‌ficando‌‌as‌‌deliberações‌‌  
conclusivas‌‌dos‌‌segmentos‌‌a‌‌cargo‌‌do‌‌gestor‌‌  
escolar,‌‌por‌‌este‌‌ser‌‌o‌‌representante‌‌maior‌‌no‌‌  
âmbito‌‌escolar.‌  ‌
Agora,‌‌assinale‌‌a‌‌alternativa‌‌correta.‌  ‌

 ‌  ‌  ‌  ‌
Resposta‌‌
  ‌ ‌‌afirmativa‌‌I‌‌é‌‌uma‌‌
A  
Selecio‌ proposição‌‌verdadeira,‌‌e ‌‌
nada:‌  ‌ a‌‌II‌‌é‌‌uma‌‌proposição‌‌  
falsa.‌  ‌

Resposta‌‌
  ‌ ‌‌afirmativa‌‌I‌‌é‌‌uma‌‌
A  
Correta:‌  proposição‌‌verdadeira,‌‌e ‌‌
a‌‌II‌‌é‌‌uma‌‌proposição‌‌  
falsa.‌  ‌

 ‌
Coment‌ Resposta‌‌correta:‌‌o‌‌PPP,‌‌em‌‌  
ário‌‌
  suas‌‌várias‌‌etapas,‌‌ 
da‌‌
  contempla‌‌o‌‌diagnóstico‌‌  
resp‌ da‌‌realidade,‌‌apontando‌‌  
osta:‌  ‌ o‌‌quanto‌‌a‌‌instituição‌‌ 
escolar‌‌está‌‌distante‌‌ 
 entre‌‌a‌‌dimensão‌‌do‌‌real‌‌  
e‌‌a‌‌dimensão‌‌do‌‌ideal.‌  ‌
 ‌

●  
Pergunta‌5
‌ ‌  ‌

● 1‌‌em‌‌1‌‌pontos‌  ‌

●  ‌
 ‌  ‌

 ‌ Conforme‌‌nos‌‌explica‌‌Veiga‌‌(1995,‌‌p.‌‌167),‌‌o‌‌“[…]‌‌
   ‌  ‌  ‌
Projeto‌‌Político‌‌Pedagógico,‌‌ao‌‌propiciar‌‌a ‌‌
estruturação‌‌de‌‌novas‌‌formas‌‌de‌‌organização‌‌de‌‌  
trabalho,‌‌enfatiza‌‌o‌‌fortalecimento‌‌da‌‌equipe‌‌escolar,‌‌
 
a‌‌gestão‌‌democrática,‌‌alicerçada‌‌na‌‌decisão‌‌coletiva‌‌  
e‌‌na‌‌corresponsabilidade‌‌do‌‌grupo”.‌  ‌
VEIGA,‌‌I.‌‌P.‌‌A.‌‌Projeto‌‌Político-Pedagógico:‌‌uma‌‌ 
construção‌‌possível.‌‌Campinas,‌‌SP:‌‌Papirus,‌‌1995.‌  ‌
Assim‌‌sendo,‌‌com‌‌base‌‌em‌‌nossos‌‌estudos‌‌a‌‌respeito‌‌  
do‌‌que‌‌é‌‌o‌‌Projeto‌‌Político-Pedagógico,‌‌assinale‌‌a ‌‌
alternativa‌‌correta.‌ 
  ‌  ‌  ‌  ‌
Resposta‌‌
  ‌ ocumento-chave‌‌para‌‌
D  
Seleci‌ investigarmos‌‌as‌‌  
onad‌ intencionalidades‌‌  
a:‌  ‌ educativas‌‌de‌‌qualquer‌‌  
entidade‌‌escolar,‌‌  
traduzindo‌‌a‌‌cultura‌‌e ‌‌
identidade‌‌da‌‌escola,‌‌ 
carregando‌‌concepções,‌‌  
significados‌‌e‌‌modos‌‌de‌‌  
pensar‌‌e‌‌agir.‌  ‌

