PROGRESSÃO TEMÁTICA

COTIDIANO

Todo dia ela faz tudo sempre igual Me sacode às seis horas da manhã Me sorri
um sorriso pontual E me beija com a boca de hortelã Todo dia ela diz que é pra
eu me cuidar E essas coisas que diz toda mulher Diz que está me esperando
pro jantar E me beija com a boca de café Todo dia eu só penso em poder parar
Meio dia eu só penso em dizer não Depois penso na vida pra levar E me calo
com a boca de feijão Seis da tarde como era de se esperar Ela pega e me
espera no portão Diz que está muito louca pra beijar E me beija com a boca de
paixão Toda noite ela diz pra eu não me afastar Meia-noite ela jura eterno amor
E me aperta pra eu quase sufocar E me morde com a boca de pavor Todo dia
ela faz tudo sempre igual Me sacode às seis horas da manhã Me sorri um
sorriso pontual E me beija com a boca de hortelã.

CHICO BUARQUE – 1971

01 – Qual o significado da palavra COTIDIANO?

( ) Esquema ( ) Jornada ( ) Rotina

02 – A letra fala do dia a dia do homem ou da mulher? Como você identificou

essa resposta?

03 – Qual a expressão que mais se repete no texto? E qual é a relação dessa

palavra com o tema da música?
04 – Quais palavras indicam a progressão temática e textual na letra de
música?

05 – Nos versos “Me sorri um sorriso pontual/ E me beija com a boca de

hortelã” qual foi a intenção do uso do PLEONASMO?

CONTINUIDADE E PROGRESSÃO

Violência na balada

Adolescentes espancado por grupo de jovens, ao sair de casa noturna no

bairro da Vila Olímpia, em São Paulo, teve diversos ossos da face quebrados e
perdeu quatro dentes

Sábado, dia de balada para a maioria dos jovens de São Paulo. O bairro
da Vila Olímpia e suas dezenas de casas noturnas costuma ser o destino
para o diversão de muitos deles.

Como é o caso do estudante Diego,17, que, depois de passar o feriado de

Corpus Christi com a família, no litoral paulista, saiu de casa, por volta das
23h30 do dia 12 de junho para curtir a noite não terminou tão bem como
começou.

Os dois tentaram entrar na recém-inaugurada casa noturna Avelino’s, mas

desistiram por causa da fila. Resolveram ir ao Ibiza, às 2h30, na rua da Casa
do Ator. Ao sair do clube, por volta das 6h30 da manhã do dia 13, foram
abordados por cinco jovens. Rafael levou um soco, mas ficou desacordado no
chão. Sem poder se defender, recebeu diversos chutes, a maioria no rosto.
Dois dos agressores estão presos. Não se sabe se eles estavam na casa.
Os motivos dessa violência gratuita e irracional não estão claros. Segundo o
pai de Diego, Luiz Carlos Pereira Pone, a última coisa que o filho se lembra foi
de ter ouvido a frase: “Você é folgado!” Ele está desfigurado, não é o Diego que
a gente conhece da fotografia. Ele apanhou muito, quase tudo no rosto. Teve
vários ossos da face quebrados e terá de passar por cirurgias corretivas. Ele
quebrou os ossos em volta dos dois olhos, o nariz, o osso acima do nariz e
perdeu quatro dentes, um deles arrancado com raiz e tudo”, conta o pai,
enquanto acompanha o filho, internado desde domingo em um hospital.

A violência do bairro não é nenhuma novidade no 96º Distrito policial, no

Brooklin, que atende às ocorrências na Vila Olímpia, segundo o delegado titular
desse DP. Dejair Rodrigues. “Só neste ano, houve pelo menos 30 ocorrências
de brigas em casas noturnas da região, sendo que, além dessa, mais uma três
graves. Se um jovem dá um esbarrão em outro numa casa noturna e um deles
olha feio, já é motivo de briga”, conta Rodrigues[...]

O incidente mudará as vidas das famílias e dos adolescentes agredidos.

“Apesar de tudo, não tenho muito receio da balada em si. Em lugar que tem
muita gente, não há paz. Mas meus pais já cortaram a minha balada por um
bom tempo”, conta Rafael.

Para o pai de Diego, os adolescentes têm de ouvir conselhos. “Acho que o

jovem tem direito de aproveitar. Mas seria bom que eles escutassem os pais.
Quando o pai quiser buscar o filho, deixar. [...] se eu tivesse ido talvez não
tivesse acontecido nada disso”.

Leando Fortino (Folha de S.Paulo, 21/6/2004)

01) O texto inicia-se com uma afirmação: “Sábado, dia de balada para a
maioria dos jovens de São Paulo”.

a) Que nova ideia é introduzida depois dessa afirmação?

b) Que expressão retoma “a maioria dos jovens”?

02) O 2º parágrafo do texto inicia-se com a expressão “Como é o caso do

estudante”. Qual é o papel dessa expressão nesse parágrafo? Indique
as repostas corretas:

a) Dar continuidade ao texto, retomando as palavras e ideias apresentadas

anteriormente, como “jovem” e “balada”.
b) Introduzir um exemplo, dando progressão ao texto.
c) Mudar de assunto, introduzindo um exemplo.
03) No 3º parágrafo do texto:

a) Que expressão retoma as palavras Diego e Rafael?

b) Considerando-se os parágrafos anteriores, que informações novas
há nesse parágrafo?

