Matemática – 7º Ano

Ficha de Trabalho - Organização, representação e interpretação de dados

1. Durante dez dias, a Teresa fez o registo do número de mensagens SMS que recebeu por dia. Os
resultados foram os seguintes:
4 3 5 4 6 3 4 3 2 3

1.1. Identifica e classifica a variável estatística em estudo.

1.2. Organiza os dados numa tabela onde devem constar as frequências absolutas, relativas e
relativas em percentagem.
Frequência Frequência
Nº de SMS por absoluta (fi ) Frequência relativa relativa em
dia (fri)
Nº de dias percentagem

Total

1.3. Constrói o gráfico de barras representativo dos dados.

1.4. Qual foi a percentagem de dias em que a Joana recebeu 3 mensagens?

1.5. Qual é a moda?

1.6. Qual é a média de mensagens recebida por dia?

2. Na turma do João, no início do ano lectivo, a professora de Português perguntou quantos livros
cada um dos alunos tinha lido nas férias.
Após as respostas dadas por todos os alunos, a professora construiu o seguinte gráfico de barras:

1
 2.1. Quantos alunos não leram qualquer livro nas férias?
2.2. Determina o número de alunos que a turma do João tem.
2.3. Completa a tabela de frequências absolutas e relativas a seguir apresentada.

Frequência Frequência relativa

Nº de livros absoluta (fi ) (em %)
lidos nas férias
Nº de alunos (fri)
0

Total

2.4. Qual é a percentagem de alunos que leram:

2.4.1. um só livro?
2.4.2. pelo menos dois livros?
2.5. Qual é a moda?
2.6. Qual é a média de livros lidos nas férias, na turma?

3. O Marco registou o consumo de água, em litros, durante 20 dias.

134 152 156 140 145

151 138 156 147 167

141 160 147 149 136

147 151 160 139 150

2
 3.1.1. Qual a natureza dos dados recolhidos?

3.1.2. Qual o valor máximo observado? E o mínimo?

3.1.3. Determina a amplitude do conjunto de dados observados.

3.1.4. Completa a tabela de distribuição de frequências absolutas e relativas.

Frequência absoluta Frequência relativa

Classes Marca da Classe
(fi ) (em %) (fri)

[130, 140[

[140, 150[

[150, 160[

[160, 170[

Total

3.1.5. Qual o tipo de gráfico que consideras mais adequado para representar dados agrupados em
classes?

3.2. Constrói um gráfico que represente a distribuição de frequências absolutas do consumo da água.

3.3.1. Qual é a classe modal?

3.3.2. Em quantos dias o consumo de água foi inferior a 140 l?
3.4.1. Organiza os dados recolhidos pelo Marco no exercício anterior, num diagrama de caule-e-
folhas, tomando para o caule as dezenas e para as folhas as unidades.
Caule Folhas

Legenda
13| 4 134 l

3.4.2. Qual a vantagem desta representação relativamente ao histograma?

Bom Trabalho!!
Rita Pereira