Resposta‌‌  ‌ ocumento-chave‌‌para‌‌
D  
Corre‌ investigarmos‌‌as‌‌  
ta:‌  ‌ intencionalidades‌‌  
educativas‌‌de‌‌qualquer‌‌  
entidade‌‌escolar,‌‌  
traduzindo‌‌a‌‌cultura‌‌e ‌‌
identidade‌‌da‌‌escola,‌‌ 
carregando‌‌concepções,‌‌  
significados‌‌e‌‌modos‌‌de‌‌  
pensar‌‌e‌‌agir.‌  ‌
 ‌
Coment‌ Resposta‌‌correta:‌‌o‌‌Projeto‌‌
 
ário‌‌
  Político-Pedagógico‌‌é‌‌um‌‌  
da‌‌
  documento‌‌e,‌‌ao‌‌mesmo‌‌  
resp‌ tempo,‌‌um‌‌processo‌‌que‌‌  
osta:‌  expressa‌‌as‌‌ 
intencionalidades‌‌e ‌‌
crenças‌‌da‌‌instituição‌‌
 
escolar,‌‌bem‌‌como‌‌traduz‌‌  
o‌‌seu‌‌modelo‌‌ 
pedagógico-administrativo‌‌  
e,‌‌consequentemente,‌‌o ‌‌
projeto‌‌societário‌‌que‌‌ela‌‌ 
acredita.‌  ‌
 ‌

●  
Pergunta‌6
‌ ‌  ‌

● 1‌‌em‌‌1‌‌pontos‌  ‌

●  ‌
 ‌  ‌
  ‌ De‌‌acordo‌‌com‌‌Vasconcellos‌‌(2002,‌‌p.‌‌168),‌‌o‌‌Projeto‌‌    ‌  ‌  ‌
Político-Pedagógico‌‌pode‌‌ser‌‌entendido‌‌“[…]‌‌como‌‌a ‌‌
sistematização,‌‌nunca‌‌definitiva,‌‌de‌‌um‌‌processo‌‌de‌‌  
planejamento‌‌participativo,‌‌que‌‌se‌‌aperfeiçoa‌‌e‌‌se‌‌  
concretiza‌‌na‌‌caminhada,‌‌que‌‌define‌‌claramente‌‌o ‌‌
tipo‌‌de‌‌ação‌‌educativa‌‌que‌‌se‌‌quer‌‌realizar.‌‌É‌‌um‌‌ 
instrumento‌‌teórico-metodológico‌‌para‌‌a‌‌intervenção‌‌  
e‌‌mudança‌‌da‌‌realidade.‌‌É‌‌o‌‌elemento‌‌de‌‌  
organização‌‌e‌‌integração‌‌da‌‌atividade‌‌prática‌‌da‌‌  
instituição‌‌neste‌‌processo‌‌de‌‌transformação”.‌  ‌
VASCONCELLOS,‌‌C.‌‌S.‌‌Planejamento:‌‌projeto‌‌de‌‌  
ensino-aprendizagem‌‌e‌‌político-pedagógico.‌‌São‌‌  
Paulo:‌‌Libertad,‌‌2002.‌  ‌
Considerando‌‌as‌‌funções‌‌do‌‌PPP,‌‌qual‌‌seria‌‌o‌‌objetivo‌‌  
de‌‌sua‌‌elaboração?‌  ‌

 ‌  ‌  ‌  ‌
Resposta‌‌  ‌ ortalecer‌‌as‌‌
F  
Selecion‌ dinâmicas‌‌  
ada:‌  ‌ democráticas‌‌da‌‌ 
escola.‌  ‌

Resposta‌‌
  ‌ ortalecer‌‌as‌‌
F  
Correta:‌  ‌ dinâmicas‌‌  
democráticas‌‌da‌‌ 
escola.‌  ‌
 ‌
Coment‌ Resposta‌‌correta:‌‌o‌‌Projeto‌‌
 
