LINGUAGEM VISUAL

Aula 3 – 2021.2
Regina de Macedo Soares
Comunicação Visual
O Comunicar Cada pessoa, cada objeto, cada
elemento natural ou artificial de nossa paisagem,
cada força ou organização “comunicam-se”
continuamente.
O Linguagem visual uma das mais eficazes no
processo de comunicação.

O A nossa ligação com o mundo, é feita através dos nossos

sentidos e a maior parte da nossa aprendizagem é feita
através do sentido visual.

O A comunicação visual é utilizada para compreender

mensagens visuais.
O A significação tem, indubitavelmente, uma certa
natureza comunicativa. Uma passagem de
informações acontece.

O Para que o objeto que é transmitido pelo emissor ao

destinatário possa realizar a sua função, tem que
parecer significativo.
O É bastante comum trabalhar no aspecto de uma
coisa ou de uma pessoa, manipular sua significação,
de modo a alcançar determinados efeitos
comunicativos – pode-se produzir comunicação
modificando a significação de um objeto.
IMAGEM

O As imagens são feitas para serem vistas.

O A nossa relação com a imagem vem desde os

registros das cavernas até hoje através da câmera
do celular.

O A gênese da comunicação humana está centrada

na imagem.

O O advento da escrita foi por meio da imagem.

O As imagens foram produzidas para certos fins....propaganda,

informação, religiosos,.........
A imagem tem por função primeira garantir, reforçar,
reafirmar e explicitar nossa relação com o mundo visual.
 A cultura visual

Após o desenvolvimento e a popularização das modernas

tecnologias visuais, como a fotografia, o cinema, a televisão e
mais recentemente o smartphone com acesso à internet,
vivemos numa sociedade onde as imagens proliferam.
E é importante observar como a imagem e o imaginar coletivo
acabam modelando a realidade social.
O As imagens têm um impacto bastante significativo
por atingir um amplo número de pessoas e ter a sua
“leitura” muito mais rápida, além de facilitar a
assimilação do conteúdo.
O A imagem então construída pelos veículos de
comunicação torna-se uma referência para a
sociedade.
Vamos ler as imagens?
O O alfabetismo visual permite entender a imagem, do
ponto de vista estrutural e enquanto informação, nas mais
variadas formas de comunicação

O A imagem passa a ser compreendida como signo que

incorporando diversos códigos e, sua leitura requer o
conhecimento e compreensão desses códigos (ver e ler).

O As linguagens verbais e visuais (não verbal), se articulam /

combinam / relacionam para o entendimento da
mensagem.
1- No cartum apresentado, o significado da palavra
escrita é reforçado pelos elementos visuais, próprios da
linguagem não verbal. A separação das letras da
palavra em balões distintos contribui para expressar
principalmente a seguinte ideia:
a) dificuldade de conexão entre as pessoas

b) aceleração da vida na contemporaneidade

c) desconhecimento das possibilidades de diálogo

d) desencontro de pensamentos sobre um assunto

2 - Na tira do cartunista argentino Quino, utilizam-se recursos
gráficos que lembram o cinema.
A associação com a linguagem artística do cinema, que lida com
o movimento e com o instrumento da câmera, é garantida pelo
procedimento do cartunista demonstrado a seguir:

a)ressaltar o trabalho com a vassoura para sugerir ação.

b) ampliar a imagem da mulher para indicar aproximação.

c) destacar a figura da cadeira para indiciar sua importância.

d) apresentar a sombra dos personagens para sugerir

veracidade.
3 - Sobre a tirinha de Garfield, é correto afirmar que:
a) A linguagem verbal é o elemento principal para o entendimento
da tirinha.

b) O uso da linguagem verbal não faz diferença para a compreensão

da tirinha.

c) O uso simultâneo das linguagens verbal e não verbal colabora

para o entendimento da tirinha.

d) A sequência cronológica dos fatos relatados nas imagens

não influencia na compreensão da tirinha.
4 - Sobre as linguagens verbal e não verbal, é INCORRETO
afirmar que:

a) A linguagem verbal utiliza qualquer código para se expressar,

enquanto a linguagem não verbal faz uso apenas da língua escrita.

b) São utilizadas para criar atos de comunicação que nos

permitem dizer algo.

