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Nota: _______
“Minhas palavras procedem de um coração íntegro, meus lábios falam com sinceridade o que eu sei.”
Jó 33
Entrou no metrô e sentou-se junto à janela. Detestava metrô. O silêncio constrangido, as pessoas
frente a frente, sem saber o que fazer com as mãos. Era como nos elevadores, só que pior pois demorava
mais tempo. Por isso ia na janela. Fixou os olhos na escuridão lá fora. Estava inquieta. Talvez por causa do
metrô vazio. Ou talvez por culpa da jovem de preto que se sentara à sua frente. Podia sentir o olhar dela.
Resistiu por um tempo, mas acabou encarando-a. E sentiu um arrepio de horror: no fundo amarelo, suas
pupilas eram um traço. Tinha olhos de gato.
1) Quem narra os acontecimentos no miniconto? (1,0)
Um narrador em 3ª pessoa (narrador-observador)
2) Em que espaço acontece a história? (1,0)
Em um vagão de metrô
3) Considerando que personagem é um ser fictício, criado por um autor a partir de uma caracterização
física e psicológica, reflita: (1,0 – 0,50 cada questão)
a) Como você caracteriza as personagens do conto lido?
São duas mulheres: a que entra no metrô (inquieta) e a jovem de preto, de olhos de gato. Da 1ª podemos
observar as características psicológicas: detestava o metrô, era inquieta, constrangida pela sensação de
não saber o que fazer com as mãos. Da 2ª apenas a característica física: olhos de gato.
b) Elas têm o mesmo peso na história? Por quê?
Não, em primeiro plano está a personagem que detesta o metrô, sendo considerada a principal. A outra
personagem exerce papel secundário, embora seja a responsável pela tensão criada no conto.
4) O que assinala a passagem do tempo na narrativa? (1,0)
A passagem do tempo está implícita nas ações descritas: a mulher entra no metrô, depois senta, num
primeiro instante fica incomodada com o vazio, em seguida sente a presença da outra personagem.
5) Qual é o enredo do miniconto? (1,0)
O enredo é a história da mulher que entra em um metrô e se perturba intensamente ao perceber que é
observada por uma jovem de preto com olhos de gato.
6) Leia o texto a seguir e responda a questão: (1,0)
A forte presença de palavras indígenas e africanas e de termos trazidos pelos imigrantes a partir do
século XIX é um dos traços que distinguem o português do Brasil e o português de Portugal. Mas, olhando
para a história dos empréstimos que o português brasileiro recebeu de línguas europeias a partir do século
XX, outra diferença também aparece: com a vinda ao Brasil da família real portuguesa (1808) e,
particularmente, com a Independência, Portugal deixou de ser o intermediário obrigatório da assimilação
desses empréstimos e, assim, Brasil e Portugal começaram a divergir, não só por terem sofrido influências
diferentes, mas também pela maneira como reagiram a elas.
ILARI, R.; BASSO, R. O português da gente: a língua que estudamos, a língua que falamos. São Paulo: Contexto, 2006.
Por que os empréstimos linguísticos, recebidos de diversas línguas, são importantes na constituição do
português do Brasil?
Por que deixaram marcas da história vivida pela nação, como a colonização e a imigração. O português do
Brasil, portanto, nasceu com a diversidade, pois é uma língua formada a partir das vozes de todos os que
aqui habitavam e foram, a seu tempo, estabelecendo-se. A heterogeneidade se deve à linguagem
adulterada, primeiramente, no momento em que os colonizadores precisaram estabelecer contato com os
povos nativos. A outra contribuição linguística que enriqueceu a formação do português brasileiro foi o
contato com o negro africano, uma vez que em 1538 iniciou-se o tráfico de africanos que foram trazidos
para o Brasil.
8) Qual é a principal função da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa, (CPLP)? (1,0)
Promover ações educativas e culturais do universo lusófono.