ário‌‌
  Político-Pedagógico‌‌tem‌‌  
da‌‌
  papel‌‌fundamental‌‌no‌‌  
resp‌ sustentáculo‌‌da‌‌gestão‌‌  
osta:‌  ‌ democrática‌‌da‌‌escola,‌‌  
carregando‌‌em‌‌seu‌‌fazer‌‌  
a‌‌possibilidade‌‌da‌‌
 
produção‌‌de‌‌novas‌‌  
dinâmicas‌‌para‌‌o ‌‌
cotidiano‌‌escolar.‌  ‌
 ‌

●  
Pergunta‌7
‌ ‌  ‌

● 1‌‌em‌‌1‌‌pontos‌  ‌

●  ‌
 ‌  ‌

 ‌ O‌‌gestor‌‌tem‌‌uma‌‌função‌‌primordial‌‌na‌‌construção‌‌    ‌  ‌  ‌
coletiva‌‌do‌‌PPP.‌‌Além‌‌de‌‌coordenar‌‌os‌‌esforços‌‌  
coletivos‌‌desse‌‌processo,‌‌também‌‌lidera‌‌a ‌‌
elaboração,‌‌efetivação‌‌e‌‌avaliação‌‌do‌‌Projeto‌‌  
Político-Pedagógico.‌‌É‌‌uma‌‌tarefa‌‌que‌‌exige‌‌  
determinados‌‌conhecimentos,‌‌certas‌‌habilidades‌‌e ‌‌
responsabilidades‌‌das‌‌equipes‌‌de‌‌gestão‌‌da‌‌escola,‌‌  
pois‌‌implica‌‌diálogo‌‌permanente‌‌entre‌‌os‌‌setores‌‌  
escolares‌‌(internos‌‌e‌‌externos),‌‌articulando‌‌a ‌‌
organização‌‌pedagógico-administrativa‌‌para‌‌atender‌‌  
ao‌‌previsto.‌  ‌
Assim,‌‌concernente‌‌ao‌‌papel‌‌do‌‌gestor‌‌escolar‌‌na‌‌  
elaboração‌‌do‌‌PPP,‌‌analise‌‌as‌‌afirmativas‌‌a‌‌seguir‌‌e ‌‌
marque‌‌V‌‌para‌‌as‌‌verdadeiras‌‌e‌‌F‌‌para‌‌as‌‌falsas.‌  ‌
I.‌‌(‌ ‌)‌‌Deve‌‌agir‌‌democraticamente,‌‌promovendo‌‌  
ambiências‌‌promotoras‌‌do‌‌desenvolvimento‌‌dos‌‌  
trabalhos‌  ‌
II.‌‌(‌ ‌)‌‌Precisa‌‌estimular‌‌ações‌‌de‌‌criatividade‌‌que‌‌  
somem‌‌à‌‌elaboração‌‌do‌‌Projeto‌‌Pedagógico.‌  ‌
III.‌‌(‌ ‌)‌‌Deve‌‌incentivar‌‌trocas‌‌dialógicas‌‌de‌‌modo‌‌  
que‌‌todos‌‌possam‌‌se‌‌sentir‌‌livres‌‌para‌‌cooperarem‌‌  
e‌‌fazerem‌‌críticas‌‌que‌‌subsidiem‌‌a‌‌proposta.‌ 
IV.‌‌(‌ ‌)‌‌Precisa‌‌estimular‌‌o‌‌ensino‌‌tradicional‌‌e‌‌a ‌‌
reprodução‌‌de‌‌práticas‌‌eficazes.‌  ‌
Agora,‌‌assinale‌‌a‌‌alternativa‌‌com‌‌a‌‌sequência‌‌  
correta.‌  ‌

 ‌  ‌  ‌  ‌
Resposta‌‌
  ‌ ,‌‌V,‌‌
V  
Selecionada:‌  ‌ V,‌‌F.‌  ‌

Resposta‌‌Correta:‌  ‌ ,‌‌V,‌‌
V  
V,‌‌F.‌  ‌
 ‌
Coment‌ Resposta‌‌correta:‌‌o‌‌PPP,‌‌  
ário‌‌
  pensado‌‌e‌‌construído,‌‌só‌‌  
da‌‌
  se‌‌torna‌‌possível‌‌se‌‌
 
resp‌ executado‌‌dentro‌‌do‌‌  
osta:‌  princípio‌‌da‌‌coletividade.‌‌  
Dessa‌‌maneira,‌‌o‌‌projeto‌‌  
é‌‌capaz‌‌de‌‌gerar‌‌
 
sentimento‌‌de‌‌  
pertencimento,‌‌fazendo‌‌  
com‌‌que‌‌os‌‌atores‌‌ 
 envolvidos‌‌cooperem‌‌em‌‌  
uma‌‌nova‌‌lógica,‌‌que‌‌  
seria:‌‌se‌‌eu‌‌planejo,‌‌
 
