SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ – IFPA
CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA

LUCAS BENTES PESSOA LOPES / MATRÍCULA: 20180864263

PROJETO DE PESQUISA
QUAIS SÃO AS PRINCIPAIS DIFICULDADES QUE ESTÃO
INVIABILIZANDO O ALTO RENDIMENTO EM QUÍMICA DOS ALUNOS NAS
ESCOLA PÚBLICA EM BELÉM DO PARÁ.

BELÉM – PARÁ
NOVEMBRO – 2020

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LUCAS BENTES PESSOA LOPES / MATRÍCULA: 20180864263

PROJETO DE PESQUISA
quais são as principais dificuldades que estão inviabilizando o alto rendimento em
química dos alunos na escola pública em Belém do Pará.

Trabalho apresentado à disciplina Metodologia da

pesquisa científica da turma TC861DE do curso de
Licenciatura plena em química como requisito para
obtenção de nota parcial do 1° bimestral.

Professor (a): Dra. Solange Maria Vinagre Côrrea.

BELÉM – PARÁ
NOVEMBRO – 2020

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 SUMÁRIO
1. TÍTULO............................................................................................................1

2. TEMA................................................................................................................1

3. OBJETO DE ESTUDO.....................................................................................1

4. PROBLEMÁTICA............................................................................................1

5. OBJETIVO........................................................................................................1

5.1. Objetivo Geral............................................................................................1

5.2. Objetivos Específicos.................................................................................1

6. JUSTIFICATIVA..............................................................................................2

7. REFERENCIAL TEÓRICO.............................................................................2

8. METODOLOGIA.............................................................................................3

9. LOCÚS..............................................................................................................3

10. CRONOGRAMA..........................................................................................4

11. RESULTADOS ESPERADOS.....................................................................5

12. CONSIDERAÇOES FINAIS........................................................................5

13. BIBLIOGRAFIA...........................................................................................5

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1. TÍTULO
Quais são as principais dificuldades que estão inviabilizando o alto rendimento em química
dos alunos na escola pública em Belém do Pará.

2. TEMA
Dificuldades de ensino de química na rede pública de ensino.

3. OBJETO DE ESTUDO
Dificuldades em estequiometria.

4. PROBLEMÁTICA
Quais as dificuldades que inviabilizam um alto rendimento em estequiometria de alunos na
escola pública em Belém do Para.

5. OBJETIVO
5.1. Objetivo Geral
 Identificar quais as principais dificuldades enfrentadas por alunos ao
apreender química na rede pública de ensino.

5.2. Objetivos Específicos

 Levantar informações através de pesquisa de campo realizado na Escola
Estadual de Ensino Fundamental e Médio Marechal Cordeiro de Farias, através de
entrevista com professores e formulário para os alunos.
 Analisar informações através das notas dos alunos e assuntos cobrados
nessas avaliações.

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6. JUSTIFICATIVA

O problema proposto no projeto tem uma enorme relevância social na temática sobre
educação, é preciso se investigar através de outros artigos científicos os motivos que levam os
alunos do ensino médio tenderem a ter certas dificuldades sobre alguns temas da química.
Esse projeto é de suma importância para que possa saber as causas que levam os alunos há
não entenderem ou acharem bem difícil assuntos como estequiometria, por exemplo.

7. REFERENCIAL TEÓRICO

É possível afirmar que o tema proposto existe inúmeros artigos e materiais

disponíveis na internet, a problemática não é uma questão atual, porém, mesmo com inúmeros
matérias, livros, revistas, vídeo aulas disponíveis no you tube, os alunos continuam tendo uma
certa dificuldade; então, fica a pergunta porquê disso ainda acontecer de forma frequente.
‘Segundo Santos et al (2013) em um estudo realizado com alunos da 1ª série do
ensino médio de três escolas da rede pública estadual de ensino do município de Aracaju/ SE,
estes apresentam dificuldades de aprendizagem em química em 5 categorias: 1) ausência de
base matemática, 2)complexidade dos conteúdos, 3) Metodologia dos professores, 4) déficit
de atenção e 5) dificuldades de interpretação. Essas dificuldades podem ser minimizar a partir
de ações efetivas do professor e interações com alunos’. Silva Joselayne, dificuldades de
aprendizagem no ensino de química: algumas reflexões, QMC/ UFSC, 2016.