c) A linguagem não verbal é aquela que utiliza qualquer código

que não seja a palavra, enquanto a linguagem verbal utiliza a
língua, seja oral ou escrita, para estabelecer comunicação.

d) Linguagem verbal e não verbal, quando simultâneas,

colaboram para o entendimento do texto.
5 - (ENEM 2013)
A linguagem não verbal pode produzir efeitos
interessantes, dispensando assim o uso da palavra.
Cartum de Caulos, disponível em www.caulos.com
O cartum faz uma crítica social. A figura destacada está
em oposição às outras e representa a:
a) opressão das minorias sociais.
b) carência de recursos tecnológicos.
c) falta de liberdade de expressão.
d) defesa da qualificação profissional.
e) reação ao controle do pensamento coletivo.
6 - Sobre o cartum de Caulos, assinale a proposição
correta:
I. A linguagem verbal é desnecessária para o
entendimento do texto;
II. Linguagem verbal e não verbal são necessárias para
a construção dos sentidos pretendidos pelo cartunista;
III. O cartunista estabelece uma relação de
intertextualidade com o poema “No meio do caminho”,
de Carlos Drummond de Andrade;
IV. O cartum é uma crítica ao poema de Carlos
Drummond de Andrade, já que o cartunista considera o
poeta pouco prático.
O a) Apenas I está correta.
O b) II e III estão corretas.
O c) I e IV estão corretas.
O d) II e IV estão corretas.
No meio do caminho

No meio do caminho tinha uma pedra

tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
no meio do caminho tinha uma pedra.
Nunca me esquecerei desse acontecimento
na vida de minhas retinas tão fatigadas.
Nunca me esquecerei que no meio do caminho
tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
no meio do caminho tinha uma pedra

En Revista de Antropofagia, 1928

Incluido en Alguma poesia (1930)

Véase Carlos Drummond de Andrade y la fábula de la piedra

Carlos Drummond de Andrade

7 - Sobre as linguagens verbal e não verbal, estão
corretas, exceto:

a) A linguagem não verbal é composta por signos

sonoros ou visuais, como placas, imagens, vídeos etc.

b) A linguagem verbal diz respeito aos signos que são

formados por palavras. Eles podem ser sinais visuais e
sonoros.

c) A linguagem verbal, por dispor de elementos

linguísticos concretos, pode ser considerada superior à
linguagem não verbal.

d) Linguagem verbal e não verbal são importantes, e o

sucesso na comunicação depende delas, ou seja,
quando um interlocutor recebe e compreende uma
mensagem adequadamente.
Questão 1:

Alternativa “a”.
Observe que no cartum os elementos visuais e textuais estão
combinados, portanto, ambos são necessários para a sua
compreensão.
As letras da palavra “solidão” aparecem em diferentes balões
pertencentes a personagens também distintos, reforçando a
ideia de que nenhum tipo de comunicação é estabelecido entre eles.
Os personagens caminham em sentidos opostos, o que denota a
dificuldade que os seres humanos têm de se conectarem.
Questão 2:

Alternativa “b”. Para o melhor entendimento da questão, é preciso

observar todos os elementos presentes nos quadrinhos, entre eles,
as linguagens verbal e não verbal. A linguagem não verbal é
representada pelos recursos gráficos utilizados pelo cartunista, com
destaque para a imagem da mulher que, à medida que a história é
contada, sofre ampliação, simulando o efeito de close muito
utilizado no cinema.
Questão 3 :

Alternativa “c”. Apesar da predominância da linguagem não verbal, a

linguagem verbal colabora para a construção de sentidos da tirinha.

Questão 4:
Alternativa "a".
Questão 5:
Alternativa “e”. No cartum, os homens são representados por
bonecos de corda que andam para uma mesma direção, uma
metáfora que critica o comportamento subserviente adotado
por muitas pessoas. Há apenas um boneco que representa o
pensamento contrário, que não é movido por corda e que caminha
rumo à outra direção: esse seria responsável pela escolha de seu
próprio caminho, aquele que reage ao controle do pensamento coletivo.
Questão 6:
Alternativa “b”.

Questão 7:

Alternativa “c”. Ambas as linguagens, verbal e não

verbal, são importantes para a construção de sentidos
de uma mensagem.