GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO 

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO 

COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO GUARATINGUETÁ
EE GABRIEL PRESTES 
Rua Duque de Caxias, 189 – Centro - Lorena – SP – CEP. 12600-040 
Tel. (12) 3153-2615 e-mail: e012944a@educacao.sp.gov.br

Nome_____________________________________________________
nº:_______  
Disciplina:_________________________ Turma:______ Data:___/___/____ 

Olá, alunos, tudo bem? Sou o professor Nicholas, formado em História

e que irei também ser responsável pelas nossas aulas de SOCIOLOGIA. Em
um primeiro momento, quero fazer uma breve apresentação e passar as
nossas orientações quanto ás atividades nesse ano.

As nossas aulas serão feitas de modo online, eu irei postar nossas

matérias junto das atividades para que possamos acompanhar o conteúdo de
modo didático. Eu também estarei presencialmente na escola em nossos
horários de aula, para resolução de dúvidas e acompanhamento.

Meu contato será à partir do email: nvargas@prof.educacao.sp.gov.br e

também do meu whatsapp: 12996591031. As respostas e devolutivas das
atividades têm de ser mandadas para um desses meios, pois irei corrigir, assim
como posso tirar dúvidas das matérias, no whatsapp, e também em nosso
grupo de sala de aula.

Respondam as perguntas no caderno e me mandem as fotos!

Orientações
TEMA: A noção de Território em Milton
Santos

O que é território?
O território é usualmente definido como uma área do espaço delimitada por
fronteiras a partir de uma relação de posse ou propriedade, seja essa animal
ou humana. Essa última apresenta versões políticas, culturais, econômicas,
regionais, entre outras. O termo território vem do latim “territorium”, expressão
que se referia a uma terra delimitada ou sob uma dada jurisdição.
Apesar dessa definição simples, o conceito de território é polissêmico e
transformou-se muito ao longo do tempo, o que torna difícil a sua elaboração,
haja vista que, conforme a abordagem empregada, o território passa a ser visto
com uma nova roupagem.

Em dicionários e modelos formais de conceituação, o território é usualmente

definido como uma área administrada pelo Estado sobre a qual ele exerce a
sua soberania. Contudo, à medida que os estudos sociais avançaram, essa
definição tornou-se insuficiente, uma vez que ela não abrangia os territórios
informais e de disputas entre as classes e os diferentes grupos que compõem
as sociedades.

Para o geógrafo suíço, Claude Raffestin, o território não é precisamente

estabelecido apenas pela construção e delimitação de fronteiras. Para que um
território seja estruturado, mais do que isso são necessárias a sua afirmação e
a apropriação a partir de uma relação de poder. Territorializar, nesse sentido,
significa manifestar um poder em uma área específica.
Já Robert Sack, pensador norte-americano, contribuiu em muito com esse
debate, sobretudo quando ele “livrou” o conceito de território da noção de
Estado e considerou que as relações de territorialidade, ou seja, de imposição
dos territórios, transformam-se no tempo e no espaço. Um exemplo foi
apontado por Marcelo Lopes de Souza ao mencionar o território das
prostitutas em uma rua do Rio de Janeiro. Esse território é estabelecido em
oposição ao dos travestis e apenas em uma temporalidade específica, o
período noturno.

Nesse sentido, o território também conhece a sua multiescalaridade, ou seja,

comporta-se em múltiplas escalas. Ele pode ser muito amplo, como o território
das nações que compõem a União Europeia, ou até muito específico, como os
territórios de domínio dos traficantes em uma ou mais favelas e bairros.
Portanto, a compreensão de um dado território dependerá da abordagem
empregada e do que será nele estudado.
Além disso, inúmeros autores, como Milton Santos e Rogério Haesbaert,
consideraram a dinâmica do território-rede, que se estabelece por diferentes
pontos do espaço em áreas não necessariamente contínuas, mas com ligações
e fluxos de informações e mercadorias. Com o avanço da Globalização e dos
meios de transporte e comunicação, podem existir redes internacionais de
territórios, sejam elas referentes a práticas lícitas ou ilícitas, exercidas sobre
certo comando ou domínio.
O território é, dessa forma, alvo de diferentes definições e debates, sendo
construído não somente por suas fronteiras (uma vez que essas nem sempre
são precisas ou visíveis), mas principalmente pelas relações simbólicas,
estruturais e de poder que garantem a sua existência e dinamicidade.

ATIVIDADES

1 - Sobre o território brasileiro, assinale a alternativa INCORRETA:

a) o Brasil é um país com dimensões continentais.

b) a extensão do território brasileiro denuncia a grande distância de seus

pontos extremos.

c) a localização do Brasil indica-se por longitudes negativas, no hemisfério

ocidental.

d) a grande variação de latitudes explica a homogeneidade climática do país.

2 - “Moro num país tropical, abençoado por Deus

E bonito por natureza, mas que beleza

Em fevereiro (em fevereiro)

Tem carnaval (tem carnaval)”.

 (JOR, J. B. ; SIMONAL, W. País Tropical. Intérprete: Jorge Ben Jor).
Ao dizer que o Brasil é um “país tropical”, o trecho acima está, em uma
perspectiva geográfica,

a) correto, pois o território brasileiro é cortado por ambos os trópicos da Terra.

b) incorreto, pois nenhum trópico, de fato, corta a área do país.

c) correto, pois a maior parte do país encontra-se em uma zona intertropical.

d) incorreto, pois não existe o “clima tropical” na classificação climática do

Brasil.