UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

CACHOEIRA DO SUL

CURSO: Administração, Ciências Contábeis e Direito ANO/SEM.: 2020-1

DISCIPLINA: Princípios de Gestão CRÉDITOS: 4
CÓDIGO: 157111 CH TOTAL: 76
PROFESSOR: Adm. Ms. Orlando Ferreira da Silveira TURNO: N
Atividade Semipresencial – Exercício sobre Comportamento Gerencial e Gestão de Pessoas –
A15 (16/05/2020)
NOME:

Principios de Gestão – Comportamento Gerencial e Gestão de Pessoas:

Embasado nos conceitos de Sala de Aula Invertidai, visando assim proporcionar uma reflexão e contextualização sobre o
Comportamento Gerencial e Gestão de Pessoas, com base no material disponibilizado no Ambiente Virtual de
Aprendizagem – AULA, realize individualmente a leitura e estudo do “ebook _ Gestão de Pessoas 2019” e após elabore
uma apresentação em slides, contendo um slide para cada resposta aos seguintes questionamentos:

1. O que é Gestão de Pessoas?

2. Como a Gestão de Pessoas beneficia as empresas e seus colaboradores?
3. Como implementar a Gestão de Pessoas na organização?
4. Como conseguir uma boa Gestão de Pessoas?
5. Quais são os desafios da gestão?

Obs.: a criatividade e designer é de livre iniciativa, porém a apresentação poderá ser elaborada em Power Point ou no Google
Apresentações, devendo ser entregue no formato original de slides destes aplicativos.

ATENÇÃO: o trabalho deverá ser, após concluído, entregue no AULA contendo a identificação individual do(a)
acadêmico(a) no prazo da atividade.

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Um novo momento para o educador tem surgido, provocando uma completa quebra de paradigmas em sua forma de pensar, desenvolver e agir,
mudando a sua tradicional maneira de educar e direcionando-o a interagir com as diversas ferramentas tecnológicas disponíveis, pois segundo Moran (2015,
p. 22) Ele precisa “dar menos aulas e colocar o conteúdo fundamental na WEB, elaborar alguns roteiros de aula em que os alunos leiam antes os materiais
básicos e realizem atividades mais ricas em sala de aula com a supervisão dos professores”, sendo assim uma mescla entre vídeos, materiais e imagens
disponibilizados nos ambientes virtuais de aprendizagem e o aprofundamento nas atividades em sala, proporcionando a verdadeira aplicação prática do
conceito de sala de aula invertida.