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8. METODOLOGIA

O objetivo deste projeto é verificar quais obstáculos estão inviabilizado o auto

rendimento dos alunos no aprendizado da disciplina de química no ensino médio de discentes
oriundos de escola pública na cidade de Belém do Pará; o estudo será feito no colégio
Estadual Cordeiro de Farias, encontrado na avenida Almirante Barroso por questões de
pandemia, será usada a relação de notas dos alunos de 2019.
Será realizado uma pesquisa com professores de química que trabalham na Escola
Estadual Cordeiro De Farias do primeiro ao terceiro ano do ensino médio. Procura-se,
observar no projeto que a maioria dos docentes reclamam que a maior dificuldade em resolver
problemas de matemática básica, encontra-se presente no cotidiano dos alunos. Isso, aliado a
matérias de química que são pré-requisito para entender outras, levam aos estudantes terem
repúdio pela ciência que estuda a matéria e suas transformações.
Além disso, será realizado um pesquisa de campo com 60 alunos do primeiro,
segundo e terceiro ano do ensino médio, perguntando sobre suas maiores dificuldade em
apreender certas áreas da química, questionando a metodologia do professor, Há falta muitas
vezes falta de aula experimentais, além dos conteúdos que tem mais recorrência de nota baixa
e o porquê disso acontecer e o que poderia ser feito para resolver essa problemática

9. LOCÚS

Eeefm Marechal Cordeiro De Farias

Pesquisa realizada com alunos do 2º ano do ensino médio
Entrevista realizada com professores de química do ensino médio

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10. CRONOGRAMA

Mês/ etapa 23 out 30 out 06 nov 13 nov mar abril maio Junho Agosto
2020 2020 2020 2020 2021 2021 2021 2021 2021
Escolha do
x
tema
Escolha do
x
título
Levantament
x x x x x x
o
bibliográfico
Coleta de
x
dados (ano
letivo 2019)
Entrega do
x
projeto
Análise dos
x x
dados
Entrevista
x
com
professores
Formulário
x
alunos 2‫ڃ‬ano
Revisão final
x
Entrega e
x
apresentação
Quadro 1- Cronograma do projeto
Fonte; IFPA, 2020

11. RESULTADOS ESPERADOS

É possível se espera resultados satisfatório da pesquisa que se realizará. Nesta, tenta se

encontrar as causa e motivo que estão inviabilizando o aprendizado de estequiometria na rede

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pública de ensino, em especial na escola estadual Cordeiro de Farias. Nesse momento da
realização do projeto tem-se uma certa noção de quais seriam esses impasses que inviabilizam
a aprendizagem, na pesquisa vai ser possível destrinchar esses problemas e com isso saber a
causa que tanto afetam esses estudantes. Uma das causas é a base matemática dos alunos,
nesta pesquisa vamos saber com propriedade quais conteúdos englobam a estequiometria, a
melhor didática usada pelo professor, quais são as principais dificuldades de interpretação dos
alunos em questões e o nível de complexidade desse conteúdo.

12. CONSIDERAÇOES FINAIS

É com imenso prazer que faço este projeto para a disciplina metodologia da pesquisa
científica com orientação da professora Solange Vinagre. Foi possível aprender muito com
elaboração deste projeto e ver a química pela perspectiva dos estudantes que tende a ter
problemas com estequiometria; espero contribuir para a sociedade acadêmica quando meu
projeto for colocado em pratica, espero saber as causa e como sanar a problemática ou pelo
menos atenuar.

13. BIBLIOGRAFIA

1-ATKINS, P. W.; JONES, L. Princípios de Química. 5° edição. São Paulo. 2003.

2-PERUZZO,Francisco Miragaia.Química na abordagem do cotidiano.4 Ed.São

Paulo:editora moderna,2006

3- UFPEL, Modelo de pesquisa científica, 2014. [internet] disponível em:

<https://wp.ufpel.edu.br/prppgi/files/2014/04/Modelo-Projeto-Pesquisa.doc?
file=2014/04/Modelo-Projeto-Pesquisa.doc> Acesso em 12/11/2020