Políticas regulatórias

 Criação e fiscalização de leis e normas que garantem o bem comum

LDB 1996
 A lei fala sobre a educação escolar e como ela deve ser ministrada e
acompanhada pelos professores, pais, sociedade e estado
Antes de qualquer lei sobre a educação ser instaurada no país, as pessoas que tinham
acesso à educação na antiguidade eram as pessoas com maior poder aquisitivo, ou com
direitos étnico raciais que lhes favoreciam a aprendizagem e o ensinamento de valores
sociais, e aqueles que não tinham o poder aquisitivo nem o direito étnico racial
aprendiam por meio de histórias e ensinamentos passados de gerações ate os mais
novos da família.
Com todo o avanço da sociedade, tanto tecnológica como social se viu em um
determinado momento uma necessidade enorme de se distribuir a educação que num
primeiro momento tinha ênfase em instituições privadas e menos enfoque nas públicas.
Porem em 88 foi apresentado um projeto de lei onde o foco era a ampliação de recursos
para a educação pública, mediante a influências internas e externas. E finalmente em
96 foi aprovada, por Fernando Henrique Cardoso, a LDB no país, que se tornaria uma
peça central para a estrutura e funcionamento da educação brasileira.
Porem após a implementação desta lei no país, alguns aspectos foram questionados
quanto ao seu padrão de qualidade e a condição de se manter aquilo que foi descrito
em Lei. Primeiramente houve um atraso existente na educação, por conta das
dificuldades encontradas no sistema de educação pública que são consequências de
um mal funcionamento e gerenciamento do ensino e dos recursos que precisam ter para
que o ensino seja feito de forma eficiente e integral. Outro aspecto a ser discutido é a
baixa remuneração e a capacitação inadequada dos docentes que acaba influenciando
diretamente na qualidade do ensino, uma vez que se os docentes não têm recursos e
nem apoio do governo para uma educação continuada, eles acabam não fazendo e
consequentemente não aumentando ao padrão de qualidade do ensino público. Um
terceiro ponto é o EJA ( Educação para Jovens e Adultos) que foi implantado para
auxiliar nos estudos daqueles que não conseguiram concluir seus estudos na idade
adequada, porem como o EJA é composto por vários alunos das mais diversas idades
e dificuldades sociais e intelectuais, é difícil lidar com este tipo de ensino ,pois precisa
haver pelo ou menos um levantamento do que os alunos matriculados no EJA já
aprenderam, o que eles mais tem dificuldade e como lidar com o ensino nas mais
diversas idades, mas como esse estudo não foi feito o ensino é universal e voltado aos
assuntos mais específicos que os alunos precisam saber para poder ter um avanço na
sociedade.
Ainda falado sobre a LDB e as Leis que ela abrange, podemos citar o art. 1 que fala
sobre a Igualdade de condições para acesso e permanência na escola, que claramente
se torna difícil de ser mantido uma vez que a falta de recursos do estado para fazer e
manter escolas publicas com um ensino condizente com as turmas e a capacidade dos
alunos de aprender, se torna presente, impedindo muitas vezes que os pais matriculem
seus filhos nas escolas
Uma outra Lei importante que foi aplicada na LDB recentemente foi a proposta da
reforma do ensino médio, onde o aluno em meio a um conjunto de disciplinas pode
complementar seus estudos com uma matéria que lhe agrade e que de alguma forma o
ajude no ingresso de uma faculdade futuramente, essa lei seria boa para que os alunos
tivessem uma maior ênfase em assuntos que lhes são interessantes e relevantes para
a vida academia e social, porém para que esse tipo de ensinos seja ministrado em
escolas públicas é necessário recusuroso capazes de supri essa necessidade escolar
de novas mudanças no currículo educacional.
Porém, embora haja diversos pontos a serem discutidos sobre a lei, ela foi a mais
completa em favor a educação que já existiu trazendo para nós importantes avanços na
educação em direção a uma educação de igualdade e qualidade.
O avanço e a positividade do ensino obrigatório gratuito do ensino fundamental e
médio pelos estados e municípios, estabelecido no art. 3º
O direito a educação ao longo da vida, que apesar de algumas dificuldades
garante a todos um estudo contínuo capaz de direcionar a pessoa ao mundo
social,
O atendimento gratuito a deficientes, em um país onde o número de deficientes
vem aumentando consideravelmente e onde é preciso uma formação integral do
aluno da educação inclusiva que necessita de atendimento especia lizado a
contraturno de suas aulas para que ele consiga adquirir de forma 100% eficiente
sua formação integral como aluno e individuo de uma sociedade

Políticas constitutivas
 Ditam as regras, estipulam competências, normas e formas da sociedade de
participar das ações feitas pelo governo.
Nas políticas constitutivas os três poderes do estado: Judiciário, legislativo e
Executivo, tem grande papel na formação e execução das leis que se aplicam a
todos da sociedade.

Ed Infantil, Ens. Fundamental, Ens. Médio e Ed Superior

A responsabilidade por esses níveis da educação está nas mãos dos Municípios,
Estados e Governos que tem o controle da educação dos anos escolares, seguindo
uma ordem, onde Municípios tomam conta da Ed Infantil e Ensino Fundamental I,
O Estado toma conta do Ensino Fundamental II e Ensino Médio e o Governo fica com
a Educação Superior.
Juntamente com os poderes Judiciários, que garantem o direito social do indivíduo, e
julgam as leis conforme os valores a serem tratados, o Legislativo que elabora e revisa
as leis que serão aplicadas e com o Executivo que executa as leis que foram
aprovadas, as políticas constitutivas trazem para nós uma ideia plena de investimento
na educação pública, onde como dever do estado a educação para todos deve ser
aplicada juntamente com seus processos de leis para esse fim, essas leis criadas em
conjunto com Estado, Município e Governo devem ter como objetivo a formação
integral dos indivíduos da sociedade.
Porem como essas leis são elaboradas e votadas dentro do MEC o acesso à
informação sobre os assuntos a serem abordados na reunião ficam restritos apenas
aos participantes do conselho da educação, restringindo então a ação por assim dizer
‘’ comunitária’’ nas tomadas de decisões para um bem comum.

Referencias
Todos pela educação, o que é uma política pública e como ela afeta sua vida, 02/05/2020,

Disponível em: https://todospelaeducacao.org.br/noticias/o-que-e-uma-politica-publica-e-

como-ela-afeta-sua-vida/

Acesso: 12/02/2021

Sabedoria política, Tipologias da política publica

Disponível em: https://www.sabedoriapolitica.com.br/products/tipologias-da-politica-

publica/

Acesso:12/02/2021

Jornal Usp, LDB não trouxe avanços plenos para educação no Brasil,31/01/2017
Disponível em: https://jornal.usp.br/atualidades/apos-20-anos-ldb-nao-trouxe-avanco-
pleno-para-educacao-no-brasil/

Acesso:12/02/2021