04) O 4º parágrafo faz uma descrição detalhada da agressão e se inicia

com a frase “Os motivos dessa violência gratuita e irracional não estão
claros”.
a) Nessa frase, que expressão retoma as ideias mencionadas no parágrafo
anterior?
b) Observe o subtítulo do texto. Levante hipóteses: Por que o subtítulo
menciona alguns dos fatos contidos nesse parágrafo?

05) A sequência de um texto se constrói com um duplo movimento: um de

retomada (continuidade) e outro de acréscimo de novas informações
(progressão). Releia o 5º parágrafo.

a) Que informação nova é acrescentada ao texto, garantindo sua

progressão?
b) Levante hipóteses: Qual é o objetivo do autor ao incluir no texto o
comentário de uma autoridade no assunto?

06- Observe os dois parágrafos finais. Qual é o papel deles no texto?

O texto que segue apresenta, entre outros problemas, o de coesão textual,
particularmente quanto aos aspectos continuidade e progressão. Leia-o e
responda às questões propostas.

A violência no Brasil acontece pela diferença econômica e social que

existe nas sociedades nacionais.
O Brasil está mudando, crescendo e progredindo, só que ainda
existe a má distribuição de renda para as populações. Assim o “cidadão”
privilegiado vivendo na pobreza, na miséria fica revoltado e tem como
solução de vida violentar os outros para sobreviver.
Para outros a sobrevivência formada na miséria é se adaptar as
drogas para fugir da realidade e não saber o que se faz.
Dentro dessas desigualdades encontra-se o comércio clandestino de
armas que se transforma em um ato comum do dia-a-dia do cidadão. A
arma é usada como um utensílio “doméstico”.

Entretanto o Estado deve dar prioridades a classe baixa,

investindo em educação, moradia, saúde, uma distribuição de
renda bem feita, para chegarem numa condição de vida melhor
e para que esta parte social não tenha necessidades de
procurarem e violentarem outras pessoas para terem uma vida
decente.
Aluno do 3° ano do ensino médio.

01 – O primeiro parágrafo do texto contém apenas uma ideia-

núcleo, que foi desenvolvida. Além disso, a expressão “nas
sociedades nacionais” não foi bem empregada.

a) Que termo substituiria adequadamente a expressão

mencionada?
 b) Que ideias secundárias poderiam garantir, nesse
parágrafo, o desenvolvimento da ideia-núcleo e a
progressão textual?

02- Na passagem do 1° parágrafo para o 2° parágrafo, não há nenhuma

palavra que retome um termo ou uma ideia anteriormente expressos, do que
resulta a impressão de que esses parágrafo estão soltos, isto é, sem coesão.
Procure perceber a relação entre esses dois parágrafos e responda:

a) Que ideia do 1° parágrafo o autor tenta desenvolver no 2° parágrafo?

b) Que outra redação poderia ser dada ao primeiro período do 2°
parágrafo, de modo a explicitar a relação de continuidade existente entre
os dois?
c) Que outras ideias secundárias poderiam dar progressão ao texto,
desenvolvendo a ideia-núcleo lançada nesse parágrafo?

03 – No 3° parágrafo, as ideias são pouco desenvolvidas.

a) Está claro, no texto, a quem se refere o pronome outros da expressão
“Para outros”? Caso não, que redação você daria a esse trecho, de
modo a garantir a relação de continuidade desse parágrafo com o
anterior?
b) Que outras ideias poderiam ser desenvolvidas nesse parágrafo?

04 – No quarto parágrafo, o autor emprega uma marca de continuidade,

constituída pela expressão “Dentro dessas desigualdades”. Na sua opinião,
essa expressão está bem-empregada no conteúdo? Justifique.

05 – O último parágrafo é iniciado com a conjunção adversativa entretanto, cujo

papel é estabelecer oposição entre as ideias. Considerando-se a relação que
normalmente há entre a conclusão e as partes anteriores de um texto, a
palavra entretanto estabelece a conexão adequada à finalização do texto? Se
sim, justifique. Se não, aponte a conjunção que substituiria satisfatoriamente a
palavra entretanto.

06 – O texto não fugiu ao tema proposto. Apesar disso, não pode ser
considerado um bom texto, em virtude de alguns problemas relacionados à
textualidade. Identifique esses problemas.
a) Ausência de sinalizadores claros de continuidade, que garantem a
retomada de palavras e ideias.
b) Ausência de ideias secundárias, que fundamentam a ideia-núcleo dos
parágrafos, de modo a garantir a progresso textual e o grau adequado de
informatividade ao texto.
c) Ausência de introdução, na qual é lançada uma tese ou ideia principal; de
desenvolvimento, em que são lançados os argumentos; da conclusão.
d) Emprego inadequado de termos, o que comprovante a coerência e a
coesão das ideias.