executo‌‌e‌‌avalio,‌‌o‌‌projeto‌‌
 
também‌‌é‌‌meu.‌  ‌
 ‌

●  
Pergunta‌8
‌ ‌  ‌

● 1‌‌em‌‌1‌‌pontos‌  ‌

●  ‌
 ‌  ‌

 ‌ Gandin‌‌(2002)‌‌nos‌‌traz‌‌que‌‌o‌‌diagnóstico‌‌é‌‌a‌‌tradução‌‌    ‌  ‌  ‌
da‌‌distância‌‌entre‌‌o‌‌real‌‌e‌‌o‌‌ideal.‌‌Assim,‌‌
 
constitui-se‌‌em‌‌uma‌‌tomada‌‌de‌‌consciência‌‌entre‌‌o ‌‌
ideal‌‌(dever‌‌de‌‌ser)‌‌e‌‌o‌‌que‌‌existe‌‌objetivamente‌‌em‌‌  
termos‌‌de‌‌condições‌‌para‌‌que‌‌o‌‌“dever‌‌de‌‌ser”‌‌seja‌‌  
alcançado‌‌ou‌‌efetivado.‌‌Tal‌‌levantamento‌‌busca‌‌um‌‌  
diagnóstico,‌‌uma‌‌leitura‌‌sobre‌‌a‌‌realidade‌‌da‌‌  
instituição.‌  ‌
GANDIN,‌‌D.‌‌A‌‌prática‌‌do‌‌planejamento‌‌participativo.‌‌  
São‌‌Paulo:‌‌Vozes,‌‌2002.‌  ‌
Dessa‌‌forma,‌‌refletindo‌‌sobre‌‌a‌‌dimensão‌‌do‌‌  
diagnóstico‌‌na‌‌produção‌‌do‌‌PPP,‌‌analise‌‌as‌‌  
afirmativas‌‌a‌‌seguir‌‌e‌‌marque‌‌V‌‌para‌‌as‌‌verdadeiras‌‌  
e‌‌F‌‌para‌‌as‌‌falsas.‌  ‌
I.‌‌(‌ ‌)‌‌Ler‌‌o‌‌movimento‌‌do‌‌real‌‌por‌‌meio‌‌de‌‌
 
pesquisas‌‌e‌‌análise‌‌das‌‌informações‌‌obtidas.‌  ‌
II.‌‌(‌ ‌)‌‌Julgar‌‌a‌‌realidade,‌‌confrontando-a‌‌entre‌‌o ‌‌
ideal‌‌e‌‌o‌‌real,‌‌e‌‌entre‌‌onde‌‌estamos‌‌e‌‌o‌‌lugar‌‌que‌‌  
queremos‌‌chegar.‌  ‌
III.‌‌(‌ ‌)‌‌Propor‌‌um‌‌plano‌‌de‌‌ação‌‌com‌‌base‌‌no‌‌  
ideário‌‌do‌‌fazer.‌  ‌
IV.‌‌(‌ ‌)‌‌Localizar‌‌as‌‌fragilidades‌‌por‌‌meio‌‌de‌‌ 
percepção‌‌e‌‌avaliação‌‌coletiva‌‌das‌‌necessidades‌‌  
básicas‌‌da‌‌escola.‌  ‌
Agora,‌‌assinale‌‌a‌‌alternativa‌‌com‌‌a‌‌sequência‌‌  
correta.‌  ‌
  ‌  ‌  ‌  ‌
Resposta‌‌
  ‌ ,‌‌V,‌‌
V  
Selecionada:‌  ‌ F,‌‌V.‌  ‌

