CEUE Pré-Vestibular 2021

Profª Natália Folha de redação ENEM online

Nome: Maria Vitória Junqueira Valença

Proposta: “Preconceito linguístico"

01. No início do século 20, como forma de ganhar dinheiro e segregar as pessoas de camadas mais
pobres, os estadunidenses passaram a investir na Indústria da Higiene Pessoal, propagando,
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então, que aqueles que eram limpos eram superiores, e estigmatizando pessoas de camadas
03. pobres que não podiam comprar os produtos de higiene. Nessa ótica, no contexto atual
brasileiro, relaciona-se a segregação e a inferiorização com uma problemática muito persistente
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mas pouco discutida no Brasil: o preconceito linguístico com imigrantes asiáticos, um fator que
05. possui como consequência o racismo.
06. Para contextualizar, o preconceito linguístico é todo o juízo de valor negativo para (com) a forma
de falar das pessoas que dominam o mesmo idioma. No Brasil, o preconceito linguístico com
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imigrantes asiáticos possui raízes antigas. Durante o primeiro governo de Getúlio Vargas,
08. diversas leis foram criadas para dificultar a permanência de imigrantes no país, além da proibição
09. do uso de outras línguas que não a portuguesa em espaços públicos. As leis do primeiro governo
de Getúlio Vargas excluíam a questão da dificuldade na adaptação da língua portuguesa por
10. imigrantes asiáticos e, sobretudo, ignoravam que pessoas falantes de uma língua diferente do
11. português não conseguiriam tão abruptamente se comunicar e pronunciar o português como um
falante brasileiro.
12.
Dessa forma, muitos imigrantes asiáticos passaram a ser inferiorizados e ter estereótipos
13. construídos a partir do preconceito dos outros com seu sotaque e dificuldade com a fala do
14. português. Por consequência, segundo o linguista Alexandre Bueno, o idioma também pode
servir como um mecanismo para disfarçar outras formas de discriminação, como o que ocorreu
15. na época da monarquia brasileira: Menezes de Souza, um escritor, utilizou seu preconceito
16. cultural e linguüístico contra os asiáticos de modo a justificar sua discriminação racial por esse
grupo. Ainda, de acordo com uma pesquisa da BBC News, a comunidade amarela no Brasil sofre
17. racismo diariamente e uma das características predominantes do racismo é referente ao
18. estereótipo no modo de falar dos antigos imigrantes asiáticos.

19. Portanto, conclui-se que é de suma importância que o Governo Federal conscientize a população
do (sobre o) preconceito linguístico com as pessoas amarelas, por meio de campanhas,
20.
divulgações nas veiculações midiáticas, palestras e apoio reparador aos descendentes de
21. imigrantes asiáticos que, como as camadas pobres no investimento da Indústria de Higiene
pessoal, foram inferiorizados por uma maioria que se sentia superior à minoria.
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Grade de correção

Competência 1 Demonstrar domínio da norma culta da língua escrita. 160

Competência 2 Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos de várias áreas do 200
conhecimento para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto
dissertativo-argumentativo.

Competência 3 Selecionar, relacionar, organizar, e interpretar informações, fatos opiniões e 160

argumentos em defesa de um ponto de vista.

Competência 4 Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a 200

construção da argumentação.

Competência 5 Elaborar propostas de intervenção para o problema abordado, demonstrando 160

respeito aos direitos humanos.

Nota: 880
Comentário: Oi, Maria Vitória! Replico aqui os mesmos comentários sobre a redação
anterior. Tua escolha de falar sobre o preconceito linguístico com o enfoque na
discriminação sofrida pela população é muito interessante e original! Minhas sugestões:

Sobre a competência 3, minha única sugestão seria incluir algum tipo de posicionamento
crítico nos dois parágrafos de desenvolvimento. Apesar de apresentar um ótimo contexto e
apontar as consequências desse cenário, em nenhum momento tu coloca o que pensa
sobre o preconceito linguístico e o racismo, os dois temas principais da redação. Por isso,
sugiro incluir alguma expressão/trecho em cada parágrafo que sintetize teu posicionamento
sobre esses dois tópicos, e o que eles representam.

Por fim, deixo o mesmo comentário da redação anterior: cuidado com a repetição de certas
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expressões. Sempre que possível, tenta diversificar com sinônimos ou
equivalentes.

Até mais!