Resposta‌‌Correta:‌  ‌ ,‌‌V,‌‌
V  
F,‌‌V.‌  ‌
 ‌
Coment‌ Resposta‌‌correta:‌‌a ‌
ário‌‌
  dimensão‌‌diagnóstica‌‌do‌‌  
da‌‌
  PPP‌‌tem‌‌como‌‌base‌‌três‌‌  
resp‌ elementos:‌‌ler,‌‌julgar‌‌e ‌‌
osta:‌  ‌ localizar,‌‌com‌‌aportes‌‌  
científicos,‌‌o‌‌movimento‌‌  
do‌‌real‌‌com‌‌vista‌‌à‌‌sua‌‌
 
transformação.‌  ‌
 ‌

●  
Pergunta‌9
‌ ‌  ‌

● 1‌‌em‌‌1‌‌pontos‌  ‌

●  ‌
 ‌  ‌
 ‌ Leia‌‌o‌‌fragmento‌‌na‌‌sequência.‌  ‌  ‌  ‌  ‌
“A‌‌educação‌‌é‌‌vista‌‌como‌‌um‌‌importante‌‌instrumento‌‌no‌‌  
planejamento‌‌do‌‌desenvolvimento‌‌à‌‌medida‌‌em‌‌que‌‌  
deve‌‌prover‌‌o‌‌país‌‌de‌‌conhecimentos‌‌técnicos‌‌e‌‌de‌‌  
um‌‌grau‌‌de‌‌evolução‌‌que‌‌favoreça‌‌o‌‌crescimento‌‌da‌‌  
produção‌‌e‌‌a‌‌melhoria‌‌do‌‌nível‌‌de‌‌vida‌‌dos‌‌  
habitantes.‌‌A‌‌educação‌‌deveria‌‌ser‌‌pensada‌‌em‌‌  
integração‌‌com‌‌o‌‌planejamento‌‌econômico,‌‌fixando‌‌  
metas‌‌e‌‌quantificando‌‌recursos”.‌  ‌
OLIVEIRA,‌‌D.‌‌A.‌‌(org).‌G ‌ estão‌‌democrática‌‌da‌‌  
educação‌‌‌:‌‌desafios‌‌contemporâneos.‌‌2.‌‌ed.‌‌  
Petrópolis,‌‌RJ:‌‌Vozes,‌‌2003.‌‌p.‌‌79.‌  ‌
Nesse‌‌sentido,‌‌analise‌‌as‌‌afirmativas‌‌a‌‌seguir‌‌e‌‌a ‌‌
relação‌‌proposta‌‌entre‌‌elas.‌  ‌
I.‌‌A‌‌construção‌‌do‌‌PPP‌‌implica‌‌em‌‌um‌‌planejamento‌‌  
global‌‌no‌‌âmbito‌‌escolar,‌‌exigindo,‌‌em‌‌sua‌‌essência,‌‌  
uma‌‌metodologia‌‌de‌‌trabalho‌‌compartilhada‌‌e ‌‌
participativa.‌‌Isto‌‌é,‌‌o‌‌projeto‌‌é‌‌um‌‌processo‌‌de‌‌  
tomada‌‌de‌‌decisões‌‌democráticas,‌‌construído‌‌  
dentro‌‌de‌‌um‌‌movimento‌‌e,‌‌ao‌‌mesmo‌‌tempo‌‌que‌‌é ‌‌
um‌‌processo,‌‌é,‌‌também,‌‌um‌‌produto‌  ‌
PORQUE‌  ‌
II.‌‌a‌‌LDB‌‌preconiza,‌‌em‌‌seu‌‌inciso‌‌I‌‌do‌‌artigo‌‌12,‌‌  
que,‌‌respeitadas‌‌as‌‌normas‌‌comuns‌‌e‌‌as‌‌do‌‌sistema‌‌  
de‌‌ensino,‌‌os‌‌estabelecimentos‌‌terão‌‌a‌‌incumbência‌‌  
de‌‌elaborar‌‌e‌‌executar‌‌sua‌‌proposta‌‌pedagógica.‌  ‌
Agora,‌‌assinale‌‌a‌‌alternativa‌‌correta.‌  ‌

 ‌  ‌  ‌  ‌
Resposta‌‌
  ‌ s‌‌afirmativas‌‌I‌‌e‌‌II‌‌são‌‌
A  
Selecio‌ proposições‌‌verdadeiras,‌‌  
nada:‌  ‌ e‌‌a‌‌II‌‌é‌‌uma‌‌justificativa‌‌
 
correta‌‌da‌‌I.‌  ‌

Resposta‌‌
  ‌ s‌‌afirmativas‌‌I‌‌e‌‌II‌‌são‌‌
A  
Correta‌ proposições‌‌verdadeiras,‌‌  
:‌  ‌ e‌‌a‌‌II‌‌é‌‌uma‌‌justificativa‌‌
 
correta‌‌da‌‌I.‌  ‌

 ‌
Comentá‌ Resposta‌‌correta:‌‌a ‌
rio‌‌da‌‌  construção‌‌do‌‌Projeto‌‌
 
respo‌ Político-Pedagógico‌‌tem‌‌  
sta:‌  ‌ aporte‌‌constitucional‌‌e ‌‌
de‌‌acordo‌‌com‌‌a ‌‌
legislação,‌‌devendo‌‌ser‌‌  
 formulado‌‌de‌‌forma‌‌
 
democrática.‌  ‌
 ‌

●  
Pergunta‌1
‌ 0‌  ‌

● 1‌‌em‌‌1‌‌pontos‌  ‌

●  ‌
 ‌  ‌
 ‌ Leia‌‌o‌‌excerto‌‌a‌‌seguir.‌  ‌  ‌  ‌  ‌
“A‌‌gestão‌‌democrática‌‌implica‌‌necessariamente‌‌o ‌‌
repensar‌‌da‌‌estrutura‌‌de‌‌poder‌‌da‌‌escola,‌‌tudo‌‌em‌‌  
vista‌‌de‌‌sua‌‌socialização.‌‌A‌‌socialização‌‌do‌‌poder‌‌  
propicia‌‌a‌‌prática‌‌da‌‌participação‌‌coletiva,‌‌que‌‌ 
atenua‌‌o‌‌individualismo;‌‌da‌‌reciprocidade,‌‌que‌‌  
elimina‌‌a‌‌exploração;‌‌da‌‌solidariedade,‌‌que‌‌supera‌‌  
a‌‌opressão;‌‌da‌‌autonomia,‌‌que‌‌anula‌‌a ‌‌
dependência‌‌de‌‌órgãos‌‌intermediários‌‌que‌‌  
elaboram‌‌políticas‌‌educacionais‌‌das‌‌quais‌‌a ‌‌
escola‌‌é‌‌mera‌‌executora”.‌  ‌
VEIGA,‌‌I.‌‌P.‌‌A.‌‌Educação‌‌Básica‌‌e‌‌Educação‌‌  
Superior:‌‌Projeto‌‌Político-Pedagógico.‌‌3.‌‌ed.‌‌  
Campinas,‌‌SP:‌‌Papirus,‌‌2004.‌‌p.‌‌19.‌  ‌
Pensando‌‌na‌‌sistematização‌‌metodológica‌‌da‌‌  
elaboração‌‌do‌‌PPP,‌‌as‌‌características‌‌do‌‌Marco‌‌  
Situacional‌‌seriam:‌  ‌
I.‌‌descrever‌‌e‌‌julgar‌‌a‌‌realidade;‌  ‌
II.‌‌conjunto‌‌de‌‌ideais‌‌e‌‌concepções‌‌da‌‌realidade;‌  ‌
III.‌‌entender‌‌onde‌‌a‌‌escola‌‌se‌‌encontra‌‌em‌‌termos‌‌  
de‌‌resultados;‌  ‌
IV.‌‌proposta‌‌de‌‌ação‌‌com‌‌base‌‌em‌‌um‌‌ideário‌‌do‌‌  
fazer.‌  ‌
Está‌‌correto‌‌o‌‌que‌‌se‌‌afirma‌‌em:‌  ‌
  ‌  ‌  ‌  ‌
Resposta‌‌
  I‌ ‌‌
Selecionada:‌  ‌ e‌‌ 
II‌
I.‌  ‌

Resposta‌‌Correta:‌  I‌ ‌‌
e‌‌ 
II‌
I.‌  ‌
 ‌
Coment‌ Resposta‌‌correta:‌‌o‌‌Marco‌‌  
ário‌‌
  Situacional‌‌ou‌‌
 
da‌‌
  Referencial‌‌do‌‌PPP‌‌  
resp‌ contempla‌‌elementos‌‌  
osta:‌  ‌ que‌‌tratam‌‌da‌‌leitura‌‌da‌‌ 
prática‌‌escolar,‌‌
 
buscando‌‌entender‌‌  
onde‌‌a‌‌escola‌‌se‌‌
 
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